Eindexamen Frans vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 2: vragen en antwoorden

Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Tekst 1 Champs-Élysées piétons, Tekst 2 À la découverte du tchoukball, Tekst 3 La baguette, une star mondiale, Tekst 4 C’est une histoire de famille, Tekst 5 Philippe Perrin raconte sa vie d’astronaute, Tekst 6 Jouer à cache-cash, Tekst 7 Ils vont à l’école dans un « bus » en bois, Tekst 8 Passionnée de jeux de société, Tekst 9 Spot, chien robot, Tekst 10 Je surfe tous les jours, Tekst 11 Se baigner dans la Seine, Tekst 12 « Je rêvais de faire cette photo ! », Tekst 13 Coucou me revoilà.

Kort antwoord

Het centraal examen Frans vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 2 telt 39 vragen. Alle vragen vallen onder lezen. De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.

Onderwerpen in dit examen

Alle 39 vragen van dit examen vallen onder lezen. Bij dit vak toetst het centraal examen één vaardigheid; de verschillen zitten in de teksten en de vraagsoorten.

Opgaven en correctievoorschrift

De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.

Oefenen als leerling

Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen Frans vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 2 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.

Nakijken als docent

  1. Start gratis vanaf deze pagina

    Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen Frans vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 2 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.

  2. Laat de klas het examen maken

    Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.

  3. Geef de resultaten vrij

    Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.

ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.

Vragen en antwoorden

Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen Frans vmbo-gl/tl 2026, tijdvak 2. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.

Tekst 1 Champs-Élysées piétons

Champs-Élysées piétons

Foto van de Champs-Élysées met de Arc de Triomphe en veel wandelaars.

(1) La célèbre avenue des Champs-Élysées est réservée aux piétons le premier dimanche de chaque mois. C’est le moment parfait pour découvrir la plus belle avenue du monde autrement. Et en plus, on peut faire un selfie devant l’Arc de Triomphe sans avoir des voitures sur la photo.

(2) Ce dimanche 3 mars, les Champs-Élysées vont être uniquement pour les piétons toute la journée ! Ce jour-là, on peut se promener librement sur l’avenue en l’absence des voitures. Envie de profiter de cette occasion ? Alors notez bien la date dans votre agenda.

Rizhlaine, www.sortiraparis.com 5 februari 2024

Vraag 1 1 punt

Wat lees je in deze tekst over de Champs-Élysées? Op de Champs-Élysées

  1. A is het op de eerste zondag van de maand verboden voor auto’s.
  2. B kun je iedere zondag een wandeling maken onder leiding van een gids.
  3. C start op 3 maart een internationale wandeltocht.
  4. D wordt een speciale plek ingericht om selfies te maken.
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

A

Tekst 2 À la découverte du tchoukball

À la découverte du tchoukball

Tekening van twee spelers die tchoukball spelen met een rebounder.

Si tu aimes le volleyball et le handball, tu vas adorer ce drôle de sport.

(1)

Herman Brandt, un médecin suisse, a inventé ce sport au nom rigolo durant les années 1960. Il voyait de nombreux sportifs se blesser dans les sports collectifs comme le handball et le football. Pour éviter les blessures, il a alors imaginé un sport où les joueurs ne se touchent pas. C’est pourquoi le tchoukball est appelé « le sport sans risque ».

(2)

Ce sport de ballon est un mélange de handball et de volleyball. On joue au tchoukball sur un terrain de basket ! À chaque extrémité du terrain, il n’y a pas de but mais un… petit trampoline. Le nom « tchouk » vient du bruit de la balle sur le trampoline.

(3)

Le « tchouk » se joue avec un ballon de hand sur un terrain de basket. L'idée est de faire rebondir la balle¹⁾ sur le trampoline. Le ballon ne doit pas toucher le sol et l’équipe adverse essaie de l’attraper. C’est un sport mixte où deux équipes de sept joueurs s’affrontent. Un match se divise en trois parties de 15 minutes. Alors, ça te dit de jouer au tchoukball ?

Juniors Quotidiens augustus - oktober 2022

noot 1 faire rebondir la balle = de bal laten (terug)stuiteren

Lees eerst de opgave voordat je naar de tekst gaat.

Vraag 2 2 punten

In de tekst zijn de kopjes weggelaten boven de alinea’s. → Welk kopje hoort boven welke alinea?

a D’où vient le nom de tchoukball ?

b Quelles sont les règles du tchoukball ?

c Qui a inventé le tchoukball ?

d Pourquoi le tchoukball est-il si populaire en France ? Schrijf achter elk alineanummer in de uitwerkbijlage de letter van het juiste kopje.

Let op: elk kopje mag maar één keer gebruikt worden en je houdt één kopje over.

Bekijk het antwoord

alinea 1: c alinea 2: a alinea 3: b

indien drie goed (2)

indien twee goed (1)

indien één of geen goed (0)

Opmerking

Beschrijving d blijft over.

