Eindexamen Spaans havo 2024, tijdvak 2: vragen en antwoorden

Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Tekst 1, Tekst 2, Tekst 3, Tekst 4, Tekst 5, Tekst 6, Tekst 7, Tekst 8, Tekst 9, Tekst 10, Tekst 11.

Kort antwoord

Het centraal examen Spaans havo 2024, tijdvak 2 telt 41 vragen. Alle vragen vallen onder lezen. De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.

Onderwerpen in dit examen

Alle 41 vragen van dit examen vallen onder lezen. Bij dit vak toetst het centraal examen één vaardigheid; de verschillen zitten in de teksten en de vraagsoorten.

Opgaven en correctievoorschrift

De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.

Oefenen als leerling

Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen Spaans havo 2024, tijdvak 2 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.

Nakijken als docent

  1. Start gratis vanaf deze pagina

    Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen Spaans havo 2024, tijdvak 2 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.

  2. Laat de klas het examen maken

    Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.

  3. Geef de resultaten vrij

    Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.

ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.

Vragen en antwoorden

Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen Spaans havo 2024, tijdvak 2. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.

Tekst 1

El Jefe, el jaguar más famoso de los Estados Unidos

Siete años después de su última aparición en las montañas de Santa Rita, Arizona, un jaguar bautizado como El Jefe reapareció en Sonora, México, según algunas fotos sacadas de él. El jaguar ha recorrido cientos de kilómetros y ha cruzado la frontera en al menos dos ocasiones. El macho adulto es uno de los últimos jaguares vistos al norte de la frontera entre Estados Unidos (EE. UU.) y México. Su reaparición ha emocionado a los conservacionistas, ya que desde hace varios años, el hábitat del felino se ha visto afectado por la actividad minera en la zona y la construcción del muro fronterizo propuesto por el expresidente de los EE. UU. Donald Trump. Se sacó una foto de El Jefe por primera vez en

2011 y rápidamente el jaguar se hizo popular, incluso se organizó un concurso escolar para escoger su nombre. Las nuevas imágenes del animal fueron detectadas por un sistema de cámaras remotas.

adaptado de: https://www.elpais.com, 05-08-2022

Vraag 1 1 punt

¿Por qué es tan especial que hayan sacado unas fotos de El Jefe en Sonora, México?

  1. A porque es muy peligroso para jaguares cruzar el desierto
  2. B porque los jaguares suelen correr muy rápido
  3. C porque quedan muy pocos jaguares en esta zona
  4. D porque se pensaba que El Jefe vivía en cautividad en los EE. UU.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Antwoordblad

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Antwoord: C

Tekst 2

El Moco Museum El Moco Museum se inauguró por primera vez en Ámsterdam en el año

2016 y, tras el éxito en Holanda, los coleccionistas Lionel y Kim Logchies acaban de abrir una segunda ubicación en Barcelona. En primera instancia, los fundadores del museo quisieron abrir la segunda ubicación en la ciudad de Florencia, pero descubrieron el histórico recinto del Palau Cervelló en Barcelona y quedaron maravillados.

El objetivo del Moco Museum es acercar el arte a un público joven, exponiendo obras icónicas de renombre mundial, así como arte digital inmersivo1). Por ello, el museo cuenta con piezas de artistas como el británico Damien Hirst y el anónimo artista callejero Banksy. Además, hay una sala de arte digital inmersivo diseñada por los artistas daneses Studio Irma, donde el público puede ver obras digitales de autoría certificada, que están revolucionando el mercado del arte.

El 20% de las piezas del Moco Museum pertenecen a los coleccionistas holandeses, y el resto son préstamos que se irán cambiando por nuevas obras con el tiempo.

adaptado de: https://www.timeout.es, 18-10-2021

noot 1 el arte digital inmersivo = projectiekunst waarbij onder andere gebruik wordt gemaakt van virtual reality en augmented reality

Vraag 2 2 punten

Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet overeenkomt met de inhoud van de tekst.

1 De eerste vestiging van het Moco Museum is in Amsterdam.

2 De nieuwe vestiging van het Moco Museum zal in Florence komen.

3 De werken die het Moco Museum exposeert, zijn gemaakt door onbekende kunstenaars.

4 De gehele collectie van het Moco Museum is in bezit van de kunstverzamelaars Lionel en Kim Logchies. Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter de nummers op het antwoordblad.

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  • 1 wel 2 niet 3 niet 4 niet indien vier goed (2) indien drie goed (1) indien twee of minder goed (0) (2)

Tekst 3

Yuccs, la marca de zapatillas sostenibles

Pablo Mas, CEO y fundador de Yuccs, es el empresario detrás de una de las marcas de zapatillas sostenibles españolas más consolidadas. El joven emprendedor español consiguió vender

10 000 pares de zapatillas en un solo día. No hay límites para el éxito cuando la innovación y la sostenibilidad van juntas. El objetivo del fundador de Yuccs es continuar con la tradición española del calzado, una de las más prestigiosas del mundo, con una producción 100% local.

