Eindexamen Turks vmbo-kb 2026, tijdvak 1: vragen en antwoorden

Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Tekst 1 Karagöz Perdesinde Pavarotti, Tekst 2 Seyyar Mutluluk Elçisi, Tekst 3 Abdullah Baba’nın Günlüğü, Tekst 4 Aksaray’dan Buckingham’a, Tekst 5 Yavru Vaşak, Tekst 6 Şarkı Söylemenin 6 Yararı, Tekst 7 Türk İşi Minimalizm, Tekst 8 Erzincan’ın Leylekleri, Tekst 9 Moda Sektöründeki Genç Türk Tasarımcılar, Tekst 10 Trabzon Ağzı Sözlüğü, Tekst 11 İş Makinesi İzlemeyi Neden Çok Seviyoruz?, Tekst 12 Sokak Hayvanlarını Besliyor, Tekst 13 Çizgi Film Sanatı ‘Anime’, Tekst 14 Kışın Gidilecek Yerler, Tekst 15 Ankara Kahvaltı Mekânları.

Kort antwoord

Het centraal examen Turks vmbo-kb 2026, tijdvak 1 telt 40 vragen. Alle vragen vallen onder lezen. De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.

Onderwerpen in dit examen

Alle 40 vragen van dit examen vallen onder lezen. Bij dit vak toetst het centraal examen één vaardigheid; de verschillen zitten in de teksten en de vraagsoorten.

Opgaven en correctievoorschrift

De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.

Oefenen als leerling

Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen Turks vmbo-kb 2026, tijdvak 1 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.

Nakijken als docent

  1. Start gratis vanaf deze pagina

    Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen Turks vmbo-kb 2026, tijdvak 1 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.

  2. Laat de klas het examen maken

    Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.

  3. Geef de resultaten vrij

    Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.

ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.

Vragen en antwoorden

Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen Turks vmbo-kb 2026, tijdvak 1. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.

Tekst 1 Karagöz Perdesinde Pavarotti

Foto van een man die op straat achter een verlicht scherm een schimmenspel speelt.

Bağdat Caddesi son günlerde çok daha renkli, çok daha ışıltılı. Kafeleriyle, barlarıyla, restoranlarıyla, meyhaneleriyle İstanbulluların keyifle turladığı Bağdat Caddesi’nin son dönemde yeni bir konuğu var. Oyuncu Cemal Fatih Polat, yaklaşık 2 yıldır hayat verdiği sıra dışı gölge gösterisini Bağdat Caddesi’nde sergilemeye başladı.

“Dünyanın birçok yerinden davet alıyorum”

Cemal Fatih Polat, Karagöz’le tanışmasını ve yeni gösterisinin hikâyesini şöyle anlattı: “2009 yılında Karagöz oynatmaya başlamıştım. 2017 yılında tasvirleri yapmayı öğrendim ve akabinde sanatçı figürleri yapmaya başladım. Aşık Veysel, Cem Karaca, Fazıl Say derken Pavarotti’ye kadar uzanan sanatçılarım oldu. O dönemde bu figürleri sokağa taşıdım. Sokakta insanlar bu küçük perdeden bu figürleri izlemeye başladılar. Karagöz-Hacivat görmeye alıştıkları perdede Fazıl Say’ı, Louis Armstrong’u görünce hoşlarına gitti, çok farklı geldi insanlara. Güzel oldu. İnsanlar bayağı ilgi gösterdiler. Yurt içinde ve yurt dışında birçok festivale davet ediliyorum. Tunus’ta, Romanya’da, Bulgaristan’da festivallere katıldım. Bu ay Moldova’ya, ekim ayında Portekiz’e gideceğim. Alışılmışın dışında varyate, müzik üzerine oynayan gölge kuklası olduğu için herkesin ilgisini çekiyor.

sozcu.com.tr

Vraag 1 2 punten

Geef van elke bewering over Polat aan of die volgens de tekst juist of onjuist is.

Omcirkel 'juist' of 'onjuist' in de uitwerkbijlage.

  • 1 Polat gaat workshops organiseren over het schimmenspel op festivals.
  • 2 Polat heeft de afbeeldingen voor zijn schimmenspel zelf leren maken.
  • 3 Polat heeft met zijn schimmenspel in het buitenland prijzen gewonnen.
  • 4 Polat trekt met zijn muzikale schimmenspel de aandacht van mensen.
Bekijk het antwoord
  • 1 onjuist
  • 2 juist
  • 3 onjuist
  • 4 juist

indien vier antwoorden juist 2

indien drie antwoorden juist 1

indien twee of minder antwoorden juist 0

Tekst 2 Seyyar Mutluluk Elçisi

(1) 29 yaşındaki tiyatro eğitmeni Koray Akyıldız, köy köy dolaşarak çocukları tiyatroyla tanıştırıyor. Şimdiye kadar Türkiye’nin 57 iline giden Akyıldız, çocuklarla çekildiği fotoğraflarla duvarlarını süslüyor. “İlk söylediğim şey şu oldu: Ömrümün sonuna kadar ben de çocuklarla çok eğlenceli vakit geçirip hayatımın tamamını çocuklara adayacağım.” Tiyatro eğitmeni Koray Akyıldız hem gezgin hem de minik kalplere dokunan bir abi. Lise yıllarından beri boynundan eksik etmediği papyonu ile nice köy yolunu aşındırdı, hayatını çocukları mutlu etmeye adadı.

(2) Gittiği her okulu haritada işaretliyor ve o köyün çocuklarını tiyatro ile tanıştırıyor. Türkiye’nin toplamda 57 iline giden Akyıldız, en ücra köylere ulaştı ve oradaki çocuklarla çekildiği fotoğrafları ise duvarına astı. Odası kalplerine dokunmayı başardığı çocukların teşekkür mektupları ile dolu. Çocukların ihtiyaçlarını da kaymakamlıklar ile iletişime geçerek gideriyor.

(3) Kısacası, tiyatroyu ve mutluluğu köy köy dolaşarak paylaşan bir zamane seyyahı o. Çocuklarla daha mutlu olduğunu söyleyen Akyıldız, “Çocukların arasında etkinlik yaparak onlarla daha fazla mutlu oluyorum.” diye konuştu.

trthaber.com

Vraag 2 1 punt

Wat is de belangrijkste wens van Koray Akyıldız?

Hij wil

  1. A beroemd worden als acteur.
  2. B de grote steden bezoeken.
  3. C de kinderen vermaken.
  4. D een theaterschool oprichten.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

C

Vraag 3 1 punt

Hoe houdt Koray Akyıldız bij welke scholen hij bezocht heeft?

  1. A Hij houdt een dagboek bij van de scholen.
  2. B Hij maakt een fotoalbum over de scholen.
  3. C Hij markeert de scholen op een landkaart.
  4. D Hij verzamelt de logo’s van de scholen.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

C

Vraag 4 1 punt

Koray Akyıldız geeft theaterlessen aan kinderen.

Hoe helpt hij kinderen nog meer?