Tekst 3 La baguette, une star mondiale

La baguette, une star mondiale

(1) Tout le monde connait l’image typique du Français représenté avec un béret et une baguette. La baguette, c’est la France. Ce pain préféré des Français est aussi célèbre que la tour Eiffel. Aujourd’hui, plus de 6 milliards de baguettes sortent des boulangeries chaque année en France. Et ce ne sont pas seulement les Français qui adorent la baguette. Ce pain long et mince est bien apprécié dans beaucoup d’autres pays.

(2) Mais depuis quand est-ce qu’on mange des baguettes ? On entend souvent dire que c’est Napoléon Bonaparte qui est à l’origine des baguettes. Au 19ème siècle, cet empereur français a demandé aux boulangers de faire un pain long pour les soldats. Pourquoi ? Parce que les pains longs étaient plus faciles à transporter. Une autre histoire parle d’une loi de 1919 qui interdit aux boulangers de travailler la nuit. À cette époque, les Français mangent surtout de gros pains ronds. Ça prend beaucoup de temps pour les faire. Les boulangers commencent à faire des baguettes, car c’est plus rapide. Comme ça, ils peuvent obéir à la loi et dormir la nuit.

(3) En 2022, la baguette a été inscrite à la liste du patrimoine mondial de l’Unesco¹⁾. La manière de faire ce pain est maintenant reconnue comme une tradition française et il est important de la protéger. La baguette fait partie de la culture française et de la manière de vivre. Même le

gouvernements’occupe desrègles pour sa fabrication.Une baguette doit
peser entre 250 et 300 grammes, mesurer entre 55 et 65 centimètres de
long et a seulement quatre ingrédients : farine, sel, levure et eau.
Eh oui,

Le Journal des Enfants en 1jour1actu 8 en 9 december 2022

noot 1 la liste du patrimoine mondial de l’Unesco = de Unesco-werelderfgoedlijst: een wereldwijde lijst die ervoor zorgt dat belangrijke tradities en bijzondere plaatsen goed bewaard worden

Vraag 3 1 punt

Qu’est-ce qu’on lit au premier alinéa ?

  1. A À l’étranger, la baguette est plus populaire qu’en France.
  2. B La baguette est plus connue que la tour Eiffel.
  3. C La baguette est un produit typiquement français.
  4. D On mange de plus en plus de baguettes en France.
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Antwoord: C

C

Vraag 4 2 punten

Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met alinea 2.

1 Er gaan verschillende verhalen rond over de oorsprong van stokbrood.

2 Napoleon en zijn soldaten lustten alleen maar stokbrood.

3 Stokbrood maken ging sneller dan rond brood maken. Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

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1 wel 2 niet 3 wel

indien drie goed (2)

indien twee goed (1)

indien één of geen goed (0)

Vraag 5 1 punt

Wat kun je concluderen uit de laatste alinea?

  1. A Andere landen mogen geen stokbrood maken volgens Frans recept.
  2. B Er moeten Franse ingrediënten worden gebruikt voor het maken van stokbrood.
  3. C Franse bakkers krijgen een boete als hun stokbrood niet aan de richtlijnen van de overheid voldoet.
  4. D Stokbrood is een belangrijk onderdeel van de Franse cultuur.
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Antwoord: D

D

Tekst 4 C’est une histoire de famille

C’est une histoire de famille

Foto van drie brandweermensen in uniform met hun helmen.

Il y a 30 ans, Christelle Leliege a suivi les pas de son père. Elle est devenue sapeuse-pompière¹⁾ volontaire au centre de secours de La Flèche, une ville dans l’ouest de la France. Sa fille Yasemin, à son tour, a fait pareil.

(1) « Le monde des pompiers m’a toujours attirée : la tenue, les camions, l’aide aux gens, la reconnaissance qu’on peut avoir… », raconte Christelle. C’est donc naturellement qu’elle entre chez les sapeurspompiers¹⁾ volontaires. « C’était en 1992. J’étais la première fille. Mais ce n’était pas un problème. Tout le monde me connaissait depuis toute petite. C’était la bonne ambiance. Et mes trois frères ont aussi été sapeurs-pompiers volontaires à La Flèche. Pendant un temps, on y était tous les cinq ! »

(2) Des années plus tard, Yasemin, la fille de Christelle veut aussi devenir sapeuse-pompière. « Petite, je voyais ma mère faire », raconte Yasemin. « Quand son bip sonnait, je savais qu’elle partait. » Christelle dit : « Tout ce que j’ai fait, je lui ai expliqué. C’est peut-être pour ça qu’elle est devenue enthousiaste. » Et en effet, depuis qu’elle est enfant, Yasemin veut être sapeuse-pompière et même en faire son métier. Alors à 13 ans, elle entre chez les Jeunes sapeurs-pompiers. Après quatre années de formation, la jeune femme a son brevet en poche.

