Eindexamen Turks vmbo-gl/tl 2022, tijdvak 1: vragen en antwoorden

Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Tekst 1 Hırsız, Tekst 2 Kahvaltı Efsanesi, Tekst 3 Oyun Oynamak Çocukları Daha Zeki ve Mutlu Yapıyor, Tekst 4 Karikatür, Tekst 5 Müzelerin Efendisi, Tekst 6 Şifa Diyarı Yalova, Tekst 7 Çikolata Ye Mutlu Ol!, Tekst 8 Doğum Sırası Kişiliği Etkiler mi?, Tekst 9 Tüketim Toplumunun Baskısı: Tatil, Tekst 10 Gardırop Detoksu, Tekst 11 Yedikuleli Mansur, Tekst 12 Ucuza Seyahat Etmenin Püf Noktaları.

Kort antwoord

Het centraal examen Turks vmbo-gl/tl 2022, tijdvak 1 telt 40 vragen. Alle vragen vallen onder lezen. De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.

Onderwerpen in dit examen

Alle 40 vragen van dit examen vallen onder lezen. Bij dit vak toetst het centraal examen één vaardigheid; de verschillen zitten in de teksten en de vraagsoorten.

Opgaven en correctievoorschrift

De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.

Oefenen als leerling

Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen Turks vmbo-gl/tl 2022, tijdvak 1 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.

Nakijken als docent

  1. Start gratis vanaf deze pagina

    Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen Turks vmbo-gl/tl 2022, tijdvak 1 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.

  2. Laat de klas het examen maken

    Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.

  3. Geef de resultaten vrij

    Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.

ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.

Vragen en antwoorden

Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen Turks vmbo-gl/tl 2022, tijdvak 1. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.

Tekst 1 Hırsız

Hırsız

Hırsızın biri, Hoca'nın yalnız kaldığı geceyi kollayıp evine giriyor. Herif, öyle yükte hafif, pahada ağır olan şeyleri alıp gerisini bırakan biri değilmiş. Hem öyle olsa bile bu fakir evde ne bulabilecek ki? Her ne ise, hırsız ortada görülen ne varsa hepsini eliyle koymuş gibi toplayıp sırtlamış. Uyanacağından korkmasa Hoca'nın üstündeki yorganla, altındaki döşeği de alacakmış. Halbuki Hoca, tavşan uykusundaymış. Hırsızın sesi soluğu kesilince, yatağı yorganı yüklenip arkasına düşmüş. Hırsız gitmiş, Hoca gitmiş. Hırsız gitmiş, Hoca gitmiş. Derken arka sokakta bir evin önünde durmuşlar. Herif kapıyı açıp içeri girdiği sırada, Hoca'nın hemen arkasından girdiğini görmüş. Tabii ki cin çarpmışa dönmüş. O kadar ürkmüş ki zangır zangır titremeye başlamış: "Niye geldin peşimden, ne istiyorsun?" diye kekelemeye başlayınca Hoca merhum: "Ne şaşırıyorsun yahu! Biz bu eve taşınmıyor muyuz?" demiş.

bron: Kültür Dünyamızdan Manzaralar

Vraag 1 1 punt

Aşağıdakilerden hangisi parçada koyu renkle belirtilen sözlerden birinin açıklamasına uymuyor?

  1. A En ufak bir kıpırtıya uyanacak şekilde uyumak.
  2. B Eşyaların değerini yanlış tahmin etmek.
  3. C Neye uğradığını bilemeyecek kadar korkmak.
  4. D Taşınması kolay değerli eşyaları almak.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 2 1 punt

Yazar, aşağıdaki ifadelerden hangisinde abartı yaparak vermek istediği fikri vurgulamaktadır?

  1. A "... öyle olsa bile bu fakir evde ne bulabilecek ki?"
  2. B "... korkmasa Hoca'nın üstündeki yorganla, altındaki döşeği de alacakmış."
  3. C "... Hoca'nın hemen arkasından girdiğini görmüş."
  4. D "... bir evin önünde durmuşlar."
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 3 1 punt

Aşağıdakilerden hangisi fıkraya göre doğrudur?

  1. A Bu hırsız, Hoca'nın tanıdığı biriydi.
  2. B Bu, hırsızın ilk yaptığı hırsızlık değildi.
  3. C Hoca hırsızı takip ederken yanlış yöne gitti.
  4. D Hoca hırsızın niyetini anlayamadı.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Tekst 2 Kahvaltı Efsanesi

Kahvaltı Efsanesi

(1) BMJ dergisinde yayımlanan bir makalede, araştırma grubu başkanı Flavia Tsikuttini, kahvaltının faydaları hakkındaki üç temel varsayım üzerinde duruyor: erken alınan gıdanın sözde açlık hissini azalttığı, metabolizmayı hızlandırdığı ve daha sonraki öğünlerde kalorileri yakmaya yardımcı olduğu. Bilim insanları, bu varsayımlarla ilgili 1990'dan 2018'e kadar yayımlanan iki bin bilimsel yayının detaylı analizini yaptı.

(2) Bu çalışmaların sonuçları incelendikten sonra uzmanlar, kahvaltının zorunlu yemek planına dahil edilmesinin kilo vermek için iyi bir strateji olarak kabul edilemeyeceği tespitine vardı. Araştırmada, kahvaltı eden katılımcıların kahvaltı etmeyenlere göre her gün ortalama 260 kalori fazla aldığı ve kahvaltı etmeyenlerin yaklaşık olarak 0,44 kilogram daha fazla kilo verdikleri görüldü. Avustralyalı araştırmacı, "1917'den bu yana kahvaltının en faydalı öğün olduğu basında sürekli olarak sunuluyor. Ancak, bunun kilo vermek için iyi bir yol olduğuna dair yeteri kadar kanıt yoktur; özellikle fazla kilolu yetişkinlerde. Düzenli kahvaltı diğer yönlerden yararlı olsa da (örneğin, çocuklarda konsantrasyonu arttırması gibi), bu tür öneriler kilo verme stratejisi olarak düşünülmemelidir. Çünkü ters etki de yapabilir" değerlendirmesinde bulundu.

bron: cumhuriyet.com.tr

Vraag 4 1 punt

Birinci paragrafta kahvaltının açlık hissini azalttığına dair bir varsayımdan söz ediliyor. Sözü edilen diğer bir varsayım aşağıdakilerden hangisidir? kahvaltının,

  1. A diğer öğünlerde kalori yakımına faydalı olduğu
  2. B insana uzun bir süre enerji vermesi
  3. C konsantrasyonu yüksek tutması
  4. D stres azaltmaya yardımcı olması
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Vraag 5 1 punt

Araştırmacılar, kahvaltıyla ilgili hangi gerçeği ortaya çıkardı?

  1. A düzenli kahvaltı etmenin sağlıklı olduğunu
  2. B kahvaltı ederek zayıflanmayacağını
  3. C kahvaltının aslında besleyici olmadığını
  4. D kahvaltının beyin için yararlı olduğunu
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Tekst 3 Oyun Oynamak Çocukları Daha Zeki ve Mutlu Yapıyor

Oyun Oynamak Çocukları Daha Zeki ve Mutlu Yapıyor

(1) Oyun oynamak çocuklar için eğlenceli bir aktiviteden çok daha fazladır. Çocuklar oyun oynayarak sosyal, duygusal ve fiziksel olarak kendilerini güçlendirebilirler ve daha iyi hissedebilirler. Harvard Üniversitesi'nde yapılan araştırmalara göre masa oyunları oynamak (hatta bazı bilgisayar oyunları), çocukların beyinlerinde birtakım 6 yol açıyormuş. Bizler de konuyu daha iyi açıklamak için, oyun oynamanın iddia edilen faydaları üzerine sizlere çeşitli bilgiler vermek istedik.

