Eindexamen Frans vwo 2021, tijdvak 1: vragen en antwoorden

Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Tekst 1 Un défi ambitieux pour les bistrots parisiens, Tekst 2 Les restos en ont marre, Tekst 3 Le cercle des latinophiles, Tekst 4 Un Internet animal, Tekst 5 « Libérez votre cerveau ! », Tekst 6 Franglish, Tekst 7 Qui a eu cette idée folle d’inventer le bac ?, Tekst 8 Mozart au secours des cités, Tekst 9 L’Arctique est devenu le thermomètre mondial du, Tekst 10 Pourquoi les coureurs africains sont-ils plus.

Kort antwoord

Het centraal examen Frans vwo 2021, tijdvak 1 telt 42 vragen. Alle vragen vallen onder lezen. De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.

Onderwerpen in dit examen

Alle 42 vragen van dit examen vallen onder lezen. Bij dit vak toetst het centraal examen één vaardigheid; de verschillen zitten in de teksten en de vraagsoorten.

Opgaven en correctievoorschrift

De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.

Oefenen als leerling

Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen Frans vwo 2021, tijdvak 1 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.

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  1. Start gratis vanaf deze pagina

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  2. Laat de klas het examen maken

    Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.

  3. Geef de resultaten vrij

    Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.

ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.

Vragen en antwoorden

Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen Frans vwo 2021, tijdvak 1. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.

Tekst 1 Un défi ambitieux pour les bistrots parisiens

Un défi ambitieux pour les bistrots parisiens empreint de culture et de sympathie, tout le monde se réunit au comptoir, l’ouvrier comme le chef d’entreprise,

25 le Parisien comme le non-Parisien », vante Jean-Pierre Chedal, vice- président de l’association. Selon lui, ce « lieu d’échange et de partage » possède une dimension historique

30 depuis la naissance du Procope, le plus ancien café de Paris, créé au XVIIe siècle. Mais aussi culturelle (1) On l’aime pour son jambon- quand il fut le lieu de rencontre des beurre, son patron et ses serveurs peintres impressionnistes et d’écri- railleurs, ses clients en tenue

35 vains célèbres, parmi lesquels Boris d’éboueur ou de manager… Le Vian, Jean-Paul Sartre et Simone de

5 bistrot parisien fait partie du décor et Beauvoir. des vies animées de celles et ceux (3) Si le bistrot de Paris avait les qui veulent s’échapper du faveurs de l’Unesco, il rejoindrait « métro-boulot-dodo ». Une associa-

40 alors le repas gastronomique, le fest- tion, dirigée notamment par des noz breton, le compagnonnage ou la

10 professionnels du bistrot, rêve d’une tapisserie d’Aubusson, savoir-faire reconnaissance planétaire pour ces hexagonaux déjà honorés. « En temples de la convivialité. Elle s’est termes d’image, c’est un véhicule lancé un défi ambitieux : inscrire les

45 culturel mondial formidable », bistrots de Paris incarnant un « art de s’enthousiasme Jean-Pierre Chedal.

15 vivre » au patrimoine culturel Son association estime que les immatériel de l’Unesco. bistrots parisiens sont aujourd’hui en (2) L’association ne manque pas danger, en raison notamment de d’arguments. « C’est le symbole d’un

50 loyers spectaculairement en hausse, creuset social, d’un melting-pot à la et qu’il faut les protéger pour « con-

20 française qui existe depuis des trecarrer la mise en péril de cette siècles. Dans cet univers ouvert, tradition populaire ».

d’après www.leparisien.fr, le 7 juin 2018

Vraag 1 1 punt

Noteer deze benaming in het Frans.

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  • (ces) temples (de la convivialité) (1)

Vraag 2 1 punt

Lequel ou lesquels des arguments suivants l’association avance-t-elle au 2ème alinéa pour classer les bistrots parisiens ?

1 Les bistrots parisiens constituent un lieu où se rencontrent des personnes issues de différentes classes sociales.

2 Dans le passé, des hommes de lettres et des artistes peintres fréquentaient les bistrots parisiens.

  1. A le premier
  2. B le deuxième
  3. C les deux
  4. D aucun des deux
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Antwoord: C

Vraag 3 1 punt

Qu’est-ce qui est vrai d’après le 3ème alinéa ? L’inscription des bistrots parisiens à la liste de l’Unesco

  1. A est contrariée par celle d’autres phénomènes culturels.
  2. B favoriserait la transmission de la culture française.
  3. C ne sera accordée qu’après une procédure stricte.
  4. D serait risquée selon Jean-Pierre Chedal.
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Antwoord: B

