Eindexamen Turks vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 1: vragen en antwoorden
Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Tekst 1 Netflix’le Öğrenme Rehberi, Tekst 2 Sosyal Medya Planı, Tekst 3 Unutmabeni Çiçeği, Tekst 4 Kapadokya'da Turizm Uçuyor, Tekst 5 Tersine Göç, Tekst 6 Tükenmez Kalem, Tekst 7 Hayalet Köy Hareketlendi, Tekst 8 Karikatür Çizmek İsteyenlere Öneriler, Tekst 9 ‘Kayıtsız Kalma!’ Projesi, Tekst 10 Arkadaş Seçimi, Tekst 11 Kaç Kelime ile Konuşuyoruz?, Tekst 12 Sakız Adası’nın Mostra’sı, Tekst 13 Herkesin Gözdesi Olacak Kamplar, Tekst 14 Dondurma Deyince Akla Gelen Şehirler.
Het centraal examen Turks vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 1 telt 45 vragen. Alle vragen vallen onder lezen. De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.
Onderwerpen in dit examen
Alle 45 vragen van dit examen vallen onder lezen. Bij dit vak toetst het centraal examen één vaardigheid; de verschillen zitten in de teksten en de vraagsoorten.
Opgaven en correctievoorschrift
De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.
Oefenen als leerling
Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen Turks vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 1 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.
Nakijken als docent
Start gratis vanaf deze pagina
Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen Turks vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 1 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.
Laat de klas het examen maken
Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.
Geef de resultaten vrij
Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.
ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.
Vragen en antwoorden
Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen Turks vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 1. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.
Tekst 1 Netflix’le Öğrenme Rehberi
(1) Dünyanın dört bir yanında pek çok kişi, Netflix izleyerek keyifli ve kolay bir şekilde yabancı dil becerilerini geliştiriyor. Peki, Netflix izlerken dil becerilerini geliştirmek için neler yapmalı, hangi yöntemleri uygulamalı?
(2) Dil okullarının ve dijital kursların gittikçe popüler duruma geldiği bugünlerde dil becerilerinin Netflix sayesinde gelişmesinin farklı gerekçeleri var. Bunlardan en dikkate değer olanı, bu platformun pek çok farklı ülkeye ait yapımları 30’un üzerinde farklı dildeki dublaj ve altyazı seçenekleriyle yayınlaması. Eğer daha önce izlemediğiniz bir yapım eşliğinde dil öğrenmek istiyorsanız ve ne izleyeceğinize karar vermekte zorlanıyorsanız, arama çubuğuna öğrenmek istediğiniz dilin konuşulduğu bir ülkenin adını (örneğin İspanya) yazabilirsiniz. Böylece o ülkede üretilen yapımları bir arada görebilir ve o anki modunuza göre seçim yapabilirsiniz.
(3) Artık boş zamanınızda istediğiniz türde bir yapımı belirlemek Netflix sayesinde kolay oldu. İzleyeceğiniz yapımı belirledikten sonra altyazı ve dublaj seçeneklerini düzenleyebilirsiniz. Diyelim ki İtalyanca öğrenmek veya pratik yapmak istiyorsunuz. O zaman altyazıları İtalyanca, dublajı Türkçe veya dublajı İtalyanca, altyazıları Türkçe seçebilirsiniz. İzlemeye başlamadan önce, tercih ettiğiniz yapımın hangi dil seçenekleriyle sunulduğunu öğrenmek için netflix.com/browse/audio adresine de göz atabilirsiniz. Dil öğrenme deneyimini kolaylaştırmak için altyazı görünümünü kişiselleştirebilirsiniz. Bunun için netflix.com/SubtitlePreferences adresine girip sizin için en uygun altyazı fontunu, büyüklüğünü ve rengini belirleyebilirsiniz. Bu düzenlemeleri çocuk profillerinde yaparak çocuklarınızın dil öğrenmesini de kolaylaştırabilirsiniz.
(4) Netflix’te her zevke ve yaşa uygun film, dizi, belgesel veya şov bulmanız mümkün. Ama eğer yeni bir yabancı dil öğrenmeye başladıysanız ya da pratik yapmak istiyorsanız, daha önceden izleyip beğendiğiniz bir yapımı tekrar izlemeye başlamanızda fayda var. Bu yapımın konusunu ___ (2) için izlerken dil öğrenmeye çok daha rahat odaklanabilirsiniz. Konusuna hâkim olduğunuz bir yapımı izlerken sadece dil özelliklerine konsantre olarak yeni kelime ve deyimler öğrenmek sizin için daha kolay olacaktır.
(5) Unutmadan söyleyelim: Her Netflix hesabında beş ayrı profil oluşturabilirsiniz. Dolayısıyla eğer dil öğrenmek için her zaman kullandığınız profildeki altyazı ve dublaj ayarlarını değiştirmek istemiyorsanız, yeni bir profil oluşturabilir ve bu profilin ayarlarını öğrenmek istediğiniz dile göre yapabilirsiniz.
istekadinlar.com
Vraag 1 1 punt
Netflix kullanımıyla ilgili ikinci ve üçüncü paragraf arasındaki ilişki nedir?
İkinci paragraf Netflix’in
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
D
Vraag 2 1 punt
Aşağıdakilerden hangisi dördüncü paragraftaki boşluk için uygundur?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
C
Vraag 3 1 punt
Aşağıdakilerden hangisi parçada verilen bilgilere göre doğrudur?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
C
Tekst 2 Sosyal Medya Planı
(1) Bu yazıda sosyal medyada yapılmakta olan bir büyük yanlıştan bahsetmek istiyorum. Herkesin yaptığını yapmaktan… Bütün pazarlama planlarını sosyal platformlar üzerine kurgulamak doğru değil. Sosyal medya, bu planların tamamını değil, sadece bir bölümünü kapsamalı. Son dönemde özellikle Instagram, moda sektörü gibi oldu. Hani bir dönem herkesin sırtında bir oduncu gömleği olması gibi. Kendine yakışıp yakışmadığının ne önemi var canım? Herkes giyiyor. Instagram’da da benzer durum söz konusu. Birbirinin aynı paylaşımlar, aynı söylemler. Markamız sadece Instagram’dan ibaret olmadığına göre yapacağımız paylaşımların markamıza uygun olması gerekmez mi? Marka bir ___ (5) gibi birbirini tamamlayan parçalardan oluşursa ortaya güzel bir resim çıkar. Parça tek başına güzel olsa bile o resmin içinde alakasız duruyorsa, onu kullanmanın ne önemi var?
(2) Başkasının yaptıklarına göre değil, kendi markanıza göre bir sosyal medya planınız olsun ki paylaşımlarınız modaya değil markanıza, büyük resme hizmet etsin. Ayrıca “Bir yerde okudunuz.”, “Çok takipçili biri söyledi.”, “Algoritma öyle seviyormuş.” diye markanıza uymayan önerilere kulak asmamanızı öneririm. Elbette trendleri ve alanınızdaki uzmanların söylediklerini takip edebilirsiniz ancak benim kastettiğim, bunların marka planlarınıza uyup uymadığını kontrol etmek. Sırf ‘takipçi kazanayım, etkileşimim artsın’ derken hesabınız asıl amacınıza hizmet etmeyen veya markanıza değer katmayan bir mecra haline gelebilir.
(3) Özellikle hedefleri olan ancak kişisel marka yönetimi konusunda epey zorlanan kişilere sıklıkla rastlıyorum. Profesyonel destek almak yerine birkaç hesap takip edip oralardaki önerileri dikkate alarak sayfasını yönetmeye çalışıyorlar. Bazı öneriler sizin markanızı desteklerken bazıları zarar verebiliyor. Bazıları ise doğru bile değil. Bence yapılması gereken, kendinize ait bir marka yol haritanızın olması. ’Algoritma öyle sever, şunu yaparsan böyle olur’ları dinlerken bu haritada yazan ana plana sadık kalmak en doğru hareket olacaktır. Tüm hayallerinizin istediğiniz gibi gerçekleşmesi dileğiyle…
milliyet.com.tr
Vraag 4 1 punt
Yazar, birinci paragrafta sosyal medyada yapılan hangi yanlıştan bahsetmektedir?