Oyun Oynamanın Faydaları (2) 2017 yılında Harvard Tıp Fakültesi'nde yapılan bir araştırmaya göre, yalnızlık sigaradan bile daha zararlıdır. Ya da başka bir deyişle mutluluk, aile bireyleri ve arkadaşlarla geçirilen zamanla ve yakın ilişkilerle doğru orantılı olarak artıyor. Yani çocukların ailesi ile ya da arkadaşları ile oynadığı akıl ve zeka oyunları, yeni hücre ve nöronların doğmasına sebep olduğundan, beyni yapısal ve işlevsel olarak olumlu etkiliyor. Oyun sayesinde beynin hafıza bölgesi ile dil ve yetenek bölgesi arasında çok daha kolay bağlantı kurulabiliyor. Böylece hafıza, dikkat aralığı, uzamsal zeka gibi zihinsel becerilerin düzeyi artıyor.

Hafıza Güçlendirme (3) Yine aynı dergide yayımlanan 2015 tarihli bir araştırmada yapılan deneyler sonucunda akıl ve zeka oyunlarının hafızayı ciddi şekilde güçlendirdiği ortaya koyuldu. Bununla birlikte algoritmik bağlantılar kurma, sayısal zekayı geliştirme ve problem çözme gibi ilave etkileri de görüldü.

Psikolojik Sorunları Azaltma (4) Araştırmalar ayrıca, aile ile birlikte oyun oynamanın şizofreni, travma sonrası stres bozukluğu, Alzheimer gibi hastalık risklerini azalttığını ortaya koymuştur. Amerikan Psikoloji Derneği'nce yapılan bir başka araştırmada bilgisayar oyunları oynayan çocuklarda disleksi riskinin düşük olduğu görülmüştür. Akıl ve zeka oyunlarının birçok faydası olsa da ebeveynlere ve öğretmenlere de büyük iş düşüyor. Çünkü ebeveynler ve öğretmenler

çocuklardaki üstbiliş1) davranışlarını teşvik etmeli ve hangi kararın neden alındığı yer yer onlara belirtilmelidir. Bu tür bir yaklaşım çocuklar arasında zihinsel keskinliği geliştirmekle kalmayıp akıl ve zeka oyunlarını daha güçlü araçlar haline getirebilir. Olumlu sonuçlar alabilmek için ebeveynler ve öğretmenler, ayrıca oyun seanslarının uzun tutulmaması konusunda çocukları yönlendirmelidirler.

------------------------------ (5) Evet, oyunlar pek çok bilişsel faydayı beraberinde getiriyor ve oyun oynamanın faydaları saymakla bitmiyor. Ancak çocuklar hem masa oyunlarını hem de bilgisayar oyunlarını eşit sıklıkla oynarlarsa her ikisinin de yararlarından faydalanabilir duruma gelebilirler. Çünkü özellikle bilgisayar oyunları bazen zararlı olabilir ve bağımlılık yaratabilir. Bu yüzden oyun oynamaya harcanan zaman, oynanan oyunların türü kadar önemlidir. Unutulmamalıdır ki, her şeyin fazlası zarardır ve aşırıya kaçılırsa diğer ihtiyaçlar için zaman kalmamasına yol açabilir.

noot 1 üstbiliş: kişinin kendi düşünme süreçlerinin farkında olması ve bu süreçleri kontrol edebilmesi

bron: ilkokulmarket.com

Ga verder op de volgende pagina.

Vraag 6 1 punt

Wat past er op de open plek bij 6 in alinea 1?

  1. A çelişkili durumlara
  2. B olumlu değişikliklere
  3. C yeni bağımlılıklara
  4. D yıpratıcı sonuçlara
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 7 1 punt

İkinci paragrafta sözü geçen zeka oyunlarının yapıcı etkisi aşağıdakilerden hangisiyle özetlenmektedir? Zeka oyunları sayesinde

  1. A çocuğun beyin aktiviteleri zamanla düzenli şekilde hızlanıyor.
  2. B çocuk, yalnızlık ve mutluluk kavramlarını öğreniyor.
  3. C çocuk, zamanı verimli ve doğru kullanmayı öğreniyor.
  4. D oluşan hücreler çocuğun beynindeki bağlantıları kolaylaştırıyor.
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Vraag 8 3 punten

Ouders en onderwijzers kunnen helpen om het effect van spelletjes te versterken. Er zijn daarvoor drie manieren volgens de tekst. Schrijf deze drie manieren op in de uitwerkbijlage. Je mag in het Turks antwoorden.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • Voorbeelden van goede antwoorden zijn (drie van de volgende): − Ouders en onderwijzers kunnen de bewustwording van kinderen stimuleren. − Ouders en onderwijzers kunnen aan kinderen uitleggen waarom ze een beslissing hebben genomen. − Ouders en onderwijzers kunnen ervoor zorgen dat de speeltijd kort gehouden / niet te lang gehouden wordt. − Ouders kunnen deelnemen aan de spelletjes. of − Aileler ve öğretmenler çocuklarda üstbiliş davranışlarını teşvik etmeliler. − Aileler ve öğretmenler hangi kararın neden alındığını çocuklara belirtmeliler. − Aileler ve öğretmenler oyun sürelerinin kısa olmasını / uzun tutulmamasını sağlamalılar. − Aileler çocuklarıyla birlikte oyun oynayabilirler. per juist antwoord (1) (3)

Vraag 9 1 punt

Beşinci paragrafa gelmesi gereken alt başlık aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Hangi Oyunun Hangi Gün Oynanacağını Planlama
  2. B Kararsızlar İçin İlk Tercih Bilgisayar Oyunları Olmalı
  3. C Masa ve Bilgisayar Oyunları Arasında Denge
  4. D Oyunla Sorun Çözme Yeteneğini Geliştirme
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Tekst 4 Karikatür

Karikatür

Dün akşam elektrikler kesildi, annem ödevimi yapamadı örtmenim.

Yalancılığına mı kızayım, dürüstlüğüne mi bilemedim.

bron: turkiyeegitim.com

Vraag 10 1 punt

Wat zegt deze cartoon? De docente vindt het moeilijk

  1. A om het kind te vergeven zodat het kind niet nog een keer liegt.
  2. B om te bepalen hoe zij op het kind zou moeten reageren.
  3. C om uit te leggen waarom het kind zijn huiswerk zelf moet doen.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Tekst 5 Müzelerin Efendisi

Müzelerin Efendisi

(1) "Toplumları kanatlandıran bilim ve sanattır. Bu kanatları kullanamayan toplumlar tavuk olmaya mahkumdur." Bu sözleri; kılıcı kalem, kalkanı kitap ve ordusu çocuklardan oluşan bir süper kahraman söylemiştir. Birinin kardeşi, birinin babası, birinin kocası... Tüm çocukların büyüyünce olmak istediği kişi, müzelerin efendisi Sunay Akın. İnsan büyüdükçe hayallerinin

11 kanıtı aslında Sunay Akın. "Bana bir dayanak noktası verin; dünyayı yerinden oynatayım." diyen Arşimet gibi, bir kitapla dünyayı yerinden oynatabilecek güzel insan. Şair, yazar, koleksiyoncu ya da kendi tabiriyle çocukluğundan beri okur yazar... Bu ayki sayımızda, yürüyen kütüphane Sunay Akın'la bir söyleşi yaptık.