Tekst 2 Les restos en ont marre

Les restos en ont marre

(1) Le phénomène n’est pas nouveau. Il consiste à prendre son plat en photo et à la poster ensuite sur les réseaux sociaux. Accompagnée ou non d’un commentaire. Si, dans la majorité des cas, le restaurateur en tire profit, voyant dans cette pratique une forme de publicité gratuite, encore faut-il que le commentaire qui accompagne la photo soit positif. Dans le cas contraire, c’est bien évidemment moins amusant et cela a même incité certains concurrents à se servir des réseaux sociaux pour démolir des réputations. (2) Pour les chefs de cuisine renommés, la problématique est tout autre. Ils estiment en effet que la qualité des photos ne rend généralement pas compte de la qualité de l’assiette. Sans compter qu’ils défendent aussi leurs créations, estimant qu’elles peuvent ainsi être facilement copiées. Pire, ils craignent aussi que certains clients n’apprécient pas à sa juste valeur le travail fourni, ou n’aient tout simplement pas les compétences pour émettre un jugement digne d’un critique gastronomique respecté. (3) Certains restaurateurs ont donc interdit la prise de vue dans leur établissement. « C’est embêtant quand un client monte sur sa chaise pour essayer de faire la meilleure photo possible. Puis il la montre à ses convives, la poste sur Facebook, la commente… Sur ce temps-là, son plat est froid et il l’apprécie moins. »

d’après La Dernière Heure, le 3 mai 2016

Vraag 4 2 punten

Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de tekst.

1 Avant de les poster sur les réseaux sociaux, de plus en plus de restaurateurs manipulent les photos de leurs mets afin d’en tirer profit.

2 Il est possible qu’une photo d’un plat prise par un client finisse par nuire à la réputation du restaurateur.

3 Les chefs de cuisine renommés craignent que des photos prises dans leurs établissements aboutissent au plagiat de leurs créations gastronomiques. Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.

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  • 1 niet 2 wel 3 wel indien drie correct (2) indien twee correct (1) indien één of geen correct (0) (2)

Tekst 3 Le cercle des latinophiles

Le cercle des latinophiles lit. C’est du latin, cette langue dans laquelle son père, prof de langues classiques à la Sorbonne, l’a baigné dès son plus jeune âge et dont il avait oublié qu’il le lisait si facilement. Dans cette librairie, un virus se réveille. (3) Sur Internet, Daniel découvre que bien d’autres en sont atteints. Aux quatre coins du monde, des latino- phones ont constitué des circuli latini (cercles latins) pour pratiquer le latin vivant. Il y a tous les niveaux, tous les âges et tous les milieux. Le chanteur se plonge dans la méthode Assimil pour acquérir un vocabulaire (1) « Parlez moins fort, on ne contemporain et en 2002 il crée le s’entend plus ! ». La demande a été Circulus latinus lutetiensis. Ce Cercle faite sèchement. Les arrière-salles parisien n’attire d’abord que très peu de la brasserie Le Métro, place de latinophiles. Jusqu’à ce que le Maubert à Paris, très courues le soir, bouche-à-oreille prenne le relais et accueillent café-philo, café-BD ou qu’Internet fasse le reste, c’est-à-dire café de juristes. Ce jeudi-là, beaucoup. Le Net contribue en effet justement, des hommes et femmes à une « explosion du latin ». Selon de loi semblent fort incommodés par Daniel, 50 000 locuteurs le un petit groupe aussi bruyant pratiqueraient dans le monde. qu’hétérogène. Michel a 73 ans, il est (4) « Nous réfléchissons au sens des employé des chemins de fer à la mots », dit Daniel. « Si Google nous retraite, Nathan a 39 ans, il est a posé un problème et reste en l’état, cartographe, et Zoé a 28 ans, elle est nous nous sommes joués d’Internet agrégée de lettres classiques. Ils ont et de Facebook. Puisqu’en anglais

5 un point commun : ils parlent net veut dire réseau, on utilisera le latin comme vous et moi parlons vocable rete, lien en latin, d’où français. Interrete. Le chemin a été plus (2) Tout a commencé il y a quinze sinueux avec Facebook. Liber ans lorsque Daniel Blanchard, chan- facierum (« livre des visages ») ne teur lyrique de 24 ans, en tournée à sonnait, paraît-il, pas bien, et puis il Genève, tue le temps entre deux était plus amusant de rendre au mot répétitions en fréquentant des librai- son côté étranger en faisant un petit ries anciennes. Un jour, un livre tour par la Grèce, pour aboutir à l’attire, il s’y plonge pour bientôt se Prosopobiblion (prosopo, racine de demander quelle est la langue qu’il prosôpon, le visage, et biblion, livre).

