Eindexamen Fries vmbo-gl/tl 2018, tijdvak 1: vragen en antwoorden
Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Tekst 1 Grutte Pier ferbynt de wrâld, Tekst 2 Ik wol it hiele bern hawwe, Tekst 3 Ferbûn oan Fryslân.
Het centraal examen Fries vmbo-gl/tl 2018, tijdvak 1 telt 41 vragen. Alle vragen vallen onder lezen. De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.
Onderwerpen in dit examen
Alle 41 vragen van dit examen vallen onder lezen. Bij dit vak toetst het centraal examen één vaardigheid; de verschillen zitten in de teksten en de vraagsoorten.
Opgaven en correctievoorschrift
De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.
Oefenen als leerling
Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen Fries vmbo-gl/tl 2018, tijdvak 1 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.
Nakijken als docent
Start gratis vanaf deze pagina
Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen Fries vmbo-gl/tl 2018, tijdvak 1 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.
Laat de klas het examen maken
Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.
Geef de resultaten vrij
Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.
ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.
Vragen en antwoorden
Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen Fries vmbo-gl/tl 2018, tijdvak 1. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.
Tekst 1 Grutte Pier ferbynt de wrâld
Grutte Pier ferbynt de wrâld
It Grutte Pierûndersyksteam hat alle seilen by sette moatten, sa’n 1.400 reaksjes kamen binnen: de measte ynstjoerders wolle graach witte oft se famylje binne fan Grutte Pier en oft se dêrmei rjocht hawwe op in Pierbewiis.
(1) Dêrfoar stjoere se it ûndersyks- bruorren en susters en oare famylje- team genealogyske gegevens ta, 40 leden dy’t ek in Pierbewiis hawwe meastentiids yn de foarm fan in woene. ynfolle stambeam. Guon diene dat op (3) It tal fan 600 ferstjoerde Pier-
5 orizjinele wize. Sa stjoerde Rintje bewizen jout al oan hoe graach oft Saekle de Vries in gedicht yn, mei as minsken it dokumint hawwe wolle. By tredde kûplet: 45 it ûndersyk stiet soarchfâldigens “Gerlof Aenes trouwde, maar van zijn foarop. Neffens de leden fan it vrouw weten we niets! ûndersyksteam koene se net
10 Genoemd naar haar is wellicht foarkomme dat sy in pear kear de kleindochter Siets planke misslein hawwe. Se kamen ta De oudste zoon heette niet Anne 50 dy ûntdekking mei it op ’e nij besjen maar... Pier fan in pear sibskipslinen. Foaral dy út Met Heere, Douwe, Dirck en Romke de sechstjinde iuw bliuwe lestich.
15 kwamen er nog vier” Guon dêrfan steane yn besprek en (2) De tastream fan reaksjes wie in sille dat faaks ek wol altyd bliuwe. hiel skoft sa grut, dat it sels mei de 55 Ien fan de ynstjoerders die de ynset fan fjirtjin meiwurkers en suggestje dat DNA-ûndersyk hjir frijwilligers net slagge om binnen in mooglik nochris helderheid yn jaan
20 moanne dúdlikheid te jaan oer in kin. mooglike besibbens. De syktocht (4) De reaksjes litte sjen hoe tige dêrnei kostet de measte tiid. De 60 populêr oft de frijheidsstrider, of nammen fan in protte famyljeleden barbaar (it is mar út watfoar eachpunt fan Grutte Pier binne ûnderwilens wei oft men it besjocht) út Kimswert
25 ynfierd yn it genealogysk kompjûter- noch altyd is. Yn de measte reaksjes programma ‘Humogen’, dat fia is it imago fan Pier dochs oerwagend www.gruttepierdefamylje.nl te 65 posityf. “Us heit fertelde eartiids altyd berikken is. Ut de njoggentjinde en bysûnder byldzjend oer dizze Fryske de tweintichste iuw ûntbrekke lykwols held”, sei in ynwenster fan Schouwer-