(1) En sus tres primeros años de vida, la marca de zapatillas ha logrado vender más de 200 000 pares en España a través de su tienda online. Y ahora ha vuelto a batir un récord histórico con su último y reciente lanzamiento: la primera zapatilla de la firma fabricada de lana merina y

5 resistente al agua. En un solo día se han vendido 10 000 pares de zapatillas a través de su web. Como Yuccs vende a sus clientes sin tener que pasar por distribuidores o tiendas multimarca –que aumentan el precio del producto hasta un 50%– es capaz de ofrecerles un producto de máxima calidad al mejor precio. Desde el mes de noviembre la firma tiene

10 su primera tienda propia en Palma, la capital de Mallorca. Y dentro de poco abrirá tiendas en ciudades como Madrid y Barcelona.

(2) Para este año la firma mallorquina quiere aumentar sus ventas un 100% y duplicar la capacidad de su fábrica situada en Elche, donde surgió la artesanía del calzado y donde se encuentran los mejores

15 zapateros de España. La empresa aspira a tener una producción 100% local, a promover el trabajo y la mano de obra en el país y a apoyar a los fabricantes y expertos en el sector. Las familias locales que confeccionan las zapatillas forman una gran parte del éxito. En el proceso de fabricación de las zapatillas, que tarda seis meses, trabajan más de 150

20 personas.

(3) El sueño de Pablo es unir en una zapatilla la comodidad, el diseño y el respeto por el medio ambiente, que está hoy más vivo que nunca. Y ha realizado su sueño usando un tejido de toda la vida que antes era considerado oro en España. Pablo ha devuelto su gran valor a la lana de

25 oveja de raza merina. El resultado es un calzado alejado de las modas y el exagerado consumo en un mundo globalizado. No era una tarea fácil crear ese material óptimo y por eso Pablo se dirigió al Instituto Tecnológico Textil AITEX, con el que Yuccs desarrolló un tejido propio que transpira de forma natural. Que, en contraste con los sintéticos,

30 reacciona a cambios de temperatura del cuerpo, manteniendo el pie caliente en invierno y fresco en verano. Que es muy suave al tacto y tiene propiedades antibacterianas, por lo que las zapatillas se pueden usar sin calcetines. Y que no produce picor en contacto con la piel.

(4) Si tienes que comprar algún regalo, apuesta por un par de Yuccs, “las

35 zapatillas más cómodas del mundo”. No tienes más que entrar en www.yuccs.com y elegir tus zapatillas favoritas. Eso sí, dado el éxito de su nuevo lanzamiento y su limitada producción, ya hay lista de espera en algunos colores para hacerse con las zapatillas que están revolucionando las calles. Los envíos y devoluciones son gratuitos, podrás probarlas

40 durante 30 días sin compromiso y, si no te convencen, te devolverán el dinero. Nota importante: no olvides que comprando Yuccs estás ayudando al futuro de la industria del calzado española y a muchas familias que viven de ella.

adaptado de: www.lavanguardia.com, 03-01-2022

Vraag 3 1 punt

¿De qué tema NO habla la introducción?

  1. A de las ventas de Yuccs
  2. B de los planes de Pablo para su empresa
  3. C del compromiso de Yuccs con el medio ambiente
  4. D del deseo de Pablo de exportar al extranjero
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Antwoord: D

Vraag 4 1 punt

¿Por qué Yuccs puede ofrecer zapatillas “al mejor precio” (línea 9)?

  1. A porque las zapatillas están hechas a mano
  2. B porque las zapatillas están hechas de lana merina
  3. C porque las zapatillas se venden directamente al comprador
  4. D porque las zapatillas se venden únicamente en tiendas físicas
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Antwoord: C

Vraag 5 1 punt

¿Cuál es la función del párrafo 2?

  1. A demostrar las ventajas de ser una empresa familiar
  2. B describir las ambiciones que tiene la empresa para el futuro próximo
  3. C detallar qué técnicas usan para producir las zapatillas
  4. D explicar cómo encuentran a suficientes trabajadores para la fábrica
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Antwoord: B

Vraag 6 2 punten

Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet overeenkomt met de inhoud van alinea 3.

1 Pablo vindt het onder andere belangrijk dat de Yuccs-schoenen lekker zitten.

2 De Yuccs-schoenen worden gemaakt van schapenwol.

3 De Yuccs-schoenen reageren op veranderingen in de lichaamstemperatuur.

4 Je kunt de Yuccs-schoenen zonder sokken dragen. Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter de nummers op het antwoordblad.

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  • 1 wel 2 wel 3 wel 4 wel indien vier goed (2) indien drie goed (1) indien twee of minder goed (0) (2)

Vraag 7 1 punt

¿Cuál de las frases sobre la empresa Yuccs es verdad? La empresa Yuccs

  1. A se queda con el dinero cuando devuelves los zapatos.
  2. B te manda los zapatos a casa sin cobrar nada.
  3. C tiene una gran cantidad de zapatos en stock.
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Antwoord: B

Vraag 8 1 punt

Noteer één aspect in het Nederlands op het antwoordblad.

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  • Een goed antwoord komt neer op een van de volgende: − de toekomst van de Spaanse schoenenindustrie − (de kwaliteit van het leven van) de gezinnen/families die van (de opbrengst van) deze schoenen leven / die Yuccs-schoenen maken / die daar werken / die in de schoenenindustrie werken (1)

Tekst 4

Sergio Mendigutxia Iglesias Entrevistamos a Sergio Mendigutxia Iglesias, futbolista profesional español, contratado este año como delantero en el Neroca FC, un equipo de la máxima categoría en India.

