Eindexamen Frans havo 2018, tijdvak 2: vragen en antwoorden

Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Tekst 1 Faut-il interdire les téléphones portables à l’école ?, Tekst 2 Le fameux bonhomme Michelin, Tekst 3 On n’en croit pas ses yeux !, Tekst 4 Mélusine : « Je veux avancer vers l’inconnu », Tekst 5 42, l’école informatique du futur, Tekst 6 Moules-frites, Tekst 7 Beaubourg, Tekst 8 Zep, professionnel de la BD, Tekst 9 Wwoofing, une façon différente de voyager, Tekst 10 Wilfried, 15 ans, « généablogueur », Tekst 11 Minces, jeunes, heureuses, comment font-elles ?, Tekst 12 Le supermarché reste ouvert sans salarié, Tekst 13 Une nuit chez l’ours.

Kort antwoord

Het centraal examen Frans havo 2018, tijdvak 2 telt 45 vragen. Alle vragen vallen onder lezen. De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.

Onderwerpen in dit examen

Alle 45 vragen van dit examen vallen onder lezen. Bij dit vak toetst het centraal examen één vaardigheid; de verschillen zitten in de teksten en de vraagsoorten.

Opgaven en correctievoorschrift

De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.

Oefenen als leerling

Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen Frans havo 2018, tijdvak 2 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.

Nakijken als docent

  1. Start gratis vanaf deze pagina

    Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen Frans havo 2018, tijdvak 2 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.

  2. Laat de klas het examen maken

    Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.

  3. Geef de resultaten vrij

    Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.

ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.

Vragen en antwoorden

Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen Frans havo 2018, tijdvak 2. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.

Tekst 1 Faut-il interdire les téléphones portables à l’école ?

Faut-il interdire les téléphones portables à l’école ?

Une recherche récente menée dans une centaine de lycées en France montre que l’interdiction du téléphone portable a un effet positif sur les résultats scolaires : les scores des élèves aux tests de fin d’année ont augmenté de 6,4% quand l’interdiction a été bien respectée. Il y a un effet différencié selon les élèves : les meilleurs sont peu sensibles à la présence ou non de téléphones dans les établissements, alors que les plus faibles voient leurs résultats s’améliorer de plus de 14% quand l’interdiction est mise en place. Selon les auteurs, les premiers seraient capables de rester concentrés en toutes circonstances alors que les seconds seraient moins résistants face à la distraction. L’interdiction des téléphones portables à l’école se révèle donc un moyen efficace pour réduire les inégalités scolaires ; encore faut-il pour cela réfléchir à la façon d’organiser de bonne manière l’interdiction.

d’après Sciences Humaines, novembre 2015

Vraag 1 1 punt

Geef van elke bewering aan of deze wel of niet overeenkomt met de tekst.

1 Les élèves obtiennent de meilleurs résultats scolaires quand le portable est interdit à l’école.

2 Les meilleurs élèves ont autant de difficultés à se passer de portables à l’école que les élèves les plus faibles. Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.

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  • 1 wel 2 niet indien twee correct (1) indien één of geen correct (0) (1)

Tekst 2 Le fameux bonhomme Michelin

Le fameux bonhomme Michelin (1) Bibendum, le bonhomme Michelin, est présent partout sur les routes de France, à l’entrée des stations-service, à la porte des garages, sur les panneaux publicitaires. Dans les années 60 et 70, on voyait Bibendum sur les plages pen- dant l’été pour des opérations de promotion, organisant des jeux pour les enfants. Il se transformait en bouée pour la baignade et en ballon pour le sport. (2) Le fabricant de pneus de Clermont-Ferrand a réussi à imposer depuis 1898 l’une des images les plus familières de la publicité mondiale. En 2000, un panel international d’experts réuni par le Financial Times a déclaré Bibendum « Meilleur logo de l’histoire ». (3) L’énergie exemplaire de ce bonhomme, sa bonne humeur et sa gentillesse naturelle sont inséparables de tous les produits qu’il promeut : des pneus, des cartes routières, des guides touristiques. (4) 3 , en un siècle, le bonhomme Michelin est devenu le symbole de l’évasion, des vacances, du tourisme, de la gastronomie, de la découverte.

d’après Clés pour la France en 80 icônes culturelles

Vraag 2 1 punt

Qu’est-ce que l’auteur souligne au sujet du bonhomme Michelin aux deux premiers alinéas ?

  1. A sa popularité
  2. B sa simplicité
  3. C son appel à l’imagination
  4. D son originalité physique
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Antwoord: A

Vraag 3 1 punt

Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au dernier alinéa.

  1. A Bref
  2. B D’ailleurs
  3. C En plus
  4. D Pourtant
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Antwoord: A

Tekst 3 On n’en croit pas ses yeux !

On n’en croit pas ses yeux !

Le Pont-Neuf à Paris recouvert de toile (1985)

(1) Que se passe-t-il dans la soirée choses possible. Ils s’attaquent du 22 juin 1962, rue Visconti, près de 30 d’abord à des objets, comme des la Seine, à Paris ? On ne peut plus cannettes, des fauteuils, des passer : une énorme barricade faite scooters… puis emballent des

5 de 80 bidons d’essence et d’huile de arbres, des statues, des morceaux moteur barre la rue. C’est un coup de paysages et des monuments monté secrètement par Christo et 35 célèbres : en 1969, ce sont 2,4 kilo- baptisé « Rideau de fer » pour pro- mètres de côtes qui disparaissent tester contre l’édification du mur de ainsi en Australie, et en 1985, le

10 Berlin, en Allemagne. célèbre Pont-Neuf à Paris est (2) Derrière le nom de Christo se recouvert par 40 000 mètres carrés cachent en fait deux artistes nés tous 40 de draperie plissée ! On n’en croit les deux en 1935. Le premier pas ses yeux ! s’appelle Christo Vladimirov (4) La deuxième manie de Christo et