30 nochal wat gegevens en dêrtroch zijl. In oare Fries om utens reagearre wurdt in mooglike besibbens pas nei mei: “Bin benijd oft ik yn de fierte fierder ûndersyk dúdlik. As de 70 noch besibbe bin oan Grutte Pier. By besibbens fêststeld is, wurde in myn âlden thús hong altyd in Pierbewiis, en as soks nedich is, in borduerwurk fan dizze held oan de
35 sibskipstabel oanmakke en muorre, dus ik bin in bytsje mei him ferstjoerd. Nei’t de earste Pier- opgroeid.” Yn oare gefallen sykje bewizen de doar út wiene, krigen wy 75 minsken befêstiging fan ferhalen dy’t al gau fersiken fan bern, bernsbern, yn de famylje ferteld wurde. “Wy
binne allegearre bûtengewoan lang. 95 reaksjes ynkommen út België, It ferhaal giet dat wy ôfstamme fan Dútslân, Grut-Brittannië, Italië, Grutte Pier. Kloppet dat?” Soms liedt Noarwegen, Tsjechië en Switserlân,
80 it binnen in famylje hast ta in en fan bûten Europa út Australië, lookalikekompetysje. Sa krigen wy de Kanada, de Feriene Steaten fan folgjende reaksje: “Ik wol graach it 100 Amearika en de Afrikaanske lannen bewiis dat ik famylje bin yn ûntfangst Benin, Kamerûn en Súd-Afrika. nimme. Myn broer hat sa’n bewiis (6) Op de facebookside ‘Grutte Pier
85 krigen. Dus as hy famylje is bin ik it De Famylje’ binne al in protte foto’s ek! Ik lykje mear op Grutte Pier en pleatst fan minsken dy’t in Pierbewiis myn Frysk is ek better!” 105 tastjoerd krigen hawwe. Fan BN’ers (5) Nei alle gedachten is dy André Kuipers en Wout Zijlstra stiet it populêrens fan Grutte Pier tagelyk de Pierbewiis ek op de facebookside.
90 ferklearring foar it grutte sukses fan Oare bekende Nederlanners lykas de aksje. Dat sukses rikt oant fier Arjen Lubach, Doekle Terpstra, Piet bûten ús lânsgrinzen. De measte 110 Paulusma en Doutzen Kroes hawwe ynstjoerders wenje yn Nederlân, mar ûnderwilens in Pierbewiis tastjoerd der binne
- troch it ynternet
- ek krigen.
naar: Otto Kuipers, Letterhoeke 2016-1
Vraag 1 1 punt
Wat is de funksje fan de ynlieding boppe de tekst? De skriuwer wol de oandacht fan de lêzer lûke mei
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
Vraag 2 1 punt
Wat is de relaasje tusken de ynlieding en de earste sin fan alinea 1?
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
Vraag 3 1 punt
Hokker funksje hat alinea 1?
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
Vraag 4 1 punt
Yn alinea 1 wurdt oanjûn dat minsken faak in stambeam stjoere as genealogyske ynformaasje foar it ûndersyksteam. Neam it wurd út alinea 2 dat in dokumint mei in ferlykbere funksje oantsjut.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage
Bekijk het antwoord
- sibskipstabel (r. 35) (1)
Vraag 5 2 punten
Wêrtroch koste it neffens alinea 2 safolle tiid om út te sykjen oft minsken famylje binne fan Grutte Pier? Neam de twa oarsaken.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage
Bekijk het antwoord
- De tastream fan minsken dy’t reagearren wie tige grut (r. 16-17) (1)
- Der ûntbrekke nochal wat gegevens (út de njoggentjinde en tweintichste iuw en dêrom is fierder ûndersyk nedich om besibbens oan te toanen) (r. 28-32) (1)
Vraag 6 1 punt
Hokker siswize brûkt de skriuwer om dat oan te jaan?
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage
Bekijk het antwoord
- de planke misslaan / de planke misslein hawwe (r. 48-49) (1)
Vraag 7 1 punt
Wat is de reden dat der dochs flaters makke binne?