  1. A Hij brengt hen naar de stad voor theatershows.
  2. B Hij helpt ze aan benodigdheden via de overheid.
  3. C Hij koopt leerzaam speelgoed voor hen.
  4. D Hij leert hen snel lezen en schrijven.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Tekst 3 Abdullah Baba’nın Günlüğü

(1) Çorum’un Oğuzlar ilçesinde yaşayan 90 yaşındaki Abdullah Hastaoğlu hava durumundan çevre olaylarına, doğum yapan ineğinden akşam uyuduğu saate kadar 70 yıldır her şeyi günlüğüne yazıyor. 11 kız kardeşten sonra dünyaya geldiği için yöre halkınca ‘Kıymetli’ lakabıyla biliniyor. İlkokul mezunu Hastaoğlu, askerliğini yaparken bulduğu boş kağıtlara gün içinde yaşadıklarını yazarak başladığı alışkanlığını vatani görevinden döndükten sonra Oğuzlar’da da sürdürdü. Hastaoğlu, ilk sayfasına hediye edenin adını not alıp teşekkür notu eklediği ajandalarını evinde özenle saklıyor. Uzun yıllar çatı ustalığı ve çiftçilik yapan, üç dönem muhtar olan Hastaoğlu, yaşamını eşi, oğlu ve oğlunun ailesiyle birlikte Oğuzlar’daki Obruk Barajı manzaralı evinde sürdürüyor.

(2) Başladığından beri bir günü bile atlamadığını belirten Hastaoğlu, “Deftere her gün ne yaptıysam onu yazıyorum. Misafirim gelmişse onu yazıyorum. Boş kalan günüm hiç olmadı. Ben bunu yapıyorum, bundan zevk alıyorum. Yağmuru, kar yağmasını yazıyorum. Bu sene çok zaman sonra kar yağdı çoğu vilayete, yağmur yağdı, sel geldi. Türkiye’nin yarısını sel götürdü, bu tür şeyleri yazıyorum. Bunları yazmayınca gece uyumam. Her gün yatmadan önce yazıyorum. Günü bitirince ne olduysa yazıyorum. Yazmadığım gün hiç olmamıştır.”

(3) Mustafa Hastaoğlu da babasının anılarını yaşatmak için günlüklerini özenle sakladıklarını belirterek şöyle konuştu: “Bize böyle bir alışkanlık geçmemiş. Babam her gece yatmadan önce yazar, öyle yatar. Hastanede bile yazdı. Önce karalama kağıtlarına yazıp ajandasına temize geçiyordu. Burada bazı komşularımız yöreye ait yemek kitapları çıkardı ama günlük yazan başka bir kişi hiç tanımadık. Eskiden çok aktif bir hayatı olduğu için yazacak çok şeyi oluyordu. Akademisyenler geldi, ‘Abdullah amcanın yazılarını ansiklopedi yapmak istiyoruz.’ dediler. Babam güvenip ajandalarını vermedi. ‘Kaybolur, bir daha ulaşamam.’ diye düşündü. Aslında verseydik daha iyi olabilirdi. Kendisi razı olmayınca bir şey diyemedik.”

(4) Babasının hayatı dolu dolu yaşadığını dile getiren Hastaoğlu, “Çoğu ajandası duruyor. Eski ajandalar biraz daha geleneksel ve küçük. Günlüklerde, meteorolojik olaylarla ilgili kısa anlatımlar dikkati çekiyor. Türkiye’de etkili olan soğuk havanın ‘Sibirya soğukları’ olarak basına yansıdığı ocak ayında Hastaoğlu’nun günlüğünde “Bugünler çok soğuk gidiyor. Sibirya soğukları devam ediyor.” ifadesi yer alıyor.

trthaber.com

Vraag 5 1 punt

Waarom heeft Abdullah Hastaoğlu de bijnaam ‘kıymetli’?

omdat hij

  1. A de enige zoon van het gezin was
  2. B een beroemde schrijver is
  3. C als eerste in militaire dienst is geweest
  4. D uit een belangrijk dorp komt
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

A

Vraag 6 1 punt

Wat schrijft Abdullah Hastaoğlu in zijn dagboek?

  1. A gedichten over oorlogen en soldaten
  2. B historische feiten over zijn dorp
  3. C traditionele gerechten uit zijn regio
  4. D zijn persoonlijke notities en gedachten
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

D

Vraag 7 1 punt

Wat gebeurt er met de dagboeken van Abdullah Hastaoğlu?

Deze worden

  1. A aan een museum gegeven.
  2. B als een boek gepubliceerd.
  3. C door zijn zoon bewaard.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

C

Vraag 8 1 punt

Wat is opvallend aan de dagboeken van Abdullah Hastaoğlu volgens alinea 4?

Er staan

  1. A beschrijvingen van de dorpstradities in.
  2. B nauwkeurige beschrijvingen van het weer in.
  3. C puberverhalen van zijn zoon in.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Tekst 4 Aksaray’dan Buckingham’a

Zwart-witfoto van een hand die met een naald aan een tapijt werkt.

(1) Buckingham Sarayı’ndan, Atatürk’ün özel koleksiyonuna kadar kıymetli birçok halı Aksaray’ın Sultanhanı ilçesinde tamir ediliyor. Ünü ülke sınırlarını aşan ilçe, halı tamiri işinde dünyanın en gözde adresi.

(2) Halı dokumacılığını kadın erkek ayrımı olmadan yüzyıllardır yapan Türkler, her ilmekle aşkını, ruhunu, hasretini, umudunu işliyor. Böylece her biri dokuyanının elinde eşsizleşiyor. Anadolu’nun her bölgesi karakteristik birçok halıya sahip. Her bölgenin halısı kendi içinde bir kompozisyon, bir hikâye barındırmakta. Birçok müzede ve birçok ünlü ressamın tablosunda kendine yer bulan bu kıymetli halılar, motifinde, renginde Türk kültürünü taşıyor.

(3) Yazar ve saat tamircisi Şule Gürbüz, “Her usta aslında bir şeyleri yapmaya değil tamir etmeye talip olmuş bir kimsedir. Sanatçı ile zanaatkârın arasındaki en temel fark bu. Birisi yaptığı iş ile anılmak arzusunda egonun öne çıktığı bir iş iken, zanaatkâr bir başkasının yaptığına sanki hiç zarar gelmemiş gibi onu kendi kimliğini, yaptığı iş belli olmazcasına gizleyerek, kendi elinin izlerini yok ederek yaptığıyla adımlarını da silen bir kimsedir. Mistik bir iştir ve bu nedenle de zanaatkârlık görünmez olmanın mesleğidir.”

(4) Sultanhanı nüfusunun en az üçte biri halı restorasyon işinde. Londra Buckingham Sarayı’nın halıları da Sultanhanı’nda restore edildi. Halı tamir ustası İbrahim Kürkçü, deneyimlerini şöyle dile getirdi: “Deşarj oluyorsun, bu halıdaki yaşanmışlıkları hatırlıyorsun. İnsan düşündükçe yapılan emekleri, ne için neyin dokunduğunu hatırlıyor. Bu şekilde insan geçmişe gidiyor.” Çocukluk yaşlarında bu mesleğe girdiğini söyleyen Kürkçü, sözlerini şöyle sürdürdü: “Çocukluk yıllarımda halıcılık mesleğine tamirci olarak başladım. Uzun yıllar bu mesleği yaptıktan sonra tarım sektöründe çalışmaya başladım. Sonra halıya olan özlemim hiç bitmedi. Yıllar geçse de ayrı bir zevk ve şevkle bakıyordum halıya. Çünkü tarih vardı, sonuçta bir emek vardı. Halıdan kopamadım. 10-12 yıl sonra tekrar bu mesleğe hobi olarak geri döndüm; sevdiğim halıları, yöredeki değişik halıları toplayarak böyle bir mekân açmaya karar verdim. Amacımız yıllar önce dokunan halıları insanlara tanıtmak, kültürü gelecek nesillere aktarmak.”