15 Javacheff et a connu une enfance de Jeanne-Claude est d’empiler les rude, marquée par la guerre, en bidons et les barils. Leur premier Bulgarie. La seconde s’appelle 45 essai date de 1961 : sur les quais du Jeanne-Claude de Guillebon et c’est port de Cologne en Allemagne, ils la fille d’un général français. Ils se entassent des bidons qu’ils emballent

20 rencontrent à Paris où Christo arrive ensuite. Puis ils essaient de bâtir un en 1958 et fait le portrait de la immense mur de 500 000 barils sur maman de Jeanne-Claude. Christo et 50 le canal de Suez pour relier l’Egypte Jeanne-Claude tombent alors folle- et Israël ou de construire des masta- ment amoureux l’un de l’autre. bas1) aux Pays-Bas et au Kansas aux

25 (3) Christo et Jeanne-Claude Etats-Unis. Ces projets échouent, car s’installent à New York en 1964. les autorités ne sont pas d’accord. Ensemble, ils ont deux manies. La 55 (5) Les installations de Christo et de première est d’empaqueter le plus de Jeanne-Claude coûtent beaucoup

d’argent, et pour les réaliser, il faut d’aménager un lieu de manière faire de nombreuses études et des temporaire. croquis préparatoires. Et là, c’est (6) Aujourd’hui, Christo travaille tout

60 Christo qui est à la manœuvre. Il dit : seul, car Jeanne-Claude est morte « Je dessine tout le temps, j’adore 75 depuis 7 ans. Sur les 60 projets qu’il dessiner. » Avec l’argent de la vente a imaginés avec elle, 23 ont vu le de ses dessins, il peut ensuite jour. Et maintenant il rêve de voir la réaliser des installations. La plupart réalisation de deux autres : tendre,

65 ont demandé plusieurs mois, et comme un ciel, une toile de 10 kilo- parfois des années de travail. Le 80 mètres de long au-dessus de la résultat est toujours très beau et très rivière Arkansas aux États-Unis, et spectaculaire. Le point commun de construire un mastaba géant aux tous ces projets, c’est qu’ils ne sont Emirats arabes unis.

70 pas destinés à durer : il s’agit d’après Le Petit Léonard, juillet-août 2016

noot 1 un mastaba = een Oud-Egyptisch graf

Vraag 4 1 punt

Wat heeft Christo met dit project willen uitdrukken?

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  • protest tegen (de bouw van) de Berlijnse muur / het IJzeren Gordijn (1)

Vraag 5 1 punt

A quoi sert le 2ème alinéa ?

  1. A A décrire pourquoi Christo et Jeanne-Claude sont tombés follement amoureux l’un de l’autre.
  2. B A esquisser une image des deux artistes qui se cachent derrière le nom de Christo.
  3. C A illustrer que la maman de Jeanne-Claude a joué un rôle décisif dans les projets artistiques de Christo.
  4. D A montrer à quel point l’origine des deux artistes Christo et Jeanne- Claude a marqué leur œuvre.
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Antwoord: B

Vraag 6 1 punt

De quoi s’étonne-t-on tant d’après le 3ème alinéa ?

  1. A De la beauté du matériel dont se servent Christo et Jeanne-Claude pour emballer toutes sortes d’objets.
  2. B De la rapidité avec laquelle Christo et Jeanne-Claude ont emballé le Pont-Neuf à Paris.
  3. C Du fait que Christo et Jeanne-Claude empaquettent même des sites et des bâtiments.
  4. D Du grand nombre de monuments qui ont été empaquetés par Christo et Jeanne-Claude.
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Antwoord: C

Vraag 7 1 punt

Is het hun gelukt om alle projecten die een uiting zijn van deze manie uit te voeren? Zo ja, antwoord ‘ja’. Zo nee, vermeld de reden.

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  • De kern van het goede antwoord is: (sommige) projecten werden (door de autoriteiten) verboden (1)

Vraag 8 1 punt

Is het nog steeds mogelijk om het werk van Christo dat op onderstaande afbeelding is afgebeeld te bezichtigen? Antwoord ‘ja’ of ‘nee’ en citeer de eerste twee woorden van de zin uit de vijfde alinea waarop je je antwoord baseert.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Antwoordblad · Erratum op de opgaven

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  • nee; Le point / c’est / il s’agit indien ‘ja’ en juist citaat (0) indien ‘nee’ en onjuist citaat (0) (1)

Vraag 9 1 punt

Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes correspond(ent) au dernier alinéa ?

1 Pour rendre honneur à Jeanne-Claude, Christo a tout mis en œuvre afin de réaliser un grand nombre de projets qu’il avait imaginés avec elle.

2 Après la mort de Jeanne-Claude, Christo a trouvé un nouveau compagnon pour la réalisation de ses projets futurs.

  1. A la première
  2. B la deuxième
  3. C les deux
  4. D aucune
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Antwoord: D

Tekst 4 Mélusine : « Je veux avancer vers l’inconnu »

Mélusine : « Je veux avancer vers l’inconnu » (1) Depuis toute petite, j’ai toujours voulu voyager. J’avais 5 ans quand mes parents m’ont emmenée en Amérique. J’ai découvert à la fois

5 l’avion et un pays immense. Le monde m’est soudain apparu telle- ment vaste, différent, passionnant. Voyager devenait une évidence. Mon amour pour le voyage est toujours

10 resté très présent. Aujourd’hui, je traverse le monde à moto, et je filme mes voyages et mes rencontres. (2) A l’âge de 18 ans, j’ai rejoint une mission humanitaire au Togo, en

15 Afrique. C’était la première fois que je partais comme bénévole. J’avais ma disposition. Pas grand-chose en envie de voyager pour faire quelque fait : une vieille moto 125 cm3 et mes chose d’utile. C’était une expérience sacs de Patagonie. inoubliable. Je donnais des cours (4) Tout le monde me disait que cela