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage
Bekijk het antwoord
Antwoord: A
Vraag 8 1 punt
Wat is de kearnsin fan alinea 4?
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage
Bekijk het antwoord
Antwoord: A
Vraag 9 2 punten
Yn alinea 4 wurde redenen neamd dy’t minsken jouwe by it oanfreegjen fan in Pierbewiis. Dat binne net allinne de uterlike oerienkomsten. Neam twa oare redenen.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage
Bekijk het antwoord
- Yn de famylje bestiet it idee fan sibskip mei Grutte Pier (1)
- In famyljelid hat al in Pierbewiis krigen (1)
Vraag 10 1 punt
Wat wurdt dien yn de lêste alinea?
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
Vraag 11 1 punt
Wat binne de doelen fan de tekst?
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage
Bekijk het antwoord
Antwoord: A
Vraag 12 1 punt
Wêr wurdt op doeld mei de titel van de tekst, ‘Grutte Pier ferbynt de wrâld’?
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage · Uitwerkbijlage
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
Tekst 2 Ik wol it hiele bern hawwe
Ik wol it hiele bern hawwe
Goed fjouwer jier wie Hanneke de Jong, nei’t se in ûngemak hân hie, net ta skriuwen by steat. Se sprong in gat yn ’e loft doe’t it skriuwen op in stuit dochs wer slagge en Trettjin dagen om in spetterjend feest te organisearjen útkaam. Se krige de Simke Kloostermanpriis foar dat boek.
(1) Hanneke de Jong (Aldetrine, 18 bliuwt, ek nei jins sechstichste. By it juny 1952) stie in oantal jierren foar skriuwen barst ik fan de ideeën, mar de klasse, dêrneist ûntjoech se har 40 planne kin ik net en ik haw gjin idee as skriuwster fan in rige berneboe- fan tiid. Ik skriuw altyd fan alles op,
5 ken. Sûnt twa jier is se warber yn it letter jou ik al dy stikjes pas in plak ûnderwiis as skoalskriuwer. Sy yn it ferhaal. Ik sil nea in skriuwer skriuwt graach boeken oer wurde dy’t fan a nei z ta giet.” ûnderwerpen dy’t derta dogge foar de 45 (3) Yn 2014 kaam se yn oanrekking jonge lêzer. Har earste Simke mei de stichting ‘De Schoolschrijver’,
10 Kloostermanpriis krige se seis jier lyn fêstige yn Amsterdam. De stichting foar Salsafamke, in boek oer in puber begeliedt skriuwers dy’t skoalbern yn dy’t yn ferwachting rekket. Trettjin oanrekking bringe mei literatuer; nei dagen om in spetterjend feest te 50 fjouwer jier woe ‘De Schoolschrijver’ organisearjen giet oer ADHD1), in de wjukken útslaan nei oare
15 oandwaning dy’t in soad foarkomt yn kontreien. Hanneke de Jong wenne de famylje fan Hanneke de Jong. in trainingsgearkomste by yn Doe’t twa fan har bern dy diagnoaze Zuidhorn dêr’t se Lydia Rood oer har op folwoeksen âldens krigen
- 55 wurk praten hearde en kaam nei ôfrin foarsjoen fan de meidieling dat soks sa entûsjast thús, dat se tsjin har
20 faak erflik is
- hat se ek harsels man sei: “Ik gean mei pensjoen”. Se ûndersykje litten. stoppe mei har berop as juf en is doe (2) Hanneke de Jong: “Dus doe foel begûn as skoalskriuwer. in soad teplak. Ik wie altyd al drok, 60 (4) “Ik bin sels absolút gjin dichter, mar as men dat altyd is, fynt men dat mar ik besykje de bern wol oan it
25 normaal: men is sa’t men is. Ut in dichtsjen te krijen. Ik doch ek test op de legere skoalle wie nei oefeningen om de fantasy te foaren kaam dat ik it gymnasium wol stimulearjen, mar ik hâld der wol dwaan koe, mar dat ik dêr eins te 65 altyd rekken mei dat der ek saakliker ‘boartlik’ foar wie. Sa neamden se ynstelde bern binne, dy’t leaver wat