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
D
Vraag 5 1 punt
Aşağıdakilerden hangisi birinci paragraftaki boşluk için uygundur?
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
D
Vraag 6 1 punt
Yazar, ikinci paragrafta ‘büyük resme’ ifadesi ile neyi kastetmektedir?
Bekijk het antwoord
Antwoord: A
A
Vraag 7 1 punt
Yazar, üçüncü paragrafta sosyal medya planı ile ilgili hangi tavsiyeyi vermektedir?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
B
Tekst 3 Unutmabeni Çiçeği

(1) Bir diğer adı fare kulağı olan unutmabeni çiçeği genellikle mavi renklerde görülür. Fare kulağı ismini yapraklarının şekillerinden alır. Yaklaşık 50 cinsi bulunur. Genellikle baharda açan bu çiçekler adeta renk şöleni oluşturur. Ancak unutmabeni çiçeğinin güzelliği kadar hikayesi de ilgi çeker. Hakkında çok fazla efsane bulunur.
(2) Unutmabeni çiçeği hakkındaki efsaneler günümüze kadar ulaşmıştır. Alman efsanesine göre Tanrı tüm çiçeklere isim verirken küçük bir çiçeği atlar. Bu küçük çiçek: “Ey Tanrım! Unutma Beni!” diye bağırır. Bunun üzerine Tanrı, “Senin adın ne olsun der.” Çiçek yeniden “Ey Tanrım! Unutma Beni!” diye bağırır. Bunun üzerine Tanrı: “Senin adın bu olacak.” der ve adı unutmabeni olur. Diğer bir efsaneye göre, Havva ile Adem cenneti terk ederken bu çiçek arkalarından “Beni unutmayın!” diye bağırır ve çiçeğin adı unutmabeni olur. Bunun dışında diğer efsane Orta Çağ’da geçer. Efsaneye göre bir şövalye ve sevgilisi Tuna Nehri kıyısında yürüyüşe çıkarlar. Tam bu sırada nehrin üzerinde akıp gitmekte olan mavi bir çiçek görürler. Şövalyenin sevgilisi bu çiçeği çok beğenir ve bunun üzerine şövalye, sevgilisi için çiçeği nehirden almak ister. Ancak almaya çalışırken nehre düşer. Akıntıya kapılan şövalye, çiçeği sevgilisine doğru atar ve ardından “Unutma Beni!” diye bağırır. O günden sonra unutmabeni çiçeği olarak anılır. Unutmabeni çiçeği edebiyatta da kendine yer bulmuştur. Birkaç Grimm kardeşler masalında adı geçer ve şiirlere de konu olmuştur. Alman edebiyatçı Goethe bu çiçek için “En canlı çiçek, zariflerin en zarifi.” demiştir.
(3) Hemen hemen her toprakta yetişir. Ancak toprağın organik, besleyici ve mineral açısından zengin olması gerekir. Saksı seçimi çok önemli olan bu çiçeğin tohumları toprak yüzeyine serpilir. Çiçeğin tohumları toprağa düşerek ertesi yıl kendiliğinden çoğalacağı için ___ (10) tercih edilmelidir. Böylece çiçek, ihtiyacı olan alana sahip olur. Unutmabeni çiçeği tohumları ekilerek ya da kökten bölünerek çoğaltılabilir. Unutmabeni çiçeğini kökten çoğaltmak istiyorsanız en uygun zaman sonbahar mevsimidir.
(4) Unutmabeni çiçeği kuru toprağı sevmez. Ancak sularken dikkat edilmelidir. Aşırı sulama çiçeği çürütür. Unutmabeni çiçeği aydınlık ve havadar ortamları sever. Unutmabeni çiçeği doğrudan güneş ışığını çok sever. Daha canlı ve sağlıklı bir görüntüye kavuşur. Unutmabeni çiçeğinin yerini beğenmemesi halinde yaprakları soluk ve mat görünür. Bu durumda çiçeğin yeri değiştirilmelidir. Kış şartlarına dayanıklıdır. Güneşli, yarı gölgeli ve serin yerlerde yaşayabilir.
milliyet.com.tr
Vraag 8 1 punt
Aşağıdakilerden hangisi birinci ve ikinci paragraf arasındaki ilişkiyi özetler?
Birinci paragraf unutmabeni
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
C
Vraag 9 1 punt
In de tekst staat dat er veel legendes bestaan over unutmabeni çiçeği.
Waar komt de naam van deze bloem nog meer voor?
Bekijk het antwoord
Voorbeeld van een juist antwoord: literatuur en/of gedicht(en) en sprookjes.
Vraag 10 1 punt
Aşağıdakilerden hangisi üçüncü paragraftaki boşluk için uygundur?
Bekijk het antwoord
Antwoord: A
A
Vraag 11 1 punt
In welke situatie is ‘unutmabeni çiçeği’ slap volgens alinea 4?
Je mag in het Turks antwoorden.
Bekijk het antwoord
Voorbeelden van het juiste antwoord: als zijn plek hem niet bevalt / yerini beğenmemesi durumunda.
Tekst 4 Kapadokya'da Turizm Uçuyor

Türkiye'nin önemli turizm merkezlerinden Kapadokya bölgesinde, mayıs ayında 75 bin turist sıcak hava balonlarıyla bölgenin doğal güzelliklerini gökyüzünden keşfetti.
Uygun hava koşulları sağlandığı günlerde uçuş izni verilen sıcak hava balonları mayıs ayında 23 gün boyunca havalandı.
Royal Balloon Yönetim Kurulu Başkanı Mehmet Dinler; “Kapadokya balon sektörü olarak yılın ikinci çeyreğine beklentilerimizin üzerinde bir giriş yapmış bulunuyoruz. Uygun hava koşullarında Sivil Havacılık Genel Müdürlüğünün izin verdiği günlerde nisan ve mayıs aylarında yaklaşık 40 gün uçuş yapılabildi. Bu turlarda yaklaşık 120 bin yerli ve yabancı ziyaretçi Kapadokya'nın güzelliklerini gökyüzünden keşfetme imkânı buldu. Haziran ve temmuz aylarında özellikle gurbetçi vatandaşlarımızın katılımıyla rekor bir seviyeye ulaşacağımızı düşünüyorum.” dedi.
Kapadokya bölgesinde aynı anda birinci seferde 104 balonun, ikinci seferde ise 52 balonun kalkışına izin veriliyor. Mayıs ayında da yaklaşık 3 bin 500 uçuşun gerçekleştiği sıcak hava balon uçuşlarında 75 bin turist Kapadokya'yı gökyüzünden izleme fırsatı buldu. Ocak - mayıs dönemlerinde ise sadece 80 gün yapılabilen uçuşlarda yaklaşık 9 bin balon havalanırken, 180 bin yerli ve yabancı turist Kapadokya'yı havadan izledi. Havalanan sıcak hava balonları 45 dakika ile 1,5 saat arasında değişen sürelerde gökyüzünde süzülerek misafirlerine unutulmaz anlar yaşatıyor.
haberler.com
Vraag 12 1 punt
Waar gaat deze tekst over?
over de regio Cappadocië, waar
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
B
Tekst 5 Tersine Göç

(1) Yaklaşık 10 sene önce neredeyse her gencin hayali, büyük bir plazanın çatıya yakın katlarında kariyer sahibi olabilmekti. Günümüzde ise bu hayaller tersine döndü. Metropollerde yaşam kalitesi düşmeye başlayınca insanlar yeşile ve doğaya hasret kaldı. Buna benzer birçok sebep sayılabilir bu hayalleri geride bırakmak için. Şimdilerde insanlığın yeni modası köy hayatı. Kendi dönüşümüne şahit olmak isteyen herkes bir şekilde yüzünü toprağa döndü. Kimi tamamen şehir hayatını geride bırakıp ya kendi köyüne ya da görüp beğendiği bir köye taşındı. Kimi de şehir hayatını bırakmadan izin günlerinde vakit geçirebileceği hobi bahçelerine yöneldi. Henüz ikisini de gerçekleştiremeyen çoğu insanın ise aklının bir köşesinde her zaman bir sahil kasabasına yerleşmek var.