20 d’anglais à des élèves qui n’avaient 45 ne suffit pas, que c’était trop dange- même pas de cahiers ou de crayons, reux, surtout pour une femme seule. et pourtant ils avaient tellement envie Mais il faut y croire pour réaliser ses d’apprendre ! Je me suis rendu rêves. Je suis donc partie avec ma compte que j’avais besoin d’aller voir moto et mes sacs en direction de

25 le monde pour essayer de com- 50 l’est, vers la Russie. En quatre mois, prendre comment on vit ailleurs. j’ai traversé l’Europe, la Russie, le (3) Un ami m’a proposé de partir 6 Kazakhstan, l’Ouzbékistan, la mois à pied et en kayak en Patago- Mongolie. Plus de 22 000 kilomètres. nie. Mon métier me le permettait et Je me suis très vite aperçue que la

30 son idée m’a plu tout de suite. Pen- 55 moto était comme un aimant pour les dant ces mois, j’ai fait des choses populations rencontrées. Elle sur- incroyables : j’ai campé pour la prend, d’autant plus lorsqu’une première fois, j’ai parcouru des femme la conduit. Ainsi, je pouvais milliers de kilomètres en kayak et j’ai non seulement aller presque partout

35 découvert des lieux inconnus. De 60 mais surtout parler avec presque tout retour, j’ai constaté que je ne peux le monde. plus me passer de cette vie d’aven- (5) Lors de ma 2ème expédition à ture et de découverte, et que je moto, je suis passée par l’Iran, un voulais le faire à ma manière, à mon pays qui nous paraît souvent

40 rythme. J’ai regardé ce que j’avais à 65 dangereux, où les femmes doivent

porter le voile et semblent avoir peu 80 (6) J’ai eu envie que mes voyages ne de liberté. Pourtant, j’y ai rencontré soient pas seulement pour moi, mais une population très chaleureuse. Les que je puisse témoigner de ce que gens avaient envie de montrer autre les gens me racontent. J’ai pris une

70 chose que ce que l’on voit caméra, et j’ai commencé à réaliser généralement au journal télévisé. Et 85 des films. Depuis quelques années plusieurs femmes m’ont dit : « Vous maintenant, je fais des voyages dans parlez beaucoup de nous, mais vous des pays dont on a une image ne nous demandez jamais ce que négative chez nous, et je recueille

75 nous pensons ! » Elles avaient des témoignages. Les films que je raison. Nous regardons trop souvent 90 crée donnent une image de ces pays les autres pays avec notre manière et de la vie des habitants. C’est de penser, en imaginant que les gens important, car c’est ainsi qu’on y veulent la même chose que nous. apprend à respecter d’autres peuples.

d’après Géo Ado, octobre 2015

Vraag 10 1 punt

Quelle aurait été la question de Géo Ado à Mélusine d’après le premier alinéa ?

  1. A Comment est née votre passion pour les voyages ?
  2. B Depuis quand est-ce que vous filmez vos voyages ?
  3. C Pourquoi préférez-vous la moto à l’avion ?
  4. D Quelle est votre destination préférée ?
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Antwoord: A

Vraag 11 1 punt

Qu’est-ce qui était une expérience inoubliable pour Mélusine d’après le 2ème alinéa ?

  1. A La joie des élèves d’avoir une prof venue de l’étranger.
  2. B Le fait que les élèves apprenaient l’anglais si facilement.
  3. C Ses premières vacances en moto, toute seule.
  4. D Son travail de volontaire au Togo, en Afrique.
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Antwoord: D

Vraag 12 1 punt

Citeer de eerste twee woorden van de zin uit de derde alinea waaruit blijkt dat reizen een belangrijke plaats inneemt in het leven van Mélusine.

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  • De retour / j’ai (constaté) / je ne (regel (35 -) 36) (1)

Vraag 13 1 punt

Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes correspond(ent) au 4ème alinéa ?

1 Mélusine n’a pas pu traverser certains pays parce que la situation y était trop dangereuse pour une femme seule.

2 Pendant son voyage, la moto de Mélusine attirait l’attention des gens.

  1. A la première
  2. B la deuxième
  3. C les deux
  4. D aucune
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Antwoord: B

Vraag 14 1 punt

Quelle affirmation correspond au 5ème alinéa ?

  1. A En Iran, Mélusine refusait de porter le voile.
  2. B Il est dangereux de traverser l’Iran en moto pour une femme seule.
  3. C Le journal télévisé présenterait une image beaucoup trop positive de l’Iran.
  4. D Selon Mélusine, l’idée que nous avons de l’Iran ne correspond pas à la réalité.
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Antwoord: D

Vraag 15 1 punt

Waarom vindt Mélusine het belangrijk dat mensen een beeld hebben van een land en zijn inwoners volgens de laatste alinea? Vul de volgende zin aan: Omdat een dergelijk beeld mensen in staat stelt om…

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  • De kern van het goede antwoord is: (Omdat een dergelijk beeld mensen in staat stelt om) andere volken te leren waarderen / respecteren. (1)

Tekst 5 42, l’école informatique du futur

42, l’école informatique du futur écoles. Tout commence par une longue suite de tests logiques sur Internet pour les 20 000 candidats.