(3) Christelle et Yasemin font maintenant partie des 45 volontaires du centre de secours de La Flèche. « Il y a onze femmes, c’est plus que la moyenne nationale. Toutes les quatre semaines, les volontaires sont de garde pendant sept jours. Nous devons être prêts à intervenir²⁾. Pendant le weekend mais aussi les soirs en semaine. » Christelle et Yasemin sont dans des équipes différentes. Donc si elles ont envie de diner ensemble ou d’aller au cinéma, il faut d’abord qu’elles vérifient leurs agendas.

(4) Le duo mère-fille va sûrement continuer encore quelque temps. « J’ai ça dans la peau », assure Christelle. « Je veux faire au moins 35 ans de volontariat ! » Et Yasemin ? « J’adore ce travail ! Donc je vais devenir sapeuse-pompière professionnelle. Ça, c’est sûr ! »

www.ouest-france.fr 2 oktober 2022

noot 1 le sapeur-pompier / la sapeuse-pompière = de brandweerman / de brandweervrouw noot 2 être prêt à intervenir = paraat staan

Vraag 6 1 punt

Qu’est-ce qui est vrai selon le premier alinéa ?

  1. A Christelle aime plusieurs aspects dans le travail de sapeurs-pompiers.
  2. B Les trois frères de Christelle sont toujours des sapeurs-pompiers.
  3. C Le travail de sapeurs-pompiers n’est pas très difficile selon Christelle.
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Antwoord: A

A

Vraag 7 1 punt

Pourquoi Yasemin voulait devenir sapeuse-pompière selon Christelle ? (alinéa 2)

  1. A parce que la formation pour devenir sapeur-pompier est bonne
  2. B parce qu’elle aime aller au secours des gens
  3. C parce qu’elle est devenue enthousiaste grâce à sa mère
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Antwoord: C

C

Vraag 8 1 punt

Pourquoi est-il difficile pour Christelle et Yasemin de prendre rendez-vous ensemble selon le 3ème alinéa ?

  1. A parce qu’elles ne sont pas dans la même équipe
  2. B parce qu’elles sont libres seulement une semaine par mois
  3. C parce qu’elles travaillent tous les weekends
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Antwoord: A

A

Vraag 9 1 punt

« Ça, c’est sûr ! » (dernier alinéa) Qu’est-ce qui est sûr selon Yasemin ?

  1. A qu’elle adore travailler avec sa mère
  2. B qu’elle continue son travail de volontaire
  3. C qu’elle veut faire de sa passion son métier
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Antwoord: C

C

Tekst 5 Philippe Perrin raconte sa vie d’astronaute

Philippe Perrin raconte sa vie d’astronaute

Philippe Perrin, ancien astronaute français, a récemment écrit le livre En Apesanteur¹⁾ sur sa vie.

(1) Comment avez-vous choisi le métier d’astronaute ? Après mes études, j’ai rejoint la marine française. J’ai travaillé sur un navire en plein océan Indien. J’ai fait des surveillances de nuit sans dormir et le jour, j’ai découvert des pays et des iles. J’ai très vite compris que je ne voudrais jamais travailler dans un bureau après cela ! Alors, quel métier contient tout ce que j’aime : de l’aventure, des voyages et des découvertes scientifiques ? Le métier d’astronaute a été ma réponse !

(2) Comment vous vous êtes préparé à l’apesanteur ?

Avant d’aller dans l’espace, les astronautes s’entrainent dans un avion spécial. Dans cet avion, ils peuvent s’habituer à l’apesanteur. Pour moi, cela a été une expérience qui m’a beaucoup fait rire ! On se retrouve comme un enfant dans le ventre de sa mère. On a la sensation de voler et on ressent une grande légèreté, une liberté. C’est pour cette raison que j’ai choisi l’expression « en apesanteur » comme titre de mon livre.

(3) Écrire un livre, c’était comment ?

En 2002, je suis parti dans l’espace. Aujourd’hui, à l’âge de 61 ans, j’ai publié mon livre En Apesanteur. Ce livre parle de ma vie d’astronaute. J’ai toujours pris des notes dans des cahiers pour raconter ce que je vivais, même quand j’étais dans l’espace. Je ne voulais rien oublier. Pour préparer ce livre, j’ai relu tous mes cahiers. Quand j'écrivais certains chapitres, j’ai pleuré. Par exemple le chapitre sur mon retour sur Terre. Avant de partir, j’avais assuré à mes enfants : « Dans un mois, papa va être de retour. » Pourtant, je connaissais bien les risques d’un voyage spatial et je savais bien qu’il existait un risque de ne pas revenir. Alors, le jour de mon retour sur Terre, j’ai vu mes enfants et j’ai réalisé que j’avais tenu ma promesse. Quand j’ai écrit la scène du retour dans mon livre, j’ai revécu ce moment… et j’ai pleuré !