30 dat yn dy tiid.” Haadpersoan Marike tichter by de feiten bliuwe. In kwestje nimt yn Trettjin dagen om in fan de linker- en de rjochterhelte fan spetterjend feest te organisearjen de harsens. Ik lit se bygelyks in ympulsyf de taak op har om in grut 70 paspoart meitsje mei dêryn harren feest foar de fjirtichste jierdei fan har eigen libbensrin. Dan jou ik earst trije
35 mem te organisearjen; dêrnei pas foarbylden fan myn eigen libbensrin.” freget se har ôf oft se dat wol oankin. (5) “Bern fine it moai om in ferhaal te Hanneke de Jong: “Dat ympulsive betinken. As se noch beukers binne,
75 hawwe se dêr ek gjin inkelde muoite 110 lêstendeis de opdracht jûn foar sa’n mei, dan betinke se fan alles. As se ferhaal. Mar nei in oantal minuten âlder wurde, giet dat fuort om’t se haw ik de boel stilset, de teksten hiel oare dingen leare. As der nea omruile mei de opdracht om it ferhaal mear in berop op de fantasy fan in fan in oar ôf te meitsjen. Mei sokke
80 bern dien wurdt, bliuwt dêr hieltyd 115 opdrachten hellest se efkes, sa’t dat minder fan oer. Ik wol it hiele bern tsjintwurdich hjit, út de komfortsône. hawwe, ik wol dat se alles brûke wat Folwoeksenen binne it net mear se oan talinten hawwe, makket net út wend om samar wat op te skriuwen.” oft dat op it saaklike flak leit of yn de (8) Hanneke de Jong krige yn de
85 fantasy.” 120 Petrustsjerke fan Twizel foar de (6) As skoalskriuwer wol De Jong twadde kear de Simke foaral it moaie fan taal sjen litte, de Kloostermanpriis. It idee foar Trettjin bern fernimme litte hoe’t moaie taal dagen om in spetterjend feest te helpe kin by it ferwurkjen fan organisearjen krige se nei’t in kollega
90 bepaalde gefoelens. Se hat foar alle 125 har frege oft se net ris in wat leeftiden in oantal Fryske en positiver boek oer ADHD skriuwe Nederlânske boeken útsocht dy’t oan koe. Ear’t se begjinne koe, krige se in har eigen kwaliteitskritearia foldogge. ûngemak dat har fjouwer jier fan it Hanneke de Jong: “Bygelyks it fertriet skriuwen ôfhold. Doe’t se wer by
95 oproppe troch gewoane dingen te 130 steat wie om har tinzen te oarderjen beskriuwen, dat is moai. Fan dy skreau se Dertien dagen om een soarte lessen krij ik nocht om sels ek spetterend feest te organiseren, yn it wer in boek te skriuwen.” Nederlânsk dus. It wie net goed. Pas (7) As bern op fakânsje of doe’t se in twadde ferzje makke –
100 skoalreiske west hawwe, krije se de 135 diskear yn it Frysk
- krige it ferhaal oare deis faak de opdracht fan de humor en de skerpe rântsjes dy’t master of juffer om dêr in opstel oer sear diene. “Doe kaam it folle tichter te skriuwen. Hanneke de Jong soe by myn gefoel. Ik wie sa bliid dat it de bern leaver de opdracht jaan om my nei al dy jierren slagge wie om
105 in ferhaal te skriuwen mei it 140 wer in boek te skriuwen. En ik bin skoalreiske as dekôr en it fierder sels ekstra bliid dat it no ek nochris mei yn te foljen mei harren fantasy. “As de Simke Kloostermanpriis beleanne skoalskriuwer mei ik ek ien kear mei wurdt.” de leararen oan it wurk. Dy haw ik
naar: Sietse de Vries, Leeuwarder Courant, 20 mei 2016
noot 1 ADHD is de ôfkoarting fan it Ingelske ‘Attention Deficit Hyperactivity Disorder’. Minsken mei ADHD fine it ûnder oare dreech om harren oandacht earne by te hâlden en/of binne faak tige drok (hyperaktyf). Der binne ferskate foarmen fan ADHD.