3 000 d’entre eux sont ensuite choisis pour passer un mois d’évaluation intensive dans l’école. Puis les 1000 heureux élèves lauréats se voient proposer trois à cinq ans de scolarité pour devenir de (1) Etre débrouillard, passionné grands développeurs. d’ordinateur. Telles sont les condi- (5) Les 40 membres de l’équipe tions pour avoir sa place à l’école 42, pédagogique se considèrent plus un nouvel établissement d’informati- comme des soutiens scolaires que que parisien particulièrement inno- comme des enseignants. « Les vant. Fondée par le milliardaire élèves apprennent à coder tout Xavier Niel, cette école ambitionne seuls », précise Kwame Yamgnane, de changer radicalement l’enseigne- le directeur général adjoint de l’école. ment supérieur en France. Le travail en équipe sur des projets (2) Originalité majeure : aucun concrets est permanent. Et les élèves diplôme n’est nécessaire pour y ont même la possibilité de donner entrer, pas même le bac. Xavier Niel des notes les uns aux autres. veut ainsi donner une seconde L’établissement est ouvert sept jours chance aux férus d’informatique qui sur sept et 24 heures sur 24. On peut n’auraient pas réussi au système de même y dormir ! l’école française. Il s’agit là d’une (6) Les méthodes dont on se sert à remise en cause radicale de l’Educa- l’école 42 sont bien éloignées du tion nationale par l’un des entrepre- reste du système éducatif français. neurs français les plus dynamiques Celui qui l’a créée, Xavier Niel, est du moment. d’avis que le système d’enseigne- (3) Autre particularité : l’école 42 est ment traditionnel français ne marche gratuite. En France, il est certes pas. Les vrais génies manquent. Lui- possible de faire des études supé- même a fondé sa première entreprise rieures gratuitement, ou presque, juste après avoir passé le bac. Son mais uniquement dans l’enseigne- ambition ? Faire en sorte que son ment public. Pour une école privée, école 42 devienne un établissement le concept est novateur. où sont formées de futures super- (4) De plus, la sélection des élèves y stars du Web telles que Steve Jobs est très différente de celle des autres ou Bill Gates.

d’après Ecoute, octobre 2015

Vraag 16 2 punten

Geef van elke voorwaarde aan of je er wel of niet aan moet voldoen om te worden toegelaten tot « l’école 42 » volgens de eerste drie alinea’s?

1 verzot zijn op computers

2 beschikken over een schooldiploma

3 vaardig zijn in het schrijven van computerprogramma’s

4 stage hebben gelopen bij een groot Frans IT bedrijf Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.

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  • 1 wel 2 niet 3 niet 4 niet indien vier correct (2) indien drie correct (1) indien twee of minder correct (0) (2)

Vraag 17 1 punt

Qu’est-ce qui est vrai d’après le 4ème alinéa ? Les candidats qui ont été sélectionnés comme les meilleurs candidats

  1. A ont la possibilité d’aller étudier pendant trois à cinq ans à l’école 42.
  2. B peuvent aller suivre un mois d’évaluation intensive dans l’école 42.
  3. C vont être soumis à un grand nombre de tests logiques sur Internet.
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Antwoord: A

Vraag 18 1 punt

Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes correspond(ent) au 5ème alinéa ?

1 A l’école 42, les élèves ne reçoivent pas de notes de leurs profs.

2 Les élèves ont accès à l’école 42 le jour comme la nuit.

  1. A la première
  2. B la deuxième
  3. C les deux
  4. D aucune
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Antwoord: B

Vraag 19 1 punt

Wat stelt Xavier Niel zich ten doel met “l’école 42” volgens de laatste alinea?

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  • De kern van het goede antwoord is: leerlingen/studenten opleiden tot supersterren/beroemdheden op het gebied van IT (zoals Steve Jobs en Bill Gates) (1)

Vraag 20 1 punt

Wordt in de tekst uitgelegd waarom de school van Xavier Niel “l’école 42” heet? Zo nee, antwoord ‘nee’. Zo ja, citeer de eerste twee woorden van de zin waarop je je antwoord baseert.

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  • nee (1)

Tekst 6 Moules-frites

Moules-frites sur un champ de foire, accom- pagnées de bière. Les Français ont adopté ce repas goûteux, familial et peu cher. 3 La moitié des 100 000 tonnes de moules consommées en France chaque année vient d’Espagne ou de Hollande. Les moules récoltées dans la baie du Mont Saint-Michel

1 bénéficient d’une appellation con- On les déguste en famille ou entre trôlée. Bien qu’elles soient plus copains, sur les terrasses des petites que leurs cousines espagno- bistrots de l’île d’Oléron ou du Cap les et hollandaises, elles séduisent d’Agde. Dans les rues de Lille, lors les gourmets avec leur chair d’un de la grande braderie de septembre, jaune profond et leur fin goût. on en dévore des tonnes chaque 4 année. Du Nord au Midi, en passant Une grande casserole, un kilo de par les brasseries parisiennes, un moules, un peu de beurre, une seul et même plat rend heureux les échalote, de l’ail, du persil, un Français : les moules-frites. bouquet garni et du vin blanc sec :

2 voilà les ingrédients pour réussir les L’idée d’associer les moules et les moules marinière. On peut orner les frites vient de Belgique, de Liège plus moules marinière de tomates, de précisément. Appelées à devenir le roquefort, de curry. Et les manger de plat national belge, elles auraient été préférence avec un verre de bon vin servies une première fois en 1865, blanc.

d’après Ecoute, octobre 2015

Vraag 21 2 punten

Welk kopje hoort bij welk stukje tekst? Noteer achter elk nummer op het antwoordblad de juiste letter. Let op: je houdt één kopje over. a La provenance des moules b Les moules-frites font le bonheur des Français c Avec ou sans frites d L’origine du plat moules-frites e Pour réussir les moules marinière

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  • 1 b 2 d 3 a 4 e indien vier correct (2) indien drie correct (1) indien twee of minder correct (0) (2)

Tekst 7 Beaubourg

Beaubourg

(1) Au départ, le projet devait 30 site culturel le plus visité de France, répondre à un double besoin de la est une réussite. ville de Paris : investir dans un nou- (3) La construction dure six ans et vel endroit pour la promotion de l’art nécessite 15 000 tonnes d’acier forgé

5 moderne, et dans la construction par les entreprises Krupp. Depuis le d’une nouvelle bibliothèque. C’est 35 XIXe siècle, une réglementation, alors qu’est né le Centre national appelée « le plafond parisien », limite d’art et de culture Georges- la hauteur des bâtiments de la capi- Pompidou, aujourd’hui mieux connu tale à 25 mètres. 24 avec ses 42

10 sous le nom de Centre Pompidou ou mètres de haut, 166 mètres de long bien simplement Beaubourg. Plus 40 et 60 mètres de large, Beaubourg qu’un simple musée, c’est une désobéit aux règles. En 1977, c’était véritable attraction touristique. L’an le musée d’art le plus vaste au dernier, Beaubourg a accueilli plus monde.