(4) Quel est votre message aux lecteurs ?

Mon livre n’est pas fait pour dire que tout le monde peut devenir astronaute. Ce n’est pas vrai ! Seulement très peu de gens réussissent à devenir astronaute. Mais tout le monde a le droit d’avoir des rêves… C’est ce que j’ai voulu partager avec mon livre.

Mon Quotidien 20 april 2024

noot 1 l’apesanteur = de gewichtloosheid

Vraag 10 1 punt

Qu’est-ce que Philippe raconte au premier alinéa ?

  1. A que le métier d’astronaute combine ses passions
  2. B qu’il a du mal à travailler la nuit
  3. C qu'il aime avoir un emploi de bureau
  4. D qu’il veut parfois retourner à la marine
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Antwoord: A

A

Vraag 11 1 punt

Qu’est-ce que Philippe dit sur l’apesanteur au 2ème alinéa ?

  1. A C’est assez difficile de travailler quand on est en apesanteur.
  2. B Être en apesanteur est agréable et drôle en même temps.
  3. C Il faut être en pleine forme avant de pouvoir être en apesanteur.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Vraag 12 2 punten

Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met alinea 3.

1 Philippe heeft zijn belevenissen als astronaut altijd opgeschreven.

2 Het schrijven van zijn boek riep bij Philippe soms emoties op.

3 Philippe was eerlijk tegen zijn kinderen over de risico’s van zijn werk als astronaut.

Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

Bekijk het antwoord

1 wel 2 wel 3 niet

indien drie goed (2)

indien twee goed (1)

indien één of geen goed (0)

Vraag 13 1 punt

Waarom heeft Philippe Perrin zijn boek geschreven volgens de laatste alinea?

Vul de volgende zin in de uitwerkbijlage in het Nederlands aan: Philippe Perrin heeft zijn boek geschreven om te delen dat …

Bekijk het antwoord

De kern van een goed antwoord is:

(Philippe Perrin heeft zijn boek geschreven om te delen dat) iedereen het recht heeft om dromen te hebben. / iedereen mag dromen.

Tekst 6 Jouer à cache-cash

Jouer à cache-cash

Il y a quelques mois, un jeu étrange est apparu sur TikTok et Instagram : jouer à cache-cash. Le principe : des influenceurs se filment en train de cacher des billets de 5, 10, 20 ou 50 euros. Ils glissent l’argent entre les planches d’un banc, derrière une boite aux lettres, dans un trou, dans un mur… Ensuite, ils postent la vidéo avec des images comme indices. Leurs followers partent à la recherche de l’argent. Celui qui trouve un billet, peut le garder. Ces jeux sont déjà organisés à Paris, à Strasbourg et à Lille. Les influenceurs qui organisent ces jeux ont déclaré qu’ils ont plus de vues et de followers et que c’est comme ça qu’ils gagnent de l’argent euxmêmes.

Jérémie Larrivoire, L’Actu 7 mei 2024

Vraag 14 2 punten

Geef van elke bewering over het spel cache-cash aan of die overeenkomt met de tekst.

1 In dit spel verstoppen influencers geld op verschillende plekken.

2 Het spel wordt tot nu toe alleen in Parijs georganiseerd.

3 De influencers die dit spel organiseren, kunnen er geld mee verdienen.

Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

Bekijk het antwoord

1 wel 2 niet 3 wel

indien drie goed (2)

indien twee goed (1)

indien één of geen goed (0)

Tekst 7 Ils vont à l’école dans un « bus » en bois

Ils vont à l’école dans un « bus » en bois

Foto van kinderen in een elektrisch schoolbusje met trapondersteuning.

(1) Comme tous les matins, un étrange véhicule sort de son garage à Manoir-sur-Seine. Il s’agit d’une structure en bois équipée de pédales et de panneaux solaires. Ce véhicule sert de bus pour le ramassage scolaire¹⁾. Ici, pas de bus polluant ni de voiture pour aller à l’école, mais le premier bus à pédales en France !

(2) En plus du « conducteur », le bus transporte jusqu’à huit enfants. Depuis avril 2023, le S’cool bus a effectué plus de 400 trajets entre les maisons et l’école. Les écoliers sont enthousiastes. « C’est super bien parce qu’on fait du sport, ça nous motive pour aller à l’école et on fait un petit tour de vélo tous les jours », raconte Yannis, 13 ans. En trois mois, 68 écoliers ont pris le bus au moins une fois. Les enfants de tous les âges et de toutes les classes sont autorisés à y monter.

(3) Ce n’est pas la première fois qu’un bus à pédales est utilisé dans ce village. Entre 2017 et 2020, un véhicule néerlandais était utilisé pour faire les mêmes trajets. 18 il ne respectait plus les règles de sécurité pour assurer le ramassage scolaire. Il a donc été remplacé par le S’cool bus, fabriqué par une entreprise française. Le véhicule n’est construit qu’avec des matériaux français. « Nous voulions faire un bus le plus écologique possible », explique son créateur. Le bus est aussi équipé d’un moteur de vélo électrique.