"Çocuk aklı, akılların en büyüğüdür" (2) Şiir kitapları, denemeler, derlemeler, köşe yazıları, televizyon programları, sahne gösterileri, müzeler ve dahası... Sunay Akın deyince akla ayaklı bir kütüphane, aydınlık için savaşan bir süper kahraman geliyor. Peki Sunay Akın nasıl olunur? Sizi örnek alan gençler nasıl bu kadar birikimli ve faydalı bireyler olabilirler? Çocukluğumdan beri, 'meslek sahibi olmak' ifadesi bana itici gelmiştir. Büyükler konuşurken hep duyardım: "İşte şu okulu bitirdi, şöyle mesleği var, mesleği böyle iyi... İşe girdi, iyi bir işi var..." Bu tür sözlerden hep ürkerdim. Anlayamazdım da, sorgulardım çocuk aklımla. Ki çocuk aklı, akılların en büyüğüdür, onu da söylemeden geçmeyeyim. Meslek, insanın sevdiği iş olmalı. "Hayat bu mu, benim için de böyle mi?" demeli insanlar.

"Özgür düşünen gençler" (3) Gençlerden söz ettin ya, beni örnek alan gençler aslında örnek alınması gereken gençlerdir. Çünkü gençler özgür ve aydın insanlardır. Gençlerin bize ihtiyacı yok, bizim gençlere ihtiyacımız var. Hayat, insanların beyinlerinin içine duvar örme işi değildir. Beyinlerinin içine duvar örülmesine izin vermesinler, tam tersine o duvarları yıkmak için yaşasınlar. O zaman mutlu olurlar.

"Türkiye'ye çocuk tarihi müzeleri kazandırmak için çaba sarf ediyorum" (4) Birçok ilde kurduğunuz ve kurulmasını desteklediğiniz müzeleri bir kenara bırakırsak, sadece Türkiye'nin değil, dünyanın da en önemli müzelerinden biri olan 'İstanbul Oyuncak Müzesi'ni 2005 yılında ülkemize kazandırdınız. Müzelerin önemini anlatabilir misiniz? Müzeler toplumların hafızasıdır. Bu gerçeği kaldıramayan ülkeler, Alzheimer Hastalığı'na yakalanır. Bizler için hafıza neyse, bilmeliyiz ki ülkemiz için de müze odur. Ben de Türkiye'ye çocuk tarihi müzeleri kazandırmak için çaba sarf ediyorum. Oyuncak Müzesi kurdum, Oyun Müzesi de kurdum. Şimdi de bir Masal Müzesi açıyorum.

"Masal Müzesi, masal gibi bir müze olacak" (5) Biraz bahsedebilir misiniz bize bu 'Masal Müzesi'nden? Ne yazık ki bu ülkede, büyükler birbirini kırmak ve rencide etmek için, çocuğun dünyasını defalarca aşağılıyor ve eziyor. Mesela kızgınlıkla söylenen sözlerden biri de şudur: "Bana masal anlatma!" Oysa ki masallardaki uçan halılar olmasaydı, bugün uçaklar bile olmazdı. Masalların tarih içindeki anlatılış biçimleriyle ilgili bir müze olacak bu. Önce sözlü olarak anlatılıyordu masallar, sonra matbaa bulundu ve masal kitapları çıktı, onun ardından da masallar resimlendi bir cam üzerine... Sonra masallar duvara yansıtıldı. Zaman geçti, kukla tiyatrolarında masallar anlatılmaya başlandı. Derken ses kayıt cihazları ortaya çıktı, masal plakları dinlenir oldu. Sonra radyo, radyoda masallar, çizgi romanlar, çizgi filmler, sinemalar… Yani teknolojinin değişimi ve gelişimi esnasında, sanayi devrimini, teknolojik devrimi ve ondan öncesini, kısaca bütün masal 15 içinde barındıracak bu müze.

"Önce ağaç olamazsan, ormanı göremezsin" (6) Cumhuriyetin ilk yıllarında yakaladığımız gelişme ivmesini sonraki dönemlere yayamadık diyebiliriz. Toplumsal refaha ermek biraz ütopik bir düşünce olsa da, bunun için bireysel olarak neler yapmalıyız? Çok sevdiğim bir söz vardır. "Bir taşı delen suyun gücü değil, damlaların sürekliliğidir." Her şeyden önce, vazgeçmemek gerekir. Nazım der ya, "Yaşamak bir ağaç gibi tek ve hür ve bir orman gibi kardeşçesine..." Biz hep bu dizenin ikincisini öne çıkardık. Orman olalım, örgütlenelim diye uğraştık. Evet, elbette ki örgütlü yaşam doğru yaşamdır; ama Nazım önce şunu söylüyor: "Yaşamak bir ağaç gibi tek ve hür...". Yani önce ağaç olamazsan, ormanı zaten göremezsin.

bron: egelife.com

Vraag 11 1 punt

Wat past er op de open plek bij 11 in alinea 1?

  1. A beslenmediğinin
  2. B büyümediğinin
  3. C gerçekleşmediğinin
  4. D küçülmediğinin
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Vraag 12 1 punt

'Meslek sahibi olmak' Akın'ı neden ürküten bir ifade olmuştur? Çünkü Akın, gençlerin

  1. A eğitimsiz meslek sahibi olmak istemelerini doğru bulmuyor.
  2. B meslek edinmek için yeterince çaba göstermediğini düşünüyor.
  3. C zorunlu kalıp sevmedikleri meslekleri yaptıklarını düşünüyor.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Vraag 13 1 punt

Akın'ın gençler için 'mutluluk' reçetesi nedir?

  1. A birine ihtiyaç duymadan yaşamak
  2. B düşüncelerinin kısıtlanmasını engellemek
  3. C düzenli bir şekilde kitap okumak
  4. D mümkün olduğunca gezip yeni yerler tanımak
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 14 1 punt

Akın, müzelerin önemini vurgulamak için müzeleri neye benzetiyor?

  1. A toplumların belleğine
  2. B toplumların gelişimine
  3. C toplumların kalbine
  4. D toplumların tarihine
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Vraag 15 1 punt

Wat past er op de open plek bij 15 in alinea 5?

  1. A anlatım evrelerini
  2. B kahramanlarını
  3. C yazarlarını
  4. D yazı tekniklerini
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Vraag 16 1 punt

Akın, Nazım'ın sözlerini açıklarken kullandığı "Önce ağaç olamazsan, ormanı zaten göremezsin." cümlesiyle neyi özetlemeye çalışmıştır?

  1. A İnsan, ayrıntıları ancak tüm topluma bakarak görür.
  2. B İnsan, kendi gerçeklerini ancak toplumun ışığında görür.
  3. C İnsanın, kendini keşfetmesi için önce topluma uyum sağlaması gerekir.
  4. D İnsanın, önce kendi aydınlanma sürecini tamamlaması gerekir.
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Tekst 6 Şifa Diyarı Yalova

Şifa Diyarı Yalova

(1) Tarihte padişahların içeceklerine konulan karın getirildiği, bol pınarlı yaylalarıyla nam salan Yalova, Osmanlı'dan bugüne zengin mineraller taşıyan kaplıca suyu, tarihî hamamları ve oksijen yüklü tabiatıyla dünyaya sağlık dağıtmaya devam ediyor…

(2) Yalova Antik Çağ'dan Bizans'a, Selçuklu'dan Osmanlı'ya dek tarih boyunca dünyanın en güzel şifa, huzur, tabiat, refah ve dinlenme merkezlerinden biri olmuş. Yalova'nın gelişim sürecini anlayabilmek için 1929 yılına dönmek gerek. Yalova'nın tabiri caizse sıtmadan kırıldığı yıllar... Telefonun, telgrafın, hatta elektriğin olmadığı; ilacın ve gaz yağının karaborsaya düştüğü zorlu günler... Ne yazık ki sosyal tesis, itfaiye, polis teşkilatı ve hastane gibi kurumların ya hiç bulunmadığı ya da yetersiz kaldığı zamanlar...