(2) Emel ve Eyüp Asyalı, uzun yıllar İstanbul’da yaşayıp yorgun düşenlerden. Tatil için geldikleri her Ege kasabasına hayran kalmış, buralarda yaşama hayali kurmuşlar. Hayallerin ciddiyet kazanmasıyla Fethiye en güzel rota olmuş onlar için. İlk olarak Fethiye’den bir ev tuttular. Daha sonra ailelerini ve arkadaşlarını geride bırakarak bir kamyona sığdırdıkları eşyalarıyla umut dolu bir yolculuğa çıktılar. İstanbul’da 20 yıl tekstil fabrikasında desinatörlük yapan Emel Asyalı, Fethiye’yi araştırırken Yeşilüzümlü Köyü’ndeki dokuma kültürüyle tanıştı. Köyden bir usta buldu ve dokuma işini kendisine öğretmesini istedi. Daha sonra bu hobiyi işe dönüştürmek isteyen Asyalı ailesi Yeşilüzümlü Köyü’ne yerleşti. Emel Hanım burada iplikten dokumaya, dikişinden boyamasına kadar her ayrıntısı el emeği olan bir marka kurdu. Eski yöntemlerle ürettiği kumaşları çağın modasına uygun ürünlere dönüştürdü. Asyalı ailesi tersine göç eden ailelerden ne ilki ne de sonuncusu olacak. Fakat onları diğerlerinden farklı kılan, Türkiye’nin en köklü kültürlerinden biri olan dokumacılığı günümüze taşımış olmaları. Yeniden kurdukları hayatlarıyla birçok insana ilham oldular.
(3) Peki, kentten kırsala dönüş kalıcı olabilecek mi, yoksa sadece dönemin bir modası olarak mı kalacak? Bunu zaman gösterecek. Fakat göç istatistiklerine baktığımızda da tersine göç konusunun sadece birkaç küçük insan topluluğunun ___ (15) ibaret olmadığını gördük. Türkiye İstatistik Kurumu ülke içinde şehirlerarası göç edenlere dair önemli bir araştırmanın sonucunu açıkladı. Rakamlar son yıllardaki tersine göç akımının devam ettiğini ve arttığını gösterdi. Yıllardır en fazla göç alan kent İstanbul’dan gidenlerin sayısı gelenlerden fazla çıktı.
(4) Tersine göç, 1950’li yıllarda sadece kırsaldan kentlere göç eden ailelerin tekrar memleketlerine dönüşüyle başlayan bir eylem olarak bilinirken, gerekçeler yıllar geçtikçe çeşitlendi. İller arası göç nedenlerine bakıldığında, göç edenlerin yüzde 17’sinin daha iyi bir ev ve yaşam koşulları için taşındığı görüldü. Yaşam alanını güzelleştirmek için herkes imkanları doğrultusunda yenilikler yaptı. İş fırsatlarının en çok büyük şehirlerde olduğu bilinirdi fakat şimdilerde bu durum değişti. Teknolojinin de hızla gelişmesiyle, mesailer evlere taşındı. Pandemi ile yaygınlaşan evden çalışma yöntemi sayesinde çalışanlar bilgisayarının olduğu her yerde görevini yapabilir oldu.
trthaber.com
Vraag 13 1 punt
Birinci paragrafta karşılaştırılan nedir?
gençlerin
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
B
Vraag 14 1 punt
Wat maakt de familie Asyalı anders dan de anderen die een grote stad verlaten?
Bekijk het antwoord
Voorbeelden van het juiste antwoord: (het feit dat) ze het weven herontdekt hebben / (het feit dat) ze het weven een nieuw leven hebben ingeblazen / (het feit dat ze) een nieuw merk hebben opgezet.
Vraag 15 1 punt
Aşağıdakilerden hangisi üçüncü paragraftaki boşluk için uygundur?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
B
Vraag 16 1 punt
Dördüncü paragrafa göre iş olanaklarının büyük şehirlerden farklı yerlerde artmasının sebebi nedir?
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
D
Tekst 6 Tükenmez Kalem
(1) 1930’lu yıllarda yaşadığınızı düşünün. Ailenize ya da bir arkadaşınıza mektup yazacaksınız. Dolma kalemi aldınız elinize ve başladınız yazmaya. Derken... Hay aksi! Kalemden mürekkep sızıyor. Mektubunuz mahvoldu! Yeni bir kâğıt alıp başka bir dolma kalemle tekrar başladınız yazmaya. Aman! Bu kez de elinizi yanlışlıkla kâğıda sürdünüz ve mürekkep geç kuruduğu için kâğıdın her tarafına dağıldı. Canınızı sıkmayın! Dünyanın başka bir yerinde benzer sıkıntıları yaşayan Biro kardeşler icatlarıyla hem kendilerinin hem de sizin sorununuza çare buldu bile: tükenmez kalem.
(2) Günümüzden binlerce yıl önce insanlar ucu sivri aletlerle taşların ve kil tabletlerin üzerine yazılar kazıdı. Zaman geçtikçe bu malzemeler yerini papirüs, parşömen ve bugünkü kâğıda bıraktı. Eski Mısırlılar yazı yazmak için ince kamış şeritlerinden yapılmış ucu sivri kalemler kullanıyordu. Kalem ucunu, ezilen çeşitli bitkilerin suyla karıştırılmasından elde ettikleri mürekkep benzeri sıvıya batırarak yazıyorlardı. Zamanla yazı yazmak için kullanılan aletler de giderek çeşitlendi. Bugün kullandığımız tükenmez kalemin icadı içinse 20. yüzyılı beklemek gerekiyordu.
(3) ABD’li John J. Loud 1880’li yıllarda tükenmez kaleme benzer bir kalem geliştirmişti. Loud bunu deri üzerine işaretleme yapmak için kullanıyordu. Ama bu kalem deri üzerinde işe yarasa da iş, kâğıt gibi pürüzsüz bir yüzeye yazmaya gelince mürekkep sızdırmaya başlıyordu. Dolayısıyla çok da kullanışlı bir ürün değildi. 1930’lu yıllarda Macar gazeteci Laszlo Biro işi gereği dolma kalemi çok fazla kullanıyordu. Mürekkebin kalemin içinden sık sık kâğıda akmasından ve kâğıt üzerinde geç kurumasından usanan Biro bu soruna çare aramaya başladı.
(4) Farklı denemeler yapan Laszlo Biro, kalemin ucuna bir döner bilye yerleştirmeyi düşündü. Bilyenin mürekkebin sızmaması için yuvasına kolayca oturması ama bir yandan da rahatça dönebileceği bir alana sahip olması gerekiyordu. Laszlo Biro düşüncesini başarıyla hayata geçirerek tükenmez kalemi icat etti. Kimyager olan kardeşi George Biro ise daha yoğun olan ve daha hızlı kuruyan mürekkep geliştirdi. Biro kardeşlerin icat ettiği tükenmez kalemin bilyesi, içinde mürekkep bulunan ince bir tüpe bağlanıyordu. Kalem, kâğıdın üzerinde hareket ettikçe bilye dönüyor ve tüpten topladığı mürekkebi kâğıdın üzerine yavaş yavaş bırakıyordu. Böylece mürekkep kâğıdın üzerine düzgün bir şekilde dağılıyordu. 1950 yılında Marcel Bich tükenmez kalemin lisans haklarını Biro kardeşlerden alarak kendisi üretmeye başladı. Bich’in şirketi şu an dünya çapında her gün 20 milyondan fazla tükenmez kalem satıyor.