(4) La directrice de l’école du village y voit aussi des avantages. « Comme il est recommandé aux élèves de faire 30 minutes de sport par jour, le S’cool bus s’intègre bien dans le cadre des activités », dit-elle. C’est aussi ce qu’expliquent les parents des élèves : « Ça leur donne envie de se lever le matin, ils ont moins de mal à se réveiller. Et en plus, ils font un peu de sport en allant à l’école. »

(5) Selon Louis, conducteur du S’cool bus, l’idée est aussi de motiver les enfants à aller à l’école à vélo. « Pour les petits trajets de 3 à 5 kilomètres environ, il y a un vrai besoin de changer les mentalités : les gens utilisent encore trop leur voiture », explique-t-il. Louis peut être content, parce qu’un deuxième bus en bois va bientôt être livré à l’école à Manoir-sur- Seine. À la fin de l’année, huit autres bus seront en place dans les villages voisins.

Mon Quotidien 5 juli 2023

noot 1 le ramassage scolaire = de schoolbusdienst (die kinderen naar school brengt en weer naar huis)

Vraag 15 1 punt

Qu’est-ce qu’on explique au premier alinéa ?

  1. A depuis quand le S’cool bus circule à Manoir-sur-Seine
  2. B où le S’cool bus est fabriqué
  3. C que le S’cool bus est un bus original
  4. D qui a inventé le S’cool bus
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

C

Vraag 16 1 punt

Qu’est-ce qu’on lit sur le S’cool bus au 2ème alinéa ?

  1. A Il encourage les écoliers à faire plus de vélo.
  2. B Il est destiné aux enfants jusqu’à 12 ans.
  3. C Il est populaire parmi les écoliers.
  4. D Il fait des centaines de kilomètres par jour.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

C

Vraag 17 1 punt

Qu’est-ce qui est vrai selon le 3ème alinéa ? Le S’cool bus est

  1. A plus populaire que le vélo électrique.
  2. B souvent exporté aux Pays-Bas.
  3. C un moyen de transport assez cher.
  4. D un produit durable et 100% français.
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

D

Vraag 18 1 punt

Wat past op de open plek in alinea 3?

  1. A Alors,
  2. B En plus,
  3. C Mais
  4. D Par exemple
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

C

Vraag 19 2 punten

Geef van elk voordeel van de S’cool bus aan of dit genoemd wordt in alinea 4.

Dankzij de S’cool bus 1 krijgen scholieren al een deel van hun dagelijkse beweging. 2 leren scholieren de verkeersregels beter kennen. 3 hebben sommige scholieren minder moeite met opstaan. 4 kan er bezuinigd worden op de gymlessen.

Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

Bekijk het antwoord

1 wel 2 niet 3 wel 4 niet

indien vier goed (2)

indien drie goed (1)

indien twee of minder goed (0)

Vraag 20 1 punt

Waarom zullen binnenkort meer scholieren in Manoir-sur-Seine en omgeving gebruik kunnen maken van de S’cool bus? (laatste alinea) Schrijf je antwoord in het Nederlands op in de uitwerkbijlage.

Bekijk het antwoord

De kern van een goed antwoord is:

Er komt/komen (binnenkort) (in Manoir-sur-Seine en omgeving) een nieuwe bus/(meerdere) nieuwe bussen bij.

Tekst 8 Passionnée de jeux de société

Passionnée de jeux de société

(1) Monopoly, Risk, Cluedo, Qui est-ce ? Ce sont quelques exemples de jeux dans la grande collection de vieux jeux de société de Brigitte Thomas. Dans sa maison, Brigitte a environ 3 000 boites de jeux. Et encore 7 000 autres stockées dans des entrepôts. Un vrai paradis pour les passionnés de jeux de société !

(2) Brigitte achète de vieux jeux en ligne et elle leur donne une seconde vie dans son atelier. Là, elle répare les jeux et puis elle les revend dans sa boutique en ligne. En regardant un vieux Mastermind, elle déclare : « Ce jeu date probablement du début des années 1980. Je l’ai complètement nettoyé et réparé, j’ai restauré les couleurs. Puis, j’ai mis les petites pièces dans des sachets. Et voilà ! »

(3) Plus qu’une passion, c’est devenu son métier. Brigitte a lancé son activité en 2015, après avoir été animatrice sociale. Aujourd’hui, son seul travail consiste à recycler de vieux jeux de société. Souvent, ce sont des jeux qu’on ne trouve plus en magasin. Mais grâce à Brigitte, vous pouvez trouver à peu près n’importe quel jeu. Le tout à petit prix.

Kultt.fr 5 april 2022

Vraag 21 2 punten

Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de eerste alinea.

