Eindexamen Turks vmbo-gl/tl 2024, tijdvak 1: vragen en antwoorden

Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Tekst 1 Avucunuzdaki Kelebek, Tekst 2 Işıl Ayman: Müzik Beni Özgürleştiriyor, Tekst 3 Ece, Tekst 4 Çocuklar ve Brüksel Lahanası, Tekst 5 Bizi İkna Edebiliyorlar mı?, Tekst 6 Sosyal Medya Müzesi: Happy Hour, Tekst 7 Farklı Bir Yaşam Tarzı, Tekst 8 Elmas Bulan Adamlar, Tekst 9 90’ların Sonundaki Müzik Dinleme Alışkanlıkları, Tekst 10 Kırk Yama, Tekst 11 Nerede Kaldın?, Tekst 12 Mayısta Nereye Gidilir?, Tekst 13 Mutluluk Atölyeleri.

Kort antwoord

Het centraal examen Turks vmbo-gl/tl 2024, tijdvak 1 telt 40 vragen. Alle vragen vallen onder lezen. De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.

Onderwerpen in dit examen

Alle 40 vragen van dit examen vallen onder lezen. Bij dit vak toetst het centraal examen één vaardigheid; de verschillen zitten in de teksten en de vraagsoorten.

Opgaven en correctievoorschrift

De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.

Oefenen als leerling

Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen Turks vmbo-gl/tl 2024, tijdvak 1 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.

Nakijken als docent

  1. Start gratis vanaf deze pagina

    Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen Turks vmbo-gl/tl 2024, tijdvak 1 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.

  2. Laat de klas het examen maken

    Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.

  3. Geef de resultaten vrij

    Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.

ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.

Vragen en antwoorden

Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen Turks vmbo-gl/tl 2024, tijdvak 1. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.

Tekst 1 Avucunuzdaki Kelebek

Avucunuzdaki Kelebek

Akıllı iki kız kardeş varmış. Bilgiye açlarmış. Okullarından ve etraflarından aldıkları bilgi yetersiz kalmış. Yörelerindeki en büyük bilgeye gitmeye, ondan da bilgi almaya karar vermişler. Bilge adam kızların sorduğu bütün soruları yanıtlamış. Kızlar daha fazla bilgi almak için bir süreliğine daha bilgenin yanında kalmışlar. Ama sonra bilgenin sordukları her soruyu bilmelerinden sıkılmışlar. “Bilgenin dahi bilemeyeceği bir soru bulalım.” demişler. Kızlardan biri, “Bilgenin bile bilemeyeceği bir soru buldum!” diye sevinmiş. Avucumun içine bir kelebek alacağım, “Avucumun içinde bir kelebek var. Canlı mı, ölü mü?” diye bilgeye soracağım. “Ölü.” derse kelebeği serbest bırakacağım. “Canlı.” derse, avucumu hafifçe bastıracağım. Kızlardan biri avucunu kapatıp bilgeye uzatmış ve sormuş:

Avucumun içinde bir kelebek var; bilin bakalım canlı mı, ölü mü? Bilge, kızın gözlerine uzun uzun bakmış ve cevap vermiş:

Senin elinde kızım, senin elinde…

bron: hayatakarken.com

Vraag 1 1 punt

Bu hikayenin verdiği mesaj nedir?

  1. A Gönül almayı bilmeyene ömür emanet edilmez.
  2. B Gül verenin elinde gül kokusu kalır.
  3. C Hayaller size gücünüzün olduğunu gösterir.
  4. D Hayatın akışı her yönüyle size bağlıdır.
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Tekst 2 Işıl Ayman: Müzik Beni Özgürleştiriyor

Işıl Ayman: Müzik Beni Özgürleştiriyor

(1) Müzisyen bir ailenin üyesi olarak konserlerde, kulislerde, provalarda, stüdyolarda büyümüş Işıl Ayman. Zorluklarıyla, öğreticilikleriyle müzikte kendi yolunu böyle bulmuş. Işıl Ayman’ın sesine ve yorumuna ‘Sensizliğin En Dibi’ şarkısıyla kulak verdik. Sonrasında Batuhan Kordel ile seslendirdiği ‘Sevsek de Olmuyor’ geldi. Son olarak da söz ve bestesi kendine ait olan ‘Kırık Kalpler Mevsimi’ni bizlerle buluşturdu. Henüz çok genç ama müziği hızla büyüyor. Yolun başında ama sahneyi çok seviyor. Dört şarkılık EP’si (kısa müzik albümü) ‘Gece’de de ruh mevsiminin geçişlerini anlatıyor. (2) ‘Kırık Kalpler Mevsimi’ dingin, melankolik ve dinleyenin ruhuna dokunan bir şarkı. Şarkılarınız yaşananların panzehiri mi? Müzik duygulardan ibaret. Duygular da bazen en kolay yolumuz bazen de en çok kaybolduğumuz nokta. Yaşadıklarımı, gördüklerimi, etkilendiklerimi şarkı yazarak ifade ettiğimde çoğu şey daha anlaşılır oluyor gibi hissediyorum. (3) Müzik sektöründe çok deneyimli bir aileniz var. Onlarla müzikal ilişkiniz nasıl? Onlar benim en zorlu seyircilerim. Ancak insan yakınında, bir şey olmadığında net bir şekilde “Olmadı!” diyecek birine gereksinim duyuyor. Bir de bu kişiler zaten senin geçtiğin yoldan yıllar önce geçmiş kişiler olunca, söyledikleri, önerdikleri çoğu şey bir anda ‘puzzle’ parçaları gibi birleşiyor. (4) Albümdeki şarkılar birer birer geliyor. Her biri bir durak veya yaşanması gereken hikayeler gibi... İçimizde yaşadığımız bir hayatımız var. Tıpkı mevsimler gibi bizim de kendi mevsimlerimiz, duygularımız, gündüzümüz, gecemiz saklı içinde. Bu dört şarkılık EP’mizin adı da ‘Gece’. Durmak istediğimiz anlarımıza durak, devam etmek isteyip tıkandığımız yerlere de cevap olur umarım.

(5) Sanırım 12 yaşından beri YouTube kanalınız var, şu an da 17 yaşındasınız. Müzik için ‘erken’ diye bir şey yok değil mi? Hele mikrofonu 3 yaşında elinize aldığınızı düşünürsek... Müzik içimizden geliyor, “Dur!” diyemiyoruz. Belki de bizi özgür yapan şey de bu. YouTube çok güzel bir süreçti benim için. Bol disiplin ve içerik isteyen bir yer sosyal medya, o yüzden erken yaşta başlamak iyi geldi. (6) Henüz çok genç yaşta gelen bir şöhretiniz var. Öncesinde nasıl bir yaşamınız vardı, şimdi nasıl? Neredeyse bir fark yok. Özümden geleni hep korumaya çalışıyorum. Değişen en büyük şey işte geçirdiğim saatler. Bazen üst üste, günler boyunca durmadan günde 11-12 saat çalıştığım zamanlar oluyor. Yani aslında hayatını buna adıyorsun. Sevmeden yapılabilecek bir şey değil bu.

bron: cumhuriyet.com.tr

Vraag 2 1 punt

Welk soort lied is ‘Kırık Kalpler Mevsimi’ van Işıl Ayman volgens de tekst?

Bekijk het antwoord
  • Voorbeeld van een juist antwoord is: een droevig nummer (dat bij de luisteraar emoties opwekt) / een nummer dat de luisteraar raakt / emotioneert (1)

Vraag 3 1 punt

“Onlar benim en zorlu seyircilerim.” (3. paragraf) Işıl Ayman bu cümleyle kimleri kastediyor?

  1. A anne-babasını
  2. B arkadaşlarını
  3. C hayranlarını
  4. D yapımcılarını
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Vraag 4 1 punt

Waarmee vergelijkt Işıl Ayman haar EP ‘Gece’?