Vraag 13 1 punt
Wat is de funksje fan de ynlieding boppe de tekst? De skriuwer wol de oandacht fan de lêzer lûke mei
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
Vraag 14 1 punt
“Sy skriuwt graach boeken oer ûnderwerpen dy’t derta dogge foar de jonge lêzer.” (rigels 6-9) Neam de twa foarbylden fan ûnderwerpen dy’t neamd wurde.
Bekijk het antwoord
Opmerking Het scorepunt alleen toekennen als beide onderwerpen genoemd worden.
Vraag 15 1 punt
Hokker ferbân is der tusken de tekstparten “Trettjin dagen … ûndersykje litten.” (rigels 12-21) en “Hanneke de Jong … foar wie.’” (rigels 22-29)?
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
Vraag 16 2 punten
Ut alinea 2 docht bliken dat Hanneke de Jong likegoed as haadpersoan Marike út har boek ympulsyf is. Jou foar allebeide in foarbyld út alinea 2.
Bekijk het antwoord
Opmerking Bij het tweede voorbeeld het scorepunt alleen toekennen als zowel het besluit als het pas later nadenken genoemd worden.
Vraag 17 1 punt
Wat is it doel fan de stichting ‘De Schoolschrijver’?
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: De stichting begeliedt skriuwers om skoalbern yn oanrekking te bringen mei literatuer. (1)
Vraag 18 1 punt
“nei fjouwer jier woe ‘De schoolschrijver’ de wjukken útslaan nei oare kontreien.” (rigels 49-52) Wat wurdt dêrmei bedoeld?
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
Vraag 19 1 punt
Wat is it ferbân tusken de tekstparten “‘ik hâld ... feiten bliuwe.’” (rigels 64-67) en “‘In kwestje ... de harsens.’” (rigels 67-69)?
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
Vraag 20 1 punt
Wat docht Hanneke de Jong om rekken te hâlden mei saakliker ynstelde bern?
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: Sy jout opdrachten dy’t ticht(er) by de feiten lizze. of Sy lit de bern in paspoart meitsje. (1)
Vraag 21 1 punt
Hanneke de Jong wol as skoalskriuwer foaral it moaie fan taal sjen litte oan bern. Wêrom fynt sy dat wichtich?
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: omdat (moaie) taal helpe kin by it ferwurkjen fan (bepaalde) gefoelens (1)
Vraag 22 1 punt
“‘As skoalskriuwer mei ik ek ien kear mei de leararen oan it wurk. Dy haw ik lêstendeis de opdracht jûn foar sa’n ferhaal.’” (rigels 107-111) Wat bedoelt Hanneke de Jong mei ‘sa’n ferhaal’?
Bekijk het antwoord
Opmerking Het scorepunt alleen toekennen als het element fantasie genoemd wordt.
Vraag 23 1 punt
Wat wie neffens alinea 8 de oanlieding foar Hanneke de Jong om it boek oer ADHD te skriuwen?
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: Sy krige (fan in kollega) de fraach oft se in boek skriuwe koe dat in (wat) positiver byld sketst fan ADHD / dit ûnderwerp. (1)
Vraag 24 1 punt
Wêrom wie de Fryske ferzje fan Hanneke de Jong har boek better as de Nederlânske?
Bekijk het antwoord
- It ferhaal krige de humor en de skerpe rântsjes dy’t sear diene. (1)
Vraag 25 2 punten
Wêrom is Hanneke de Jong neffens alinea 8 bliid? Neam de twa redenen.