1 Brigitte heeft duizenden oude gezelschapsspellen.

2 Brigitte heeft een voorkeur voor de gezelschapsspellen Monopoly en Risk.

3 Brigitte bewaart haar hele verzameling gezelschapsspellen in haar huis.

Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

Bekijk het antwoord

1 wel 2 niet 3 niet

indien drie goed (2)

indien twee goed (1)

indien één of geen goed (0)

Vraag 22 1 punt

Qu’est-ce qu’on apprend au 2ème alinéa ?

  1. A Brigitte est passionnée de jeux depuis les années 1980.
  2. B Brigitte fait des copies de vieux jeux dans son atelier.
  3. C Brigitte répare de vieux jeux et les revend en ligne.
  4. D Brigitte vend tous les jeux dans des sachets.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

C

Vraag 23 1 punt

Wat lees je in de laatste alinea?

  1. A Brigitte combineert haar hobby met haar werk als activiteitenbegeleider.
  2. B Brigitte heeft van haar hobby haar beroep gemaakt.
  3. C Brigitte verkoopt alleen zeldzame, oude gezelschapsspellen.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Tekst 9 Spot, chien robot

Spot, chien robot

Foto van een vierpotige robot.

(1) Spot est un robot qui ressemble à un chien. En réalité, c’est un robot sur quatre pattes qui peut effectuer différentes tâches. Spot est très mobile et peut se déplacer dans des endroits difficiles d’accès, là où les humains ne peuvent pas aller. Il peut éviter les obstacles et même monter des escaliers. En plus, il est assez rapide. Il se déplace à 6 km/h.

(2) On utilise ce chien robot pour transporter du matériel, mais aussi pour des missions de surveillance. Il peut être équipé d'une caméra pour surveiller les zones dangereuses, comme une centrale nucléaire, par exemple. Les pompiers de New York ont acheté plusieurs exemplaires de Spot. Ces robots les aident à surveiller les flammes, à détecter la présence de gaz dangereux dans l'air et à localiser d'éventuelles victimes à secourir.

(3) En ce moment, il existe près de 400 robots de ce type dans le monde. C’est vraiment une belle technologie. Cependant, il faut être prêt à payer le prix, 26 chaque exemplaire de Spot coute 80 000 euros !

www.campustransfonum.fr en www.tf1info.fr 18 april 2022

Vraag 24 1 punt

Qu’est-ce qu’on apprend au premier alinéa ?

  1. A quelles tâches Spot doit faire tous les jours
  2. B que Spot peut faire plusieurs tâches
  3. C que Spot remplace un animal domestique
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Vraag 25 2 punten

Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met alinea 2.

1 Spot vervoert materiaal naar kerncentrales.

2 Spot kan branden blussen.

3 Spot spoort mensen in nood op.

Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

Bekijk het antwoord

1 niet 2 niet 3 wel

indien drie goed (2)

indien twee goed (1)

indien één of geen goed (0)

Vraag 26 1 punt

Wat past op de open plek in de laatste alinea?

  1. A après
  2. B car
  3. C en plus
  4. D mais
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

B

Tekst 10 Je surfe tous les jours

Je surfe tous les jours

Silhouet van een surfer met een surfplank op het strand.

(1) Je m'appelle Soukeye Ndoye et j'ai 14 ans. J'habite à Xataxely au Sénégal. J’aime bien mon village qui se trouve au bord de la mer, juste en face de l'ile de Ngor. C’est une jolie petite ile, populaire parmi les touristes pour ses belles plages.

(2) À Xataxely, la mer est au cœur de notre vie. Nous apprenons très tôt à nager et c’est la mer qui nous permet de vivre, grâce à la pêche et au tourisme. Mes parents aussi, ils vivent de la pêche. Mon père part en mer et ma mère vend le poisson aux marchés. Puis, mon père gagne un peu d’argent grâce aux touristes. Il les emmène sur l’ile de Ngor dans son bateau.

(3) Depuis toute petite, j’adore la mer et les plages. La première fois que j'ai vu un surfeur, j'étais très impressionnée : il volait sur l'eau ! Pendant longtemps, je n'ai vu que des garçons sur les planches de surf. Mais un jour, j'ai vu une fille. C'était Khadjou Sambe, la première surfeuse sénégalaise. Elle voulait absolument faire du surf, même si ses parents n’étaient pas contents. Selon eux, la place d'une femme, c'est à la cuisine. Mais pour Khadjou, arrêter de faire du surf n’a jamais été une option. Maintenant, tout Ie monde la respecte et elle a même ouvert une école de surf. Son but : former les Sénégalaises et prouver que les surfeuses ne sont pas toutes des filles blondes à la peau blanche.