Bekijk het antwoord
  • Voorbeelden van het juiste antwoord zijn: − met het leven − de jaargetijden − de seizoenen / een halte (1)

Vraag 5 1 punt

Işıl Ayman sosyal medya hakkında neler söylüyor? Sosyal medya

  1. A bağlılık ve motivasyon gerektirir.
  2. B kurallar ve kapsam gerektirir.
  3. C sabır ve esneklik gerektirir.
  4. D zaman ve para gerektirir.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 6 1 punt

Aşağıdakilerden hangisi Işıl Ayman'ın hayatındaki en büyük değişikliktir?

  1. A çalışma süresi
  2. B çevresi
  3. C dış görünümü
  4. D duyguları
  5. E fikirleri
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Tekst 3 Ece

Ece

bron: hurriyet.com.tr

Tekst: Ece: Bütün gün dağa tırmandım, derelerden geçtim, yamaçları aştım. Ama internet çekmediği için hiçbirini Instagram’da paylaşamıyorum. Boşa gitti bütün çaba.

Vraag 7 1 punt

Wat bedoelt Ece met “Boşa gitti bütün çaba.”? dat de activiteiten zinloos zijn als je deze niet

  1. A eerder kunt voorbereiden
  2. B met vrienden kunt doen
  3. C op internet kunt delen
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Tekst 4 Çocuklar ve Brüksel Lahanası

Çocuklar ve Brüksel Lahanası

(1) Brüksel lahanası seven bir çocuk var mıdır diye merak eder dururum. Ancak böyle sağlıklı bir sebzeden neden nefret ederler acaba? Eğer bir şey tatlıysa bu genelde onu yemenin güvenli olduğunun göstergesi, o yüzden de çocuklar doğuştan itibaren tatlıyı tercih ediyorlar. (2) Damak zevkimiz zamanla değişiyor. İnsanın yaşlanınca koku hassasiyeti azalmaya başlıyor ve hafif lezzetlerin farkına varamıyor. Duyularımız köreldikçe, lezzeti artırmak için yemeklerimize daha fazla tuz ve şeker koymaya başlıyoruz. Hatta bir teoriye göre, son yıllarda tadı kuvvetli şarapların ödül kazanmalarının sebebi, şarap eleştirmenlerinin giderek yaşlanmaları. (3) Ebeveynler, bazı zamanlar çocuklarına neden sağlıklı sebzeler yemiyor diye sinirlenip, onları bunları tüketmeye zorlar. Bunun birçok sebebi olabilir. Aslına bakarsak 9 dahi olabilir. Çünkü anne ve babadan her özelliğimizi aldığımız yetmiyormuş gibi bir de bazı tatları nasıl algılayacağımızı da alabiliriz. Çocuklar ve ebeveynler ağızda benzer bakterileri taşır ve kalıtsal olarak benzer gıda seçimleri yaparlar. Tükürüklerinde daha fazla gaz üreten çocuklar, bu sebzelerin kokusundan ve tadından hoşlanmamaktadır. (4) Gördüğünüz gibi ebeveynlerin ilgi alanları ve tutumları, hayatımızın her alanında ve her türlü olayda karşımıza çıkıyor. Yani çocuklara kızmak ve onları suçlamak yerine onların bu tatları sevmesi için farklı yemek çeşitleri ile karıştırıp ya da farklı soslar ekleyerek onlara kötü gelen o tat yumuşatılabilir. Yazının başında anlamaya çalıştığımız sorunun yanıtı aslında çok zor değil. Araştırmacılar acı ve ekşi tatlardan kaçınmanın bir tür hayatta kalma içgüdüsü olduğunu, çünkü birçok zehrin de acı veya ekşi olduğunu söylüyorlar. Dolayısıyla, Brüksel lahanası acıdır ve çocuklar acıyı pek sevmezler. Yaşlandıkça, ekşi ya da acı şeylerin bize zarar vermediğini görüyor; hatta bundan zevk almayı da öğreniyoruz. Bu alışma süreci çeşitli aromalarla tekrar ve sık tüketilerek mümkün olabilir. Yani eğer ebeveynler bu sebzeleri seviyor ve buna rağmen çocukları sevmiyorsa ebeveynler bu sebzeleri sevmeyi öğrenmiş olabilir. Nasıl acı kahveyi ve acı turşuyu sevmeyi öğrenmek mümkünse aynı şekilde bu sebzeleri de sevmeyi öğrenmek mümkün. Düzenli tükettiklerinde çocuklar da yüksek ihtimalle zaten sevmeyi öğreneceklerdir. Hipokrates: “Yiyecekler ilacınız, ilacınız yiyecekleriniz olsun.” der. Belki de bazen halk arasında özellikle anneanne ve babaannelerimizin, dedelerimizin dilinden sıkça duyduğumuz “şifa niyetine” sözcüğünü hayatımıza geçirmeliyiz.

bron: genetikce.com + popsci.com.tr

Vraag 8 1 punt

Aşağıdakilerden hangisi ikinci paragrafa göre doğrudur?

  1. A Şarabın lezzeti yıllandıkça artar.
  2. B Şarap eleştirmenliği için yaş sınırı aranır.
  3. C Yaş ilerleyince tat alma işlevi azalır.
  4. D Yaşlıların sindirim sistemi zamanla yavaşlar.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Vraag 9 1 punt

Üçüncü paragraftaki boşluk için aşağıdakilerden hangisi uygundur?

  1. A çevresel
  2. B genetik
  3. C iştahsızlık
  4. D tecrübesizlik
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 10 1 punt

Yazarın dördüncü paragrafta Hipokrates’ten yaptığı alıntıyla vermek istediği mesaj nedir?

  1. A İştah açıcı özelliğinden dolayı farklı tat içeren gıdalarla beslenmeliyiz.
  2. B Tadını sevmesek de, yiyecekleri faydalarından dolayı tüketmeliyiz.
  3. C Tedavi sırasında ilaçların düzenli kullanımına dikkat etmeliyiz.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 11 1 punt

“Ancak böyle sağlıklı bir sebzeden neden nefret ederler acaba?” (1. paragraf) Bu sorunun yanıtı hangi paragrafta verilir?

  1. A 1. paragraf
  2. B 2. paragraf
  3. C 3. paragraf
  4. D 4. paragraf
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Tekst 5 Bizi İkna Edebiliyorlar mı?

Bizi İkna Edebiliyorlar mı?

(1) İnsanların kendilerini daha iyi ifade edebildikleri ve kendi ilgi alanlarını paylaşan insanlarla kolayca bir araya gelebildikleri bir ortam sunan sosyal medya platformları, geleneksel reklamcılık ve pazarlama stratejilerini kökünden değiştirdi. Yakın bir geçmişe kadar markaların aynı anda çok sayıda insana ulaşmak için tercih ettikleri en etkili yöntem belli bir zaman çizelgesine oturtulmuş televizyon reklamlarıydı. Ama artık bireysel tüketici profilimize en uygun reklamları ve ürün tanıtımlarını tam manasıyla avcumuzun içinde taşıyoruz. Sosyal medyanın beraberinde getirdiği en etkili dijital pazarlama yöntemlerinden biri de ‘influencer pazarlama’. Küçük büyük pek çok marka, ulaşmak istedikleri tüketici kitlesine sesini duyurmak için bu yöntemi tercih ediyor. Peki, sosyal medyayı ve influencer pazarlama konseptini bu kadar etkili ve hem tüketiciler hem de markalar için cazip kılan faktörler neler? (2) Influencerlar, belli başlı konularda bilgilendirici ya da eğlendirici içerikler üreterek takipçileriyle etkileşime geçerler. Bu şekilde, markaların tüketiciyle kurmakta zorlandıkları mesafesiz ve kişiye kendini emniyette hissettiren bir bağ kurarlar. Sosyal medya ‘influencer’ları ile takipçileri arasındaki şeffaflık ve karşılıklı inanma üzerine kurulu bu ilişki, markalar için cazip hale geliyor. Çünkü günümüzde tüketiciler markalara ve bariz reklamlara şüpheyle yaklaşıyorlar. Bir ürünü satın almadan önce başkalarının bu ürünle ilgili deneyimlerine ve tavsiyelerine önem veren tüketiciler için sosyal medya çok önemli bir platform. (3) Pek çok marka, ürünlerinin tanıtımını ‘influencer’larla yapmak istiyor. ‘Influencer’ların takipçi kitleleri ve kendi özgün içerikleri, markaların bu amaca ulaşmasında önemli bir araç haline geliyor. Örneğin, bir spor giyim markasının ünlü bir sanatçıyla anlaştığını ve ürünlerini pazarlamak için bu sanatçının oynadığı reklamları yayımladığını düşünelim. Tüketici, bu sanatçının büyük paralar karşılığında o reklamda oynadığını bildiği için, sanatçının markanın ürünleriyle ilgili söylediklerinin tecrübeye ya da bilgiye dayalı olmadığını ve tamamen ticari çıkar amacıyla bu iş birliğinin kurulduğunu biliyor. Dolayısıyla tüketicinin markaya ve sanatçıya duyduğu güven minimum düzeyde oluyor. Sosyal medya ‘influencer’ları işte bu noktada devreye giriyor. Halihazırda sporla ilgili her gün içerik üreten, kendi hayat tecrübesini paylaşan ve takipçileriyle hemen hemen her gün etkileşimde olan bir ‘influencer’ aynı markayla iş birliği kurduğunda, bu iş birliğinde ‘influencer’ın bilgi birikimi büyük rol oynuyor. Belli bir reklam metnine bağlı kalmaksızın kendi içeriğini üreten influencer, bu spor giyim markasının ürünleriyle ilgili kendi tecrübesiyle oluşturduğu izlenimlerini paylaşıyor. Böylece bu ‘influencer’ı halihazırda takip eden, içeriklerini beğenen ve ‘influencer’a güven duyan tüketicilerin markaya duyduğu güven daha sağlam bir temele oturmuş oluyor.