(5) Bazı meslekler var ki hayatta büyük bir görünmezlikle, gürültüsüz yol alıyor. Halı tamirciliği de bu mesleklerden biri. İnsanların ‘görünür’ olmak için çabaladığı, adeta gürültü furyasına dönüşen bu çağda, görünmez olmak ve kimseye sesini duyurmadan dünyaya ilmek ilmek yayılmak. Sultanhanlı ustaların yaptığı iş tam olarak bu.

trthaber.com

Vraag 9 1 punt

“Böylece her ... elinde eşsizleşiyor.” (alinea 2)

Waarnaar verwijst het woord ‘Böylece’ in deze zin?

Bekijk het antwoord

Voorbeelden van een juist antwoord zijn (naar de manier waarop):

  • de gevoelens van de wever in de tapijten uitgedrukt worden
  • de wevers hun gevoelens knopen
  • de wevers hun liefde / hoop / verlangen / ziel (in elke steek) borduren / weven

Vraag 10 1 punt

“Her usta ... bir kimsedir.” (alinea 3)

Wat benadrukt Gürbüz met deze uitspraak over vakmannen?

  1. A hoe belangrijk ze zichzelf vinden
  2. B hun bescheidenheid
  3. C hun gebrek aan creativiteit
  4. D hun onzekerheid
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Vraag 11 1 punt

Waarom besloot Kürkçü opnieuw te beginnen met tapijtreparatie?

omdat

  1. A hij een nieuwe hobby nodig had
  2. B hij het tapijtknopen miste
  3. C hij het vak van zijn vader wilde voortzetten
  4. D hij teleurgesteld was in andere vakgebieden
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Vraag 12 1 punt

Wat benadrukt de schrijver over de tapijtherstellers in alinea 5?

dat ze

  1. A een onopvallende houding aannemen
  2. B een onvermoeibare werkinstelling hebben
  3. C onvoldoende waardering krijgen
  4. D oprechte trots voelen voor hun werk
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

A

Tekst 5 Yavru Vaşak

Twee zwart-witfoto's van een jonge lynx, een op een boomstam en een in het gras.

Sivas’ta doğal yaşam alanını terk eden yavru vaşak, yaşlı bir çift tarafından bulundu. Çiftin durumu bildirmesi üzerine yavru vaşak Doğa Koruma ve Milli Parklar (DKMP) Sivas İl Şube Müdürlüğü ekiplerince teslim alındı. Sevimli vaşağın Doğa Koruma ve Milli Parklar Genel Müdürlüğünün sosyal medya hesabından paylaşılan fotoğrafları ise kısa sürede çok sayıda beğeni topladı. Konuyla ilgili yapılan açıklamada şu ifadeler yer aldı:

“Sivas’ın Koyulhisar ilçesine bağlı Küplüce köyünde ormanlık alanda çalışan bir bekçinin peşine takılıp ormandan ayrıldığı düşünülen vaşak yavrusu, Doğa Koruma ve Milli Parklar Sivas İl Şube Müdürlüğümüzce teslim alındı. Yavru vaşağın veteriner hekim tarafından ilk kontrolü yapıldı. Yavru, bir süre misafir edilecek. Bu süre içerisinde DKMP ekiplerimiz yavru vaşağa tıpkı bir anne gibi özenle bakacak.”

ilksesgazetesi.com

Vraag 13 1 punt

Hoe zou het welp uit het bos zijn gegaan volgens de tekst?

  1. A Het zou achter de boswachter aan zijn gegaan.
  2. B Het zou andere dieren in het bos hebben gevolgd.
  3. C Het zou door een echtpaar zijn meegenomen.
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

A

Vraag 14 1 punt

Wat gaat er gebeuren met het welp volgens de tekst?

  1. A Het welp zal meteen naar het bos worden teruggebracht.
  2. B Het welp zal tijdelijk in een opvang worden onderbracht.
  3. C Het welp zal voortaan door een gezin worden verzorgd.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Tekst 6 Şarkı Söylemenin 6 Yararı

Tekening van een zingende vrouw bij een microfoon, met muzieknoten.

Siz de aklınızdan çıkaramadığınız şarkıları bağıra bağıra söylemeye bayılıyor musunuz? Yapılan araştırmalar şarkı söylemenin insan sağlığına birçok yararı olduğunu söylüyor. Şarkı söylemenin beden ve zihin sağlığı için çok faydalı olduğunu gösteren birçok çalışma bulunuyor. İşte şarkı söylemenin yararlarından birkaçı...

Stresi azaltır

Yüksek sesle şarkı söylediğinizde stres seviyeniz giderek düşer ve rahatladığınızı hissedersiniz.

Hormon salgılar

Şarkı söylemek, endorfin ve oksitosin salgılanmasına yardımcı oluyor.

Hafızayı güçlendirir

Şarkı söyleme esnasında melodi ve sözleri ezberlersiniz bu sayede hafızanızı geliştirirsiniz.

Horlamaya iyi gelir

Düzenli bir şekilde şarkı söylemenin horlama sorunu olanlara iyi geldiği gözlemlenmiştir.

Ruh halini iyileştirir

Kötü bir gün geçirmiş olabilirsiniz ancak şarkı söylemeye başladığınızda ruh halinizde pozitif bir değişim gözlemleyeceksiniz.

Aidiyet duygusunu artırır

Özellikle başkalarıyla birlikte şarkı söylediğinizde aranızdaki bağ gelişecek ve daha güçlü bir ilişki kuracaksınız.

ntv.com.tr/n-life

Vraag 15 2 punten

Het onderzoek toont aan dat zingen een positieve invloed heeft op de gezondheid van lichaam en geest.

Welk voordeel hoort bij welke wijze van zingen?

Schrijf in de tabel achter elk voordeel de letter op van de juiste wijze van zingen.

  • a goed tegen snurken
  • b vergroot verbondenheid
  • c vermindert stress
  • d versterkt het geheugen
wijze van zingenvoordeel
samen zingen
hard zingen
regelmatig zingen
uit het hoofd zingen
Bekijk het antwoord
wijze van zingenvoordeel
samen zingenb
hard zingenc
regelmatig zingena
uit het hoofd zingend

indien vier antwoorden juist 2

indien drie antwoorden juist 1

indien twee of minder antwoorden juist 0

Tekst 7 Türk İşi Minimalizm

(1) İyi bir yenilikçi değişikliği önce evinde başlatır. Yarından tezi yok kendimi ‘minimalizm’ akımının baldırı çıplak ev güzellemesinin kollarına bırakıyorum. Geleneksel ‘bahar temizliği’ günleri kapsamında evde bir takım kimyasal reaksiyonlara girip girip çıkıyorum. Bu çamaşır suyu ve ıslak halı karışımı koku nereden geliyor diye soruyorsanız bilin diye söylüyorum. Bitmeyen dezenfekte süreci, tüketim çılgınlığında malikanemizin geldiği yeri görmem açısından önemliydi. Varlığını unutup üstüne aynısından aldığım eşyalarla eve kapitalizm anıtı dikmişim. Bir ara evin bir yerlerinden ceset bile çıkabileceğini düşündüm desem abartmış olmam.