Bekijk het antwoord
- Hanneke is bliid dat sy wer in boek skriuwe koe en (1)
- sy is bliid dat sy der de Simke Kloostermanpriis foar krige hat (1)
Vraag 26 1 punt
By hokker alinea begjint part 2?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
Vraag 27 1 punt
By hokker alinea begjint part 3?
Bekijk het antwoord
Antwoord: A
Vraag 28 1 punt
By hokker alinea begjint part 4?
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
Vraag 29 1 punt
Ferklearje de titel “Ik wol it hiele bern hawwe”.
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: Hanneke de Jong fynt it wichtich dat bern alles brûke wat se oan talinten hawwe. (1)
Tekst 3 Ferbûn oan Fryslân
Ferbûn oan Fryslân
(1) Ik bin Tjitske Kommerie en ik kom Fryslân en it Frysk ûnskiedber mei- út Fryslân. Sa stel ik mysels altyd inoar ferbûn, ja mei-inoar yn myn hert foar. Se hearre dochs wol dat ik in 45 ferbûn. aksint haw en dan bin ik wol sa (3) Ik fyn it moai om oare minsken
5 freonlik om sels daliks mar te sizzen mei it Frysk plat te smiten. Wannear’t wêr’t ik wei kom. Dat besparret in ik yn Grinslân bin en ik hear minsken soad gedoch. Net dat ik it slim fyn dat sizzen dat der neat boppe Grinslân ik in aksint haw, hielendal net. Ik fyn 50 giet, dan is myn reaksje altyd: “Der it sels wol wat hawwen. It makket my giet wol wat boppe Grinslân,
10 oars en dêr bin ik grutsk op. Hoefolle nammentlik Skiermûntseach en by minsken kinne sizze dat se mei it myn witten heart dat noch altyd by Frysk grutbrocht binne en it Frysk as Fryslân”. Dan hawwe se net folle earste taal hawwe. Wannear’tst 55 mear te sizzen. Dat Grinslanners it neigiest dat sa’n 350 tûzen minsken oer it algemien net sa op Fryslân
15 Frysk as memmetaal hawwe, liket it hawwe, sil foar de measte Friezen net sa bysûnder, mar op de hast 7,5 gjin nijs wêze. Wat ik wol aardich fyn, miljard minsken dy’t der op ’e ierde is dat wat fierder oft minsken fan binne, is dat net safolle. Ik kin dan 60 Fryslân ôf wenje, wat nijsgjirriger oft sizze dat ik by dy 0,005 persint hear, se it Frysk meastentiids fine.
20 dy’t Frysk as memmetaal hat. Dat fyn Wannear’t wy nei it suden fan ik wol bysûnder. Nederlân op fakânsje giene en we (2) Ik wit ek wol dat ik der neat oan krigen wat kontakt mei oare minsken, dwaan kin, dat ik yn Fryslân berne 65 dan wie ien fan de earste fragen dy’t bin, mei in heit en mem, dy’t beide steld waarden, nei’t se derefter
25 Frysk prate. Foar itselde jild wie ik kamen dat wy Friezen binne: “Zeg earne yn in hutsje op Papoea-Nij- eens wat in het Fries” wat folge Guinea berne en hie ik nea witten dat waard troch: “Hoe zeg je … in het der ek minsken binne dy’t Frysk prate 70 Fries?”. It moaiste wie wol doe’t wy in en skriuwe. Ik moat sizze dat ik bliid pear jier ferlyn yn Dútslân op
30 ta bin dat ik net yn Papoea-Nij- fakânsje wiene en de hiele camping Guinea berne bin, mar yn Fryslân. Ik mei it follybaljen “Meppe mei dy bin mâl mei it Fryske lânskip, mei yn beppe” rôp. It hie net sa hiel folle de simmers fan dat moaie griene 75 betsjutting, mar it wie in spreuk om gers en in strakblauwe himel. Ik hâld krêft by te setten en sa de bal oer it