(4) Tüketicileri ilgi alanlarıyla yakından ilgili ürünler ve markalarla bir araya getirdiği için ‘influencer’ pazarlama yöntemleri yalnızca markalar için değil, tüketiciler için de birtakım faydalar sunuyor. Bir ürünle ilgili tanıtımın ve bilgilendirmenin güvendikleri ve her gün etkileşim halinde oldukları biri tarafından yapılması pek çok tüketicinin markalara duyduğu güveni artırıyor. Çünkü kendilerine tanıtılan ürün ve markayla ilgili uzman görüşünü öğrenme fırsatı buluyorlar. Bu, bazı sakıncaları da beraberinde getiriyor. Takipçilerin belli bir ‘influencer’a duydukları güvenin bazı durumlarda suistimal edilmesi bu sakıncalardan yalnızca biri. İmrendikleri bir yaşam süren bir ‘influencer’ın tanıttığı ürünleri satın alarak hayat kalitelerini artırabileceklerini, takip ettikleri ‘influencer’ın yaşadığı ‘ideal hayat’a ulaşabileceklerini düşünen takipçiler gereksiz harcama yapmaya teşvik edilebiliyor. (5) ‘Influencer’ pazarlama yöntemlerinin gittikçe yaygınlaşmasının ‘influencer’lar için de olumsuz tarafları var. İlgi duydukları alan üzerinden iş birliği kurarak para kazanmak pek çok ‘influencer’ için bir avantaj olsa da kendilerini sürekli sosyal medyadaki insanlarla ya da başka ‘influencer’larla karşılaştırmak ve sosyal medyada farklı bir kişilik yaratarak hayatlarını devam ettirmek, depresyon, özgüven düşüklüğü gibi sorunlara sebep olabiliyor. Bu noktada hem tüketicilerin hem de sayıları gittikçe artan ‘influencer’ların, markalar ve ‘influencer’lar arasındaki bu tür reklam ortaklıkları konusunda bilinçli hareket etmeleri internetle haşır neşir şekilde gelişen yeni nesil için de oldukça ciddi derecede önemli.

bron: oncecouponatime.com/tr

Vraag 12 1 punt

Yazar, parçanın konusuna aşağıdaki özelliklerden hangisinin önemini vurgulayarak giriş yapar?

  1. A bireylerin öz güven düzeylerinin
  2. B geleneksel reklamcılığın
  3. C genel satış stratejilerinin
  4. D kişiye özel pazarlamanın
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Vraag 13 1 punt

İkinci paragrafa göre ‘influencer’lar tüketiciye nasıl ulaşıyor?

  1. A güven odaklı ve yakın ilişki kurarak
  2. B içerikleri farklı yöntemlerle tekrarlayarak
  3. C tanıtılan ürünlerin sorumluluğunu üstlenerek
  4. D ürünleri diğer ürünlerle karşılaştırarak
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Vraag 14 1 punt

“Pek çok marka, ürünlerinin tanıtımını ‘influencer’larla yapmak istiyor.” (3. paragraf) Markaların ünlüler yerine ‘influencer’larla çalışmak istemelerinin sebebi nedir? ‘influencer’ların ürün reklamını

  1. A eğlenceli yöntemler kullanarak yayımlamaları
  2. B kendi deneyimleri doğrultusunda yapmaları
  3. C markanın hazırladığı şekle göre sunmaları
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 15 1 punt

Dördüncü ve beşinci paragraf arasındaki ilişkiyi aşağıdakilerden hangisi özetler? Her iki paragraf da konunun

  1. A ekonomi ve kültür üzerindeki etkisini açıklar.
  2. B farklı gruplar için dezavantajını vurgular.
  3. C güncelliğini ve eskimişliğini eleştirir.
  4. D tarihi ve siyasi boyutunu ele alır.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 16 1 punt

Parçanın yazılma amacı aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A dijital pazarlamanın bir türü hakkında bilgilendirmek
  2. B gençleri influencer olmaya teşvik etmek
  3. C haksız rekabet ortamını eleştirmek
  4. D reklam kampanyalarının gelişimini desteklemek
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Tekst 6 Sosyal Medya Müzesi: Happy Hour

Sosyal Medya Müzesi: Happy Hour

(1) Sosyal medya, hayatımızda büyük bir yer kaplamaktadır. İnsanlar içerik oluşturmak ve fotoğraf çekmek için birçok yere gitmektedir. İşte bu noktada Happy Hour, sosyal medya için sadece eğlence içerikleri oluşturmakla değil, aynı zamanda yaratıcı dekorlarla sanat dünyasına yeni bir soluk katıyor. Böylece zengin bir deneyim merkezi olarak da karşımıza çıkmaktadır. İstanbul’da açılan ve büyük yankı uyandıran Türkiye’nin ilk interaktif durumdaki sosyal medya müzesi olma özelliğini taşıyan Happy Hour hakkında her şeyi öğrenebileceğiniz bir içerik hazırladık. (2) Bu müzenin kuruluş fikri hem sosyal medya için eğlenceli içerikler çıkarmak hem de sanat camiasına yeni bir nefes katmaktır. Sosyal medyanın tüm dünyada etkin rol oynadığı bu dönemde yaratıcı bir deneyim merkezi olmuştur. Dünyanın farklı bölgelerinde de bu tarz sosyal medya müzelerinin yavaş yavaş görünür hale gelmesiyle Türkiye’ye bu konsepti Kaan Dönmez tanıtmıştır. Bu müzede herkes iç dünyasıyla özdeşleştirebileceği bir şey bulabilir. Amaç, sevdikleriyle güzel zamanlar geçirmesi ve hayatına renk katıp mutlu olmasını sağlamaktır. Farklı şehirlerde ve yurt dışında da açılması hedeflenen müze, yenilik arayışı içerisinde olanları büyüleyici bir atmosfere sokmaktadır. (3) Ziyaretçilerine sanatın bir parçası olma fırsatını veren müzede çeşit çeşit dekorlar mevcuttur. Çocukluk anılarınızın 18 bulabileceğiniz mekanda her konsept bir temaya göre uyarlanmış ve hikayeleştirilmiştir. Her konseptte çocukluğunuzdan bir parçayla karşılaşmanız mümkün. İlk katta pembe tonlarındaki kurdeleler, şişme gökkuşağı, bembeyaz bulutlarla kaplanmış duvarın önünde duran tahterevalli, kalp dekorlu salıncak ve büyük ayıcık mevcuttur. İkinci katta ise boks eldivenlerini giyip poz verebileceğiniz bir yer, duvarları CD’lerle kaplı ve tavanından büyük bir disko topu sarkan oda ve kırmızı mobilyalarla tasarlanmış mutfak konseptli bir alan bulunmaktadır. Duvarları aynalarla çevrilmiş ışıl ışıl mekan da bu müzede sizleri karşılar. (4) Happy Hour, haftanın her günü 11.00 ile 19.00 saatleri arasında ziyaretçilere açıktır. Müze, sosyal medya kullananların gerçek dünyada oluşturmaya çalıştıkları yaratıcı tarzları aynı çatı altında toplayarak Türkiye’de bir ilke imza atmıştır. Son zamanlarda sosyal medya kullanımının artması nedeniyle orijinal içerikler sunmayı amaçlamaktadır. Türkiye’de dev şekerlerden top havuzlarına, sonsuz ışıklardan boks ringlerine kadar en popüler konseptleri sergileyen Happy Hour, özel etkinlikleriniz ve projeleriniz için kapılarını her zaman açık tutmaktadır. 25 farklı odası ile sosyal medyada paylaşılan farklı arka planlara sahip resimlerin hepsini çekebileceğiniz tek bir yerdir. Kıyafetleriniz ve makyajınızla siz de benzeri bir konsept içinde oldukça orijinal olabilirsiniz. İçeride kıyafetlerinizi değiştirebileceğiniz bir alan mevcut değildir.