Et ça, je vous assure, cela sonne a alors créé cette fiction que le latin formidablement. » est mort au IVe siècle. » Pourtant, (5) Selon Daniel, « la France s’est jusqu’au début du XXe siècle, dans construite en éliminant le latin ». Au toute l’Europe les thèses étaient XIXe siècle, le nationalisme chasse écrites en latin. La naissance de la les langues régionales pour mieux philologie, qui a vu cette langue plus imposer le français, un vent d’anti- comme un objet d’étude qu’une cléricalisme se met à souffler, le latin matière que l’on s’approprie, n’a rien en prend un coup au passage. « On arrangé.

d’après Le Point, le 14 janvier 2016

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Vraag 5 1 punt

Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au premier alinéa.

  1. A en plus
  2. B même
  3. C sans doute
  4. D toutefois
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Antwoord: D

Vraag 6 1 punt

Qu’est-ce que l’auteur veut montrer au 2ème alinéa ?

  1. A Pourquoi Daniel Blanchard a commencé à s’intéresser au latin à un très jeune âge.
  2. B Pourquoi Daniel Blanchard a commencé sa carrière de chanteur lyrique il y a quinze ans.
  3. C Que c’est plus ou moins par hasard que Daniel Blanchard a découvert sa passion pour le latin.
  4. D Que le père de Daniel Blanchard a joué un rôle décisif dans le choix de sa carrière.
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Antwoord: C

Vraag 7 1 punt

Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes correspond(ent) au 3ème alinéa ?

1 Depuis l’introduction de la méthode Assimil, le nombre de locuteurs qui pratiquent le latin vivant a explosé.

2 Contrairement aux cercles latins en dehors de la France, le Cercle parisien attire des amateurs qui maîtrisent bien le latin.

  1. A la première
  2. B la deuxième
  3. C les deux
  4. D aucune des deux
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Antwoord: D

Vraag 8 1 punt

Que lit-on au 4ème alinéa ?

  1. A Que c’est en déployant toute leur ingéniosité que les membres du Cercle parisien se distinguent d’autres latinophiles.
  2. B Que la traduction du mot ‘Internet’ a posé un plus grand problème aux membres du Cercle parisien que celle de ‘Facebook’.
  3. C Que le procédé que les membres du Cercle parisien appliquent pour traduire des mots contemporains est relativement simple.
  4. D Que les membres du Cercle parisien traduisent des mots dont il n’existe pas de mot équivalent dans la langue cible.
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Antwoord: D

Vraag 9 1 punt

Waaruit blijkt volgens de laatste alinea dat van een teloorgang van het Latijn tot in de twintigste eeuw geen sprake was?

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  • De kern van het goede antwoord is: Theses/proefschriften werden (in heel Europa) in het Latijn geschreven (tot (aan het begin van) de twintigste eeuw). (1)

Tekst 4 Un Internet animal

Un Internet animal Une équipe de chercheurs veut pourvoir des animaux de minicapteurs afin de mieux les comprendre mais aussi, peut-être, de prévenir les catastrophes naturelles.

(1) En 1822, le comte von Bothmer 25 (2) Depuis, les scientifiques ont abattit une cigogne sur sa propriété étudié les migrations de quantité des environs de Lübeck, en Alle- d’animaux. Ils les ont suivis grâce à magne. Il n’était manifestement pas des marques, des émetteurs, des

5 le premier à avoir attenté à la vie de caméras ou de petits avions. 11 l’animal : celui-ci avait dans le cou 30 nombre de questions demeurent une flèche africaine de 40 centi- sans réponse. Leur itinéraire exact, mètres de long. Ce malheureux par exemple, et les haltes qu’ils font, oiseau fut une chance pour la confie Martin Wikelski, de l’Institut

10 science. Il y avait des siècles que Max-Planck d’ornithologie. Et que quantité de mythes circulaient sur ce 35 penser du lieu où meurent les que faisaient les cigognes et autres oiseaux ? « Nous perdons chaque oiseaux migrateurs pendant l’hiver. année dix milliards de petits oiseaux Certains croyaient qu’ils s’enfouis- mais où ? Personne ne le sait. On ne

15 saient dans la boue, d’autres qu’ils sait même pas où hibernent certaines se transformaient en souris. Une 40 espèces », ajoute-t-il. « Quand on théorie affirmait même qu’ils allaient regarde bien, il n’y a rien qu’on con- passer l’hiver sur la Lune. Au XIXe naisse vraiment bien. » siècle toutefois, les chercheurs (3) Pour y remédier, Wikelski sou-