(1) ¿Qué nos puedes comentar sobre tu equipo y la competición en India? Actualmente soy el delantero del Neroca FC de la I-League, una liga de la máxima categoría en India. La competición india y el equipo, no cabe

5 duda de que es un mundo completamente distinto a Europa. Tanto la organización y el desempeño, como la manera en la que los jugadores y los directivos se viven las emociones son completamente distintos. Esto es algo que difícilmente se puede explicar si no se ha vivido. Pero, sobre todo, quiero destacar que me siento 10 como extranjero. Aquí, en

10 India, es impresionante, tanto el respeto como la admiración que he recibido por parte del club y de la competición.

(2) Este año estás en India. En la temporada 2018-2019 estuviste en Polonia. ¿Qué tal fue esa experiencia? Exacto, es mi segunda experiencia fuera de España. La primera fue en

15 Polonia, como bien has dicho. Esta etapa me ha ayudado mucho a ser el jugador y la persona que ahora mismo soy, y el período me formó al máximo mentalmente y ha sido de gran ayuda para mi actual experiencia en India. Mi paso por Polonia no fue el deseado, pero fue una experiencia que me ha ayudado en los retos posteriores.

20 (3) Te acompaña en el equipo del Neroca FC otro español, Juan Mera. ¿La presencia de otro español lo hace más fácil estar tan lejos de casa? Somos cuatro los extranjeros en el equipo, y Juan Mera y yo los únicos españoles. Tengo que decir que Juan más que un compañero, es uno de

25 mis mejores amigos. Es mi cuarta temporada compartiendo vestuario con él y el tercer equipo en el que coincidimos. Parece que el destino quiere juntarnos continuamente. Está claro que tener una relación de casi hermanos con un compañero es increíble, y mucho más cuando te encuentras a miles de kilómetros de tu casa. Además, para Juan es su

30 segunda etapa en India, lo que me ha servido de mucha ayuda y ha hecho más fácil mi llegada al país asiático.

(4) Has decidido estudiar el Grado en Administración en la Universidad Isabel I online. ¿Te permite compatibilizar tu carrera profesional con tu formación?

35 El grado online en la Universidad Isabel I para mí ha sido un gran descubrimiento. Accedí a esta universidad después de hablarlo en varias ocasiones con un amigo y compañero de profesión, el cual estaba en esta universidad y no me puedo alegrar más de la decisión. Primero de todo, por la posibilidad de formarme mientras sigo mi carrera deportiva, e

40 incluso poder estudiar a miles de kilómetros de España y hacer los exámenes en India. Y segundo, he vuelto a coger el gusto por estudiar, por aprender, y no estudiar solamente por restar una asignatura hacia el título. Siento una motivación que me hace sacrificarme, así que no puedo estar más contento de la decisión de acceder a este grado online.

45 (5) ¿Y qué te parece el programa UNARD1) que ha puesto en marcha la Universidad Isabel I? Me parece una ayuda buenísima. Durante años he tenido que sacrificar en varias ocasiones mis estudios para poder combinarlos con el fútbol. Por lo tanto, este programa, prestando apoyo a posibles problemas que

50 podamos tener en la realización de exámenes, de horarios y demás cosas es de gran ayuda y nos ofrece 14 a la hora de organizarnos.

(6) Poniendo la mirada en tu futuro como futbolista profesional, ¿qué retos te planteas? Bueno, a día de hoy solo pienso en seguir entrenando y compitiendo con

55 el Neroca FC esta temporada, para alcanzar los máximos objetivos posibles tanto individuales como colectivos. El futuro ya se verá, porque en este mundo es casi imposible de predecir.

adaptado de: www.ui1.es, 02-02-2022

noot 1 el Programa UNARD: een programma voor professionele sporters dat hen ondersteunt bij het combineren van hun opleiding met een sport

Vraag 9 1 punt

¿De qué habla el futbolista Sergio Mendigutxia?

  1. A de la ausencia de sus familiares y amigos
  2. B de la imposibilidad de adaptarse a una nueva cultura
  3. C de las diferencias que nota en el fútbol en India
  4. D de las ventajas que tiene jugar un año en India
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Antwoord: C

Vraag 10 1 punt

¿Qué palabra falta en la línea 9?

  1. A aceptado
  2. B inferior
  3. C solo
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Antwoord: A

Vraag 11 1 punt

¿Qué dice Sergio sobre Polonia?

  1. A Algún día le gustaría volver a jugar en la liga de Polonia.
  2. B Echa de menos la vida cotidiana de Polonia.
  3. C En Polonia aprendió técnicas innovadoras para jugar al fútbol.
  4. D Su estancia en Polonia le enseñó mucho sobre sí mismo.
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Antwoord: D

Vraag 12 2 punten

Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet overeenkomt met de inhoud van alinea 3.

1 Inclusief Juan en Sergio zelf zijn er vier Spanjaarden in het team.

2 De relatie met Juan is hecht en ze zijn goede vrienden.

3 Sergio en Juan kennen elkaar al veel langer via hun broers.

4 Juan heeft eerst getwijfeld of hij wel in India wilde spelen. Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter de nummers op het antwoordblad.

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  • 1 niet 2 wel 3 niet 4 niet indien vier goed (2) indien drie goed (1) indien twee of minder goed (0) (2)

Vraag 13 2 punten

Noteer twee redenen in het Nederlands op het antwoordblad.