(3) Yalova'daki bu vaziyete 18 bir grup aydın yöre insanı bir araya gelir. Amaçları, içinde bulundukları bu aciz durumdan kurtulmak ve Yalova'yı yeniden dünyanın gözdesi hâline getirebilmektir. İlk iş olarak, içlerinden en iyi hatipleri seçerler. Heyet, önce İstanbul'un yolunu tutar. Devlet makamlarının kapıları bir bir çalınır, arzuhâller bildirilir ve Yalova'nın büyük dertlerine çareler aranır.

(4) Gel zaman git zaman ilçede öncelikle, sıtmayla mücadele ekibi kurulur. Yalova'da geçmişin el zanaatlarını yeniden canlandırmak için âdeta seferberlik ilân edilir. Ata yadigârı hamamlar temizlenir, günümüzde Millet ve Baltacı adıyla tanınan çiftlikler düzenlenir, kaplıca kaynakları ıslah edilir, meyve bahçeleri genişletilir ve yeni yeşil alanlar oluşturulur. Birkaç yıl içinde ilçedeki usta ve zanaatkârların sayısı 400'ü aşar. Semerci, demirci, elektrikçi, marangoz, duvarcı, kalaycı, bakırcı ve ahşap ustaları işine dört elle sarılır.

(5) Üstelik, ilçenin çehresini değiştiren yenilikler, bununla da sınırlı kalmaz. 1930 yılında İstanbul'a bağlanan Yalova, kısa sürede bir sayfiye alanına dönüşmeye başlar. Yalova ile İstanbul arasında, her gün çalışan vapur seferleri konulur. Yalova İskelesi ile kaplıca bölgesi arasına ise 12,5 kilometre uzunluğunda ve 10 metre genişliğinde, her iki tarafında sık ağaçların sıralandığı asfalt bir yol yapılır. Nihayet o talihsizlik tersine dönmüştür.

bron: yedikita.com.tr

Vraag 17 1 punt

Yazar, Yalova'nın geçtiği aşamaların önemini anlayabilmek için okuyucuya ne öneriyor?

  1. A dönem padişahlarının Yalova'da kurdukları tesisleri gezmeyi
  2. B temel ihtiyaçların bile giderilemediği Yalova'nın geçmişine bakmayı
  3. C Yalova'nın geçmişini anlatan el zanaatlarını dikkatlice incelemeyi
  4. D Yalova'nın yaylalarını, hamamlarını ve kaplıcalarını ziyaret etmeyi
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 18 1 punt

Wat past er op de open plek bij 18 in alinea 3?

  1. A arkasını dönen
  2. B katkıda bulunan
  3. C kulak asmayan
  4. D tahammül edemeyen
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Vraag 19 2 punten

Geef van elke bewering over Yalova aan of die volgens de tekst juist of onjuist is. Omcirkel 'juist' of 'onjuist' in de uitwerkbijlage.

1 Een groep van wijze mensen in Yalova heeft de beste schrijvers uitgekozen.

2 De bronnen van Yalova waren in de geschiedenis bekend om de geneeskrachtige eigenschappen.

3 Yalova was een populair vissersdorp in de Ottomaanse periode.

4 In de loop van de tijd kwam men in actie om de oude ambachtsvormen in Yalova te laten herleven.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • 1 onjuist 2 juist 3 onjuist 4 juist indien vier antwoorden juist (2) indien drie antwoorden juist (1) indien twee of minder antwoorden juist (0) (2)

Tekst 7 Çikolata Ye Mutlu Ol!

Çikolata Ye Mutlu Ol!

(1) Çikolatanın kokusu bile yetiyor, beyin fonksiyonlarını harekete geçiriyor! Çikolatanın yiyecek olarak tüketilmesinden de önce farklı alanlarda kullanıldığını aktaran kaynaklar var. Özellikle bitter çikolatanın doğal bir antidepresan olduğu, beyin fonksiyonlarını artırdığı belirtiliyor.

(2) Geçtiğimiz günlerde Birleşmiş Milletler Gıda ve Tarım Örgütü (FAO) çikolata istatistiklerini açıkladı. Rakamlar dikkatimi çekince kolları sıvadım. Ayrıca konu çikolata olunca bu konuya eğilmemek, yazmamak olmazdı. İstatistiğe göre örneğin 2013 yılında dünya genelinde 4,3 milyon ton kakao çekirdeği üretildi. Fildişi Sahilleri, 1,3 milyon ton kakao üretimi ile en fazla üretimi yapan ülke. Bu, dünya üretiminin yüzde 32'si. En fazla çikolata ürünü ihraç eden 10 ülkenin ilk sırasında Almanya var. Almanya'yı, Belçika ve Fransa izliyor. En fazla çikolata ürünü ithal eden

10 ülkenin zirvesinde ise Amerika var. Amerika'dan sonra Almanya ve Fransa geliyor. İşte bu rakamlar beni cezbedince biraz daha ileriye gittim, araştırdım. Şu soruları sordum: Hani, bugünlerde herkes bitter çikolata yemeyi tercih ediyor ya, acaba bu tercihin sebebi nedir? Gerçekten bitter çikolata daha mı sağlıklı? Ya da çikolatanın gerçekten mutlulukla bir ilgisi var mı?

(3) Tarihte çikolatanın bir yiyecek olarak benimsenmesinden önce bir ilaç olarak kullanıldığını aktaran kaynaklar, çikolatanın mide ağrısı, hazımsızlık gibi belli hastalıklara iyi geldiğini belirtiyor. Çikolatanın vücudu beslediğine inanılmakta ve bu sebeple 'sağlık çikolatası' olarak ilaç şeklinde üretilenler de eczanelerde satılmaktaymış. Çikolatanın o dönem ilaçlarda kullanılmasının bir diğer sebebi de özellikle çocuklar için üretilen ilaçları daha lezzetli kılmakmış. Tabii, o zamanlarda bile yine belirli ölçüde tüketilmesi konusunda gerekli uyarılar yapılmaktaymış. Çocuklar için demirli ve manganezli çikolata haplarının yapıldığı, Osmanlıca kaynaklarda çikolatanın et suyuyla, yumurtayla karıştırıldığı ve şifa niyetine kullanılan birçok tarifin yer aldığı da ulaştığım bilgilerden. Öncelikle şunu söyleyelim: Çikolatada asıl olan kakao. Bitter çikolatanın şeker ve süt oranı düşük, kakao oranı ise yüksek; bu yüzden de bitter çikolata daha yararlı.