(5) Her ne kadar hayatımızı kolaylaştırsa da tükenmez kalemin olumsuz yönleri de var. Mürekkebi bittikten sonra atılmak üzere yani tek kullanımlık şekilde üretilen bu kalemlerin plastik kısımları doğada kendiliğinden parçalanmıyor. Bu da haliyle ciddi endişelere yol açıyor.
bilimgenc.tubitak.gov.tr
Vraag 17 1 punt
Yazar, parçanın konusuna nasıl bir giriş yapar?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
C
Vraag 18 1 punt
Yazarın ikinci paragrafta ele aldığı konuyu aşağıdakilerden hangisi özetler?
Yazar ikinci paragrafta
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
C
Vraag 19 2 punten
Welke ontwikkeling van de balpen hoort bij welke persoon?
Zet steeds een kruisje onder de juiste naam in de tabel in de uitwerkbijlage.
| ontwikkelingen | John J. Loud | Laszlo Biro | George Biro | Marcel Bich |
|---|---|---|---|---|
| begon zelf balpennen te produceren na het overnemen van licentierechten | ||||
| heeft de balpen uitgevonden | ||||
| heeft een balpen uitgevonden waarmee op leer kan worden geschreven | ||||
| heeft inkt ontwikkeld die intenser is en sneller droogt |
Bekijk het antwoord
| ontwikkelingen | John J. Loud | Laszlo Biro | George Biro | Marcel Bich |
|---|---|---|---|---|
| begon zelf balpennen te produceren na het overnemen van licentierechten | x | |||
| heeft de balpen uitgevonden | x | |||
| heeft een balpen uitgevonden waarmee op leer kan worden geschreven | x | |||
| heeft inkt ontwikkeld die intenser is en sneller droogt | x |
Vraag 20 1 punt
In alinea 5 worden twee nadelen genoemd.
Schrijf een van deze nadelen op in de uitwerkbijlage.
Bekijk het antwoord
Voorbeelden van de juiste antwoorden: het plastic (van balpennen) is niet milieuvriendelijk / (balpennen) kunnen eenmalig gebruikt worden of zijn wegwerppennen.
Tekst 7 Hayalet Köy Hareketlendi
(1) İzmir Büyükşehir Belediyesi tarafından 500 kilometrelik çok etaplı Efeler Kültür Yolu'na ‘hayalet köy’ olarak da anılan sekiz kişinin yaşadığı Ödemiş'in Lübbey Mahallesi de eklendi. Bu köy, son 1 ayda yabancı turistleri de ağırlamaya başladı. Bu kültür yolu, Türkiye Dağcılık Federasyonu ile federasyona bağlı kulüplerin desteğiyle oluşturulan ve efe/zeybek kültürü bakımından öne çıkan 28 köy ile yaylaları ve efelerin geçmişte kullandığı saklanma alanlarını kapsıyor. Sokakları bomboş olan bu köyü yeniden harekete geçirmek için köylüler kolları sıvamış durumda.
(2) ‘Efeler Yolu’ yürüyüş rotası Bornova'daki Nif Dağı'ndan başlıyor. Ödemiş ilçesindeki Bozdağ Mahallesi'ni dolaşıp Selçuk ilçesindeki Meryem Ana Evi'nde son buluyor. Buraya eklenen Lübbey’in nüfusu, halkının çeşitli nedenlerle göç etmesi sonucu azaldı. Doğası ve tarihi yapılarıyla dikkat çeken Lübbey, yürüyüş sporu yapanlar ve fotoğraf tutkunlarının gözde ziyaret noktalarından biri olurken sosyal medya fenomenlerinin ve Youtuberların da ___ (22) oldu. İzmir, Manisa ve Aydın'dan çok sayıda misafir ağırlayan Lübbey'i son 1 ayda Rusya, Almanya, İngiltere, İsrail gibi ülkelerden gelen konuklar da ziyaret etti.
(3) Lübbey Mahallesi esnaflarından Muzaffer Coşut, bölgenin kalkınmasını ve gelişmesini istediklerini söyledi. Coşut, son dönemde mahallelerine dünyanın çeşitli ülkelerinden turistlerin geldiğini ifade ederek, “Bazı ev sahipleri restorasyon çalışması ile evlerine yeni bir görünüm kazandırmaya başladılar. Yenilenen evlerin çoğalmasıyla köydeki o eski yıkık görüntünün yerini daha güzel bir manzaranın alacağına inanıyoruz.” diye konuştu. Mahallede 17 yıldır kahvehane işleten Mehmet Güler de köyü tanıtmak için çaba gösterdiklerini, Efeler Yolu ile hareketliliğin arttığını belirterek, “Özellikle cumartesi, pazar hareketliyiz. Hayalet sokaklar günübirlik turistlerle canlanıyor.” ifadelerini kullandı.
(4) Geçmişi antik çağlara uzanan 1000 metre rakımlı Lübbey Yaylası'nda Osmanlı Dönemi'nden kalan evleriyle dikkati çeken köy, Ödemiş'in Bozdağlar'a bakan güney yamaçlarında yer alıyor. Osmanlı İmparatorluğu döneminde yöresinde rastlanılmayacak özgünlükte bir yerleşim yeri olarak dikkati çeken tarihi köy; taş, kerpiç ve çamur sıva karışımından oluşan evleriyle öne çıkıyor. Cumhuriyet döneminde de uzun süre kış aylarında 300-400 civarında kişinin ikamet ettiği köy, son yıllarda halkının çoğunun ekonomik ve fiziki şartlar nedeniyle yayladaki Çamyayla Mahallesi'ne taşınmasıyla sadece sekiz kişiye ev sahipliği yapıyor.
cumhuriyet.com.tr
Vraag 21 2 punten
In alinea 1 worden vier kenmerken genoemd van Efeler Kültür Yolu.
Schrijf twee van deze kenmerken op.
Bekijk het antwoord
Voorbeelden van de juiste antwoorden (twee van de volgende): gecreëerd met de steun van de (Turkse Bergsport) Federatie / geeft uiting aan de efe/zeybek-cultuur / omvat 28 dorpen en plateaus / omvat de schuilplaatsen die (in het verleden) door de efe’s werden gebruikt.
Vraag 22 1 punt
İkinci paragraftaki boşluk için aşağıdakilerden hangisi uygundur?
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
D
Vraag 23 1 punt
Dördüncü paragrafa göre aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
Bekijk het antwoord
Antwoord: A
A
Vraag 24 1 punt
“Sokakları bomboş olan bu köyü yeniden harekete geçirmek için köylüler kolları sıvamış durumda.” (1. paragraf)
Köylülerin bu çabasıyla ilgili açıklama hangi paragrafta yer alır?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
C
Tekst 8 Karikatür Çizmek İsteyenlere Öneriler
(1) Karikatür, eski tarihlerden beri var olan eğlenceli bir sanattır. Çizgilerinde kusursuzluk aranmaz. Karikatür toplumsal olayları ya da bir konuyu mizahsal ve iğneleyici bir dille abartarak resmetme sanatıdır. Öncelikle karikatür çizmek istiyorsanız demirbaş dediğimiz malzemelere ihtiyacınız olacaktır. Bunlar; tasarlama aşaması için eskiz kâğıdı, uçlu kalem, silgi, asıl çizimler için resim kartonu, çini mürekkebi, tarama ucu, kâğıt boyutlarını ayarlamak için maket bıçağı, cetvel, çini hatalarını kapatmak için daksil ya da beyaz çini mürekkebi ve son olarak fırça. Kullandığınız malzemelerin kalitesi ortaya çıkaracağınız görselin de kalitesini belirler.
(2) Karikatür çizmeye karar vermeden önce ne çizmek istediğinize karar vermeniz gerekmektedir. Etkileyici konu seçimi için de gündemi takip etmeniz gerekir. Dizi ve film replikleri, haberler, tartışma programları, insan psikolojisi, toplumsal yapıyı yansıtan ve nabzı ölçen medya organlarını takip etmek, konu seçiminde size yardımcı olur. Bu da sizin karikatürünüzde vermek istediğiniz mesajın güncel olmasını sağlayacaktır.