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  • Een goed antwoord komt neer op twee van de volgende: − Hij kan zo zijn sport en studie combineren. − Hij kan op afstand studeren. / Hij kan zijn examens vanuit India / ver van huis maken. − Hij vindt studeren weer leuk. / Hij geniet van het leren. / Hij voelt motivatie om te leren. per goed antwoord (1) (2)

Vraag 14 1 punt

¿Qué palabras faltan en la línea 51?

  1. A mucha dificultad
  2. B mucha tranquilidad
  3. C mucho dinero
  4. D mucho entrenamiento
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Antwoord: B

Vraag 15 1 punt

¿Qué se sabe del párrafo 6? Sergio

  1. A está convencido de que un día será el mejor futbolista del mundo.
  2. B se centra en el presente, haciendo lo que puede.
  3. C tiene planes detallados para su próximo destino.
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Antwoord: B

Tekst 5

¿Dónde están los toros de Osborne1)? El icónico toro de Osborne ha sido el símbolo de tres generaciones, ha sufrido numerosos cambios y ha combatido fieramente por su supervivencia. Hoy es un símbolo de España y decora carreteras en todo el país.

(1) Cuando el Grupo Osborne encargó en 1956 al artista Manolo Prieto que diseñara un logo para su nueva marca de brandy2) Veterano, nadie imaginó la repercusión que su inocente toro tendría en nuestro país. Lo que empezó como un cartel publicitario hecho de madera, con 4 metros

5 de altura, ha terminado por ser un símbolo nacional de 14 metros de puro hierro, y hubo un tiempo en que hasta 500 toros rondaron a los bordes de las carreteras peninsulares. Hoy quedan 91.

(2) Originariamente, el toro tenía los cuernos blancos y venía impreso con el nombre del brandy. El primero se colocó en el kilómetro 55 de la

10 carretera que llevaba de Madrid a Burgos, a la altura del pueblo Cabanillas de la Sierra. En 1988, tras una reforma en la Ley General de Carreteras, se prohibió toda publicidad visible desde las carreteras estatales y el Grupo Osborne se vio obligado a borrar su nombre de los toros, que desde entonces quedaron como los conocemos hoy en día,

15 enteramente negros.

(3) La imagen dejó de tener un fin estrictamente comercial para convertirse en uno de los símbolos nacionales más reconocidos de España. Tanto, que cuando se publicó el Reglamento General de Carreteras en 1994, ordenando la retirada de todos los toros de Osborne

20 que restaban, una numerosa comunidad de artistas, políticos y diversas figuras públicas comenzó un movimiento 18 . Finalmente, tras tres años de incertidumbre, el Tribunal Supremo dictó sentencia a favor de su mantenimiento por ser un bien de interés estético y cultural para todos los pueblos de España.

adaptado de: https://www.larazon.es/viajes, 19-02-2020

noot 1 el toro de Osborne: Osborne is de producent van sherry die de stier als reclamebord liet ontwerpen voor zijn bedrijf noot 2 el brandy = de brandewijn

Vraag 16 1 punt

¿Qué información se da en la introducción y el párrafo 1?

  1. A La presencia del toro Osborne en el paisaje español ha aumentado en los últimos años.
  2. B Manolo Prieto utilizó la silueta de un toro como logo de sus obras artísticas.
  3. C Se ha diseñado el logo del toro para comercializar la imagen de España en el extranjero.
  4. D Un anuncio de una bebida alcohólica en forma de un toro se convirtió en un emblema español.
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Antwoord: D

Vraag 17 1 punt

¿Cuál fue el resultado de “una reforma en la Ley General de Carreteras” (líneas 11-12) en 1988?

  1. A Pintaron los toros de color blanco.
  2. B Quitaron la marca de Osborne de los toros.
  3. C Retiraron todos los toros de las autovías.
  4. D Trasladaron los toros a otros lugares.
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Antwoord: B

Vraag 18 1 punt

¿Qué palabras faltan en la línea 21?

  1. A en contra del Grupo Osborne
  2. B en contra del uso comercial de imágenes de animales
  3. C para la conservación del toro de Osborne
  4. D para la eliminación de las corridas de toros
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Antwoord: C

Tekst 6

Grillz y piercings Rosalía, Rihanna, Bad Bunny … son muchos los artistas que llevan algún tipo de joya en sus dientes, ya sean piercings, fundas de oro o grillz. Este tipo de elementos estéticos se pusieron de moda al inicio de los 2000 de la mano de raperos. Hoy en día los brillantitos en los dientes son una tendencia entre los adolescentes. Pero, ¿cómo afectan a nuestra salud dental?

(1) Las joyas dentales son pequeños accesorios que se pegan o incrustan en la dentadura por motivos estéticos. Dichas estructuras metálicas pueden ser fijas o removibles y suelen ser en forma de piercings, fundas de oro o grillz, una especie de brillantito que se ha popularizado mucho en los últimos años gracias a personalidades como Rosalía y su famoso brillantito en forma de mariposa.