35 fan de winter wannear’t ik yn it iepen net te krijen. It wie ien fan de pear lânskip de snieloft al oankommen kearen dat ik meidwaan mei sjoch. Ik hâld derfan wannear’t it follybaljen aardich fûn en by myn friest en alle sleatsjes en iisbanen 80 witten hat it ek de lêste kear west dat mei minsken folstreame, dy’t ik aktyf meidie mei sporten wannear’t
40 allegearre reedride wolle. Dat fyn ik it net ferplichte wie. Net dat it no fan allegearre sa by de Fryske taal en dy spreuk kaam, mar it makke wol kultuer passen. Foar my binne
dat ik my mei myn aksint akseptearre soene we it Frysk Frysker meitsje
85 fielde en dat wie al hiel wat. moatte. De Nederlânske ynfloeden (4) Sa liket it wol dat ik hiel Frysk- 115 moatte dan troch besteande of nije nasjonalistysk bin, mar dat falt wol Fryske wurden ferfongen wurde. Op wat ta. Ja, ik hâld fan de Fryske taal, skoallen soe it dan better wêze dat kultuer en it lânskip, mar dêr is ek bern allinnich yn it Frysk les krigen
90 hast alles wol mei sein. Wannear’tst en dat it Nederlânsk ôfskaft waard. Frysk-nasjonalistysk bist, haw ik 120 Dat liket allegearre moai en aardich, foaral it idee, datst wolst dat Fryslân mar is it ek te realisearjen? Ik tink fan ûnôfhinklik wurdt. Dan falt it mei my net, om’t der dan in soad noch wol wat ta, want safier is it by partisipaasje fan de boargers frege
95 my nea kaam. Sokke útspraken fan wurde moat. De Friezen moatte dan ûnôfhinklikheid geane my te fier. Ik 125 sels aktiver mei de taal oan ’e gong bliuw nochter, ik bin ommers in Fries. en dêr stiet de holle fan de Friezen Ik tink dat soks neat wurde kin. net nei. Hjoed-de-dei libje minsken, Fryslân is ekonomysk net krêftich ek Friezen, hast allinnich noch mar
100 genôch om sels foar foldwaande foar harsels; se kinne en wolle har ynkomsten te soargjen, miskien op 130 net mear mei-inoar foar eat ynsette. koarte termyn wol, mar langduorjend (6) Mar om’t Fryslân as lân net te net. Fryslân rint no al stadichoan realisearjen is, kinne we net sizze dat leech, op lange termyn al hielendal it net wichtich is om oan it Fryske
105 en dan is Fryslân as lân net mear fol taalgebrûk te wurkjen. Want wat te hâlden. 135 better ast in taal brûke kinst, wat (5) Ik tink ek dat de kleau tusken better ast dyn tinzen oan oare Hollanners en Friezen te lyts is. Ja, minsken trochjaan kinst. Dan wurde we hawwe in oare taal, mar dat is ek we wer mear oan ús taal, inoar en de
110 alles. En sels dy taal wurdt sterk provinsje ferbûn, sadat it Frysk ek troch it Nederlânsk beynfloede. Om 140 foar kommende generaasjes de ferskillen dan grutter te meitsjen, beholden wurdt.
naar: Tjitske Kommerie, Skanomudu.nl, 15 april 2016
De teksten die voor dit examen gebruikt zijn, zijn bewerkt om ze geschikt te maken voor het examen. Dit is gebeurd met respect voor de opvattingen van de auteur(s). Wie kennis wil nemen van de oorspronkelijke tekst(en), raadplege de vermelde bronnen. Het College voor Toetsen en Examens is verantwoordelijk voor vorm en inhoud van dit examen.
►►► ν
Vraag 30 1 punt
Wat is de haadgedachte fan alinea 1?
Bekijk het antwoord
Antwoord: A
Vraag 31 1 punt
Hokker útspraak oer alinea 2 is wier?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
Vraag 32 1 punt
“Dat fyn ik allegearre sa by de Fryske taal en kultuer passen.” (rigels 40-42) Sitearje it tekstpart dat antwurd jout op de fraach: Wat past neffens de skriuwster allegearre by de Fryske taal en kultuer?