(4) Bakın SEV Gaziantep Amerikan Hastanesi'nden Diyet ve Beslenme Uzmanı Nur Seda Güler ne diyor: "Çikolata ruh halini düzeltir. Çikolatanın serotonin içerdiğini ve dolayısıyla endorfin üretimini artırdığını gösteren araştırma sonuçları var. Bunun anlamı şu: Özellikle bitter çikolata doğal olarak bir antidepresandır. Çikolatanın kokusu bile beyinde mutluluk hormonu olan serotonini fazlalaştırır. Bitter çikolata beyin fonksiyonlarını artırır. MR çekiminden kısa süre önce kakaolu içecek içmiş kişiler üzerinde yapılan bir araştırmada bu kişilerin beyin aktivitelerinin arttığı gözlemlenmiş. Bunun yanı sıra her şeyin fazlası zarardır. İdeal kiloda olsak dahi aşırı çikolata tüketimi, içerdiği şeker ve yağdan dolayı kilo alımına sebebiyet verecektir. Sağlıklı bir insan için günlük yaklaşık 20 gram (4 küçük kare) kadar bitter çikolata tüketimi sağlıklı bir ölçüdür. Çikolatanın zararları fazla miktarlarda tüketilmesiyle ortaya çıkar."

bron: dunya.com

Vraag 20 1 punt

"Çikolatanın yiyecek olarak tüketilmesinden de önce farklı alanlarda kullanıldığını aktaran kaynaklar var." (1. paragraf) Dit feit is in een andere alinea uitgewerkt. Schrijf het nummer van deze alinea op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • (alinea) 3 (1)

Vraag 21 1 punt

Parçaya göre yazarı çikolata konusunda araştırmaya yönelten sebep aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Birleşmiş Milletler'in araştırma sonuçları
  2. B hastanedeki diyet uzmanının açıklamaları
  3. C ülkemizde çikolata üretiminin az olması
  4. D yazarın kendi psikolojik rahatsızlıkları
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Vraag 22 1 punt

Welke zin in alinea 2 maakt duidelijk dat de schrijver dol is op chocolade? Schrijf de eerste twee woorden van deze zin op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • Ayrıca konu (1)

Vraag 23 1 punt

"Gerçekten bitter çikolata daha mı sağlıklı?" (2. paragraf) Wat is de verklaring van het positieve antwoord op deze vraag volgens alinea 3? Schrijf de eerste twee woorden van de zin waarin dat staat op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • Bitter çikolatanın (1)

Vraag 24 1 punt

Son paragrafta Güler, çikolatayla ilgili hangi somut bilgiyi vermektedir?

  1. A Çikolatanın bilinçli olarak tüketilmesi gerekir.
  2. B Çikolatanın her çeşidinin günlük diyete eklenmesi gerekir.
  3. C Düzenli çikolata yiyen birinin ilaç kullanmasına gerek yoktur.
  4. D Halkımızın çikolatayla ilgili bildiğini sandığı doğrular yanlıştır.
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Tekst 8 Doğum Sırası Kişiliği Etkiler mi?

Doğum Sırası Kişiliği Etkiler mi?

(1) Araştırmacılar, doğum sırasının kim olduğumuzu şekillendirmede önemli bir rol oynayıp oynamadığını yıllardır inceliyor. Son çalışmalara göre kişinin karakter oluşumunda doğum sırasının belli bir etkisi olsa da, kardeş sırasına verilen değer abartılı. Birkaç kardeşsiniz; aynı genler, aynı ortam ve aynı ebeveynler. Peki ama niçin biriniz 'öyleyken' biriniz 'böyle' bir karaktere sahip? Bu, hep merak konusu olmuştur. Araştırmacılar, doğum sırasının kim olduğumuzu şekillendirmede önemli bir rol oynayıp oynamadığını yıllardır inceliyor. 19. yüzyılın sonları ve 20. yüzyılın başlarında Avusturyalı psikoterapist ve bireysel psikolojinin kurucusu Alfred Adler, doğum sırasının kardeşlerde farklılıklara yol açtığından şüpheleniyordu. Yedi kardeşten ikincisi olan Adler, birkaç çocuklu ailelerde ilk doğanları, 'nevrotik' olarak nitelendiriyor. Çünkü yeni bir kardeş doğduğunda ebeveynini paylaşması gerekiyor. Adler, ilk doğan çocukları saygılı ve bazen muhafazakâr olarak görüyordu. Adler'e göre, en küçük çocuklar daha hırslıyken, ortanca çocuklar aile içinde duygusal olarak en stabil karaktere sahip oluyordu.

Küçükler Farklı Yol Deniyor (2) Tarihi karakterleri inceleyen Amerikalı psikolog Frank J. Sulloway de benzer bir eğilim saptamıştı. Daha sonra doğanların daha asi ve daha etraflıca düşünme yetisine sahip olduğu belirtiliyordu. Örneğin Charles Darwin, Karl Marx ve Mahatma Gandhi. İlk doğanların arasında ise Joseph Stalin ve Benito Mussolini gibi karakterler var. Peki ama neden bu farklılık? Her çocuk aile içinde belirli bir boşluğu doldurur ve daha sonra kendi yaşamı için kendi stratejilerini belirler. İlk doğan çocukların, statükoyla kavga etmek ve ebeveynlerinin görüşlerini sorgulamak için daha az nedeni vardır. Küçük kardeşler ise ebeveynlerinin görüşlerinden daha az emin olmakla birlikte yaşamda alternatif yol arayışına daha çok gider.

(3) Diğer bazı araştırmalar da kardeş sırasının kişiliği şekillendirebileceği fikrini doğruluyor. Örneğin, 1968'de yapılan bir çalışma, büyük kardeşlerin fiziksel 28 korkusu nedeniyle tehlikeli sporlara katılma ihtimalinin daha düşük olduğunu gösterdi. 1980 yılında 170 kadın ve 142 erkek lisans öğrencisinin katıldığı Howarth Personality Anketi'nde ise ilk doğanlar için daha az kaygılı olma (anksiyete) ve daha yüksek egoya sahip olmaya dair işaretler söz konusuydu. Ancak son yıllarda farklı görüşler de buna eklendi. Almanya'daki Leipzig Üniversitesi'nden psikolog Julia Rohrer liderliğindeki araştırmacılar, Almanya, İngiltere ve ABD'den gelen 20 binden fazla görüşmeden elde edilen verileri değerlendirirken doğum sırasının kişilikte sistematik farklılıklar göstermediğini saptadılar. Bununla ilgili başka araştırmalar da var. Örneğin, Illinois Üniversitesi'nden psikolog Rodica Damian ve meslektaşı Brent W. Roberts, 377.000 lise öğrencisini içeren 2015'teki çalışmalarında, ilk doğanların daha bilinçli, dışa dönük ve istekli olma eğiliminde olduklarını saptadı. Daha büyük kardeşler, kendilerinden sonra doğanlardan daha hoşgörülü ve duygusal olarak daha istikrarlıydı. Yine de farklılıklar çok küçüktü ve araştırmacılar, birinin karakterini şekillendirmede kardeş sırasına verilen değerlerin abartılı olduğu sonucuna vardılar.