(2) ¿Son peligrosos para nuestra salud dental? Estos accesorios no son peligrosos siempre y cuando se coloquen bajo la supervisión de un profesional dental. La técnica que se utiliza normalmente para colocar los grillz es prácticamente la misma que se usa para los brackets, un tipo de aparato dental. Por eso, es muy importante ir a un dentista y no a una clínica de estética, ya que requiere materiales especiales solo disponibles en clínicas dentales.

(3) Control por parte de un profesional e higiene personal son clave. Si uno decide colocarse un brillantito o grillz entre sus dientes, deberá tener más cuidado a la hora de cepillarse y aumentar la frecuencia del cepillado, ya que es probable que se acumule más placa bacteriana y eso podría provocar caries. El papel del higienista también es fundamental, ya que facilita las herramientas para que estos accesorios no te causen problemas en tu dentadura.

adaptado de: www.lavanguardia.com, 07-06-2022

Vraag 19 1 punt

¿Qué se sabe por la introducción y el párrafo 1?

  1. A por qué la mayoría de los grillz son muy caros
  2. B por qué la moda de llevar joyas dentales ya ha pasado
  3. C qué se entiende por joyas dentales
  4. D qué tipo de grillz prefieren los famosos
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Antwoord: C

Vraag 20 1 punt

Waarom wordt geadviseerd om grillz bij een tandarts te laten plaatsen? Noteer het antwoord in het Nederlands op het antwoordblad.

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  • Een goed antwoord komt neer op: het is (ongeveer) hetzelfde als beugels plaatsen / (ongeveer) dezelfde techniek als die bij het plaatsen van beugels wordt toegepast / de tandarts heeft speciale kennis / de tandarts heeft speciale materialen (1)

Vraag 21 1 punt

¿A qué pregunta responde el párrafo 3?

  1. A ¿Cómo cuidar los dientes si tienes joyas dentales?
  2. B ¿Cuáles son los motivos para ponerse joyas dentales?
  3. C ¿En qué momento del día se debe limpiar las joyas dentales?
  4. D ¿Qué precauciones hay que tomar antes de colocar joyas dentales?
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Antwoord: A

Tekst 7

La playlist del Instituto Cervantes1)

(1) Canciones como ‘A Dios le pido’ de Juanes, y ‘Limón y sal’ de Julieta Venegas sirven, además de para escuchar o cantar, para aprender español a través de sus letras y así lo ha entendido el Instituto Cervantes con una iniciativa en la que alumnos y profesores de esta institución

5 comparten las canciones que más les ayudan a aprender español en listas en Spotify. El programa se llama ‘aprende español con la música’ y está diseñado para que los alumnos de español en todo el mundo seleccionen las canciones que les han ayudado a aprender o perfeccionar nuestro idioma, así como a conocer la cultura de los países que hablamos

10 esta lengua.

(2) La técnica de aprender una lengua a través de letras de conocidas canciones ya se usa desde los años 60 del siglo pasado. Y aunque han pasado muchos años y los medios tecnológicos han dado pasos de gigantes, el uso de las canciones para adentrarse en los misterios de una

15 lengua 23 muy efectivo. “Sabemos que, por una canción, por una lectura, una película o un viaje se despierta el interés por aprender un idioma o conocer otra cultura”, explica Raquel Caleya, la subdirectora de Cultura del Instituto Cervantes.

(3) Semanalmente, se comparte una playlist en la cuenta de Spotify

20 Cervantes con los temas que los alumnos eligen. Además de Juanes y Julieta Venegas, aparecen las siguientes canciones: ‘Bailando’ de Enrique Iglesias; ‘Bonito’ de Jarabe de Palo; ‘Clandestino’ de Manu Chao; ‘Corazón’ de Maluma y ‘Malamente’ de Rosalía. “Evidentemente, las más utilizadas son las que se incluyen en la distribución musical de sus

25 países, es decir, son las canciones más sonadas o son superventas internacionales en español. Pero también son importantes las que están ligadas a películas”, añade Caleya.

(4) “Lo importante para el alumno es que es capaz de entender y reproducir las canciones, no solo a nivel de comprensión y de

30 pronunciación. Si un alumno es capaz de detectar las referencias culturales que tiene una canción, ya está demostrando un alto nivel de competencia”, dice Caleya. Las listas en Spotify no serán diferentes en función de los varios tipos de español: “Nosotros no hacemos diferencias entre los varios dialectos del español, la riqueza de nuestra lengua está

35 en su diversidad y a la hora de enseñar la lengua tenemos en cuenta que estamos enseñando una lengua muy rica, con muchos colores y orientamos a los alumnos para su aprendizaje global”, explica Caleya.

(5) ¿Se puede aprender un idioma exclusivamente con las letras de las canciones? La subdirectora académica del Instituto Cervantes, Carmen

40 Pastor, considera que las letras pueden ser un material muy interesante para aprender la lengua española. “Pero lo mejor de la música en español es la conexión emotiva que se crea con la cultura en español y está científicamente demostrado que una relación emocionalmente positiva hacia una cultura facilita el aprendizaje de esa lengua de comunicación”,

45 asegura Pastor. El Instituto Cervantes publicará estas listas semanales hasta el próximo 21 de junio, Día Europeo de la Música.

adaptado de: www.lavanguardia.com, 05-05-2020

noot 1 el Instituto Cervantes = een wereldwijde Spaanse organisatie die lessen Spaans aanbiedt en tot doel heeft de Spaanse en Spaans-Amerikaanse taal en cultuur te verspreiden

Vraag 22 1 punt

¿Qué se sabe por el párrafo 1?