15 de trois millions de visiteurs. (4) La visite de Beaubourg débute (2) Depuis l’ouverture le 31 janvier 45 par sa piazza, au pied du bâtiment. 1977, son architecture futuriste et Sur cette esplanade, les Parisiens se novatrice ne fait pas que des heu- donnent rendez-vous et les touristes reux. Ses adversaires le surnomment se reposent quelques instants. En

20 très vite « monstre à tuyaux » ou face d’eux, les musiciens, cracheurs encore « raffinerie de pétrole ». René 50 de feu, clowns et autres artistes de Barjavel, auteur de romans de rue mettent l’ambiance. Une fois science-fiction, écrira même dans le passé les portes, vous serez accueilli Journal du Dimanche : « Dieu, que par un grand portrait en relief de

25 c’est laid ! » Ses défenseurs, eux, Georges Pompidou, le président qui préfèrent parler d’une « cathédrale 55 a donné son nom au lieu. C’est lui de notre temps ». Quoi qu’il en soit, qui a rendu possible ce projet. près de 40 ans plus tard, il faut (5) Les trois premiers étages abritent constater que Beaubourg, quatrième la Bibliothèque publique d’information (BPI). Lors de son ouverture, l’une

60 des principales missions du Centre moderne (MoMA) de New York. Dans Pompidou est la démocratisation du un premier temps, la collection était savoir. A l’époque, la BPI était la essentiellement constituée d’œuvres première bibliothèque à permettre françaises. Depuis quelque temps, l’accès aux documents gratuitement 85 elle s’est ouverte aux artistes

65 et sans l’intermédiaire d’un bulletin internationaux. de demande. Aujourd’hui, elle est (7) Depuis mai 2010, Beaubourg a un toujours autant prisée, notamment petit frère en Lorraine : le Centre par les étudiants, car la BPI est la Pompidou-Metz. C’est la première seule bibliothèque de Paris à être 90 décentralisation du musée. L’objectif

70 ouverte jusqu’à 22 heures. Et aussi est d’amener l’art dans la capitale de le dimanche ! la Lorraine, une région économique- (6) Les derniers étages sont attribués ment atteinte par la crise. Et au Musée national d’art moderne. Beaubourg n’en finit pas de voyager. Ses nombreuses œuvres (peintures, 95 Une dépendance provisoire a été

75 sculptures, dessins, photos, vidéos, inaugurée au printemps dernier à œuvres multimédia etc.) d’un grand Malaga, en Espagne. Le Centre nombre d’artistes différents national d’art et de culture Georges- représentent la plus importante col- Pompidou n’a donc pas fini de faire lection en Europe, et la deuxième au 100 des petits !

80 monde, après celle du musée d’art d’après Ecoute, janvier 2016

Vraag 22 1 punt

Comment est-ce que cette phrase se rapporte à celle qui précède ?

  1. A Elle l’appuie.
  2. B Elle la relativise.
  3. C Elle s’y oppose.
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Antwoord: A

Vraag 23 1 punt

Qu’est-ce qui est vrai d’après le 2ème alinéa ?

  1. A Depuis quelques années, le nombre d’adversaires de Beaubourg diminue.
  2. B Les touristes apprécient surtout l’architecture futuriste de Beaubourg.
  3. C Malgré les critiques au fil du temps, Beaubourg est un succès.
  4. D René Barjavel a écrit un roman fantastique sur Beaubourg.
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Antwoord: C

Vraag 24 1 punt

Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au 3ème alinéa.

  1. A En plus,
  2. B Ensuite,
  3. C Mais
  4. D Par exemple,
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Vraag 25 2 punten

Geef van elke bewering aan of deze wel of niet overeenkomt met de vierde en de vijfde alinea.

1 De vuurvreters op het plein voor Beaubourg worden steeds vaker geweerd.

2 De openbare bibliotheek is ondergebracht op meerdere verdiepingen van Beaubourg.

3 Een van de belangrijkste doelstellingen van Beaubourg is het toegankelijk maken van kennis voor iedereen.

4 Beaubourg is erg in trek onder studenten vanwege de ruime openingstijden. Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.

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  • 1 niet 2 wel 3 wel 4 wel indien vier correct (2) indien drie correct (1) indien twee of minder correct (0) (2)

Vraag 26 1 punt

Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes correspond(ent) au 6ème alinéa ? La collection du Musée national d’art moderne

1 est la plus importante collection du monde.

2 est constituée d’œuvres françaises ainsi que d’œuvres d’artistes internationaux.

  1. A la première
  2. B la deuxième
  3. C les deux
  4. D aucune
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Antwoord: B

Vraag 27 1 punt

Wordt in de laatste alinea uitgelegd waarom Beaubourg een dependance heeft geopend in Lotharingen? Zo nee, antwoord ‘nee’. Zo ja, citeer de eerste twee woorden van de zin waarop je je antwoord baseert.

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Opmerking Geen scorepunt toekennen wanneer ‘une région’ als antwoord gegeven wordt.

Vraag 28 2 punten

Noteer op het antwoordblad in het Frans de positieve bijnaam bij 1 en de negatieve bijnaam bij 2.

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Opmerking Geen scorepunt toekennen bij 2 wanneer ‘Dieu que c’est laid’ als antwoord gegeven wordt.

Tekst 8 Zep, professionnel de la BD

Zep, professionnel de la BD En vrai, il s’appelle Philippe Chappuis. Mais pour dessiner, il a choisi de s’appeler Zep (en référence au légendaire groupe de musique Led Zeppelin). Aujourd’hui, grâce au succès phénoménal de Titeuf, il est une star.