Büyükler IQ Avantajlı (4) Damian'ın çalışması ayrıca, ortalama olarak, ilk doğanların küçük kardeşlerine göre ufak bir IQ avantajına sahip olduklarını ortaya koyuyor. İlk doğanlar aynı zamanda eğitimlerini daha yüksek bir dereceyle tamamlama ve tıp ya da mühendislik gibi geleneksel olarak prestijli kariyerleri tercih etme eğiliminde oluyor. Bu açıdan Adler, erken yaşta ilk çocuğa verilen dikkatin, bilişsel yeteneklerini artırdığı konusunda haklı olabilir. Almanya'daki Saarland Üniversitesi'nden psikolog Frank Spinath, "Kardeşler arasındaki doğum sırasının kişiliği şekillendirmesi mümkün. Ancak her ailede aynı şekilde gelişmez" diyor.

bron: cumhuriyet.com.tr

Vraag 25 1 punt

"Son çalışmalara göre kişinin karakter oluşumunda doğum sırasının belli bir etkisi olsa da, kardeş sırasına verilen değer abartılı." (1. paragraf) In welke andere alinea staan hier voorbeelden van? Schrijf het nummer van deze alinea op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • (alinea) 3 (1)

Vraag 26 1 punt

Adler, birkaç çocuklu ailelerde ilk doğanları, neden 'nevrotik' olarak nitelendiriyor? çünkü yeni bir kardeş doğduğunda ilk doğanların

  1. A dikkatli olması gerekiyor
  2. B kardeşini koruması gerekiyor
  3. C özveride bulunması gerekiyor
  4. D sessiz olması gerekiyor
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Vraag 27 1 punt

Tarihi karakterleri inceleyen Frank J. Sulloway'ın ilk doğan çocuklarla ilgili saptaması nedir? İlk doğanlar

  1. A daha yüksek egoya sahipler.
  2. B daha yüzeysel düşünüyorlar.
  3. C duygularını daha rahat ifade ediyorlar.
  4. D kuralları daha kolay benimsiyorlar.
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Vraag 28 1 punt

Wat past er op de open plek bij 28 in alinea 3?

  1. A bozukluk
  2. B muayene
  3. C şiddet
  4. D yaralanma
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Vraag 29 1 punt

1980 yılında yapılan çalışmada ilk doğanların hangi eğilimde oldukları ortaya çıkmıştır?

  1. A girişken
  2. B güvenilir
  3. C karamsar
  4. D özgüvenli
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Vraag 30 1 punt

Araştırmacı Damian ilk doğan çocuklar hakkında hangi sonuca varmıştır?

  1. A İlk çocuklar diğer çocuklara oranla daha terbiyeli ve disiplinli.
  2. B İlk çocuklar diğer çocuklardan daha fedakar ve yardımsever.
  3. C İlk çocuklar iletişimde diğer çocuklardan biraz daha yavaş.
  4. D İlk çocuklar zihinsel becerilerde diğer çocuklardan biraz daha ileride.
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Vraag 31 1 punt

Dördüncü paragrafa göre Adler'in hangi düşüncesi doğrudur?

  1. A İlk çocuğa gösterilen özen çocuğun zihinsel kabiliyetini çoğaltıyor.
  2. B İlk çocuğa gösterilen sevgi çocuğun davranışlarını etkiliyor.
  3. C İlk çocuğa verilen sorumluluk çocuğun tutumunu etkiliyor.
  4. D İlk çocuğa verilen terbiye çocuğun özgüvenini çoğaltıyor.
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Tekst 9 Tüketim Toplumunun Baskısı: Tatil

Tüketim Toplumunun Baskısı: Tatil

(1) Tatil, köküne bakıldığında olumlu ve hoş anlamlarla yüklü bir kelime sayılmaz. Arapça 'atl' kelimesinden geliyor. Yani, âtıl, boş, işsiz. Kök anlamı boşlama, çalışmama. Anlam genişlemesiyle dinlenme olmuş. Zaten Türkçedeki karşılığı 'dinlence'. Çalışmayı yüceltecek ya da kutsayacak değilim; zamanı bomboş geçirip bundan en ufak bir rahatsızlık duymayanlara imrenirim, özellikle aylaklık ettiğim için huzursuz olduğumda. Ama yapı meselesi, olmuyor. Ben de tatile gidiyorum, huzursuz olup dönüyorum.

(2) Varlık Dergisi'nde 2003 yılında Ayfer Tunç tarafından yayımlanan 'Yaz Tatili: Zamanın Katili' adlı metinde anlatıcı olan yazarın yaz tatili ve genel olarak 'tatil' kavramı hakkındaki görüşleri açıklanmıştır. Hayatında olan biteni rayına koyarak, kafasında bir düzen oluşturmayı alışkanlık edinmiş olan yazar, tatillerde ruhsal durumunun olumsuzlaşarak kendisini mutsuz, korku dolu ve huzursuz hissettiğini anlatır. Her anın doğru kullanılmasını savunan yazar, uzun yıllar kendini tatili sevdiğine inandırmıştır. "Herkes tatili sabırsızlıkla bekliyorsa, mutlaka ben de tatili seviyor olmalıyım." şeklinde düşündüğünü, kitabın birçok yerinde vurgulamıştır. Herkesin tatili sevmesi ancak yazarın sevmemesini, yazarın kendisi de sorgulamıştır ve tatilin ideolojik anlamını sevmediği sonucuna varmıştır.

(3) Yazarı rahatsız eden tatilin bu anlamı, yüzyılın sorunlarından olan tüketici toplum yapısından kaynaklanmaktadır. Sömürü düzeninin içindeki kısır döngünün bir parçası olan bireylerin tüm yıl fazla çalışarak yıl sonunda tatili hak etmesini sorgulayan yazar, duygularını şöyle ifade etmiştir: "…öyle çok çalıştınız ki bunu çoktan hak ettiniz." Bu cümle ve bu cümlenin devamında gelen cümlede yazar, derin bir toplumsal eleştiri yapmıştır: "Hep çalışıp hak edenler mi gidiyor bu cennete; tatili hak edenler mi yapar? Tatil düzenin parçası mıdır, yoksa düzeni bozar mı? Tatil tüketim toplumunun bir oyunu mudur?" Toplumdaki haklı haksız çelişkilerine dikkat çeken yazar, tatili asıl kimin hak ettiğini sorgulamaktadır. Küçükken tatilden zevk aldığı halde büyüdükçe ve toplum ile ilgili 36 tatilin bu anlamını sevmemeye başladığını açıklayan yazar bunun yanısıra, edindiği bu bilinçle toplumda nelerin eksik olduğunu fark ettiğini belirtmiştir.

(4) Yazar, tatil hakkındaki olumsuz görüşlerini kimi zaman içten, kimi zaman abartılı, eleştirel ve iğneleyici bir dille anlatmıştır. Düşünceyi geliştirme yollarından birini kullanarak Latin Amerika ülkelerinden birinde yaşanan bir olayı anlatan yazar, toplumdaki 'tatile gitmeliyiz' baskısının ciddiyetini vurgulamıştır. Son paragrafta yazar, İstanbul'u benimseyerek yaz mevsiminde hissettiği yalnızlık, hüzün duygusu ve öfkeyi dile getirmiştir. Metin boyunca İstanbul'da kalmak yerine 'cennet köşesi' olarak nitelendirilen yaz tatilleri mekanlarının tercih edilmesi yazarı üzmektedir: "Başka bir 'cennet köşe'nin o zaman parçası için tercih edilmiş olması duygusundan kurtulamıyorum." Daha sonra yazar, esenliksiz bir İstanbul betimlemesine yer vererek duygularını okurun gözünde canlandırma yaparak yansıtmıştır.

bron: Kalemizleri Dergisi

Vraag 32 1 punt

Yazarın 2. paragrafa Ayfer Tunç'tan bir alıntı ile başlamasının sebebi nedir?

  1. A Tunç’un çalışkanlığını bir örnekle kanıtlamak istemesi
  2. B Tunç’un tatile bakış açısını desteklemek istemesi
  3. C Tunç’un tatilsiz verimli olunamayacağı görüşünü bildirmek istemesi
  4. D Tunç’un tembellik yapanlardan nefret ettiğini vurgulamak istemesi
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 33 1 punt

"Herkes tatili sabırsızlıkla bekliyorsa, mutlaka ben de tatili seviyor olmalıyım." (2. paragraf) Tunç bu sözleriyle neyi vurgulamak istiyor?