  1. A ‘A Dios le pido’ y ‘Limón y sal’ son las canciones más populares según el Instituto Cervantes.
  2. B El Instituto Cervantes ha compuesto una lista de canciones españolas obligatorias en sus cursos de español.
  3. C El Instituto Cervantes publica listas de canciones para facilitar el aprendizaje de la lengua española.
  4. D En las clases de español del Instituto Cervantes se enseña el español cantando en grupo.
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Antwoord: C

Vraag 23 1 punt

¿Qué palabras faltan en la línea 15?

  1. A empieza a ser
  2. B no resulta ser
  3. C sigue siendo
  4. D ya no es
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Antwoord: C

Vraag 24 2 punten

Noteer twee kenmerken in het Nederlands op het antwoordblad.

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  • Een goed antwoord komt neer op twee van de volgende: − liedjes die (vaak) te horen zijn / liedjes die populair zijn (in eigen land) − internationale hits / best verkochte liedjes − liedjes die bekend zijn geworden door films / liedjes uit films per goed antwoord (1) (2)

Vraag 25 1 punt

¿Qué cuenta Raquel Caleya, la subdirectora de Cultura del Instituto Cervantes? que en las playlists

  1. A la mayoría de las canciones son de estilo moderno
  2. B las canciones representan todas las variedades de la lengua española
  3. C las canciones tratan temas culturales actuales
  4. D las letras de las canciones deben ser gramaticalmente correctas
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Antwoord: B

Vraag 26 1 punt

¿Qué hace Carmen Pastor, la subdirectora académica del Instituto Cervantes, en el párrafo 5?

  1. A Explica que la música genera una actitud favorable hacia la cultura, lo que ayuda a aprender la lengua.
  2. B Pone en duda la idea de que el amor por una cultura ayude a aprender una lengua.
  3. C Subraya que solo se puede aprender una lengua escuchando música en esta lengua.
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Antwoord: A

Tekst 8

Yilbert Pérez, el venezolano que enseña historia en los buses de Bogotá Yilbert Pérez, de 23 años, se esfuerza en convertir los buses del transporte público en aulas de clase, para que los pasajeros se apasionen por la historia de Bogotá y Colombia.

(1) Los viajeros que usan a diario el Transmilenio1) son testigos del talento y la astucia de las personas que oficialmente están desempleadas pero que se ganan la vida cantando, ofreciendo productos comestibles, bailando e incluso siendo guías turísticos en la ciudad más grande de

5 Colombia. Yilbert Pérez, un migrante venezolano de 23 años, es uno de ellos y encontró en el desconocimiento de la historia de la ciudad una oportunidad para sobrevivir.

(2) Su aula de clase son los autobuses de Transmilenio. En medio de los vagones, que a diario movilizan a casi 2,5 millones de pasajeros, este

10 chico apasionado por la lectura habla de los hechos más significativos de la historia de la capital y del país. Yilbert es un cronista2) en los buses y se desplaza en las rutas más usadas que transitan por la avenida Caracas, la avenida El Dorado y la zona de universidades, impartiendo clases improvisadas y compartiendo datos interesantes, para que los

15 habitantes de Bogotá se aventuren a ser turistas en su propia ciudad.

(3) A falta de material didáctico, las ventanas del transporte son su material de apoyo. “En las mañanas tomo la ruta de El Dorado. Durante el recorrido explico por dónde vamos y cuento datos de cultura general. Es como un tour en un museo al aire libre”, afirma este joven, que lleva cinco

20 años en Bogotá. En 2018 dejó su natal San Cristóbal en Venezuela y se aventuró a buscar su futuro en otra nación. Su meta era llegar a Lima (Perú), pero cuando llegó a la capital colombiana se enamoró de la arquitectura renacentista del centro, de las librerías, la Casa del Florero y la Puerta Falsa, por mencionar algunos lugares.

25 (4) “No recuerdo por qué un día le pregunté a varias personas en qué año se fundó la ciudad. Su respuesta fue: silencio. Ese desconocimiento me animó a 31 . No lo veo como una clase escolar, me gusta más dialogar con los viajeros y que ellos recuerden cómo la historia ha marcado sus vidas”, describe Yilbert. Sus charlas en los vagones dependen del grado

30 de participación de los viajeros. Le gusta hacer preguntas sencillas, haciendo crecer así el interés por la historia, tanto en niños como adultos. Es un fiel creyente de que todos los días se aprende algo y, por eso, pone su grano de arena para que los hechos memorables de la ciudad formen parte de la cultura ciudadana.

35 (5) A Yilbert le gustaría trabajar como guía en una agencia formal que le permita maximizar su pasión por el pasado y la vocación por la pedagogía. Sin embargo, la guianza turística3) es una actividad reglamentada en Colombia y a Yilbert le faltan los papeles oficiales. No obstante, dice que seguirá aportando desde sus conocimientos a la

40 construcción de una mejor capital, ofreciendo servicios adicionales y garantizando que la interculturalidad y la calidad de vida en la ciudad sean posibles. Asegura que, mientras pueda, seguirá impartiendo sus charlas para que no se olviden los hechos que marcaron la historia de una de las metrópolis más grandes de América Latina: Bogotá.

adaptado de: https://www.elespectador.com/bogota/, 30-07-2022

noot 1 el Transmilenio: het bussysteem van Bogota met een speciaal daarvoor aangelegd netwerk van afgesloten busbanen noot 2 el cronista = de verteller (van mooie verhalen) noot 3 la guianza turística = het gidsen/rondleiden van toeristen

Vraag 27 1 punt

¿Qué aspecto de la vida de Yilbert Pérez NO se menciona?