(2) Comment est-ce que vous avez trouvé votre style ? « Le style, il ne faut pas s’en occuper, ça vient tout seul. C’est

20 comme pour les vêtements. Au début, on suit la mode pour ne pas être différent des autres, alors on met la même veste que n’importe qui. Mais peu à peu, en mélangeant les

25 influences, on devient soi-même. On trouve son propre style. En dessin, c’est 30 . On commence par copier son idole. Et puis, on va mélanger. Plus on est curieux, plus le

30 style sera nourri et devient personnel. Actuellement, il y a beaucoup de jeunes qui mélangent du manga avec un style plus franco- belge.

35 (3) Est-ce qu’il faut faire une école d’art pour être un professionnel de (1) Comment est-ce que vous avez la BD ? découvert que vous étiez doué ? C’est clair que ça aide. Par exemple,

A 7 ans, j’ai fait une caricature de quand on aime la BD, on fait seule- mon oncle, et mes parents l’ont 40 ment ça. On copie ceux qu’on aime

5 affichée dans la cuisine. Tous les et c’est tout. A l’école, on nous oblige jours, je voyais mon dessin entre une de regarder ailleurs, à faire autre affiche de Van Gogh et une photo de chose, comme de la peinture, du montagne. C’était comme être au modelage… Toute cette ouverture au musée du Louvre ! C’est comme ça 45 monde de l’art nous fait changer. Je

10 que j’ai pris conscience de mon connais un jeune homme qui ne talent. 29 , il y a eu l’école. Les dessine que de la science-fiction. Il copains venaient me demander de dessine super bien… sauf qu’il des- leur dessiner un cheval, un cow-boy, sine les arbres comme une patate. un Indien. J’étais « le » dessinateur 50 Pour lui, ce n’est pas important, car il

15 de la classe. Cela a été déterminant. dit que « dans la science-fiction, il n’y

a pas d’arbres ». Il n’a pas envie de ça ! Si dessiner vous donne du consacrer des heures à apprendre plaisir, vous ne vous ennuierez ça… mais ça le limite dans son des- 65 jamais, même si vous y passez toute

55 sin. En école d’art, nous sommes la journée. Adolescent, il m’est arrivé confrontés à nos limites et cela nous de ne pas partir skier avec mes fait avancer. copains pour rester dessiner dans (4) Quelles qualités est-ce qu’il ma chambre. Tout le monde se faut avoir pour être dessinateur de 70 moquait de moi et cela donnait une

60 BD ? impression de sacrifice, mais ce Beaucoup de patience et un bon n’était pas le cas. J’avais juste un sens de l’observation. Et puis, aimer plaisir fou à faire mon dessin !

d’après Phosphore, juillet 2013

Vraag 29 1 punt

Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) à la ligne 11.

  1. A Ainsi
  2. B Ensuite
  3. C Par conséquent
  4. D Pourtant
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Antwoord: B

Vraag 30 1 punt

Choisissez le mot qui manque à la ligne 27.

  1. A compliqué
  2. B différent
  3. C pareil
  4. D simple
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Antwoord: C

Vraag 31 1 punt

Qu’est-ce que Zep veut illustrer en parlant de ce jeune homme ?

  1. A Qu’il aimerait faire autre chose, par exemple de la peinture ou du modelage.
  2. B Qu’il pense que les éléments naturels devraient être absents des dessins de la science-fiction.
  3. C Qu’il préfère la bande dessinée à la science-fiction.
  4. D Qu’il recommande de suivre des cours à l’école d’art.
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Antwoord: D

Vraag 32 1 punt

Que montre cet exemple ?

  1. A A quel point Zep aime faire des sacrifices.
  2. B A quel point Zep est passionné par le dessin.
  3. C Que Zep a beaucoup de patience.
  4. D Que Zep sait très bien observer.
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Antwoord: B

Tekst 9 Wwoofing, une façon différente de voyager

Wwoofing1), une façon différente de voyager

(1) Depuis dix ans, Daphné Sorlut et étudiante dans une école de com- son mari pratiquent la culture des merce. J’ai envie d’autres expé- légumes biologiques dans le sud de riences que celles des traditionnels la France. Ils n’ont presque plus le stages en entreprise. » temps de voyager. « En accueillant (3) Amandine Pacault, 25 ans, est des wwoofers, c’est comme si nous une wwoofeuse qui cueille des faisions venir le monde à nous. Nos légumes en Provence. « A 20 ans, je enfants aussi profitent d’échanges suis partie en vacances en Irlande avec des gens d’autres cultures. » avec une copine et comme nous Contre quelques tâches à la ferme, n’avions pas trop d’argent, nous les jeunes sont logés et nourris avons fait un peu de wwoofing. » gratuitement pendant le temps de Pour Amandine, cette façon de leur séjour. Tel est le principe de ce voyager a un avantage financier. En mode d’échange qui attire de plus en plus, elle permet d’entrer vraiment en plus de jeunes. contact avec les gens du pays. Cela (2) Sabrina Conçalves, Brésilienne, lui a permis aussi de perfectionner qui habite à Paris et qui est venue son anglais, ce qui est souvent chez la famille Sorlut au printemps important pour les jeunes wwoofers dernier, a adopté le wwoofing. « Ça français. m’a tellement plu que je suis revenue (4) Pour les jeunes, le wwoofing fait en août », déclare cette étudiante de partie de « l’économie collabora-