  1. A alışkanlıkların ne kadar bağlayıcı olduğunu
  2. B insanların iletişim içinde olma gereksinimini
  3. C ruhsal durumların değişken olabileceğini
  4. D toplumsal baskının bireyler üzerindeki etkisini
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Vraag 34 1 punt

In alinea 2 staat dat Ayfer Tunç niet van de ideologische betekenis van vakanties houdt. In welke alinea legt de schrijver uit wat Tunç met 'ideologische betekenis' bedoelt? Schrijf het nummer van deze alinea op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • (alinea) 3 (1)

Vraag 35 1 punt

Üçüncü paragrafla ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur? Yazar üçüncü paragrafta tatille ilgili olarak

  1. A toplumsal değer yargılarına güvendiğini belirtir.
  2. B toplumsal değer yargılarına karşı olduğunu vurgular.
  3. C toplumsal değer yargılarını desteklediğini anlatır.
  4. D toplumsal değer yargılarını sorguladığını gösterir.
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Vraag 36 1 punt

Wat past er op de open plek bij 36 in alinea 3?

  1. A araştırma yaptıkça
  2. B farkındalık kazandıkça
  3. C kitaplar yazdıkça
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 37 2 punten

Geef van elke bewering aan of die volgens de laatste alinea juist of onjuist is. Omcirkel 'juist' of 'onjuist' in de uitwerkbijlage.

1 Tunç geeft een voorbeeld om haar mening duidelijk te maken.

2 Tunç vergelijkt de veel voorkomende vakantiebestemmingen met elkaar.

3 Tunç vindt het jammer dat mensen hun vakantie buiten İstanbul vieren.

4 Tunç zegt dat men op vakantie gaat om in de buurt van andere mensen te zijn.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • 1 juist 2 onjuist 3 juist 4 onjuist indien vier antwoorden juist (2) indien drie antwoorden juist (1) indien twee of minder antwoorden juist (0) (2)

Tekst 10 Gardırop Detoksu

Gardırop Detoksu

Sabahları işe, okula giderken giysi dolabı karşısında 2 dakikadan fazla geçirmek istemiyorsanız bu yazı ilginizi çekebilir. Öncelikle, asla giymeyeceğiniz ama atmaya kıyamadığınız kıyafetlerinizle vedalaşmanız, dolabınızın detoks yapması, arınması gerekiyor. Satılacaklar, terziye verilecekler, dönüşüm kutusuna atılacaklar, kardeşe hediye edilecekler gibi ayrı ayrı kutular sizin için çok kullanışlı olacaktır. Peki detoks işlemi nasıl olacak? Örnek bir reçeteyi aşağıda sizlerle paylaştım.

İlk gün Beş yıldır giyilmediği halde "Bir gün giyerim." diye tutulan kazaklar, hırkalar sizi terk etmeye hazır. Bir de detoksa koyulan en büyük taş "Evde giyerim." düşüncesidir. Atmamak için uğraşırken bir bakarsınız ki, evde giyilecek onlarca hırka ve tişörtünüz oluvermiştir. Kabul edelim ki herkes evinde rahat etmek ister ve favori pijamasını ve eşofmanını giyme sırasında hep öncelikli tutar. Kısacası kendimizi kandırmaktan kaçınarak detoksumuza devam edelim.

İkinci gün Kendimizi en çok kandırıp dolapta en çok yer tutturduğumuz giysiler maalesef pantalonlar ve etekler. Belki de en son liseye giderken giydiğimiz bu giysiler gardıropların en kıymetli yerlerini işgal ediyor. Onları her gördüğümüzde içimizde "Zayıflayacağım ve bu pantolonumu giyeceğim!" diyoruz. Tabi ki zayıflamak ve onları yeniden kullanmak harika bir fikir! Ama uykudan yeni uyanmışken "Bugün ne giyeyim" diye bakarken, insanın eline sıfır beden, içine asla giremeyeceği kotun denk gelmesi biraz can sıkıcı ve insana zaman kaybettiriyor. Dolayısıyla bu kısımda inisiyatif kullanılabilir. Bir gün zayıflayıp tekrar giyeceğinize inandığınız kıyafetlerinizi ayrı bir kutuya veya hurç içerisine koyun ve mümkünse depoya ya da bazanın altına kaldırın.

Üçüncü gün Kışın soğuk havalarda sizi ısıtmasına izin vermediğiniz veya aynı renkte daha güzel olduğunu düşünerek aldığınız montların eskilerini çıkarabilirsiniz. Ceketlerde de benzer kural geçerli. Örneğin dolabınızda onlarca siyah ceketiniz varken iki tanesiyle aranız iyiyse, kalanları belediyelerin koyduğu atık kıyafet kutusuna atmak harika bir fikir.

Dördüncü gün Yıllardır yüzüne bakmadığınız küpeniz, derisi aşınmış kemeriniz, modası geçmiş şapkanız ve belki de koptuğu için kenara ayırdığınız kolyeniz… Bir torba veya kutu hazırlayıp tüm bunları oraya ayırın.

Beşinci gün Deniz, kum, güneş... Kim sevmez ki cıvıl cıvıl yaz günlerini. Plajda size kendinizi rahat ve şık hissettirmeyen, klor ile rengi solmuş veya deseni artık size hitap etmeyen tüm bikini ve pareolar da gidecekler arasına eklenebilir.

Evet beş günlük örnek detoks reçetemiz bu şekilde. Siz de kendi sıralamanızı kendiniz yapabilirsiniz. Belki de 5 güne yaymadan 1 günde sabah başlayıp akşama bitirenler de olabilir.

bron: milliyet.com.tr

Ga verder op de volgende pagina.

Vraag 38 3 punten

Je wilt je kledingkast opruimen. Je hebt een 'detox-recept' gevonden. Welke kledingcategorie kun je op welke dag het best ordenen volgens het recept? Schrijf in de uitwerkbijlage achter elke dag de letter op van de juiste kledingcategorie. Kies uit de volgende kledingcategorieën: a alt giyim b deniz kıyafetleri c kalın (tamamlayıcı) giysiler d kıyafeti tamamlayan aksesuarlar e üst giyim

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • dag kledingcategorie 1 e 2 a 3 c 4 d 5 b indien vijf antwoorden juist (3) indien vier antwoorden juist (2) indien drie antwoorden juist (1) indien twee of minder antwoorden juist (0) (3)

Tekst 11 Yedikuleli Mansur

Yedikuleli Mansur

Adı: Yedikuleli Mansur Yazar: Mehmet Berk Yaltırık Baskı tarihi: 2017 Sayfa sayısı: 296 ISBN: 9786053756484

"Mansur, içinde bulunduğu durumun tuhaflığına şaşmaktaydı. Öncesinde Osman Ağa'nın duman tüten koluna ve o ayı mı kurt mu belirsiz ürkütücü yaratığa şahit olmuştu. Peşinde dolaştıkları ihtiyar bir meyhaneci anladığı kadarıyla uzun seneler büyücülükle, sihirle uğraşmıştı. Şimdi ise yeraltında gezinir hortlakların, ecinnilerin başıyla, onların kabadayısıyla karşılaşmak üzere yola çıkmışlardı. An geliyor, gerçek bir dünyanın dertleriyle karşılaşıyor, sonra bir anda masallardan çıkma tuhaf bir düşler diyarına giriyordu. Yaşadığı acayipliklerin kendisini nereye sürükleyeceğine şaşırmaktaydı…"

1 Bıçak parıltıları, sarhoşların yattığı eğri büğrü sokaklar, bükülen kaytan bıyıklar, külhani topuk vurmalar, başlayan ve biten efsaneler, zorbaların kanunu, kanunun tokadı…

2 Yedikuleli Mansur kısmen korkulu, fantastik ve tarihi bir macera…

CosaNostra: Sosyal medyadan tanıdım yazarımızı. İlk eseri olmasına rağmen çok başarılı buldum gerçekten. İlerleyen zamanlarda, yaşından da dolayı daha iyi eserler çıkarabileceğini düşünüyorum. Mest oldum hakikaten okurken. İnanılmaz karakterler ve atmosfer; harika bir eser.