(3) Ülkemizdeki en ünlü karikatüristlerin en büyük tavsiyesi, her şeyi ve herkesi planlı bir şekilde ve kayıt tutarak incelemektir. Davranışlar, beden dili, üslup gibi kompozisyonun tüm parçalarında, bütünlüğü yakalamak ve karakterlerin psikolojisini gerçekçi yansıtabilmek ancak bu şekilde mümkün olur. Çizim yapmak; özellikle karikatür çizimleri, teknik dersler alarak ya da renk cümbüşü kullanarak öğrenilmez. Karikatür çizimlerinde mükemmel çizimler aranmaz dedik ancak karikatür çizimlerinin de kendi sahasında kalitesini yansıtan çizgisi vardır. Karakterlerin yüz ifadesi gibi ayrıntılar, ileteceğiniz mesajın etkisini artıracaktır; bu durumda mükemmellik ön plana çıkacaktır. İnternette kolay karikatür çizimleriyle alakalı teknik bilgiler sunan yazılar ve videolar var. Bunları takip etmek de karikatür çizmenizde size kolaylık sağlayacaktır.
(4) Konuşurken kullandığımız üslup, sözlü iletişim için ne kadar önemliyse karikatürlerde de o kadar önemlidir. Akıcı, kısa, düşündüren ve komik bir diyalog ile kurulan karikatürler okuyucuyu sıkmaz ve eğlendirir. Çiziminiz çok güzel olabilir, tasarımı ve karakteri de değerlendirmiş olabilirsiniz ama unutmayalım ki karikatür sadece çizim değildir. İfadelerinizi iyi kullanırsanız kelimelerin etkisini artırırsınız.
(5) Hangi alanda çalışırsak çalışalım, konuyla alakalı yapılan çalışmaları takip etmek ve alana hâkim olmak ufkumuzu açar ve yeni şeylerin üretimi için ilham kaynağı olur. Karikatür çizmek isteyenler için önerilerden biri de çizerleri sıkı takip etmektir. Ama bunu kopyacı olmak için değil, özgünlüğümüzü nasıl ortaya koyacağımızı belirlemek için yapmak lazım. Genel kültür bilgisi de önemli verilerden biridir. Dünyanın dört bir yanında yaşanan siyasal, sosyal, ekonomik ve coğrafi hadiselerden haberdar olmak, espri repertuarınızı geliştirir ve alana hâkimiyetinizi artırır. Tüm bunları yaparken eğlenmek de çok önemlidir. Siz eğlenmezseniz okuyucularınızı da eğlendiremezsiniz.
dergice.com
Vraag 25 2 punten
In alinea 2 worden zeven tips gegeven om de strips actueel te houden.
Schrijf vier van deze tips op.
Bekijk het antwoord
Voorbeelden van een goed antwoord (vier van de volgende): dialogen in tv-series / dialogen in films / nieuws / debatprogramma’s / menselijke psychologie / programma’s die de sociale structuur weerspiegelen / media die de samenleving in de gaten houden.
Vraag 26 1 punt
Üçüncü paragrafa göre aşağıdakilerden hangisi usta çizerlerin yeni başlayanlar için verdiği en önemli öneridir?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
B
Vraag 27 1 punt
Yazarın dördüncü paragrafta vurgulamak istediği nedir?
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
D
Vraag 28 2 punten
Geef van elke bewering over de adviezen aan of die volgens alinea 5 juist of onjuist is.
Omcirkel ‘juist’ of ‘onjuist’ in de uitwerkbijlage.
- Het is toegestaan om de ervaren striptekenaars te kopiëren.
- Om een goede striptekenaar te zijn, moet men objectief zijn.
- Een goede striptekenaar moet wereldkennis hebben.
- Een striptekenaar moet van zijn eigen werk kunnen genieten.
Bekijk het antwoord
- 1 onjuist
- 2 onjuist
- 3 juist
- 4 juist
Vraag 29 1 punt
“Çizgilerinde kusursuzluk aranmaz.” (1. paragraf)
Bu ifade hangi paragrafta farklı bir şekilde anlatılmaktadır?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
B
Tekst 9 ‘Kayıtsız Kalma!’ Projesi
Değerli dalış kurumu yetkilileri, dalış eğitmenleri, dalış liderleri ve sevgili sualtı tutkunları… Sualtı Temizlik ve Bilinçlendirme Hareketi Derneği tarafından hazırlanan özgün ve ses getireceğini düşündüğümüz “Kayıtsız Kalma!” projesi için yanımızda olmanızı, desteğinizi ve umudumuzu paylaşmanızı umuyoruz.
Siz dalış kuruluşlarından ve dalış profesyonellerinden beklentimiz son derece basit; pilot bölgemiz olan Kaş’a yolunuz düştüğünde gruplarınızdaki dalıcılara projeden bahsetmeniz ve sualtı katı atık istasyonlarının kullanımı için onları yönlendirmeniz. www.kayitsizkalma.org adresinde mevcut internet sitemizde atık istasyonlarımızın konum bilgileri mevcut. Dalış teknelerinde bilgilendirme panolarımız da mevcut. Tek dileğimiz sizinle birlikte, dalış gruplarınızın da istasyonlarımızın farkında olması. Tam da sepetlerimizin üzerinde yazdığı gibi; lütfen bu dünyaya ait olmayan ne varsa, gücünüz yettiğince, tecrübeniz elverdiğince tutun, getirin, sepetlerimize atın. Gerisini biz hallederiz.
Dalışa Katılma Şartları
- 6 yaşını doldurmuş olmak;
- iki yıldız dalıcı ya da Federasyonca denkliği onaylanmış eşdeğer bir belgeye sahip olmak;
- sağlıklı olmak ve bununla birlikte, donanımlı dalışa sağlık açısından engel bir durumu bulunmadığına ilişkin bildirimi imzalamak;
- en az ilköğretim diplomasına sahip olmak;
- iki yıldız dalıcı belgesini aldıktan sonra en az 50 onaylı dalış yapmış olmak ve durumunu dalış kayıt defteri ile belgelemek.
‘Kayıtsız Kalma!’ Projesinin Hedefleri
- katı atık kirliliğinin son bulmasına katkı sağlamak;
- atık istasyonlarının bulunduğu lokasyonların aktif olarak izlenmesini sağlamak;
- elde edilen verilerle düzenli kayıtlar oluşturmak;
- söz konusu verilerle kirlilik kaynaklarına yönelik ip uçları aramak;
- ülke genelinde etkili çalışabileceğimiz farklı dalış bölgelerinde de projeyi hayata geçirmek;
- gerek ülke genelinde gerek uluslararası alanda örnek bir model yaratabilmek ana hedeflerimiz.
Türkiye’de ilk olan denizlerdeki atık istasyonları projesini Sualtı Sporları Federasyonu uluslararası seviyeye çıkarmak için gayretlerini sürdürecektir.
tssf.gov.tr
Vraag 30 1 punt
Wat is het doel van het project ‘Kayıtsız Kalma!’?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
C
Vraag 31 2 punten
Geef van elke bewering over het project ‘Kayıtsız Kalma!’ aan of die volgens de tekst juist of onjuist is.
Omcirkel ‘juist’ of ‘onjuist’ in de uitwerkbijlage.
- Mensen die willen leren duiken, kunnen meedoen aan dit project.
- Het bezitten van een vmbo-diploma is een voorwaarde om mee te doen aan het project.
- Het is verplicht om een gezondheidsverklaring te ondertekenen om mee te mogen duiken.
- Het project stimuleert de deelnemers om ergens anders hetzelfde te doen.