(4) C’est grâce à Khadjou que j’ai appris à surfer. Chaque après-midi, je me rends à l’entrainement de Khadjou. Je surfe tous les jours, même le weekend. J’espère devenir une grande championne, gagner de l’argent en remportant des prix et pouvoir aider ma famille. Je pars bientôt en Afrique du Sud pour ma première compétition internationale. C’est aussi la première fois que je vais prendre l’avion. C’est super, non ?

GéoAdo nummer 238 februari 2023

Vraag 27 1 punt

Quelle est l’attitude de Soukeye vis-à-vis de son village au premier alinéa ?

Elle est

  1. A déçue.
  2. B enthousiaste.
  3. C inquiète.
  4. D négative.
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Antwoord: B

B

Vraag 28 1 punt

Qu’est-ce que Soukeye ne dit pas au 2ème alinéa ?

  1. A Sa mère travaille comme guide touristique.
  2. B Sa mère vend du poisson.
  3. C Son père est pêcheur.
  4. D Son père transporte des touristes sur son bateau.
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

A

Vraag 29 2 punten

Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met alinea 3.

1 De eerste surfers die Soukeye zag, waren allemaal jongens.

2 De ouders van Khadjou Sambe vonden het leuk dat hun dochter ging surfen.

3 Khadjou Sambe wil graag dat meer meisjes in Senegal leren surfen. Omcirkel ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer in de uitwerkbijlage.

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1 wel 2 niet 3 wel

indien drie goed (2)

indien twee goed (1)

indien één of geen goed (0)

Vraag 30 1 punt

In de laatste alinea zegt Soukeye dat ze zich verheugt op haar reis naar Zuid-Afrika, omdat ze dan voor de eerste keer een internationale wedstrijd surft.

→ Wat gaat ze nog meer voor de eerste keer doen volgens de laatste alinea?

Schrijf je antwoord in het Nederlands op in de uitwerkbijlage.

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De kern van een goed antwoord is: (Ze gaat) vliegen / met het vliegtuig (reizen)

Tekst 11 Se baigner dans la Seine

Se baigner dans la Seine

Dès l’été 2025, la baignade dans la Seine va être autorisée à Paris. Après plus de cent ans d’interdiction, il va enfin être possible pour les Parisiens de nager dans la Seine, en toute sécurité !

(1) Il y a un peu plus d’un siècle, les habitants de Paris avaient l’habitude de se laver dans la Seine. Ils y lavaient même leur linge ! Cette pratique a été interdite en 1923. C’était à cause de la mauvaise qualité de l’eau. Il y avait un grand risque d’attraper des maladies après avoir pris un bain dans la Seine.

(2) En ce moment, la mairie de Paris cherche à améliorer la qualité de l’eau de la Seine. Le but : rendre l’eau propre à la baignade. Pour cela, de grands travaux ont lieu dans la capitale. Les premiers résultats sont encourageants, et certaines personnes qui travaillent à la mairie ont déjà fait quelques plongeons dans la Seine.

(3) Les athlètes des Jeux Olympiques de Paris 2024 vont être les premiers à profiter de la Seine propre. Car ces Jeux Olympiques vont mettre la Seine au centre de certaines compétitions, 33 la nage en eau libre, le paratriathlon ou le triathlon.

(4) Un an après les Jeux Olympiques, à l’été 2025, les Parisiens pourraient enfin nager dans la Seine. Cependant, il ne sera pas possible de faire de la natation partout ! La mairie de Paris a annoncé que seulement trois sites vont être ouverts à la baignade. Sur ces trois sites, on va installer un ponton¹⁾, ainsi que des espaces pour se changer, se doucher et ranger ses affaires. Alors, prépare ton maillot de bain !

www.1jour1actu.com 23 augustus 2023

noot 1 un ponton = een zwemsteiger

Vraag 31 1 punt

In de eerste alinea staat dat de Parijzenaren vroeger de gewoonte hadden om zich te wassen in de Seine.

→ Voor welk ander doel gebruikten ze de Seine ook volgens de eerste alinea?

Schrijf je antwoord in het Nederlands op in de uitwerkbijlage.

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De kern van een goed antwoord is: om hun was te doen / om hun kleren te wassen

Vraag 32 1 punt

Qu’est-ce qui est vrai selon le 2ème alinéa ?

  1. A Malgré les travaux, la qualité de l’eau de la Seine ne s’est pas améliorée.
  2. B Quelques employés de la mairie de Paris ont déjà nagé dans la Seine.
  3. C Tout le personnel de la mairie de Paris a voulu tester l’eau de la Seine.
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Antwoord: B

B

Vraag 33 1 punt

Wat past op de open plek in alinea 3?

  1. A bref
  2. B comme
  3. C en plus
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Antwoord: B

B

Vraag 34 1 punt

Onder welke voorwaarde mogen Parijzenaren vanaf 2025 zwemmen in de Seine volgens de laatste alinea?