Limonn: Tavsiye üzerine aldım bu kitabı. Kitap, benim tarzıma hitap etmeyen bir kabadayılık hikayesi. İçeriğinde tarih ve fantastik olaylar olduğunu bilmiyordum; yoksa tercih etmezdim. Ancak, bu tarz konuları seven birine hediye etmek için ideal bir kitap!

Logos_: Mansurun bir günde, tabiri caizse, devr-i âlem yaptığı ilginç ve güzel bir kurgusu olan ve akıcı bir dille yazılmış bir kitap. İyi, güzel, hoş da; okuduğum süre boyunca adı neden Mansur anlayamadım. Nacizane önerim kitabın isminin 'Yedikuleli Kara Şaban' olması yönündedir.

Eskiciiii: Bir solukta okudum, kurgu akabinde gelişme heyecan verici, her karakterin kendine has bir duruşu var. Kara Şaban Ağa'nın raconu ve karakteri ise dillere destan. Dört gözle bekliyorum 2. seriyi!

bron: 1000kitap.com, kitapyurdu.com

Vraag 39 1 punt

Je leest een aantal meningen over het boek 'Yedikuleli Mansur'. Wie is het minst enthousiast over het boek?

  1. A CosaNostra
  2. B Limonn
  3. C Logos_
  4. D Eskiciiii
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Tekst 12 Ucuza Seyahat Etmenin Püf Noktaları

Ucuza Seyahat Etmenin Püf Noktaları

Özellikle gençler arasında yurtdışına gitmek ve gezmek fikri çok tutulur ancak bu nedense, inanılmaz maliyetli bir eylem olarak görülür. Oysa bu anlayış çok yanlış. Günlük hayatta harcadığınızdan daha az masrafla gezebilirsiniz. Bunun için yola çıkmadan önce lükse dair her şeyi kafanızdan çıkartıp küçük bir sırt çantasıyla yola koyulmalısınız. İşte 'Nasıl ucuza gezerim?' diye merak edenler için önerilerimiz:

(1) Esneklik önemli! Herkesin seyahatlerini planladığı yaz dönemi, bayram dönemi ya da hafta sonu gibi zamanlarda seyahat etmek yerine farklı tarihlerde plan yapmanızda fayda var. Çünkü hafta sonları ya da yüksek sezonda olan yoğun talep yüzünden hem ulaşım hem konaklama fiyatları oldukça artıyor. Hafta içleri ya da düşük sezonda ise ulaşım ve konaklama fiyatları giderek düştüğü için, bu tarihler ucuz bir şekilde tatil yapmak isteyenler için çok büyük bir avantaj. Ayrıca kampanyalardan haberdar olmak istiyorsanız uçak bileti firmalarının ya da konaklama sitelerinin abone listelerine üye olmayı sakın unutmayın!

(2) Alternatifleri değerlendirin! Ülkemizde çok yaygın olmasa da dünyada yaygın bir konaklama türü hostel. Türkiye'deki öğrenci yurtlarına benzeyen bu konaklama tipi, bir oda değil de kalacak bir yatak arayanlar için oldukça iyi bir alternatif. Bulunduğu ülkeye göre 5-30 Euro gibi oldukça uygun fiyatlara kalabileceğiniz hostellerde yemek yapabileceğiniz mutfaklar da bulunuyor.

(3) Etkinliklerden geri kalmayın! Dünyanın her yerinde çeşitli zamanlarda kutlamalar, festivaller, etkinlikler düzenleniyor. Bu yüzden bir yere gitmeden önce sizin de bu etkinlikleri araştırmanızda yarar var. Çünkü böyle zamanlarda birtakım etkinliklere ücretsiz katılabiliyor, müzelere hiç para vermeden girebiliyorsunuz.

(4) Tercihlerinizi özenle belirleyin! Ulaşım için aklımıza ilk anda uçak gelir, tabii hızlı ve rahat yolculuk yapmayı kim istemez ki… Ama farklı ulaşım araçlarını da unutmamak gerek; tren, otobüs, deniz ulaşımı da aceleniz yoksa, oldukça ekonomik oluyor. Ayrıca macerayı sevenler için de otostop kesinlikle iyi bir alternatif. Bu tip seyahati tercih eden kişilerin anlattıkları ilginç hikayeleri dinlemeye doyum olmuyor!

(5) Ödeme yapmadan önce düşünün! Seyahatleriniz sırasında kalacağınız hostele, bineceğiniz otobüse, yapacağınız alışverişe kadar her yerde mutlaka pazarlık yapın.

(6) Turları kaçırmayın! Ücretsiz yürüyüş turları son zamanlarda oldukça popülerleşti ve artık neredeyse büyük şehirlerin çoğunda bulmak çok kolay. Hem sosyalleşmek için hem de rehber eşliğinde şehri keşfetmek için harika bir seçenek…

bron: hurriyet.com

►►► ν

Vraag 40 1 punt

Een vriend van je wil graag goedkoop reizen en zijn reisverhalen in zijn blog schrijven. Hij houdt van spanning, maar hij is bang om te vliegen. Welk van de adviezen in de tekst zou je hem geven? Schrijf het nummer van het advies op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • 4 (Tercihlerinizi özenle belirleyin!) (1)

Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen vmbo-gl/tl Turks 2022, tijdvak 1. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2022/vmbo-gl/documenten/cse-1/gt-0101-a-22-1-o

Andere examens Turks vmbo-gl/tl

Veelgestelde vragen

Hoeveel vragen heeft het eindexamen Turks vmbo-gl/tl 2022, tijdvak 1?

Het centraal examen Turks vmbo-gl/tl 2022, tijdvak 1 telt 40 vragen. Alle vragen vallen onder lezen.

Wat zijn de antwoorden van het examen Turks vmbo-gl/tl 2022, tijdvak 1?

Op deze pagina staat bij elke vraag het antwoord uit het officiële correctievoorschrift van het College voor Toetsen en Examens, met de punten per onderdeel. Bij meerkeuzevragen staat de juiste letter erbij.

Waar vind ik het correctievoorschrift van Turks vmbo-gl/tl 2022, tijdvak 1?

Het correctievoorschrift staat op examenblad.nl, de site van het College voor Toetsen en Examens (https://www.examenblad.nl/2022/vmbo-gl/documenten/cse-1/gt-0101-a-22-1-c).

Hoe oefen ik met het examen Turks vmbo-gl/tl 2022, tijdvak 1 en krijg ik feedback?

Vraag je docent om het examen als oefentoets klaar te zetten in ToetsChecker. Je maakt het op papier of online, en het AI-model kijkt het na volgens het correctievoorschrift, met feedback per vraag. Je docent geeft het resultaat daarna vrij.