Bekijk het antwoord
- 1 onjuist
- 2 onjuist
- 3 juist
- 4 juist
Tekst 10 Arkadaş Seçimi

(1) Çevremizdeki arkadaşlar, hiç şüphesiz hayatımızın önemli bir parçasıdır. Bizi tahminimizden daha büyük ölçüde etkilerler. Zor zamanlarda, yeni bir şeyler denemek istendiğinde, tavsiyeye ihtiyaç duyulduğunda arkadaşlarla iletişime geçeriz. Birçok durumda kişiye aileden bile daha yakın olabilirler. Çünkü aileyle konuşmaya cesaret edilemeyen konular yakın arkadaşlarla konuşulur. En derin sırlar onlarla paylaşılır. Arkadaşlık değerleri, manevi yönleri öne çıkaran ve insanın hayatına yeni birini dahil ederken göz önünde bulundurması gereken değerlerdir. Biz de bu konuda arkadaş seçerken dikkat etmeniz gereken değerler listesini derledik:
(2) Meraklı arkadaşlar
Meraklı insanlar birçok şeyi bilmek ister. Her şey onlara büyüleyici gelir ve yeniliklere dalmaktan korkmazlar. Yeni hobileri, mekânları, müzikleri, kıyafetleri, aktiviteleri ilk önce onlar deneyimler. Bu yüzden çok da bilgili olurlar. Yanınızda meraklı bir arkadaşınızın olması, sizin için çeşitli macera kapılarının açılmasını sağlar. Hiç beklemediğiniz bir zamanda kendinizi dünyanın öbür ucunda bile bulabilirsiniz. Onunla geçirdiğiniz süre boyunca kendinizi canlı ve genç hissedersiniz. Çünkü meraklı arkadaşınız giriştiği her işte yeni ve farklı olanı kovalamaktan hiç bıkmaz.
(3) Şüpheyle yaklaşanlar
Bazı olaylar ve durumlar karşısında şüpheli bir tavır sergilemek ya da kimi insanların davranışlarına şüpheyle yaklaşmak gelecekte yaşanabilecek problemlerin önüne geçebilir. Şüphenin dozunu ayarlayabilen insanlar, karamsar olmaktan öte tedbirli ve öngörülü insanlardır. Yeni bilgiler edinirken onları hemen benimsemez, önce bir sorgu süzgecinden geçirir, daha sonra hayatını etkilemesine izin verir. Birçok konuda bilgisiz olduklarını kabul ederler. Bu tarz insanlarla arkadaşlık etmek, alınacak kararların iyi bir şekilde denetime tabi tutulmasını sağlar. Yeni bir iş, ilişki hatta para konularında bile temkinli davranıp akıllıca öneri sunabilen arkadaşlar, sizi hayatın her alanında güvende hissettirir.
(4) Karakterli arkadaşlar
Arkadaş seçerken dikkat etmeniz gereken en önemli değerlerden bir tanesi arkadaşınızın belirli bir karakter sahibi olmasıdır. Bu insanlar genel olarak kararlı ve dirençli insanlardır da. Karakter meselesi burada iki yönlü olarak karşımıza çıkar. “Bana arkadaşını söyle, sana kim olduğunu söyleyeyim.” özlü sözü bu konuda açıklayıcıdır. Birlikte olduğumuz yakın arkadaşlarımızın karakterleri ___ (32). Çünkü zevklerimiz, düşünce tarzlarımız, ilgi alanlarımız onlarla benzerdir. Öte yandan çevremizdekilerin karakter özellikleri de bizi daima etkilemektedir. Yalan söylemeyi huy edinmiş, insan sağlığına zararlı bağımlılıkları olan, düşüncesiz ve bencil kişilerle arkadaşlık ettikçe bu özellikleri kendinizde görmeye başlamanız çok olasıdır. Hayatında mutluluğu ve başarıyı hedefleyen insanlar, iyi bir karaktere sahip olmalı ve kendi gibi insanları seçmelidir.
(5) Disiplinli arkadaşlar
Disiplinli olmak kulağa sert ve sıkıcı gelebilir. Fakat yaşamımızdaki kısa ve uzun vadeli işlerin kârlı bir biçimde yürütülmesi için disiplinli olmak şarttır. Arkadaş çevrenizin de disiplin sahibi insanlar olması gerekir. Disiplinli olmak kurallara uymayı, özverili ve sıkı çalışmayı, planlı olmayı kapsar. Bu özellikleri barındıran insanlar, arkadaşlık ilişkilerinde de özverili ve duyarlı olurlar. Küçük şeylerin büyük değişimler yaratabileceğinin farkındadırlar. Örneğin bir buluşma planlandığında vaktinde orada olmayı bilirler. Sizin hatırlamanız gereken bir durum olduğunda yardımınıza koşabilirler.
(6) Her insan zaman zaman yaptığı işlerde veya günlük yaşamın sıradan rutininde bazı çıkmazlara girer. Ne yapacağını bilemez, kafası karışır ve yardıma ihtiyaç duyar. Burada devreye hareketleriyle bize yeni fikirler verebilen, çözüm önerileri sunan, yapıcı arkadaşlar girer. Herkesin imreneceği, kişiyi ileriye taşıyan, motive eden ve onu zorluklara hazırlayan arkadaşlara ihtiyacı vardır. Çünkü o arkadaşlar üzgün, umutsuz, yorgun zamanlarda bizi ayağa kaldırmak için çabalar. Varlıklarıyla bile esin kaynağı olurlar. Onlarla konuştuğunuz zaman kendinizi iyi ve güçlü hissetmemeniz olanaksızdır.
dergice.com
Vraag 32 1 punt
Aşağıdakilerden hangisi dördüncü paragraftaki boşluk için uygundur?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
B
Vraag 33 1 punt
Altıncı paragrafta kimlerden bahsedilmektedir?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
C
Vraag 34 2 punten
Welke eigenschap hoort bij welke soort vrienden?
Zet steeds een kruisje onder de juiste soort vrienden in de tabel.
| eigenschappen | nieuwsgierige vrienden | twijfelende vrienden | vrienden met karakter | vrienden met discipline |
|---|---|---|---|---|
| toegewijd en gevoelig | ||||
| ondernemend en avontuurlijk | ||||
| vastberaden en standvastig | ||||
| voorzichtig en vooruitziend |
Bekijk het antwoord
| eigenschappen | nieuwsgierige vrienden | twijfelende vrienden | vrienden met karakter | vrienden met discipline |
|---|---|---|---|---|
| toegewijd en gevoelig | x | |||
| ondernemend en avontuurlijk | x | |||
| vastberaden en standvastig | x | |||
| voorzichtig en vooruitziend | x |
Tekst 11 Kaç Kelime ile Konuşuyoruz?

(1) On binlerce kelimesi olan zengin bir dilimiz, zengin bir kültürümüz var. Peki, kaç kelime ile konuşuyor, kaç kelime ile yazıyor, kaç kelime ile kendimizi ifade ediyoruz? Bu zor sorunun cevabını Millî Eğitim Bakanlığından bir görevli verdi: “Çocuklar, her ne yapıyorsak sizin için yapıyoruz. Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı derslerine ilişkin düzenleme de bunun bir parçası. Türkiye’de sokağa çıkılıp sorulduğunda herkes, ‘Biz yabancı dil eğitimini veremiyoruz. Lisans dâhil 16 yıllık eğitim sürecinde alınan yabancı dil eğitimine karşın neden iki kelime konuşulamıyor!’ şeklinde de eleştiri getirdi. Çok doğru.
(2) “Günlük dilde ortalama yüz kelime civarında bir kelime hazinesiyle konuşan bir çocuğun üç yüz ya da beş yüz kelime hazinesiyle yabancı dilde konuşmasını beklemek doğru mu? Dolayısıyla önce çocuklarımızın, gençlerimizin ana dilini, ana dil becerilerini geliştirmelerini arzu ediyoruz. Sizin için de bunu istiyoruz.” Yüz, hadi bilemediniz birkaç yüz kelime ile konuşuyor olmak ilk anda abartılı gibi gelebilir ama bunu söyleyen kişi sıradan biri ya da muhalefet değil; konuya hâkim Millî Eğitim Bakanlığından bir görevli.