(2) İşte bu düşüncelerle yeni bir akıma kapımı araladım: Minimalizm. Bilmeyenler için kısaca az eşya, bol zaman, bol huzur diyebiliriz. Aslında eskiden beri bu tür akımlarla başım dertte ama yine de devam ediyorum. En son ‘feminizm’e merak saldığımda az daha evde kalıyordum ama olsun her şeye rağmen geri dönüş yok, plan devrede. Evimi taaa çeyiz dizme gününden istila eden havlu, nevresim, giysi, tabak çanak, börtü böcek, pıtırcık her şeyden temizliyorum. Hele bebemin kıyafetleri! Çocuğun gelin olana kadar giyebileceği çıtçıtlı badisi var. Oyuncakmış, ayıymış falan tek tek değil, ailece yerleşmişler evimize. Ayı, dayısıyla falan gelmiş. Türk aile yapısına uygun olarak boğazımızdan kısıp misafire yatırım yaptığımızdan, olası bir kitlesel göç dalgasını başarıyla göğüsleyebiliriz. Demem o ki, hazır cinnet kıvamına gelmişken tuttuğumu balkondan atıyorum. Bundan sonra yeni mottomuz budur: Bir sen, bir ben, bir de bebek.

tv100.com/turk-isi-minimalizm-makale-695289

Vraag 16 1 punt

Waarom is de auteur geïnteresseerd in minimalisme volgens de tekst?

omdat zij

  1. A een milieuliefhebber is
  2. B een trendvolger is
  3. C geld wil besparen
  4. D zich op relaties focust
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Tekst 8 Erzincan’ın Leylekleri

Zwart-witfoto van ooievaars op een nest, met een jong en een volwassen vogel die de vleugels spreidt.

(1) Erzincan’ın Mertekli köyüne gelen leylekler, 18 yıldır aynı yerde yuvalarını yapıyor. Gelişleri baharın müjdesi sayılan ve yuva yaptıkları yerlerde neşeyle karşılanan leyleklerin Anadolu’ya göçü, marttan itibaren başlıyor.

(2) Leylekler bu yıl da eski muhtar Mehmet Fırat’ın evinin önündeki elektrik direğinde kuluçkaya yattı. Eski muhtar Mehmet Fırat, leyleklerin ilk yuva yaptığı dönemde söz konusu yuvayı kaldırmak istediklerini fakat leyleklerin yine aynı yere yuva yaptıklarını aktardı.

(3) Leyleklerin yuvaya yerleştikten kısa bir süre sonra kuluçkaya yattığını ifade eden Fırat, şöyle konuştu: “Muhtar olduğum günden bu zamana kadar leyleklerimiz sürekli buraya geliyor ve bugün de yine buradalar. Leyleklerimiz kuluçkaya yattıktan sonra yavrularını büyüterek beş yıl süreyle yuvalarına alıştırıyorlar. Ardından yine bir beş yıl sonra diğer yavrularını büyüterek yuvalarına alıştırıyorlar. Bunlar sürekli aynı güzergâh ve yuvaları kullanmaktadırlar. Bizler ilk başta yuvasını kaldırma teşebbüsünde bulunduk ancak leylekler geldikleri gün aynı yere yine yuva yaptılar. İnsanlar yuvasına nasıl sahip çıkıyorsa onlar da aynı şekilde yuvalarına sahip çıkıyor.”

(4) Leyleklerin ekim ayının sonuna kadar bölgede barındığını anlatan Fırat, “Beş yılda bir yuvalarını yavrularına bırakıyorlar. Daha sonra onların kuluçkaya yattıkları ve büyüttükleri yavruları beş yıl sonra yerlerini alarak yaşamlarına sürekli bu şekilde bir döngü içerisinde devam ediyorlar. 18 yıldır bu düzen aynı şekilde devam ediyor. Şu anda tam olarak dört kuşak leylekleri köyümüzde misafir ediyoruz.” diye konuştu. Köyde artık yaşamayan Vehbi Toprak da yıllardır aynı yerde yuva yapan leylekleri görmek için köye geldiklerini, bu sevimli göçmen kuşların köyün maskotu haline geldiğini ifade etti.

cumhuriyet.com.tr

Vraag 17 1 punt

Welke bewering is juist volgens de tekst?

  1. A De inwoners hebben last van de ooievaars.
  2. B De inwoners maken de ooievaarsnesten.
  3. C De ooievaars broeden telkens op dezelfde plek.
  4. D Door de ooievaars komen toeristen naar het dorp.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

C

Tekst 9 Moda Sektöründeki Genç Türk Tasarımcılar

Bütün okuyucularımıza ve gençlere ilham vermesi dileğiyle moda dünyasında çok güzel işler başarmış genç Türk modacılar ve markaları...

Manu Atelier

Merve Beste kardeşiyle birlikte, 2014 yılında kurduğu Manu Atelier, adını zanaatı ve tasarımı birleştiren deri çantaları ile duyurdu. Geleneksel yöntemlerle üretim yapan bu marka, Merve Beste’nin babasının sahip olduğu el yapımı deri çanta üretimi yapan Yeşim Çanta’nın çatısı altından çıktı. Kaliteli malzemeleri ve yılların üretim tecrübesini genç tasarımlarla birleştirerek, ünü İstanbul’u aşan bir marka haline geldi. Marka yakın zamanda çıkarttıkları ayakkabı modelleriyle de adından bahsettirmeye devam ediyor. Kısa zamanda ününü Türkiye dışında da duymaya başladığımız markanın en ünlü takipçilerinden biri de Kate Middleton.

Misela

Rhode Island School of Design’da tekstil tasarımı eğitimi almak üzere Amerika’ya taşınan Serra Türker, MISELA markasını da New York’ta kurmuştur. Ressam ve tasarımcı olan Türker kullandığı motiflerle Doğu ve Batı’yı bir araya getiren, İstanbul üretimi çantalarıyla dünya çapında bilinen bir marka haline gelmiştir. Markanın İstanbul, Londra ve Yalıkavak olmak üzere 3 mağazası da vardır.

Pompei London

Dilara Fındıkoğlu Londra’da öğrencilik yıllarında Pompei London adında bir marka kurdu. Bu sırada okuduğu Central Saint Martinsteki mezuniyet töreninde prestijli bir şovla adını duyurdu. Bu şovu mezuniyet törenine seçilmeyen öğrencilerle birlikte hazırladı. Oldukça fazla övgü alan Dilara, fantastik ve romantik gotik olarak tarif ettiği tarzıyla öne çıktı. İstanbullu tasarımcı, üniversite eğitimi için gittiği Londra’da, gerilla şovunun ardından kendi ismiyle yeni bir marka kurup, kısa zamanda tasarımlarını dünyaya duyurmuştur. Tasarımlarını sıkça tercih eden ünlüler arasında Bella Hadid, Madonna ve Lady Gaga gibi yıldızlar bulunuyor.

Aposto

Vraag 18 2 punten

Welke activiteit hoort bij welke ontwerpster?

Schrijf in de tabel in de uitwerkbijlage achter elke ontwerpster de letter op van de juiste activiteit.