Mekanda kalma süreniz iki saat ile sınırlıdır. Daha iyi kareler elde etmek için yanınızda mutlaka sabırlı ve sizinle fotoğraf çekmeyi seven birini bulundurmalısınız. (5) Kaan Dönmez 1994 yılında Manisa’da doğmuştur. 2008 yılında İstanbul’a yerleşmiş ve Kabataş Erkek Lisesinde eğitim almıştır. 2011 yılında da Amerika’da lise eğitimini tamamlamıştır. Markanın kurucusu olan Dönmez, Boston Üniversitesinden mezun olduktan sonra Google’dan bir kabul mektubu almış ve İrlanda’ya yerleşmiştir. Dönmez’in yurt dışında gittiği bir kafe dekoru dikkatini çekmiştir. Türkiye’nin bu anlamda kültür ve sanattan yoksun olduğunu görmüş, Türkiye’nin ilk interaktif sanat deneyimi ve sosyal medya müzesi konseptini Türkiye’de açma kararını böylelikle vermiştir. Bu sebeple 2019 yılında İstanbul Galata’da ilk Happy Hour müzesi açılmıştır.

bron: dergice.com

Vraag 17 1 punt

Aşağıdakilerden hangisi ikinci paragrafa göre doğrudur?

  1. A Bu müze gençleri teşvik için sanatçılar tarafından kuruldu.
  2. B Bu müzede herkesin kendinden bir şey bulabilmesi mümkün.
  3. C Müzenin bu eşsiz konsepti dünyada ilk kez Türkiye’de tanıtıldı.
  4. D Müzenin kuruluş amaçlarından biri sosyal medyayı eleştirmek.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 18 1 punt

Aşağıdakilerden hangisi üçüncü paragraftaki boşluğa uygundur?

  1. A birer yansımasını
  2. B buruk yönlerini
  3. C sırayla listesini
  4. D unutulma sebebini

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Vraag 19 2 punten

Geef van elke bewering over het museum Happy Hour aan of die volgens alinea 4 juist of onjuist is. Omcirkel ‘juist’ of ‘onjuist’ in de uitwerkbijlage.

1 Het is mogelijk om er een activiteit te organiseren.

2 Bezoekers kunnen er van openingstijd tot sluitingstijd binnen blijven.

3 Er zijn geen paskamers beschikbaar voor bezoekers.

4 Het wordt aanbevolen om een camera van goede kwaliteit mee te nemen als je er heen gaat.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • 1 juist 2 onjuist 3 juist 4 onjuist indien vier antwoorden juist (2) indien drie antwoorden juist (1) indien twee of minder antwoorden juist (0) (2)

Vraag 20 1 punt

Welke zin in alinea 5 geeft de inspiratiebron voor de oprichting van het museum weer? Schrijf de eerste twee woorden van deze zin op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • Dönmez’in yurt / Türkiye’nin bu (1)

Vraag 21 1 punt

“İşte bu noktada Happy Hour ... yaratıcı dekorlarla sanat dünyasına yeni bir soluk katıyor.” (1. paragraf) Hangi paragraf belirtilen yaratıcı dekorların içeriğiyle ilgili bilgi verir?

  1. A 2. paragraf
  2. B 3. paragraf
  3. C 4. paragraf
  4. D 5. paragraf

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Tekst 7 Farklı Bir Yaşam Tarzı

Farklı Bir Yaşam Tarzı

(1) İngiltere'de yaşayan 29 yaşındaki Meg Ward ve eşi, birkaç ay önce evlerini tüm eşyalarıyla birlikte satmaya karar verdi. Akıllarında yanıtsız olan birçok soru vardı. ‘13 yıllık aile yaşamının tümünü’, yani geriye kalan tüm kişisel eşyaları kolilere doldurup depoya kaldırdılar. Yıllardır almak istedikleri bir karavanı aldılar ve dört yaşındaki kızları ile birlikte Avrupa'yı turlarken o karavanın içinde yaşamaya başladılar. Meg, yeni yaşamlarına başlamak için Fransa'ya doğru bindikleri arabalı vapurda, 'gerçekten korktuklarını' anlatıyor: "Her şeyinizi satmak gerçekten ürkütücü geliyor. Fakat bir şeylerden kurtulmuş olmanın getirdiği özgürlük hissi mükemmel." (2) Karavanda yaşayan aile, yalnız değil. ABD ve Avustralya'da çoktan akım haline gelen karavanda yaşam İngiltere'de de son yıllarda gittikçe yaygınlaşıyor. Bir araç satış firmasına göre, ticari amaç için kullanılacak araçlara yönelik talep bir önceki yılın aynı dönemine göre yüzde 57 artmış. Yaptıkları son ankette, kamyonet tipi araçları alanların yarısından fazlası, bunu kişisel kullanıma yönelik, yani hobi olarak ya da dönüştürmek için almış. Ancak artışa geçen bu akımın, işçi sınıfında geçmişten beri rastlanan karavan tatiliyle pek ilgisi yok. Emily Cotgrove bir karavan şirketi işletiyor. Emily, iki farklı müşteri kitlesi olduğunu kaydediyor: Biri, 25-35 yaşları arasında, genelde uzaktan çalışan ve çalışırken seyahat etmek isteyen insanlar. Şimdilerde istedikleri yerden çalışabileceklerini düşünüyorlar. Diğer kitle ise gençlik yıllarından itibaren bir gün karavan sahibi olmak isteyen daha eski kuşaktan insanlar. İnsanlar İngiltere'de görecek çok fazla şey olduğunu da fark ettiler. Bu, kamp yapmaktan çok daha farklı. Tekerlek üstündeki bir daire gibi. Gerçekten de bunun lüks bir seyahat olduğunu hissediyorsunuz. (3) Dönüştürülmüş olarak satın aldıkları Mercedes Sprinter araçlarıyla Portekiz'de bulunan Meg, şunları söylüyor: İngiltere'deki yaşamımı seviyordum. Bir şeylerden kaçma ihtiyacı hissetmedim. Bu yaptığımız şey, keyifsiz yaşamımızdan kurtulmak için attığımız bir adım değildi. İngiltere'deki çoğu ebeveynin aklındaki soru işaretleri bizim de aklımızdaydı: Çocuğumuzla yeterince vakit geçirebiliyor muyuz, yeterince değişik şey görebiliyor mu, ekranda çok mu vakit geçiriyor? Çocuğum çevreye duyarlı mı? Karavan yaşamında her gün doğada oynama şansı buluyor. Her biri farklı diller konuşan çocuklarla iletişim kuruyor. Instagram'dan her gün mesajlar aldığını söyleyen Meg, insanların "Keşke yaptığın şeyi yapacak kadar yürekli olabilseydim!" dediğini aktarıyor. "Buna çok üzülüyorum. Bunu herkes başarabilir. Bizim yaptığımız gibi her şeyi satmanıza da gerek yok." diye ekliyor.