  1. A su edad
  2. B su nacionalidad
  3. C sus actividades
  4. D sus estudios
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Antwoord: D

Vraag 28 1 punt

¿A quiénes refieren las palabras “las personas que … de Colombia.” (líneas 2-5)? Las palabras refieren a las personas que

  1. A cada día van al trabajo en autobús.
  2. B no quieren trabajar como guía.
  3. C no tienen un empleo fijo.
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Antwoord: C

Vraag 29 1 punt

¿Qué cuenta el párrafo 2 sobre Yilbert?

  1. A a cuántos pasajeros Yilbert ya ha enseñado sobre la historia
  2. B cuándo Yilbert tuvo la idea de enseñar historia
  3. C cuántas horas por día pasa Yilbert en los autobuses
  4. D en qué consiste el trabajo de Yilbert en el autobús
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Antwoord: D

Vraag 30 2 punten

Geef van elk van de volgende beweringen aan of deze wel of niet overeenkomt met de inhoud van alinea 3.

1 Het lesmateriaal dat Yilbert maakt, deelt hij uit aan de passagiers in de bus.

2 Tijdens de busrit vertelt Yilbert culturele wetenswaardigheden over de stad.

3 Yilbert bezoekt graag musea en haalt daar zijn kennis vandaan.

4 Yilbert is tijdelijk in Bogota want hij verhuist binnenkort naar Peru. Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter de nummers op het antwoordblad.

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  • 1 niet 2 wel 3 niet 4 niet indien vier goed (2) indien drie goed (1) indien twee of minder goed (0) (2)

Vraag 31 1 punt

¿Qué palabras faltan en la línea 27?

  1. A empezar la carrera de maestro de historia
  2. B subir a los buses a hablar con la gente
  3. C visitar todos los puntos de interés en Colombia
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Antwoord: B

Vraag 32 1 punt

¿Qué cuenta Yilbert sobre su trabajo en el párrafo 4?

  1. A Ajusta el nivel de sus preguntas a la edad de los viajeros.
  2. B Intenta estimular la curiosidad de los viajeros por la historia de la ciudad de Bogotá.
  3. C Quiere compensar la falta de clases de historia en la educación primaria.
  4. D Utiliza una lista fija de temas para tratar en sus clases.
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Antwoord: B

Vraag 33 1 punt

Wat heeft Yilbert nodig om als gids voor een toeristenbureau te werken? Noteer je antwoord in het Nederlands op het antwoordblad.

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Opmerking: Als de kandidaat ‘verblijfsvergunning’ noteert, ook een scorepunt toekennen.

Vraag 34 1 punt

¿Cómo queda representado Yilbert en el párrafo 5? como un hombre

  1. A decepcionado
  2. B motivado
  3. C quejoso
  4. D tímido
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Antwoord: B

Tekst 9

Intercambio gratuito de objetos

(1) El Ayuntamiento de Murcia ha puesto en marcha la iniciativa ‘Hay mucha vida en tus cosas’. A partir de esta semana, los habitantes pueden entregar objetos que estén en buen estado pero que ya no se utilicen, para que puedan ser recuperados y utilizados por otras personas. El objetivo de esta nueva acción es alargar la vida de diversos utensilios de casa1), libros, CDs, DVDs, juguetes o juegos de mesa que todavía estén en buen estado. Esta nueva campaña de concienciación ciudadana busca estimular el intercambio entre vecinos, promoviendo una economía circular.

(2) Esta iniciativa se realiza en colaboración con los EcoPuntos Móviles ya existentes en las comunidades murcianas. El EcoPunto Móvil es un vehículo donde la gente puede entregar residuos especiales del hogar, como aceite usado, pilas o baterías. El Ayuntamiento invita a todos los vecinos a utilizar este servicio. Entonces, a partir de ahora también es posible entregar e intercambiar pequeños objetos en condiciones de uso.

A través de estos EcoPuntos la comunidad tiene un lugar cercano, accesible y de sencilla utilización, sin tener que utilizar plataformas o aplicaciones digitales, para contribuir a cuidar el medio ambiente.

(3) Junto a los vehículos móviles se ha colocado un punto informativo donde los usuarios reciben información de la iniciativa. A la hora de entregar o recoger algún objeto, cada usuario debe completar un sencillo formulario anónimo respondiendo a dos preguntas: ¿Por qué vienes al EcoPunto?, con el fin de conocer 37 ; y ¿Qué entregas y/o qué te llevas?, con el fin de tener un registro de cuántos objetos se intercambian.

adaptado de: www.laverdad.es, 03-02-2022

noot 1 el utensilio de casa = het huishoudelijke gebruiksvoorwerp

Vraag 35 1 punt

¿Cuál es el objetivo de la iniciativa ‘Hay mucha vida en tus cosas’?