Kies uit de volgende activiteiten:

  • a de motieven uit het oosten en het westen combineren
  • b op een traditionele manier ontwerpen en produceren
  • c gotiek kleding ontwerpen
ontwerpsteractiviteit
Manu Atelier
Misela
Pompei London
Bekijk het antwoord
ontwerpsteractiviteit
Manu Atelierb
Miselaa
Pompei Londonc

indien drie antwoorden juist 2

indien twee antwoorden juist 1

indien een of geen antwoorden juist 0

Tekst 10 Trabzon Ağzı Sözlüğü

Zwart-witfoto van handen die het boekje Trabzon Ağzı Sözlüğü vasthouden.

(1) Aslen Samsunlu olan ancak İstanbul’da yaşayan Tuğba Canım, 6 yıl önce evlenerek Trabzon’a yerleşti. Arsin ilçesindeki Organize Sanayi Bölgesi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nde Türk dili ve edebiyatı öğretmeni olarak görev yapan Canım, Trabzon ve çevresinde kullanılan kelimeleri araştırmaya karar verdi. Bu kapsamda 4006 TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programına başvuran Canım, projesinin onaylanmasıyla belirlediği öğrencilerle çalışmaya başladı.

(2) Canım ve 10. sınıf öğrencileri Asiye Keskin, Utku Yılmaz ve Ahmet Saner Çağılcı, bir yıl süren çalışmayla yöre halkının günlük hayatta kullandığı serender (hububatın konulduğu, direklerin üzerine yapılmış depo), rahna (örümcek), ayguri (kestirme yol), ander (işe yaramaz, değersiz, hayırsız gibi olumsuz anlamlarda kullanılır), peşkir (havlu), peşgü (fırın, soba), kukul (şapka) gibi kelimelerin anlamlarıyla yer aldığı ‘Trabzon Ağzı Sözlüğü’nü hazırladı. Sergilenmek üzere bir adet basılan 204 sayfalık sözlükte, 200 kelimenin yanı sıra Trabzonspor’un marşları da yer alıyor.

(3) 35 yaşındaki Tuğba Canım, 6 yıl önce evlenerek geldiği kentte yöre halkının günlük hayatta kullandığı kelimeleri anlamakta güçlük çektiğini söyledi. Canım, yöresel kelimeleri gençliğe aktarmak, yaşatmak ve gençler ile yaşlılar arasındaki ___ (21) geliştirmek için yola çıktıklarını belirtti. 4006 TÜBİTAK Bilim Fuarları Destekleme Programına başvuruları kabul edildikten sonra proje çalışmalarına başladıklarını anlattı. Tuğba öğretmen, öğrencilerinin projede çok başarılı olduğunu ifade ederek sözlerini şöyle sürdürdü: “Bu süreçte çocuklarımızla çok eğlendik. Yeri geldi köy köy gezdik, babaannelerle dedelerle konuştuk. Okulumuzun Trabzonlu öğretmenleri ve çalışanlarından yararlandık. Öğrencilerim kalemlerini, kağıtlarını alıp köylere giderek büyükannelerinden, büyükbabalarından kelimeler öğrendi. Onlar da çok eğlenmişler. Hatta TÜBİTAK projeleri kapsamında açtığımız sergiye gelen bir öğrencimizin babaannesi ‘Bu benim kitabım mı?’ diye bahsetti. Büyükler kelimeyi söylüyor, öğrenci yazıyor, aile meclisine gidiyor ya da köy kahvesine gidiyor, aynı şekilde sözcükleri alıyor, yazıyor. Bu şekilde devam ettik, hatta tartışmalara sebep olduk, ‘Bizim köyde bu kelime söylenir, söylenmez.’ diye. Gayet eğlenceli bir çalışma olduğunu düşünüyorum.”

(4) Projede yer alan öğrencilerden Ahmet Saner Çağılcı ise büyüklerinden yeni kelimeler öğrendiğini, çalışma sırasında çok eğlendiklerini söyledi. Farklı bir deneyim yaşadıklarını vurgulayan Çağılcı, “Büyüklerimize danıştığımız için onlar da mutlu oldu. İlk duyduğumda ben de kelimelere çok şaşırmıştım. Yaşlıların yanında durdukça daha çok aklıma kazındı. Köyde babaannemden öğrendim ama 60-70 yaş üstü dedelerden, amcalardan da öğrendim.” dedi. Asiye Keskin’in 90 yaşındaki babaannesi Ayşe Keskin de torununun ondan sözcükleri öğrendiğini ve proje hakkında kendisine bilgi verdiğini anlatarak, “Günlük hayatta bu kelimeleri konuşuyoruz ve biz bunların içinde yaşıyoruz.” ifadesini kullandı.

trthaber.com

Vraag 19 1 punt

Waarom is Tuğba Canım in Trabzon gaan wonen (alinea 1)?

vanwege haar

  1. A huwelijk
  2. B ouders
  3. C studie
  4. D werk
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

A

Vraag 20 1 punt

Met wie heeft Tuğba Canım het 'Trabzon Dialect Woordenboek' samengesteld (alinea 2)?

met haar

  1. A collega-docenten
  2. B leerlingen
  3. C schoonfamilie
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Vraag 21 1 punt

Wat past er op de open plek bij 21 in alinea 3?

  1. A diyaloğu
  2. B farklılığı
  3. C işlemi
  4. D süreci
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

A

Vraag 22 1 punt

Op welke manier heeft Ahmet Saner Çağılcı nieuwe woorden geleerd?

  1. A op school
  2. B uit boeken
  3. C van internet
  4. D van volwassenen
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

D

Vraag 23 1 punt

Welke bewering over Asiye Keskin is juist volgens alinea 4?

  1. A Zij is geliefd bij de lokale bevolking.
  2. B Zij leerde de woorden van haar oma.
  3. C Zij vond het project erg leuk.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Tekst 11 İş Makinesi İzlemeyi Neden Çok Seviyoruz?

Tekening van een man die naar een tv-scherm kijkt met twee graafmachines erboven, bij een bord met Turkse tekst.

(1) Toplum olarak iş makinesi izlemekten keyif aldığımız yadsınamaz bir gerçek. Bu sadece Türkiye’de değil, İtalya’da da yaygın bir durum. Peki, iş makinesi izlemeyi neden çok seviyoruz? Cevabını uzmanlar açıkladı. Uzman Klinik Psikolog Özgenur Taşkın, toplum arasında ‘milli sporumuz’ olarak adlandırılan iş makinesi izleme zevkine değindi ve neden bu kadar çok sevildiği hakkında açıklamalarda bulundu.

(2) İtiraf etmeliyiz ki, iş makinelerini izlemeyi birçoğumuz çok seviyoruz. Bu durumun altında yatan bazı sebepler olduğunu belirten Uzman Klinik Psikolog Özgenur Taşkın, “Yoldan geçerken inşaat sahasına denk gelince durabiliriz, hatta bir de iş makineleri çalışıyorsa çok daha fazla dikkat çekebilir.” dedi.