(4) Herkesin hikayesi aynı değil elbette. Birçok kişi için karavanda yaşamak ‘yaşam tarzı’ seçimi değil, bir tür 24 . Norwich'te yaşayan Barny, uzun bir süredir tamamen karavanda yaşıyor. Barny buna mecbur kaldığını şu sözlerle anlatıyor: "İlişkim sona ermişti. Küçük bir kamyonetim vardı ve bunu dönüştürüp karavana çevirdim. Geçici bir önlem olarak karavana taşındım ve bir yandan para biriktirmeye çalıştım.” Mecburiyetten seçtiği karavan yaşamının sunduğu özgürlüğün tadını çıkaran Barny, karavan yaşamına yönelik artan ilginin kendisini kızdırmadığını söylüyor. Ancak, Barny'ye göre daha çok kişinin bu yaşam tarzına yönelmesi, fiyatların artmasına sebep olmuş: "Bu, yıllardır parasal güçlük yaşayan insanların yaşamını sürdürme çabasının bir biçimiydi. Şimdi ‘ilginç’ olmak adına bu yaşam tarzına yönelen insanlar yüzünden fiyatlar yükseliyor. Ayrıca, herkes yapmak istediği şeyleri yapmakta özgürdür. Ancak karavan hayatını ‘ilginç olmak’ için seçen insanların özensiz yaşamaları üzücü. Çöplerini ve tuvalet atıklarını, bırakmamaları gereken yerlere bırakan ve bölge sakinlerini haklı olarak öfkelendiren daha çok insana rastlıyorum. Bu kişilerin de kurallara uymaları ve diğerlerine saygı göstermeleri gerekli. Onların bu tutumu, karavan hayatını zorunlu seçen insanların imajını olumsuz etkiliyor.

bron: bbc.com/tr

Vraag 22 1 punt

İkinci paragrafa göre karavan şirketinin hedef grubunda uzaktan çalışan seyahat severlerden başka kimler vardır?

  1. A eski modelleri modern karavanlara dönüştüren girişimciler
  2. B farklı yerlerde kamp yapmayı tercih eden çocuklu aileler
  3. C geçmişten bu yana karavan hayalini gerçekleştirmek isteyenler
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Vraag 23 1 punt

Welke zin in alinea 3 maakt het duidelijk dat mensen het gedrag van Meg willen kopiëren, maar het niet durven? Schrijf de eerste twee woorden van deze zin op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • Instagram’dan her / Keşke yaptığın (1)

Vraag 24 1 punt

Aşağıdakilerden hangisi dördüncü paragraftaki boşluğa uygundur?

  1. A disiplinli olmanın yolu
  2. B hayallerin peşinde koşma
  3. C hayatta kalma biçimi
  4. D toplum kurallarına tepki
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Vraag 25 2 punten

In alinea 4 zijn vier nadelen genoemd van het leven in een caravan. Schrijf twee van deze nadelen op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • Voorbeelden van juiste antwoorden zijn (twee van de volgende): − stijging van de prijzen − milieuvervuiling / onzorgvuldig leven − overtreding van de regels − gebrek aan respect per juist antwoord (1) (2)

Vraag 26 1 punt

İngiltere’de yaşayan Meg Ward ve ailesinin üzerinde düşündüğü sorulardan hangi paragrafta söz ediliyor?

  1. A 2. paragraf
  2. B 3. paragraf
  3. C 4. paragraf
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Tekst 8 Elmas Bulan Adamlar

Elmas Bulan Adamlar

İki arkadaş yaya olarak dünya turuna çıkar. Tüm ihtiyaçlarını sırt çantalarına koyarlar ve günlerce seyahat ederler. Bu ağır sırt çantalarının altında yorgun düşerler. Yine yorgun bir günün akşamında, bitkin halde bir deniz kenarında çadır kurarlarken, birdenbire gökyüzünde ruhani bir ışık belirir ve bunlara yaklaşmaya başlar. Bu ışığı gören kahramanlarımız, şaşkınlık ile birbirlerine bakarken, birden bu ışık demetinden bir ses duyarlar. Ruhani varlık: “Bu gece deniz kenarındaki çakıl taşlarından biraz toplayıp çantanıza koyun. Yarın seyahat ederken yanınızda taşıyın. Bu dediklerimi yaparsanız yarın hem üzüleceğiniz hem de sevineceğiniz birer haber vereceğim.” Bunları söyledikten sonra ışık kaybolur. İki arkadaş bu mesaja çok kızarlar. Bu kadar yorgunluğun üzerine, bir de çakıl taşı toplamak onları çok kızdırır. Buna rağmen her ikisi de toplar ve çantalarına koyar. Çünkü ertesi gece verilecek haberi merak etmektedirler. Ertesi gün olur. Yürümekten ve ağırlıktan çok yorulmuşlardır. Bir yere çadır kurmuşlar ama uykuları geldiği halde uyumamışlardır. Her ikisi de, çıkacak ruhani ışığın haberini bekler ancak ne ışık ortaya çıkar ne de bir mesaj gelir. İki arkadaş çok kızar. Aldatıldıklarını düşünürler. Oldukça geç bir saatte, artık umutlarını kaybettikleri bir anda, “Hiç olmazsa şu taşları çıkaralım ve yarın enayi gibi onları taşımayalım!” derler. Açmalarıyla birlikte bir de ne görsünler! Çantalarındaki tüm çakıl taşları elmasa dönüşmüştür. İki arkadaş çok sevinir. Çünkü artık çok fazla ve kıymetli elmasları vardır.

bron: masaloku.com.tr

Vraag 27 1 punt

Parçada verilen mesaj aşağıdakilerden hangisidir?

  1. A Başarı elde edebilmek için sabırlı olmak ve çok çalışmak gereklidir.
  2. B Başarısız insanlar insanların başarılarını aşağılamakla teselli olurlar.
  3. C Başaramayınca pes etmek zaman kazanmak için en iyi yoldur.
  4. D Bir görevi yerine getirmek diğer bir görevi yapabilme gücünü doğurur.
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Tekst 9 90’ların Sonundaki Müzik Dinleme Alışkanlıkları