(3) Tespit ve teşhis doğru. Peki ya tedavi? İşte bu noktada olabildiğince ayrıntılı düşünmek gerekiyor. Daha da önemlisi gençlerin yüz kelime ile konuşmalarına neden olan ortamın iyi analiz edilmesi olmazsa olmazların başında geliyor. Bu konuda pek çok saptamada bulunulabilir ama en önemlileri sanki şunlar:
- sınav odaklı eğitimin öğrenme odaklı eğitimin önüne geçmesi;
- dört ya da beş seçenekli test sistemi;
- okuma ve yazmaya verilen önemin azalması;
- gazete, kitap, dergi ve benzeri yazılı materyallere olan ilginin yaratılamaması;
- okuyanın ödüllendirilmemesi, tam aksine ‘boşa zaman kaybı’ yönünde bir algının oluşması;
- konuşulan ve yazılan kelime sayısına değil cepteki paraya ve kılık kıyafete bakılması.
(4) “İlim Çin’de de olsa gidip alınız”, “Bana bir harf öğretenin kırk yıl kölesi olurum.”, “Hiç bilen ile bilmeyen bir olur mu?” diyen kadim bir kültüre sahipken nasıl bu noktaya geldik? Önemli olan durum tespiti ve bunun halı altına süpürülmeden tam aksine kabullenilmesiydi ki, bunu başardık. Eminiz ki devamı da gelecektir. Peki, Türkçe geçme notunun 70’e yükseltilmesi tek başına yeterli olacak mı? Değerli bir adım ama yeterli değil. Daha önce de denendi, olmadı. Hatta bir ara üniversitelerde de benzer bir adım atıldı ama işe yaramadı ve bugün bu noktaya gelindi.
(5) Türkçe, okul öncesinde, okuma yazma sevgisi de ilkokulda kazandırılmalı. O da olmazsa en geç ortaokulda bunu sorun olmaktan çıkarmak gerekir. Yoksa geç kalınmış olur ve ne yaparsanız yapın işe yaramaz! En önemlisi de en temel vatandaşlık sorumluluğu çerçevesinde ele alınması gereken bu vahim durumdan kurtulmaya ne sadece Millî Eğitim Bakanlığının ne de başka kurumların gücü yeter. Bu konuda herkesin bir şeyler yapması şart. Bu yöndeki çabaları herkesin desteklemesi gerekir. Dil, bir merdivenin ilk basamağı ya da evin temelidir. Özetin özeti: Dil, bizi çökmekten koruyacak ilk sağlam adımdır. Yapacak çok iş var. Hele binlerce kelimelik aktif okuma, yazma ve konuşma konusunda!
milliyet.com.tr
Vraag 35 1 punt
Yazar birinci paragrafta aşağıdakilerden hangisini vurgulamaktadır?
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
D
Vraag 36 1 punt
Üçüncü paragrafa göre aşağıdakilerden hangisi gençlerin kelime dağarcığının az olma sebeplerinden biri değildir?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
B
Vraag 37 1 punt
Yazar dördüncü paragrafta aşağıdaki sorulardan hangisinin yanıtını verir?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
C
Vraag 38 1 punt
“Dil, bir merdivenin ilk basamağı ya da evin temelidir.” (5. paragraf)
Yazar bu sözlerle neyi vurgulamaktadır?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
C
Vraag 39 1 punt
Başlıktaki soru hangi paragrafta yanıtlanır?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
B
Tekst 12 Sakız Adası’nın Mostra’sı

(1) Yunanistan’ın Sakız (Chios) Adası, İzmir’in Çeşme kıyılarına çok yakındır. Çeşme’den katamaranla 20 dakikalık bir deniz yolculuğu ile Sakız’a ulaşmak mümkündür. Her iki kıyının ışıkları, karşılıklı birbirine göz kırpar, ay ışığı ile yakamozlanan Ege’nin sakin akşamlarında... İşte bizim kıyılarımıza bu kadar yakın olan Sakız Adası’nda, her yıl ilginç bir karnaval yapılır. Geçmişi Orta Çağ dönemlerine kadar uzanan bu tarihi ve geleneksel karnavalın ismi Mostra Karnavalı’dır. Ege’nin iki yakasında zaman zaman karşılıklı savaşlar ve acılar yaşanmış olsa da Ege Denizi, iki yakasındaki halkları ve kültürleri birbiri ile buluşturan bir barış denizidir. Tarih boyunca, dilleri ve dinleri farklı olan bu iki kıyının insanları, birbirlerinden ve kültürlerinden oldukça etkilenmişlerdir. Ortak yemekler yapılır bu iki yakanın mutfaklarında. Tıpkı günlük yaşamda ortak sözcüklerin kullanıldığı gibi. Gelenek, görenek, alışkanlıklar ve yaşam biçimleri de birbirine oldukça yakındır bu kıyılarda...
(2) Örneğin bizim ‘mostra’ sözcüğü ile tanışmamız, çocukluk ve ilk gençlik yıllarımıza uzanır. Gediz Ovası’nda üzüm üretimi ile uğraşan ailemizde, ‘mostra’ sözcüğü çok kullanılırdı. Çekirdeksiz üzümler kurutulup, sergi yerinde toplanarak harman edilince annelerimiz, bizi mostra almaya yollardı. Üzüm harmanından numune ve örnek olarak bir miktar üzüm alınır ve ayrılırdı. Bütün yaşamları bağlarda, bahçelerde üreticilikle geçmiş olan aile büyüklerimiz, buna ‘mostra’ derlerdi. Üzümler tüccara satılırken onaylama işlemi ve fiyatlandırma, işte bu mostralık üzerinden yapılırdı.
(3) Yıllar sonra ‘mostra’ sözcüğü ile Sakız Adası’nda karşılaşıyoruz. Adanın Thymiana köyünde asırlardır sürdürülen geleneğe göre Orta Çağ’da saldırgan korsanlara ders verilerek onların teşhir edilmesini anlatan olaylar, günümüzde bir karnaval olarak yaşatılıyor. Karnavalda folklorik giysileriyle yürüyen adanın ve köyün gençleri, kılıçlarıyla Orta Çağ korsanlarını simgeleyenlerle karşılıklı bir mücadeleye girişiyorlar ve onları teslim alıyorlar. Bunu ‘Talimi’ olarak adlandırılan folklorik dansları ile sergiliyorlar. Özel kıyafetleri ile dönemi yansıtmaya çalışan adanın/köyün kızları ve çocukları da dansları, gösterileri ile karnavala renk katıyorlar. Her yıl mart ayında yinelenen bu gösterileri ve eğlenceleri izlemek üzere, çok sayıda adalı ve turist Thymiana’yı dolduruyor. Doğrusu biz de Ege’nin karşı yakasından, daha önce Sakız’a defalarca gelmiş olmamıza rağmen, Mostra Karnavalı’nı şimdiye kadar görmemiş olmamıza hayıflanıyoruz. Mostra Karnavalı’nda, bir kez daha Ege’nin iki yakasındaki ortak kültürel benzerliklere, yakınlıklara tanık oluyoruz. İki yakanın barışçı insanları olarak, Ege Denizi’nin barış özsuyundan ortaklaşa yudumluyoruz! İzmir’e dönerken, günümüzde Ege’de barış içinde yaşamanın güzelliğini tüm yönleriyle hissediyoruz.
cumhuriyet.com.tr
Vraag 40 1 punt
Yazar parçanın konusuna birinci paragrafta nasıl giriş yapar?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
C
Vraag 41 1 punt
Yazarın ‘mostra’ sözcüğüyle ilgili deneyimi ilk olarak nerede başlamıştır?
Bekijk het antwoord
Antwoord: A
A
Vraag 42 1 punt
Aşağıdakilerden hangisi Mostra Karnavalı sırasında düzenlenen etkinliklerden biri değildir?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
B
Vraag 43 1 punt
“Mostra Karnavalı’nda, bir kez daha Ege’nin iki yakasındaki ortak kültürel benzerliklere, yakınlıklara tanık oluyoruz.” (alinea 3)
Parçaya göre Ege’nin iki yakasındaki kültürel benzerlikler neye dayanır?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
C
Tekst 13 Herkesin Gözdesi Olacak Kamplar
Her mevsim kamp yapmayı seven ve bu kamp alanlarını çevresi ile paylaşan kişiler sayesinde adı duyulan doğal alanların sayısı her geçen gün artıyor. Manzarası, ağaçları ve temiz havası ile herkesi kendine hayran bırakan birbirinden güzel kamp alanlarında doğal yaşamın her yönünü deneyimlemek mümkün.