(3) İş makinelerini izleme zevkimizi, sahip olduğumuz dürtülerle bağlantısı açısından ele alan Taşkın, “İnsan, eski çağlardan bugüne kadar olayları ya da diğer insanları kontrol etme iç güdüsüne sahip. Bizler için çok büyük bir anlam ifade eden durumlardan biri de güç ve hakimiyete sahip olmak. Pozitif dürtülerimiz olduğu gibi diğer bir tarafta da tahrip etme, yıkma ve kontrol etme iç güdülerimiz var. İş makinelerini izlerken de farkında olmadan kendimizi onların yerine koyarak bastırdığımız bu dürtüleri tatmin edebiliyoruz.” açıklamasını yaptı. Yıkma ve tahrip etme duygusunun çocukluktan itibaren gelebildiğine dikkat çeken Taşkın, “Üst benliğin oluştuğu çocukluk yıllarında bebeklerin oyuncaklarını parçalaması aslında bu dürtünün dışa vurumu olarak nitelendirilir. Bu olumsuz dürtüler fiziksel aktivitelerle de dışarı atılabilir. Bu aktiviteler dans ve spor olabilir.” şeklinde konuştu.

(4) Türk toplumunda iş makinesi izleme alışkanlığının ciddi boyutlara geldiğini vurgulayan Uzman Klinik Psikolog Özgenur Taşkın, bunun için bazı belediyelerin şantiye izleme alanları bile oluşturduklarına dikkat çekti. İş makinesi izlemekten zevk almanın yalnızca Türkiye’de değil İtalya’da da ___ (27) olduğuna değinen Taşkın, hatta bu duruma ‘Umarell’ adı verildiği bilgisini paylaştı. Taşkın bu sözcüğün anlamını ise şöyle açıkladı: “Bologna lehçesinde emeklilik yaşındakilerin inşaat veya yol yapım çalışmalarını elleri arkada izlemeleri ve istenmeyen tavsiyelerde bulunmalarına atıf yapan modern bir sözcük.” Taşkın sözlerini şöyle tamamladı: “Sonuç olarak, iş makinelerini izlemek, dopamin salınımı, dikkat odaklanması, görsel ve işitsel uyarım, rutin ve rahatlatıcı etki, ilgi ve merak konusunda bizi destekleyebilir.”

cumhuriyet.com.tr

Vraag 24 1 punt

Het kijken naar hoe de bouwmachines werken komt vaak voor in Turkije volgens alinea 1.

Hoe wordt dit ook wel genoemd in de samenleving?

Schrijf het antwoord op in de uitwerkbijlage.

Je mag in het Turks antwoorden.

Bekijk het antwoord

nationale sport of milli spor

Vraag 25 1 punt

Welke prikkel komt onder andere naar boven bij het kijken naar werkmachines (alinea 3)?

  1. A beheersingsbehoefte
  2. B contactbehoefte
  3. C geduld
  4. D nieuwsgierigheid
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

A

Vraag 26 1 punt

In welke levensfase van de mens begint het gevoel van vernietiging volgens alinea 3?

Bekijk het antwoord

Een voorbeeld van een juist antwoord is: vanaf de kindertijd / babytijd

Vraag 27 1 punt

Wat past er op de open plek bij 27 in alinea 4?

  1. A başarılı
  2. B sebep
  3. C uygun
  4. D yaygın
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

D

Vraag 28 1 punt

Özgenur Taşkın vertelt wat de positieve effecten zijn van het kijken naar werkende bouwmachines. (alinea 4)

Schrijf de eerste twee woorden van de zin waarin deze effecten staan op in de uitwerkbijlage.

Bekijk het antwoord

Taşkın sözlerini (Sonuç olarak)

Tekst 12 Sokak Hayvanlarını Besliyor

Zwart-witfoto van een vrouw met zonnebril en een hond in een oud busje.
Zwart-witfoto van een camper met uitgeklapt zonnescherm op het gras.

(1) İstanbul’da yaşayan ve gezme tutkusunu satın aldığı eski model minibüsü yenileyerek yerine getiren 27 yaşındaki Sıla Yakamoz, il il gezerek sokak hayvanlarını besliyor.

(2) Çocukluğundan beri gezme hayali olan Yakamoz, bunu gerçeğe dönüştürmek için bir firmada proje yöneticiliği görevinden ayrılarak 1,5 yıl önce satın aldığı ve ‘Düldül’ adını verdiği 1997 model eski minibüsü kendi imkânlarıyla dizayn ederek karavana dönüştürdü. Dünyayı gezme hayalini önce ülkesini, yanında ‘Siri’ adını verdiği köpeğiyle gezerek yerine getirmeye çalışan Yakamoz, gittiği yerlerde yöresel ürünleri toplayıp satarak geçimini sağlıyor.

(3) Sosyal medyadan paylaştığı fotoğraflı ve görüntülü yol hikâyeleri sayesinde binlerce kişiye ulaşan Yakamoz’un en büyük mutluluğu, sokak hayvanlarına ulaşarak onları beslemek. Ülkenin 6 bölgesinin neredeyse bütün illerine ulaşan Yakamoz, son olarak Karabük’ün UNESCO Dünya Mirası Listesi’ndeki tarihi evleriyle ünlü ilçesi Safranbolu’ya geldi.

(4) Sıla Yakamoz, AA muhabirine, kendi çapında küçük bir gezgin olduğunu, çocukluğunda izlediği bir film sahnesinden etkilenerek yaklaşık 1,5 yıl önce gezmeye başladığını söyledi. Eski model bir minibüs alarak hiç parasız yola çıktığını anlatan Yakamoz, kendisine gelişigüzel rota belirlediğini ifade etti. Yakamoz, bir kadın olarak tek başına yollarda olmanın zor gelmediğini belirterek, ülke insanının çok cana yakın olduğunu, gittiği köylerde insanların kendisini bağrına bastığını anlattı.

(5) Yakamoz, sosyal medya aracılığıyla sokak hayvanları için bir mama firmasıyla ‘askıda mama’ kampanyası başlattıklarını kaydetti. Yakamoz, gittiği her şehirde sokak hayvanlarını beslemeye çalıştığını kaydederek, sözlerini şöyle sürdürdü: “Bir mama firmasıyla kampanya başlattık. Düzenli mama bağışı alarak gittiğim her şehirde hayvanları beslemeye çalışıyorum. Bu çok yeni bir proje. Kendi köpeğimin mamasından zaten kullanıyordum. Elimde imkânlar büyüdükçe daha çok köpeğe ulaştım ve besleme yapmaya başladım. Bu beni çok mutlu ediyor.”

(6) Karavanını ‘Mavi Düldül Çocuk Sineması’na çevirmeyi planladığına değinen Yakamoz, şunları söyledi: “Anadolu’da yaşayan çocuklarımızın dış dünyayla tanışma etkinliği olsun. Düldülüm’ün sırt kısmında projeksiyon ve ses sistemi, çocuk sineması gibi düşünün... Ortada iki palyaço olacak. Etkinlik sonunda çocuklara kitap gibi hediyeler verdiğimizi hayal edin. Böyle bir şey planlıyorum. Dış dünyayla kopuk yetişiyorlar, köyden şehir merkezine inmeyen çocuklarla tanıştım. Onları dış dünyayla tanıştırmak için bu hayalimin de peşinden gideceğim.” dedi.

aa.com.tr

Vraag 29 1 punt

Waarvan is ‘Düldül’ de bijnaam?

van Sıla haar

  1. A caravan
  2. B hond
  3. C motorfiets
  4. D paard
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

A

Vraag 30 1 punt

Hoe komt Sıla rond volgens alinea 2?