90’ların Sonundaki Müzik Dinleme Alışkanlıkları

(1) Tak kulaklığını, aç istediğin müziği dinle işte, değil mi? Değil. Kasetler vardı o yıllarda. Her sevdiğimiz sanatçının kutulu kasetleri. Kimisinin odasında raflarca, kolilerce yer kapladı o kasetler. Önce kimi dinlemek istediğimizi seçeceğiz. Öyle bir ona, bir ötekine atlayamıyoruz. Teybe kimin kasetini koyarsak o çalacak. Başka birinin kasetinin çalmasını da isteyebiliriz tabii ama efor sarf etmeliyiz. Onu çıkar onu tak falan… Kaseti taktık şimdi, oh istediğin şarkıyı dinle, değil mi? Değil. Tek tuşla istediğin şarkıya gitmek mi? Nasıl yani, bu ne lüks? O yıllarda böyle bir teknolojimiz yoktu maalesef. İkinci sıradaki şarkıyı dinlemek istiyorsanız yine şanslısınız ama ya sekizinci sıradaki? Sar babam sar kaseti ileri, dakikalarca bekle başında. Arada durdur; kontrol et gelmiş mi diye. Ee, şarkıyı dinledik. Şimdi ya canımız tekrar en baştaki şarkıyı dinlemek isterse? Keşke istemese… (2) Teyp bozuldu diyelim. Kaseti ileri geri alamıyoruz. Ne yapacağız o zaman? Bize bir kalem lazım. Evet kaseti kalemle saracağız. Ama son şarkıya kadar gitmeyelim ne olur. Çünkü bu oldukça uzun bir zaman demek. (3) Peki yeni bir şarkı çıktı; çok sevdik ve daha sanatçının albümünü alamadık da. Ne olacak ki? İstediğin zaman istediğin yerden dinle, değil mi? Değil. Çünkü maalesef o zamanlar evet bu lüksümüz de yok. Boş bir kaseti teybe takıp radyo kanallarını açıp 30 beklememiz lazım. Lazım ki şarkı çıktığı anda başından hiç kaçırmadan hemen kasete kaydedelim. Onun da ses kalitesinden çok bir şey beklememek lazım tabii. Ne, bass’lar mı dediniz? Bass mı? Neyse… (4) Sevdiğimiz video kliplerini izlemek için bile müzik kanallarının önünde saatlerce beklemeniz gereken bir dönemden bahsediyorum. Düşünün ki YouTube bile yok. Sevdiğiniz sanatçıyı öyle her istediğiniz zaman göremezsiniz. Pardon da siz kimsiniz yani? Haddinizi bilin. Bazı müzik kanalları hafta sonunu o şarkıcıya özel ayırırdı. O hafta sonu onun olurdu ve sürekli onun klipleri, onun konserleri yayınlanırdı. Sevdiğimiz sanatçıya denk gelmek bizi çok mutlu ederdi. Çünkü doya doya onu görüp, onu dinleme şansına sahip olurduk. Daha da şanslıysak konserini bile yayınlarlardı. (5) Tüm bu zor zamanları artık atlattık. Şimdi müzik platformları emrimizde. Şimdi her şey çok kolay. İstediğiniz şarkıya istediğiniz zaman ulaşmanın yanı sıra diğer platformlardan farklı olarak canlı konserler, videolar hatta sanatçıların sadece orada bulabileceğiniz akustik çekimleri de var. O da yetmiyorsa modunuza göre şarkı seçebiliyorsunuz. Hadi onu da istemiyorsanız radyo kanallarını dinleyebiliyorsunuz. İşte zamanın geldiği güzel ve rahat nokta.

bron: lafmacun.net

Ga verder op de volgende pagina.

Vraag 28 1 punt

“Başka birinin kasetinin çalmasını da isteyebiliriz tabii ama efor sarf etmeliyiz.” (1. paragraf) Bu tümce aşağıdakilerin hangisiyle ilgilidir?

  1. A enstrüman çalmayla
  2. B kasetçaları temizlemeyle
  3. C kasetleri değiştirmeyle
  4. D müzikle dans etmeyle
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Vraag 29 2 punten

Geef van elke bewering over muziek aan of die volgens alinea 2, 3 en 4 juist of onjuist is. Omcirkel ‘juist’ of ‘onjuist’ in de uitwerkbijlage.

1 Aan de binnenkant van de cassetteband schrijf je de naam van het liedje.

2 Als je het muziekalbum niet kunt kopen, kun je je favoriete liedje opnemen.

3 Een vastgelopen cassetteband repareer je met een pen.

4 Je kunt naar het volgende nummer doorspoelen.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • 1 onjuist 2 juist 3 juist 4 onjuist indien vier antwoorden juist (2) indien drie antwoorden juist (1) indien twee of minder antwoorden juist (0) (2)

Vraag 30 1 punt

Aşağıdakilerden hangisi üçüncü paragraftaki boşluğa uygundur?

  1. A kaliteyi
  2. B kapıda
  3. C pusuda
  4. D sıradakini
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Vraag 31 1 punt

“İşte zamanın geldiği güzel ve rahat nokta.” (5. paragraf) Yazar bu sözlerle neyi vurgulamaktadır?

  1. A Eski zamanlar tekrar geri geldi.
  2. B Zaman çabuk geçiyor, iyi kullanmalı.
  3. C Zorluklar geçmişte kaldı.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Tekst 10 Kırk Yama

Kırk Yama

(1) “Bu kitap sana benim canım. Sen kendini biliyorsun. Sen benim neşem, sen benim müjdem, sen benim iç sesim, sen benim kıymetlimsin. Canımın içi, benim güzeller güzeli kardeşimsin. Bilirim ki bir müşkülüm olsa Nazım Hikmet'in şiirindeki gibi yedi yıllık yoldan kuş kanadıyla gelirsin. Gözümün dilinden anlar, elimin sırrını bilirsin. Namuslu bir kitap gibi güler, alnımın terini silersin." (2) Bu alıntı, Bige Güven Kızılay’ın yazma serüvenine eklediği kitaptan bir alıntı. Bige Güven Kızılay, ilk kitabı Kehribar Zamanında Aşk, sonra da Hayal Ağacım'ın ardından bu kez okuyucularıyla Hayykitap tarafından yayımlanan Kırk Yama romanı ile buluştu. Bakın, yeni romanıyla ilgili yazar neler söylüyor: "Sormayın; adeta yerimde duramıyorum. Yine içim kıpır kıpır. Hani üç kitap oldu artık, alışmışsındır demeyin. Alışılmıyor öyle. Hiç azalmadan hatta artarak devam ediyor insanın yürek çarpıntısı. Her yazar öyle olur mu, bu bana ait bir durum mu bilemiyorum. Hani çocukken katlanan masal kitapları vardı hatırlar mısınız? Kapağını kaldırırsınız, canlanmış gibi şekiller çıkar içinden; size masalın içindeymişsiniz hissi verir. Bu defa öyle bir roman oldu. Kapağı bir kaldıracaksınız, sadece duygular değil, hüzünler, neşeler değil, şarkılar, şiirler çıkacak içinden. Hayatınızdan alıntılar göreceksiniz; çocuk kahkahaları, Erzurum deyimleri, tabak çanak tıkırtıları gelecek kulağınıza. (3) Bir bahar sabahı kavak yelleri uçuverecek kulağınızın kenarından, bir kış günü gıcır gıcır karlara basacaksınız. İşte öylesi bir yolculuk oldu Kırk Yama. Yüreğimin ta içinden dökülerek yazdım. Umarım çok severek okursunuz hepiniz. "Hani birbirine çok yakışan şeyler vardır. Aslında tek başına da var olurlar, öyle de güzeldirler ama bir aradayken bambaşka bir şölene dönüşürler. Denizle güneş gibi. Simitle çay gibi. Kahveyle kitap gibi. Denizi düşünün mesela. Kendi kendine de şahanedir, ama getirin güneşi, ışıklarını yansıtın içine, o gümüş gibi pırıltılarla ne efsane olur. Simidi tek başına da yersiniz, çayı her şekilde, günün her saati içersiniz, ama bir lokma simidi ağzında çayla şenlendirmek gibisi yoktur. Dostluklar da böyledir işte. 35 Yalnız olarak da pekâlâ var olur, yaşayıp gidersiniz. Ama yanınızda can gibi bir gerçek dost varsa, o güneşin denizin içine süzülmesi gibi bir şey olursunuz beraber. Sadece kendinize değil, etrafa da keyif verirsiniz. (4) Peki, dostluğun yanına en çok ne yakışır derseniz, gözümü kırpmadan ‘emek’ derim. Emek, enteresan kelimedir. Kocaman bir paketin içinde, yanında birçok başka kelimeyle gelir; ‘vefa’ gibi, ‘sabır’ gibi, ‘fedakârlık’ gibi, ‘empati’ gibi, ‘özen’ gibi. Emeksiz sevgi, sevgisiz emek olmaz. İşte bu roman, bir dostluk hikayesi. Hem de, taa 1970’lerin sonunda başlayıp 90’lara uzanan... "

bron: istekadinlar.com

Vraag 32 1 punt

Birinci paragrafta Nazım Hikmet’in şiirine yapılan gönderme aşağıdakilerden hangisini vurgular? yazarın

  1. A dostlukla ilgili okuyucuya verdiği tavsiyeleri
  2. B ilişkilerde önem verdiği kişisel özellikleri
  3. C kendisine verilen değerin farkındalığı
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Vraag 33 1 punt

İkinci paragrafa göre Bige Güven Kızılay hakkında aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

  1. A Kitaplarında sade bir anlatımı tercih ediyor.
  2. B Kitaplarını ilk günkü heyecanla yazıyor.
  3. C Yazar olmak çocukluk hayaliydi.
  4. D Yazarlık kariyerine ‘Kırk Yama’ ile başladı.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 34 1 punt

“Kapağı bir kaldıracaksınız ... tabak çanak tıkırtıları gelecek kulağınıza” (2. paragraf) Yazar bu sözleriyle romanın hangi özelliğini vurguluyor?