Bekijk het antwoord
- “Ik bin ... reedride wolle.” (r. 31-40) (1)
Vraag 33 1 punt
“Wannear’t ik yn Grinslân bin en ik hear minsken sizzen dat der neat boppe Grinslân giet, dan is myn reaksje altyd: “‘Der giet wol wat boppe Grinslân, nammentlik Skiermûntseach en by myn witten heart dat noch altyd by Fryslân’”. (rigels 47-54) Wêrom seit de skriuwster dat?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
Vraag 34 2 punten
Yn alinea 3 fertelt de skriuwster oer har ûnderfiningen mei it Frysk op fakânsje. Jou oan hokker twa ûnderfiningen oft dat binne.
Bekijk het antwoord
- dat har (yn it suden fan Nederlân) frege waard oft se wat yn it Frysk sizze woe en hoe’t dingen yn it Frysk sein wurde (1)
- en dat (yn Dútslân) mei it follybaljen ‘meppe mei dy beppe’ roppen waard (1)
Vraag 35 1 punt
“Sa liket it wol dat ik hiel Frysk-nasjonalistysk bin” (rigels 86-87) Wêrom soene minsken dat tinke kinne? omdat de skriuwster
Bekijk het antwoord
Antwoord: A
Vraag 36 1 punt
Sitearje de sin út alinea 4 dêr’t de skriuwster har stânpunt oer de mooglikheid fan Fryslân as selsstannich lân yn jout.
Bekijk het antwoord
- “Fryslân is ... langduorjend net.” (r. 99-103) (1)
Vraag 37 1 punt
Wat is it ferbân tusken de alinea’s 4 en 5?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
Vraag 38 1 punt
Wat is de wichtichste útspraak dy’t de skriuwster yn alinea 5 docht?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
Vraag 39 1 punt
Yn hokker alinea(’s) freget de skriuwster har ôf oft Fryslân selsstannich as lân funksjonearje kin?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
Vraag 40 1 punt
Wat docht de skriuwster yn de lêste alinea?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
Vraag 41 1 punt
Watfoar soarte tekst is dit?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen vmbo-gl/tl Fries 2018, tijdvak 1. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2018/vmbo-gl/documenten/cse-1/gt-1017-a-18-1-o
Andere examens Fries vmbo-gl/tl
- 2026, tijdvak 1
- 2025, tijdvak 1
- 2024, tijdvak 1
- 2023, tijdvak 1
- 2022, tijdvak 1
- 2021, tijdvak 1
- 2019, tijdvak 1
Veelgestelde vragen
Hoeveel vragen heeft het eindexamen Fries vmbo-gl/tl 2018, tijdvak 1?
Het centraal examen Fries vmbo-gl/tl 2018, tijdvak 1 telt 41 vragen. Alle vragen vallen onder lezen.
Wat zijn de antwoorden van het examen Fries vmbo-gl/tl 2018, tijdvak 1?
Op deze pagina staat bij elke vraag het antwoord uit het officiële correctievoorschrift van het College voor Toetsen en Examens, met de punten per onderdeel. Bij meerkeuzevragen staat de juiste letter erbij.
Waar vind ik het correctievoorschrift van Fries vmbo-gl/tl 2018, tijdvak 1?
Het correctievoorschrift staat op examenblad.nl, de site van het College voor Toetsen en Examens (https://www.examenblad.nl/2018/vmbo-gl/documenten/cse-1/gt-1017-a-18-1-c).
Hoe oefen ik met het examen Fries vmbo-gl/tl 2018, tijdvak 1 en krijg ik feedback?
Vraag je docent om het examen als oefentoets klaar te zetten in ToetsChecker. Je maakt het op papier of online, en het AI-model kijkt het na volgens het correctievoorschrift, met feedback per vraag. Je docent geeft het resultaat daarna vrij.