  1. A dar una segunda vida a artículos usados
  2. B ganar dinero con productos de segunda mano
  3. C reparar aparatos para prolongar su uso
  4. D terminar las discusiones entre los habitantes
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Antwoord: A

Vraag 36 1 punt

¿A qué pregunta responde el párrafo 2?

  1. A ¿Cuáles han sido los retos introduciendo los EcoPuntos Móviles?
  2. B ¿Cuándo se va a lanzar la plataforma digital de EcoPuntos Móviles?
  3. C ¿Por qué los habitantes dudan en usar los EcoPuntos Móviles?
  4. D ¿Qué función tienen los EcoPuntos Móviles en la iniciativa?
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Antwoord: D

Vraag 37 1 punt

¿Qué palabras faltan en el tercer párrafo?

  1. A el valor de los objetos que entregan
  2. B los datos personales de los usuarios
  3. C los motivos para utilizar este servicio
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Antwoord: C

Tekst 10

La bandera de España (1) Este fin de semana, un acto vandálico ha destrozado unas pinturas primitivas de 6000 años de antigüedad. Ha ocurrido en Solana del Pino, Ciudad Real, y lo ha denunciado este jueves la alcaldesa del municipio, Josefa Poyatos. Se trata de un conjunto de pinturas primitivas que en el pasado ya habían sido vandalizadas y que se sitúan en el Peñón del Muerto, un monte en la Sierra Madrona.

(2) No es la primera vez que el Peñón del Muerto es escenario de actos vandálicos, ya que hace aproximadamente quince años algunas de las pinturas primitivas que allí se localizaban fueron extraídas con algún tipo de maquinaria y se las llevaron. Ahora, el resto de pinturas que aún quedaban han sido tapadas con un dibujo de la bandera de España. Para poder hacerlo, según la alcaldesa, han tenido que ir al menos dos personas que se sujetaran una a la otra o llevar algún tipo de escalera.

adaptado de: https://www.lavanguardia.com, 10-02-2022

Vraag 38 1 punt

¿Qué ha pasado en el Peñón del Muerto en Solana del Pino?

  1. A Se han dañado las pinturas primitivas que se encuentran en el Peñón.
  2. B Se han descubierto pinturas primitivas de hace 6000 años en el Peñón.
  3. C Se han restaurado las pinturas primitivas que están en el Peñón.
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Antwoord: A

Vraag 39 1 punt

¿Qué conclusión se puede sacar por la última frase del párrafo 2 (“Para … escalera.”)? que las pinturas

  1. A están en un sitio alto
  2. B son muy bonitas
  3. C tienen varios colores
  4. D ya no se pueden ver
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Antwoord: A

Tekst 11

Lees eerst de opgaven voordat je naar de tekst gaat.

Los mejores consejos para viajar solo Mariel Galán lleva 15 años recorriendo el mundo y se inició por un país desafiante como México. Una experiencia de la que extrae sus mejores recomendaciones para emprender una aventura en solitario.

Elige tu destino - ¿Cómo te imaginas tu primer viaje solo? ¿Caminando en un bosque, recorriendo una antigua ciudad, descubriendo una cultura nueva? Si eres principiante, comienza haciendo viajes de proximidad o visita países en los que te sientas cómodo con el idioma y la cultura.

La información es poder - Creo que el conocimiento te protege de lo peligroso que es estar desinformado. Toma un buen tiempo para planear y averiguar cuáles son los mejores sitios para hospedarte, cómo es la cultura, qué tan complejo es el medio de transporte, etcétera.

El hospedaje es clave - Para el alojamiento busca opciones céntricas y cercanas a estaciones de metro. Lee también los comentarios de otros viajeros. Hay muchos buscadores, por ejemplo Booking.com, Hoteles.com, Expedia y Airbnb.

Implementa estas medidas de seguridad - Estas son algunas de mis consideraciones básicas: nunca camines de noche estando solo, queda siempre en sitios públicos y no te quedes dormido en ningún medio de transporte. Un consejo importante: cuelga un silbato en el cierre de tu mochila y tenlo a mano para hacerlo sonar en caso de emergencia.

Asegúrate - Contratar un seguro de viaje es algo que hay que hacer por responsabilidad y prevención. Existen compañías que ofrecen asistencias al viajero, un servicio que es más completo que un seguro médico internacional.

Viaja ligero - Empacar liviano tiene muchas ventajas: te dará mayor movilidad, te ahorrará cansancio, tiempo, distracciones... Respondiendo a la pregunta: ¿mochila o maleta? Con una mochila es más práctico caminar y subir al transporte público, pero esto es cuestión de gustos.

adaptado de: https://elpais.com/elviajero, 09-06-2022

►►► ν

Vraag 40 1 punt

Wat is volgens de tekst belangrijk om mee te nemen voor het geval je in een noodsituatie komt tijdens je reis? Noteer het antwoord in het Nederlands op het antwoordblad.

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  • een fluitje (aan je rugzak) (1)

Vraag 41 1 punt

Onder welk kopje wordt het advies gegeven? Noteer het kopje in het Spaans op het antwoordblad.

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  • Viaja ligero (1)

Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen havo Spaans 2024, tijdvak 2. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2024/havo/documenten/cse-2/ha-1005-a-24-2-o

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Hoe oefen ik met het examen Spaans havo 2024, tijdvak 2 en krijg ik feedback?

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