  1. A door haar kunstwerken te verkopen
  2. B door plaatselijke producten te verkopen
  3. C met het geld dat ze gespaard heeft
  4. D met het sponsorgeld van enkele bedrijven
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Vraag 31 1 punt

Wat doet Sıla nog meer behalve rondreizen volgens alinea 3?

Bekijk het antwoord

Voorbeelden van het juiste antwoord zijn:

  • straatdieren voeden / verzorgen
  • foto’s en reisverhalen delen op sociale media

Vraag 32 1 punt

Wat heeft Sıla geïnspireerd om rond te reizen?

  1. A de aardrijkskundelessen op school
  2. B een film die ze als kind had gezien
  3. C het advies van haar ouders
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Vraag 33 1 punt

Wat voor plannen heeft Sıla voor kinderen?

  1. A activiteiten organiseren die zorgen voor meer dierenliefde
  2. B jonge kinderen in aanraking brengen met de caravancultuur
  3. C kinderen bewuster maken via het opdoen van nieuwe ervaringen
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

C

Tekst 13 Çizgi Film Sanatı ‘Anime’

Zwart-witfoto van een hand die met een pen op een tekentablet een animatiefiguur tekent.

(1) Anime ya da animasyon Fransızcadan Japoncaya geçmiş çizgi film anlamına gelen bir sözcüktür. Animeler, genelde mangaların (çizgi roman) televizyona ya da sinemaya uyarlanmasıdır. OAV veya OVA (Orijinal Video Animasyonu) denilen videolar şeklinde de piyasaya sürülebilir. İlk anime ‘Sengoku Basara’dır. Ardından animeler uyarlanmaya devam etmiştir. Genelde senaryolar mangalardan sonra yazılır.

(2) Unutulmaz çizgi filmlerden olan ‘Arı Maya’ Alman yazar Waldemir Bonsels tarafından yaratılmış ama Japonya’da üretilmiştir. Çizgi filmlerin büyülü dünyası hakkında bilinmeyen birçok ayrıntı, Bonn’daki Almanya Sanat ve Sergi Merkezi’nde sergilenmeye başladı. Bonn’daki bu sergi farklı ülkelerin animasyon konusunda birbirlerinden ne kadar fazla etkilendiğini gözler önüne sermeyi başarıyor.

(3) Dağlar kızı ‘Heidi’ ise Japon çizerler tarafından 1974 yılında İsviçreli yazar Johanna Spyri’nin romanını Alman televizyonları için uyarladı. Evet, Heidi de aslında Japon.

(4) ‘Küçük Viking Viki’ ise Almanya-Avusturya-Japonya ortak yapımı bir çizgi film. İsveçli yazar Runer Jonsson’un çocuklar için yazdığı ‘Vicke Viking’ serisinden uyarlama yapılarak çocukların beğenisine sunulmuştur.

(5) Japonların en sevilen animelerinden biri olan ‘Ay Savaşçısı’ özellikle küçük kız çocuklarının gözdesi. Aşk ve adalet için mücadele eden anime kahraman ‘Ay Savaşçısı’ ve arkadaşlarının kötülere karşı mücadelesini konu alıyor.

(6) Hayao Miyazaki tarafından yazılıp yönetilen 1988 yapımı anime ‘Komşum Totoro’, sadece çocuklar tarafından görülebilen, yumuşak kürklü dev bir yaratığı konu alıyor. Miyazaki birçok ödüle sahip bir isim. 2002’de Altın Ayı’ya, bir yıl sonra da Oscar ödülüne layık görüldü.

(7) ‘Dragon Ball’ da birçok Japon çizgi filmi gibi aynı adı taşıyan bir çizgi romana dayanıyor. Hikâye oldukça tanıdık... Baş kahraman Son Goku arkadaşlarıyla birlikte kötülere karşı mücadele ediyor. Mizah unsurları içeren anime erkek çocuklarının gözdesi.

(8) ‘Astro Boy’un tarihi bir manga olarak yaratılması 1950’li yıllara dayanıyor. Dahi bilim adamı Dr. Tenma oğlunun ölümünün ardından inanılmaz güçlere sahip genç robot Astro Boy’u üretir. Astro Boy sadece animeye çevrilmekle kalmadı, video oyunu ve sinema filmi de yapıldı.

(9) Japonya’nın sevilen animelerinden bir diğeri ‘Tılsımlı gelinlik’. Bu pembe saçlı karakterin adı Momoko. Yarı insan yarı melek olan Momoko üç melek arkadaşıyla beraber Şeytan Dünyası’ndaki savaşçılarla mücadele ediyor.

(10) Final Fantasy serisinin büyük bölümünün karakter tasarımlarını yapmış olan Japon sanatçı Yoşitaka Amano’nun birçok ünlü serinin illüstrasyonları ve bilgisayar oyunlarının tasarımında imzası var. Bonn’daki sergide Amano’nun çizimlerinden örnekleri incelemek mümkün.

(11) Sergide Japon çizer Kazuki Takahaşi’nin eserlerinden de örnekler bulunuyor. Kazuki Takahaşi’nin animesi ve animeyle ünlenen oyun, 1990’lı yıllarda Japon çocukları arasında adeta bir çılgınlığa dönüşmüştü.

ntv.com.tr

Vraag 34 1 punt

Welke animatiefilm wordt als de eerste animatiefilm beschouwd volgens de tekst?

Bekijk het antwoord

Sengoku Basara

Vraag 35 1 punt

In welk land wordt de animatietentoonstelling gehouden?

  1. A in Duitsland
  2. B in Japan
  3. C in Oostenrijk
  4. D in Zwitserland
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

A

Vraag 36 1 punt

Welke animatieheld was het populairst bij jonge meisjes?

  1. A Arı Maya
  2. B Ay Savaşçısı
  3. C Heidi
  4. D Tılsımlı Gelinlik
  5. E Viking Viki
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Vraag 37 1 punt

Wie was de favoriete animatieheld van de jongens?

Bekijk het antwoord

Son Goku

Vraag 38 1 punt

Wie heeft een Oscar gewonnen volgens de tekst?

  1. A Hayao Miyazaki
  2. B Johanna Spyri
  3. C Waldemir Bonsels
  4. D Yoşitaka Amano
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

A

Tekst 14 Kışın Gidilecek Yerler

Uzun tatilleri yazın yapmaya alışkın olduğumuz için kış tatillerine çok ilgi göstermiyoruz. Cuma günü izin alıp 3 günlüğüne bile kaçabileceğiniz, soğuk aylarda muhteşem gözüken kışın gidilecek yerler sizlerle…

Afyonkarahisar

Kış aylarımızın vazgeçilmez aktivitelerinden biri olan kaplıcalar soğuk aylarda yıpranan vücudumuzu dinlendirmek için birebir. Sadece vücudunuzu değil aynı zamanda ruhunuzu da harika bir otelde dinlendirmek istiyorsanız tercihinizi Afyon’dan yana kullanın deriz.