22 ans. Elle évoque le très beau tive ». « Le partage, l’échange de souvenir de la campagne et la services, l’esprit collaboratif, ce sont cueillette des légumes. « Je suis des notions qui se développent

autour de moi et dans ma généra- développons le système débrouille et tion », affirme Aurélie Porteuse, l’entraide et au final, nous y gagnons Parisienne qui a expérimenté le beaucoup sur le plan humain. Ces wwoofing au Chili puis en France. échanges m’ont non seulement offert « Cet état d’esprit est un peu une des vacances à petit prix, mais ils réponse aux difficultés financières m’ont aussi appris plus qu’un simple des jeunes. La vie est chère, nous séjour à la plage. »

d’après Les Dossiers de l’actualité, décembre 2014

noot 1 wwoof: komt van het Engels ‘World-Wide Opportunities on Organic Farms

Vraag 33 1 punt

A quelle condition est-ce que les wwoofers peuvent séjourner à la ferme de Daphné Sorlut d’après le premier alinéa ? Ils doivent

  1. A avoir de l’expérience dans l’agriculture biologique.
  2. B avoir l’habitude de faire du travail physique.
  3. C donner un coup de main à la ferme.
  4. D s’occuper des enfants de la famille Sorlut.
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Antwoord: C

Vraag 34 1 punt

Qu’est-ce qu’on peut lire au 2ème alinéa ?

  1. A A quel point Sabrina a détesté les stages traditionnels en entreprise.
  2. B Ce qui a motivé Sabrina à revenir chez les Sorlut.
  3. C Pourquoi Sabrina a choisi d’aller habiter à Paris.
  4. D Que Sabrina avait déjà beaucoup d’expérience à cueillir des légumes.
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Antwoord: B

Vraag 35 1 punt

Laquelle des raisons suivantes n’est pas mentionnée au 3ème alinéa ? Amandine Pacault aime le wwoofing parce qu’ainsi

  1. A elle apprend mieux l’anglais.
  2. B elle dépense moins d’argent.
  3. C elle peut pratiquer la culture des légumes biologiques.
  4. D elle profite d’échanges avec des gens d’autres cultures.
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Antwoord: C

Vraag 36 1 punt

A quoi sert le dernier alinéa ?

  1. A A expliquer pourquoi les jeunes d’aujourd’hui sont attirés par le wwoofing.
  2. B A illustrer que le wwoofing permet aux jeunes de gagner de l’argent de poche.
  3. C A montrer pourquoi certains jeunes préfèrent un séjour à la plage au wwoofing.
  4. D A relativiser les avantages du wwoofing pour la génération des jeunes d’aujourd’hui.
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Antwoord: A

Tekst 10 Wilfried, 15 ans, « généablogueur »

Wilfried, 15 ans, « généablogueur »

(1) C’est le plus jeune « généa- vieilles photos. A la vue de ces blogueur » de France. Wilfried a 15 photos, son désir de tout reconstituer ans. Cet élève de seconde au lycée est devenu de plus en plus fort. « J’ai de Mirepoix a ouvert son blog généa- toujours entendu parler de l’arrière- logique l’été dernier, après deux ans grand-père Arsène, mort à 101 ans de passion pour… ce « truc de en 1971. Découvrir son visage, vieux ». Il rigole. « C’est ce que les retrouver une trace de son anniver- gens pensent, 37 moi, je trouve saire dans la presse locale, rentrer ça très vivant. Savoir d’où l’on vient, en contact avec des cousines que c’est savoir où l’on va ! » mon père n’avait pas vues depuis 43 (2) D’ailleurs, Wilfried n’a jamais mis ans… C’était très excitant ! » son nez dans un vieux registre pous- (4) Comme les généalogistes siéreux d’archives. Il est né avec amateurs d’aujourd’hui, le lycéen Internet, et c’est sur Internet qu’il s’intéresse moins aux dates, assez fouille, trouve et reconstitue ce faciles à trouver, qu’aux histoires et puzzle géant qu’est sa famille, aux destins. Et s’il remplit conscien- originaire du sud-ouest, côté mater- cieusement son arbre sur Geneanet, nel, et le nord, côté paternel. Etre fils remontant jusqu’au XVIIe siècle, ce unique, enfant de deux parents eux- sont ces histoires qu’il raconte sur mêmes enfants uniques, a peut-être son blog. « J’ai reconstitué le destin agrandi le besoin de s’inscrire dans d’Arsène, qui était bien aimé, pour un arbre généalogique un peu plus découvrir que la guerre de 1914- compliqué… 1918 l’avait ruiné… Mais aussi celui (3) A l’âge de 13 ans, il tombe par d’une arrière-grand-mère dont la hasard sur un coffre contenant de légende voulait qu’elle se soit enfuie

en abandonnant ses enfants et qui avait revu ses enfants… comme quoi était morte SDF dans le sud-ouest de la généalogie sert aussi à rétablir la la France », conclut Wilfried. « C’était vérité ! » totalement faux, elle avait un toit et d’après Le Parisien, le premier février 2015

Vraag 37 1 punt

Choisissez le mot qui manque au premier alinéa.

  1. A car
  2. B donc
  3. C mais
  4. D même
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Antwoord: C

Vraag 38 1 punt

Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes correspond(ent) au 2ème alinéa ?

1 Pour reconstituer l’arbre généalogique de sa famille, il vaut mieux se servir d’Internet que d’un vieux registre poussiéreux d’archives.

2 Comme Wilfried et ses parents sont tous enfants uniques, la reconstitution de l’arbre généalogique sera assez facile.

  1. A la première
  2. B la deuxième
  3. C les deux
  4. D aucune
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Antwoord: D

Vraag 39 1 punt

A quoi sert le 3ème alinéa ?

  1. A A illustrer d’où vient le besoin de Wilfried d’établir l’arbre généalogique de sa famille.
  2. B A illustrer pourquoi Wilfried s’est toujours intéressé à la vie de son arrière-grand-père Arsène.
  3. C A illustrer que c’est par hasard que Wilfried est tombé sur un coffre avec de vieilles photos de ses parents.
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Antwoord: A

Vraag 40 1 punt

Qu’est-ce que le dernier alinéa montre ? Pour Wilfried,

  1. A ce qui importe, c’est que son arbre sur Geneanet lui permet d’en savoir plus sur la guerre de 1914-1918.
  2. B le destin d’Arsène était plus facile à reconstituer que celui d’une arrière-grand-mère.
  3. C les histoires et les destins de sa famille sont plus importants que les dates.
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Antwoord: C

Tekst 11 Minces, jeunes, heureuses, comment font-elles ?