Om te mogen zwemmen,

  1. A heb je een speciale vergunning nodig.
  2. B moet je naar een van de toegestane plekken gaan.
  3. C moet je speciale badkleding dragen.
  4. D moet je van tevoren douchen.
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Antwoord: B

B

Tekst 12 « Je rêvais de faire cette photo ! »

« Je rêvais de faire cette photo ! »

Foto van de Eiffeltoren die door de bliksem wordt getroffen.

La semaine dernière, Bertrand Kulik, passionné de photographie, a pris une photo très spéciale. Il raconte :

(1) « Cette photo, j’en rêvais depuis longtemps ! J’habite à Paris dans un appartement en face de la tour Eiffel. La tour Eiffel est le plus haut point de Paris (330 mètres). Le sommet de ce monument attire régulièrement la foudre¹⁾ en cas d’orage. Cela arrive en moyenne cinq fois par an. Heureusement, la tour Eiffel est faite d’un fer spécial. Il n’y a donc aucun danger pour les visiteurs.

(2) Ce jour-là, il faisait très, très chaud et on avait annoncé de grands orages. J’avais donc installé mon appareil photo et j’ai pris la photo vers 22 heures de la fenêtre de mon appartement au huitième étage. Je prends souvent des photos de la tour Eiffel. J’ai déjà réussi plusieurs fois à photographier le sommet de la tour Eiffel touché par la foudre, mais cette photo est vraiment spéciale. Ce soir-là, le ciel était très beau avec une couleur rose orangé magnifique et deux éclairs sont apparus en même temps. La photo a été diffusée partout sur Internet et dans les journaux. J’en suis très fier ! »

Mon Quotidien 24 juni 2022

noot 1 la foudre = de bliksem(flits)

Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.

Vraag 35 1 punt

« j’en rêvais depuis longtemps ! » (premier alinéa)

Quel était le rêve de Bertrand selon l’introduction et le premier alinéa ? Il rêvait

  1. A d’acheter un appartement avec vue sur la tour Eiffel.
  2. B de monter au sommet de la tour Eiffel pendant la nuit.
  3. C de prendre une photo très spéciale de la tour Eiffel.
  4. D de prendre une photo depuis le sommet de la tour Eiffel.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

C

Vraag 36 1 punt

Qu’est-ce qu’on lit sur la photo de Bertrand au dernier alinéa ?

  1. A C’est sa première photo de la tour Eiffel frappée par la foudre.
  2. B Sa photo est très réussie grâce aux couleurs du ciel et aux deux éclairs.
  3. C Sur l’ordinateur, il a ajouté à la photo un deuxième éclair.
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Antwoord: B

B

Vraag 37 1 punt

« J’en suis très fier ! » (einde laatste alinea)

→ Waar is Bertrand trots op volgens de laatste alinea? Schrijf je antwoord in het Nederlands op in de uitwerkbijlage.

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De kern van een goed antwoord is:

dat zijn foto overal (op internet/in de kranten) is verspreid/gepubliceerd

Tekst 13 Coucou me revoilà

Coucou me revoilà

Foto van een zeeotter op zijn rug in het water.

Tu as certainement déjà vu passer des vidéos super cute de loutres¹⁾ sur Insta… Mais est-ce que tu sais que tu peux aussi les voir près de chez toi ?

(1) Au 20ème siècle, les loutres avaient presque disparu du territoire français. Les pêcheurs chassaient les loutres, car ils trouvaient qu’elles mangeaient trop de poissons. En plus, leur fourrure servait à faire des manteaux chauds.

(2) Heureusement, en 1981, la loutre d’Europe est devenue une espèce protégée. Depuis, il est interdit de les tuer ou de détruire leurs lieux de vie. Des loutroducs²⁾ ont été construits pour permettre aux loutres de passer sans danger sous les routes. Aujourd’hui, la population se porte bien. Les scientifiques savent que les loutres sont de nouveau dans la moitié du pays. C’est une bonne nouvelle !

Phosphore juni 2023

noot 1 une loutre = een otter noot 2 le loutroduc = een kunstmatige oever onder een brug, zodat de otters veilig onder de brug door kunnen lopen

Vraag 38 1 punt

Volgens de eerste alinea werd vroeger in Frankrijk op otters gejaagd vanwege hun vacht.

→ Om welke andere reden werd op otters gejaagd volgens de eerste alinea?

Schrijf je antwoord in het Nederlands op in de uitwerkbijlage.

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De kern van een goed antwoord is: omdat ze te veel vis aten/zouden eten

Vraag 39 1 punt

Wat kun je concluderen uit de laatste alinea?

  1. A De maatregelen om otters te beschermen, hebben effect.
  2. B De otters vormen tegenwoordig een gevaar voor het verkeer.
  3. C Door de maatregelen dreigen er nu te veel otters te komen.
  4. D Wetenschappers begrijpen steeds beter hoe otters in het wild leven.
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

A

Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen vmbo-gt Frans 2026, tijdvak 2. Figuren en de exacte opmaak staan in het originele examen.

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