Dört mevsim farklı bir güzelliğe bürünen Türkiye, en iyi kamp alanlarıyla tamamen doğa ile iç içe sessiz bir ortam sunuyor. Tabiatla baş başa kalabileceğiniz Türkiye'nin izole ve ücretsiz kamp alanlarını sizler için derledik.
Sülüklü Göl Mudurnu
Bolu'da bulunan ve son zamanların en popüler kamp alanlarından olan bir yer burası da. Göl çevresinde kamp alanı bir hayli fazla. Bu gölün etrafındaki kamp alanları ücretsiz. Bunun tadını çıkartmak için mutlaka gidilmesi gereken bir yer. Tam olarak doğa ile iç içe bir yer olduğunu da belirtelim. Yani yemek ve su gibi ihtiyaçlarınızı tam olarak aldığınızdan emin olun.
Aytap Antik Kenti
Alanya'da bulunan kamp alanı da ücretsiz olarak gidebileceğiniz bir yer. Bu bölgede ücretli kamp alanı da var. Buraya da ulaşmadan önce bütün ihtiyaçlarınızı tamamladığınızdan emin olmalısınız.
Kerpe Kartal Kayalıkları
Kocaeli'nde bulunan kayalıklar güzel bir kamp alanı ve ücretsiz. İstanbul'a yakın olması sebebi ile de herkesin kamp için tercih ettiği bir yer. Bölgede ücretli alanlar bulunsa da kayalıklarda kamp yapmak ücretsiz. Karpe Köyü'nden su, yemek gibi ihtiyaçlarınızı alabilirsiniz.
Su Uçan Şelaleleri
Kalabalıktan ve gürültüden uzak çok güzel bir kamp alanı da burası. Şelale yakınında market ya da bakkal yok. Bu yüzden bu kamp alanına gelirken de yanınızda bütün malzemelerinizi getirdiğinizden emin olmalısınız.
Kilimli Göl
Bursa'nın Osmangazi ilçesinde bulunuyor bu doğa harikası kamp alanı. Göl kenarında küçük bir çeşme var. Buradan su ihtiyacınızı karşılayabilirsiniz. Kışın ise yollar kapanıyor. Sonbahar için ise ideal bir rota. Ulaşım için mutlaka özel araç kullanmalısınız.
haber7.com
Vraag 44 1 punt
Je wilt met je ouders kamperen in de buurt van İstanbul.
Naar welke plaats kunnen jullie het best gaan?
Schrijf de naam van deze plaats op in de uitwerkbijlage.
Bekijk het antwoord
Kerpe Kartal Kayalıkları
Tekst 14 Dondurma Deyince Akla Gelen Şehirler
Meyveli, çikolatalı, vanilyalı… Dondurma âşıkları hazır mısınız? Sizi dondurma deyince akla ilk gelen yerlere yazımızla seyahate çıkarıyoruz. Canınız dondurma çekerse darılmaca gücenmece yok! Ne yapıyoruz, gidip dondurmayı yerinde tadıyoruz. Dondurmanın en iyisini yemek için ise gitmemiz gereken yerleri hep beraber geziyoruz. Ama önce biraz dondurmanın tarihinden bahsedelim.
Dondurma nerede ve nasıl ortaya çıkmış bilinmiyor. Bazılarına göre Büyük İskender zamanında dondurma soğutulmuş şarap ve diğer buzlanmış nektarlardan yapılmış. Eski Roma kayıtlarında ise İmparator Neron’un Apenin dağlarından kar ve buz getirttiği ve bu karlara meyve nektarı, bal ve şerbet karıştırttığı geçmektedir. Bir diğer iddia ise, ilk dondurmanın günümüzden yaklaşık 3 bin yıl önce Çin’de bulunduğudur. 1296 yılında Marko Polo Çin gezisi sırasında bu buzlu içecek tariflerini öğreniyor. Bu tarifleri beraberinde Venedik’e getirmesiyle de Avrupa dondurmayla tanışıyor.
Lezzetli türlerin birkaçını sizin için sıraladık:
Gelato
Dondurma deyince akla gelen ilk yer İtalya. Dondurma tarihinin Roma’ya dayandığını düşünürsek neden akla gelen ilk yer olduğu konusunda çok düşünmemize gerek kalmıyor. Sözcük anlamı donmuş olan ‘Gelato’ buradan gelmektedir. Yapımında süt, krema ve çeşitli tatlandırıcılar kullanılan bu tür, dünyanın göz bebeği olmuş durumda. Aşk çeşmesinin yanında şehrin tadını çıkartırken yiyeceğiniz serinletici, hafif ve İtalyan tatlarının birleştiği bu tatlı size eşlik etsin!
Dövme Dondurma
Maraş dondurmasının tadını bir alan bir daha bırakamıyor! Bu geleneksel dondurmamızı her yerde yiyebiliriz tabii ki! Ama ilk önceliğimiz yerinde gidip tatmak olmalı. Kıvamlı, uzayan yapısıyla farklılığını ortaya koyan Kahramanmaraş dondurmasının lezzet sırrı yabani orkide yani salep ve keçi sütünde saklı! Osmanlı döneminde ‘Salepli Karsambaç’ olan bu leziz tatlı günümüzde ‘Maraş Dövme Dondurması’ olarak tanınmaktadır.
Sundae
Ice cream mucidi ABD! Renkleriyle cıvıl cıvıl, soslarıyla lezzetli mi lezzetli dondurmalar. İngilizcede pazar günü anlamına gelen ‘Sunday’den türeyen ‘sundae’ dondurmaları çeşitli soslarla servis edilen bir dondurma türü. Aslında biz de çok yabancı değiliz. Fast food zincir mağazalarında satışı ülkemizde de yapılmaktadır.
Dondurma Deyince Akla Gelen 3 Şehir | Tatil.com Blog
Vraag 45 2 punten
Welk kenmerk hoort bij welke ijssoort volgens de tekst?
Schrijf in de uitwerkbijlage achter elke ijssoort de letter op van het juiste kenmerk. Kies uit de volgende kenmerken:
- a allerlei smaakstoffen worden toegevoegd
- b wordt met diverse soorten saus aangeboden
- c wordt van geitenmelk gemaakt
| ijssoort | kenmerk |
|---|---|
| Dövme Dondurma | |
| Gelato | |
| Sundae |
Bekijk het antwoord
| ijssoort | kenmerk |
|---|---|
| Dövme Dondurma | c |
| Gelato | a |
| Sundae | b |
Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen vmbo-gt Turks 2026, tijdvak 1. Figuren en de exacte opmaak staan in het originele examen.
Andere examens Turks vmbo-gl/tl
- 2025, tijdvak 1
- 2024, tijdvak 1
- 2023, tijdvak 1
- 2022, tijdvak 1
- 2021, tijdvak 1
- 2019, tijdvak 1
- 2018, tijdvak 1
Veelgestelde vragen
Hoeveel vragen heeft het eindexamen Turks vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 1?
Het centraal examen Turks vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 1 telt 45 vragen. Alle vragen vallen onder lezen.
Wat zijn de antwoorden van het examen Turks vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 1?
Op deze pagina staat bij elke vraag het antwoord uit het officiële correctievoorschrift van het College voor Toetsen en Examens, met de punten per onderdeel. Bij meerkeuzevragen staat de juiste letter erbij.
Waar vind ik het correctievoorschrift van Turks vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 1?
Het correctievoorschrift staat op examenblad.nl, de site van het College voor Toetsen en Examens (https://www.examenblad.nl/2026/vmbo-gl/documenten/cse-1/gt-0101-a-26-1-c).
Hoe oefen ik met het examen Turks vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 1 en krijg ik feedback?
Vraag je docent om het examen als oefentoets klaar te zetten in ToetsChecker. Je maakt het op papier of online, en het AI-model kijkt het na volgens het correctievoorschrift, met feedback per vraag. Je docent geeft het resultaat daarna vrij.