Minces, jeunes, heureuses, comment font-elles ? (1) Tout le monde le sait : les Fran- çaises ne grossissent pas. Elles adorent la baguette, boivent du vin, mais elles ne prennent jamais un gramme. En 2004, dans son livre à succès Ces Françaises qui ne grossissent pas : les secrets du « maigrir gourmand », baptisé le « livre antirégime par excellence », l’auteure franco-américaine Mireille Guiliano révèle les secrets. Elle nous raconte par exemple que les Françaises ne mangent pas entre les repas et ne sont pas obsédées par la balance. Les données scientifiques soutiennent sa théorie, puisque le taux d’obésité en France est la moitié de celui constaté par exemple aux Etats-Unis. (2) Et, comme si les Françaises n’étaient pas encore suffisamment parfaites, selon Mireille, il paraît que les Françaises ne vieillissent pas non trices de chirurgie esthétique ? « La plus. Dans son livre Ces Françaises Française est très pragmatique », dit qui ne vieillissent pas, Mireille Mireille Guiliano. « Elle se dit que Guiliano cherche à comprendre tout le monde a des rides et elle n’en pourquoi les Françaises ont toujours fait pas toute une affaire. » autant d’allure même quand elles ont L’importance est dans les détails : dépassé la soixantaine. Comment une nouvelle coupe de cheveux ou font les Françaises pour ne pas avoir une nouvelle robe, voilà les secrets besoin de lifting alors que les Amé- des Françaises en matière de bien ricaines sont de grandes consomma- vieillir : tout est question d’attitude.

d’après Courrier International, hors-série, novembre-décembre 2014

Vraag 41 2 punten

Geef van elke van de onderstaande verklaringen aan of deze wel of niet wordt genoemd in de eerste alinea. Franse vrouwen

1 volgen regelmatig strenge diëten.

2 eten overdag geen tussendoortjes.

3 laten hun leven beheersen door de weegschaal. Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.

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  • 1 niet 2 wel 3 niet indien drie correct (2) indien twee correct (1) indien één of geen correct (0) (2)

Vraag 42 1 punt

Qu’est-ce qui est vrai d’après le deuxième alinéa ?

  1. A Les Américaines prêtent autant d’attention à ce qu’elles portent que les Françaises.
  2. B Les Américaines semblent moins vieilles que les Françaises grâce au lifting.
  3. C Les Françaises ne se font pas trop de soucis pour les rides.
  4. D Les Françaises qui ont dépassé la soixantaine ont de plus en plus souvent recours à la chirurgie esthétique.
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Antwoord: C

Tekst 12 Le supermarché reste ouvert sans salarié

Le supermarché reste ouvert sans salarié a Tous les clients ? Non, l’un d’eux a quand même trouvé la situation assez bizarre et a pris l’initiative d’appeler la police qui est venue vers 15h30. Finalement, une responsable du supermarché est venue fermer les portes à 17h10.

b Le magasin devait être fermé après 13h en ce jour de Fête nationale. « La dernière employée, qui aurait dû fermer, est partie et a laissé les portes ouvertes », explique une source policière. Les clients n’y ont rien vu d’extraordinaire, puisque le magasin est d’habitude ouvert jusqu’à 20h le mardi.

c Les clients d’un supermarché au sud de Lille, ont fait une drôle d’expérience : venus faire leurs courses dans l’après-midi du 14 juillet, ils n’ont trouvé personne aux caisses, ni dans le magasin, pour régler leurs achats.

d Le lendemain, le supermarché a rouvert ses portes comme si de rien n’était. Selon la police, malgré le fait qu’il n’y avait aucun salarié dans le magasin, aucun vol ni aucune dégradation n’a été constaté. C’est ce qui rend l’histoire aussi surprenante.

d’après 20 minutes, le 7 août 2015

Vraag 43 1 punt

Reconstrueer de tekst en noteer de letters van de alinea’s in de goede volgorde.

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Opmerking Elke andere volgorde levert geen scorepunt op.

Tekst 13 Une nuit chez l’ours

Une nuit chez l’ours

Voici votre nouveau colocataire. Il se prénomme Taïko. Il a 4 ans. Il mesure environ 3 mètres et pèse à peu près 500 kilos… et c’est un ours polaire ! Depuis l’hiver dernier, vous pouvez ‘partager’ la chambre avec ce grand animal dans un chalet trois étoiles aménagé dans son enclos au zoo de la Flèche, dans la Sarthe. La seule chose qui vous sépare de lui sont d’immenses baies vitrées. Au début de l’année 2013, le zoo proposait déjà des chambres d’hôtel luxueuses au plus près des bêtes. Au choix : loups arctiques ou encore tigres blancs. L’idée est d’attirer un public toujours à la recherche de nouveautés, en offrant une immersion totale au milieu des animaux. Le concept plaît beaucoup au public. Les « nuits chez l’ours » sont déjà réservées jusqu’à la fin de l’année, et l’ouverture de six autres chalets est prévue l’année suivante.

d’après Ecoute, mai 2015

►►► ν

Vraag 44 1 punt

Citeer de eerste twee woorden van de zin waarin je leest wat de ‘zoo de la Flèche’ met dit initiatief wil bereiken.

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  • L’idée (est) (1)

Vraag 45 1 punt

Par quel(s) mot(s) est-ce que la dernière phrase du texte aurait pu commencer ?

  1. A De plus,
  2. B En effet,
  3. C Néanmoins,
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Antwoord: B

Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen havo Frans 2018, tijdvak 2. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2018/havo/documenten/cse-2/ha-1003-a-18-2-o

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