  1. A doğayı vurgulamasını
  2. B gerçekçi anlatımını
  3. C maceracı unsurunu
  4. D modernliği yansıtmasını
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 35 1 punt

Aşağıdakilerden hangisi üçüncü paragraftaki boşluğa uygundur?

  1. A Duymak istemesen de acı söz söyleyen gerçek dosttur.
  2. B Hayat, tek başına da yaşanır ama dostlarla şölene dönüşür.
  3. C İnsanın en güveneceği dostu aslında kendisidir.
  4. D Yaşam, dostlar hakkındaki yanılgılarla doludur.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 36 1 punt

Dördüncü paragrafa göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?

  1. A Çabayla yapılan her şey beraberinde güzellikler getirir.
  2. B Doğru kurulan empati, iletişimi olumsuz etkileyebilir.
  3. C Emek verilen her iş olumlu sonuçlar doğurmayabilir.
  4. D Güzel şeylerle karşılaşmak olumlu düşünmeye bağlıdır.
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Tekst 11 Nerede Kaldın?

Nerede Kaldın?

(1) Sürekli her yere geç kalmak bir hastalık belirtisi mi? Çevrenizde mutlaka sürekli işe ya da randevularına geç kalan, bunu alışkanlık haline getiren pek çok insan vardır. Hatta belki de o kişi sizsinizdir. ‘Bekletme hastalığının’ derinliklerine bakmaya çalıştık. Bekleyenlerle ve bekletenlerle konuştuk. “Sürekli her yere geç kalıyorum!”, “Asla dakik olamıyorum!”, “Yol ne kadar açık olursa olsun bir türlü vaktinde buluşmaya gidemiyorum!” gibi cümleleri çevremizdeki insanlardan çok fazla duyuyoruz. Bu insanların sıklıkla geç kalması genellikle, basit bir şekilde istenen bir şeyin ya da görevin ne kadar süreceğini doğru muhakeme etmede başarısız olmalarından kaynaklanıyor. Biz de hem bekleten hem de bekletilenlerle bu konuyu konuşmak istedik. İşte aldığımız yanıtlar: (2) ………………………………………….. Genelde geç kalmamak için vaktinden çok önce evden çıkarım. Hazırlanmamı da ona göre yaparım. Buluşma yerine geldiğimde yarım saat önce geldiğimi fark ederim, beklerken de sıkıntıdan patlarım. Ama geç kalıp kimsenin zamanını çalmak istemem. Fakat karşımdakiler buna çok dikkat etmeyebiliyor. Hep de bir bahaneleri var; İstanbul trafiği… Evet, İstanbul kalabalık ve trafiği bol bir şehir olabilir. Ama ben belirlediğimiz saatte gelebiliyorsam karşımdaki de gelir, diye düşünüyorum. Ne yazık ki kimse daha erken çıkayım, karşı tarafı bekletmeyeyim, diye empati yapmıyor. Hoş bir durum değil. Baktım ki bir-iki buluşmada karşı taraf hep geç geliyor, ben de o kişiyle buluşurken artık geç çıkıyorum evden. Ancak böyle bu sorunu çözebiliyorum. (3) ………………………………………….. İkili veya daha fazla kişili görüşmelerde önceden planlanmış durumlarda çok dikkatli oluyorum. Böyle durumda da bu planı yaptığım kişi veya kişilerden de aynı özeni göstermesini bekliyorum. Çünkü günümüzde zaman kavramı her insan açısından çok önemli. Zamanı iyi yönetmek ve bundan en iyi şekilde verim alabilmek açısından insanların belli başlı planlarına sadık kalması gerekiyor. Bir başka durum ise duygusallık. Bunun insanlar açısından zamana göre daha ön planda olduğunu düşünüyorum.

(4) ………………………………………….. Bu yaşıma kadar hep geç kalan ya da bekleten taraf olduğumu söyleyebilirim. Aslında bu konuyu kendi içimde pek çok kez düşündüm ve değerlendirme fırsatı yakaladım. Kendimce geç kalma konusuna dair bulduğum nedenlerin başında kişisel umursamazlık geliyor. İş hayatımda olmasa da buluşmalarımda zamanı doğru ayarlayamadığımı düşünüyorum. Sosyal yaşantıda daha çok ‘nasıl olsa’ diye düşünebildiğim için bu problemi yaşadığımı düşünüyorum. Çünkü okul ve iş hayatımda geç kalan birisi değilim. (5) ………………………………………….. Buluşmalara genelde çok özen gösteririm ve karşımdaki kişiden de bunu beklerim. Bu yüzden gece yatmadan önce zaman planlamamı kafamda iyice kurguladıktan sonra uyurum. Yalnızca buluşmalar için değil, işe ve okula giderken de dakik olmaya dikkat ederim. Çünkü geç kalınan bir buluşma, bölünen bir ders veya yetişilemeyen işin karşıdaki kişiye değersiz hissettireceğini düşünüyorum. Bir buluşmaya sürekli geç kalan kişiler hakkında, bazı durumlarda bir daha görüşmek istemediğim olabiliyor. Özellikle de geç kalmayı bir kusur olarak görmeyen kişilerle... Zaman içerisinde geç kalmayı kendisine ilke edinmiş kişiler ise bana sorumsuz geliyor. Mantıklı bir neden sunmaksızın geciken kişilerin bencilce davrandığını düşünüyorum.

bron: hurriyet.com.tr

Ga verder op de volgende pagina.

Vraag 37 1 punt

“Sürekli her yere geç kalıyorum!” (alinea 1) In welke zin in alinea 1 staat de reden hiervan? Schrijf de eerste twee woorden van deze zin op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • Bu insanların (1)

Vraag 38 2 punten

De tussenkopjes bij alinea 2, 3, 4 en 5 ontbreken. Welk tussenkopje hoort bij welke alinea? Schrijf achter elk tussenkopje het nummer van de juiste alinea op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • tussenkopje alinea “Bir daha o kişiyle buluşmak (5) istemiyorum.” “Artık ben de buluşmalarda onu (2) bekletmeye çalışıyorum.” “Sanırım sorunum rahatlık.” (4) “Herkesin vakti değerli.” (3) indien vier antwoorden juist (2) indien drie antwoorden juist (1) indien twee of minder antwoorden juist (0) (2)

Tekst 12 Mayısta Nereye Gidilir?

Mayısta Nereye Gidilir?