Erciyes

Kayseri’nin güneyinde yükselen Erciyes Dağı’nın aslında sönmüş bir volkan olduğunu biliyor musunuz? Kuzeyinde 700 metre uzunluğunda bir dağ buzulu bulunan Erciyes’in doğu yüzündeki 2.100-2.900 metre yükseklikte yer alan Tekir Yaylası kış sporu severlerin uğrak noktası. Kayseri Havaalanı’na 30 kilometre olan kayak merkezine şehirden kalkan araçlarla veya kendi arabanızla kısa sürede ulaşmanız mümkün!

Kartepe

Konum ve doğal güzellikler itibariyle kışın gidilecek yerler listelerimizde her zaman bulunan Kartepe hem Sapanca hem de Maşukiye’ye çok yakın. Ormanlar içine yapacağınız yürüyüşler, leziz alabalık restoranları ve serpme kahvaltılarıyla ünlü olan Maşukiye’de şömineli odalarda kalabilir ve kış tatilinizin tadını çıkarabilirsiniz.

Kaz Dağları

“Şehrin trafik kokulu köşelerinden sıkıldık artık yahu! Ne yapsak?” Bu soruya verebileceğimiz en iyi cevap şu olabilir: Doğaya dönüş! Ülkemizin en temiz havasını barındıran Kaz Dağları bölgesi ise eşsiz doğası ile harika bir fikir! Kış aylarında daha bir güzel olan Kaz Dağları’nda şömineli odalarda konaklayabilirsiniz.

Safranbolu

Klasik Osmanlı kent mimarisini yansıtan tarihi Safranbolu evleri ile ünlü olan şehir, özellikle hafta sonu gezileri için çok uygun. El değmemiş dokusu, tarihe tanıklık etmiş sokaklarıyla Safranbolu’nun ruhunu yansıtan ve şehri tam anlamıyla keşfedebileceğiniz Safranbolu konaklarında kalma deneyimi ise mutlaka yapmanız gereken şeylerden biri.

Sapanca

Doğal güzellikleri bir hazine gibi kalbinde taşıyan Sapanca, göl etrafında konumlanmış otelleri ile İstanbul ve diğer büyük şehirlerden gelen hafta sonu tatilcilerinin uğrak noktası durumunda. Özellikle kışın harika manzaralara sahne olan Sapanca her zaman aklınızda bulunması gereken yerlerden.

trivago.com.tr

Vraag 39 1 punt

Je bent in de winter met je ouders op vakantie in Turkije en jullie willen boswandelingen maken.

Welke plaats is hiervoor het meest geschikt?

Bekijk het antwoord

Kartepe

Tekst 15 Ankara Kahvaltı Mekânları

Zwart-witfoto van een pan met eten op een houten plank, met feta en tomaten erbij.

Ankaralılar iyi bilir ama ziyaretçiler için belirtmek gerekir ki; Ankara’nın en iyi kahvaltı mekânları Kızılay çevresindedir. Özellikle de hafta sonu Ankara kahvaltıcı arayışında bu kafelerin zengin menüler sunduğunu görüyoruz. Ankara’da kahvaltıcı tavsiyesi arayanlar için kahvaltısı beğenilen bazı mekânları listeledik.

Otto Lounge

Temelde güzel bir akşam yemeği mekânı olan Otto Lounge, hafta sonları da keyifli kahvaltılar sunuyor. Fransız tostu gibi özel siparişlere de yer veren mekânda klasik Türk kahvaltısı için zengin bir menü var.

Eylül Yöresel Kahvaltı Salonu

Adı üstünde ‘kahvaltı salonu’ olan bir mekân var sırada. Burada ana odak noktası kahvaltı. Hal böyle olunca da en temiz ve taze mahsüllerle en güzel tabaklar hazırlanıyor. Bol çeşit sunarken ‘çır çöp’ değil kaliteli malzeme sunmaya odaklanan bir mekân. Çankaya’nın en sevilen mekânlarından biri olan Eylül’de hafta sonu kahvaltısı oldukça zengindir. Mekân, geleneksel Türk kahvaltısının taze ürünlerini yöresel nüansları bozmadan sunar.

Borges Coffee

Ankara kahvaltı mekânları arasında yalnızca bitkisel ürünler sunan Borges Coffee, sıcak atmosferi ile seviliyor. Pek çok ziyaretçinin özellikle misafir hizmetlerinden çok memnun kalmış olması da önemli. Sadece kahvaltı menüsü olan kafede, sıcak ve soğuk içecekler de var. Ankara Kalesi’ne çok yakın konumdaki Borges, keyifli bir kahvaltı menüsüne sahip.

Zeytuni Cafe & Restaurant

‘Zeytuni’ denince akla bir Ege tadı geliyor. Ege zeytinleri, zeytin yağları ve onlarla lezzetlenen taze ürünler… Zeytuni Cafe, tam olarak böyle bir mutfağa sahip. Pırıl pırıl Akdeniz domatesleri, lezzetli ve taze peynir çeşitleri, en güzel zeytin seçenekleri sunulan kahvaltısı meşhur. Elbette pişi, börek, patates, omlet gibi ek ürünler de var. Sıcacık çayınızı alıp uzun uzun sindire sindire bir kahvaltı keyfi istiyorsanız Zeytuni Cafe, tam size göre.

Cafe Botanica

Yeşilliklerle dekore edilmiş keyifli bir mekânda hayatın sıradan sıkıntılarından arınmak isteyenler için mekân önerimiz Cafe Botanica. Burada çok keyifli akşam yemekleri, gündüz buluşmaları ve enfes brunch seçenekleri var. Menüsü özgün olan mekânda size özel hissedeceğiniz alanlarda keyifle kahvaltınızı yapabilirsiniz. Sakin, dinlendirici bir hafta sonu kahvaltısı için ideal.

yolcu360.com/blog/ankara-kahvalti-mekanlari

Vraag 40 1 punt

Je bent met je ouders in Ankara en jullie willen samen genieten van een gezellig ontbijt met plantaardige gerechten.

Welk restaurant is de beste keuze voor jullie?

Bekijk het antwoord

Borges Coffee

Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen vmbo-kb Turks 2026, tijdvak 1. Figuren en de exacte opmaak staan in het originele examen.

Andere examens Turks vmbo-kb

Veelgestelde vragen

Hoeveel vragen heeft het eindexamen Turks vmbo-kb 2026, tijdvak 1?

Het centraal examen Turks vmbo-kb 2026, tijdvak 1 telt 40 vragen. Alle vragen vallen onder lezen.

Wat zijn de antwoorden van het examen Turks vmbo-kb 2026, tijdvak 1?

Op deze pagina staat bij elke vraag het antwoord uit het officiële correctievoorschrift van het College voor Toetsen en Examens, met de punten per onderdeel. Bij meerkeuzevragen staat de juiste letter erbij.

Waar vind ik het correctievoorschrift van Turks vmbo-kb 2026, tijdvak 1?

Het correctievoorschrift staat op examenblad.nl, de site van het College voor Toetsen en Examens (https://www.examenblad.nl/2026/vmbo-kb/documenten/cse-1/kb-0101-a-26-1-c).

Hoe oefen ik met het examen Turks vmbo-kb 2026, tijdvak 1 en krijg ik feedback?

Vraag je docent om het examen als oefentoets klaar te zetten in ToetsChecker. Je maakt het op papier of online, en het AI-model kijkt het na volgens het correctievoorschrift, met feedback per vraag. Je docent geeft het resultaat daarna vrij.