Mayıs deyince aklınıza ne geliyor? Bize göre… Yaza çok az kalmış olması! Burnunuza gelen koku da ne? Tabii ki çilek kokusu… Mayıs aynı zamanda 2-3 günlüğüne bir yerlere kaçmak için de ideal bir zaman. Havalar ülke genelinde ılık ve güneşliyken evde durası gelmiyor insanın. O zaman mayısta nereye gidilir hep birlikte bakalım! Foça İzmir Temiz ve bol oksijenli havasıyla adeta bir vaha olan Foça’da çeşitli dönemlerden kalan pek çok tarihi ve turistik kalıntı bulunuyor. Taş evleriyle, temiz deniziyle ve sakin sokaklarıyla tam bir Ege kasabası olan Foça aynı zamanda Akdeniz fokları için de sayılı denilebilecek yaşam alanlarından birini oluşturuyor. Manavgat Antalya Lüks otelleri ve 64 kilometrelik sahil şeridi ile ülkemizin en çok turist ve tatilci ağırlayan beldelerinden olan Manavgat aynı zamanda ülkemizin en önemli şelalelerinden birine ev sahipliği yapmasıyla da dikkat çekiyor. Manavgat’ı, yaz aylarında oldukça sıcak olduğu için mayıs ayında gezmenizi tavsiye ediyoruz. Kaş Antalya Antalya’nın en güzel ilçelerinden biri olan Kaş, özellikle son yıllarda kamp kültürünün gelişmesiyle oldukça popüler bir yer oldu. Bölge popülerleştikçe pansiyon ve butik oteller teker teker açılmaya başlandı. Herkes tarafından övülmesinin en önemli sebepleri, tertemiz denizi, sessizliği ve sakinliği. Kafa dinlemek isteyenler için mayısta nereye gidilir sorusunun cevabı Kaş’ta gizli! Bozcaada Çanakkale Üçüncü büyük adamız olan Bozcaada’da özellikle Ayazma plajı, rüzgar gülleri, restoranlar, şirin kafeler, adanın kendine has lezzetleri görülmeye değer. Özellikle zeytinyağları ile meşhur olan adada yetişen hemen hemen her şey organik. Sakin ve dingin tatilin son kalelerinden olan Bozcaada’da 5 yıldızlı her şey dahil sistemleri unutup butik rahatlığıyla kendinizi ödüllendirin! Şirince İzmir Bölgenin adının çok ilginç bir hikayesi var: İlk adı Kırkınca olan kasaba, Rumca telaffuzla Kirkice, Kirkince ve nihayet Çirkince oluyor. Böyle güzel bir yere yakışmayan Çirkince ismi Cumhuriyet’in ilk yıllarında Şirince şeklinde değiştiriliyor. Özellikle üzüm bağlarıyla dikkat çeken Şirince’de bölgenin lezzetli yemekleriyle birlikte bir kadeh şarap içmeyi unutmayın. İsmi gibi şirin olan bu kasaba mayısta nereye gidilir diye soranlara en güzel cevap.

bron: trivago.com.tr

Vraag 39 1 punt

Je gaat tijdens de meivakantie samen met je vrienden naar Turkije, waar jullie zeehonden willen zien. Naar welke plaats kunnen jullie het best gaan volgens de tekst? Schrijf het antwoord op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • Foça İzmir (1)

Tekst 13 Mutluluk Atölyeleri

Mutluluk Atölyeleri

İstanbul Hasan Şadoğlu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinde, Mutluluk Atölyeleri projesi kapsamında Ahşap Oyuncak Atölyesi kuruldu. Atölyede farklı yaş gruplarından öğrenciler kendi oyuncaklarını hem tasarlıyor hem de üretiyor. Atölyenin Amacı Yıl boyunca özel eğitim, ortaokul ve liselerin misafir edildiği ahşap oyuncak atölyesinde, öğrencilerin eğitim alması ve aldıkları eğitimi uygulayabilmesi amaçlanıyor. Hasan Şadoğlu MTAL Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni Hale Gökçay Ocakçı atölyeyi şöyle anlattı: “Okulumuzda Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümünün oyun ve oyuncak dersleri mevcut. Bu derslerin içerisinde ahşap oyuncak tasarlama, ahşap oyuncak üretimi ve pazarlamasıyla ilgili bir ders içeriği var.”

1 Oyuncak Pazarlama Ocakçı “Ahşabın ne kadar değerli olduğunu, tamamen doğal materyal olduğunu ve çocukların gerçekten ona dokunarak, hissederek çok daha güzel ürünler ortaya çıkarabileceğini düşünüyoruz açıkçası.” şeklinde konuştu ve öğrencilerin hem bir meslek öğrendiği hem de yaratıcılıklarını geliştirdikleri bir eğitim olduğunu vurguladı. Pazarlama eğitim şartları:

  • Güzel konuşma ve yazma becerilerine sahip olmak
  • Sunum tekniklerini bilmek ve doğru kullanmak
  • Web sitemizin güncellemelerini düzenlemek
  • Eğitim sırasında üretilen oyuncakların satışı için mağazalarla iletişime girmek
  • Eğitim sırasında üretilen oyuncakların internet üzerinden satışı için platform oluşturmak
  • Eğitim rehberlerini düzenlemek ve tanıtmak
  • Eğitime katılan diğer öğrencilerle anket yapmak

2 Ahşap Oyuncak Üretimi Hasan Şadoğlu MTAL Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Atölye Şefi Mine Çetinkaya makinelerin bulunduğu ve ahşabın kesildiği kısmı şöyle anlattı: “Burası bizim oyuncak atölyemizin mutfağı. Tasarlanan oyuncaklar buraya getirilir ve burada görmüş olduğunuz makinelerle kesilir.” Ahşap oyuncak üretimi eğitim şartları:

  • Makine kullanma yetki sertifikasına sahip olmak
  • Eğitimde kullanılan şablonları başka kurumların üretiminde kullanmamak
  • Devam zorunluluğu (toplam 9 ders)
  • Eğitim süresince en az iki kez kendi şablonunu tasarlamak
  • Tasarlama aşamasındaki öğrencilere rehberlik etmek
  • Çalışmalar sırasında çekilen fotoğraf ve videoları sosyal medya platformlarında paylaşmamak
  • Başvuru formunu eksiksiz doldurmak ve elden teslim etmek

3 Oyuncak Tasarlama Kesilen ahşap, öğrencilerin de çalıştığı montaj odasına gidiyor. Atölyenin bu kısmını Hasan Şadoğlu MTAL Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmeni Bahar Kaymaz’dan dinledik: “Yan taraftaki atölyemizde kesimi, çizimi yapılan oyuncaklarımız buraya geliyor ve burada, montaj atölyesinde montajı yapılıyor. Montajı yapılan oyuncaklarımızın boyamasını çocuklar isterse sonradan yapabiliyorlar.” Oyuncak Tasarlama eğitim şartları:

  • Resim ve grafik yapma becerilerine sahip olmak
  • Eski çizim deneyimlerinin bir araya getirildiği dosyaya sahip olmak
  • Tasarım sırasında sadece okul malzemelerini kullanmak
  • Eğitim öncesi kendine ait en az 2 tasarımın sunumunu yapmak
  • Uzaktan katılmak isteyenler için internet erişimine sahip olmak
  • Başvuru formunu eksiksiz doldurmak ve posta adresine yollamak

Atölyeye ilgi duyan ve şartlara uyan öğrencilerin başvurularını bekliyoruz!

bron: trthaber.com

►►► ν

Vraag 40 1 punt

Je gaat naar Istanbul. Je wilt graag meedoen met een workshop van ‘Mutluluk Atölyeleri’. Je vindt het leuk om je eigen model te ontwerpen en nieuwe deelnemers te begeleiden. Welke workshop is het meest geschikt voor je? Schrijf de naam van de workshop op in de uitwerkbijlage.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage

Bekijk het antwoord
  • (2) Ahşap Oyuncak Üretimi (1)

Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen vmbo-gl/tl Turks 2024, tijdvak 1. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2024/vmbo-gl/documenten/cse-1/gt-0101-a-24-1-o

Andere examens Turks vmbo-gl/tl

Veelgestelde vragen

Hoeveel vragen heeft het eindexamen Turks vmbo-gl/tl 2024, tijdvak 1?

Het centraal examen Turks vmbo-gl/tl 2024, tijdvak 1 telt 40 vragen. Alle vragen vallen onder lezen.

Wat zijn de antwoorden van het examen Turks vmbo-gl/tl 2024, tijdvak 1?

Op deze pagina staat bij elke vraag het antwoord uit het officiële correctievoorschrift van het College voor Toetsen en Examens, met de punten per onderdeel. Bij meerkeuzevragen staat de juiste letter erbij.

Waar vind ik het correctievoorschrift van Turks vmbo-gl/tl 2024, tijdvak 1?

Het correctievoorschrift staat op examenblad.nl, de site van het College voor Toetsen en Examens (https://www.examenblad.nl/2024/vmbo-gl/documenten/cse-1/gt-0101-a-24-1-c).

Hoe oefen ik met het examen Turks vmbo-gl/tl 2024, tijdvak 1 en krijg ik feedback?

Vraag je docent om het examen als oefentoets klaar te zetten in ToetsChecker. Je maakt het op papier of online, en het AI-model kijkt het na volgens het correctievoorschrift, met feedback per vraag. Je docent geeft het resultaat daarna vrij.