20 étaient pratiquement unanimes à haite équiper des dizaines de milliers penser qu’ils passaient la saison 45 d’animaux de petits émetteurs sui- froide en Afrique. La cigogne à la vant tous leurs mouvements. Une flèche en fut la première preuve antenne spéciale destinée à recevoir concrète. les signaux devrait être fixée en juin

à la Station spatiale internationale d’ozone. Ils pourraient ainsi aider

50 par des cosmonautes russes. Baptisé l’humanité, par exemple à améliorer Icarus (International Cooperation for 80 les modèles climatiques. Grâce aux Animal Research Using Space), le émetteurs, les chercheurs seraient projet promet aux chercheurs une même capables d’annoncer à avalanche de nouvelles informations l’avance des catastrophes naturelles.

55 sur les déplacements et le comporte- Il semble que des éléphants du Sri ment de nombreuses espèces. Il y a 85 Lanka aient fui le tsunami de 2004 quelques années, les chercheurs se avant qu’il n’arrive et que des sont mis à équiper les animaux chèvres modifient notablement leurs d’émetteurs GPS. Ces appareils sont déplacements des heures avant une

60 cependant lourds. Ils ont beau être éruption volcanique. passés de 250 à 20 grammes, c’est 90 (5) Malgré leur désir d’en savoir plus, toujours trop lourd pour les petits les chercheurs doivent tenir compte animaux. Les scientifiques impliqués du bien-être des animaux. Pour com- dans le projet Icarus comptent mencer, ils doivent préserver les

65 construire un émetteur qui ne pèsera données relatives aux espèces proté- qu’un gramme et qu’on pourra même 95 gées de façon à ne pas faciliter le poser sur des papillons. travail des braconniers. Ensuite, il est (4) Wikelski attend encore bien toujours éprouvant pour un animal de davantage des recherches scientifi- se faire capturer et poser un émet-

70 ques. Ce qu’il a en tête, c’est tout un teur. « Nous pensons cependant qu’il réseau de capteurs vivants répartis 100 faudra attraper bien moins d’animaux sur l’ensemble de la planète, une qu’avec les méthodes précédentes, sorte d’Internet animal. Les animaux le baguage des oiseaux par pourraient devenir de véritables exemple », déclare Wikelski. « Et

75 stations de mesure qui fourniraient avec les informations que nous des informations sur le vent, la 105 recueillerons, nous espérons être en météo, la température et le taux état de mieux protéger les autres. »

d’après le Courrier international, le 3 novembre 2016

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Vraag 10 1 punt

Welk bewijs levert deze ooievaar volgens de eerste alinea?

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  • dat ooievaars/trekvogels in Afrika/in een warm(er) gebied/ elders overwinteren / waar ooievaars/trekvogels overwinteren (1)

Vraag 11 1 punt

Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) à la ligne 29.

  1. A Bref,
  2. B D’autant plus que
  3. C En effet,
  4. D Pourtant,
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Antwoord: D

Vraag 12 1 punt

Waarmee hopen wetenschappers ook kleine dieren, waaronder zelfs vlinders, te kunnen volgen? (derde alinea)

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Opmerking Als ‘minder dan één gram’ wordt geantwoord, geen scorepunt toekennen.

Vraag 13 1 punt

Comment cette phrase se rapporte-t-elle à celle qui précède ?

  1. A Elle en donne la conséquence.
  2. B Elle l’appuie.
  3. C Elle la relativise.
  4. D Elle s’y oppose.
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Antwoord: B

Vraag 14 2 punten

Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de laatste alinea.

1 Pour un soi-disant Internet animal, il faut que le nombre d’animaux pourvus d’un émetteur soit plus grand que le nombre d’oiseaux avec une bague traditionnelle.

2 Selon Martin Wikelski, un réseau de capteurs vivants aux quatre coins du monde diminuera le nombre de chasseurs illégaux.

3 Comparées au baguage des oiseaux, les nouvelles méthodes pour analyser les migrations des animaux se sont déjà révélées plus efficaces. Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.

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  • 1 niet 2 niet 3 niet indien drie correct (2) indien twee correct (1) indien één of geen correct (0) (2)

Tekst 5 « Libérez votre cerveau ! »

« Libérez votre cerveau ! » Le livre « Libérez votre cerveau ! » d’Idriss Aberkane, neuroscientifique, est un traité de neurosagesse. Extraits d’un entretien.

30 ville est organisée un peu de la même manière : les immeubles avec leurs étages représentent les couches de notre cortex, et les habitants d’un étage interagissent

35 aussi bien avec leurs voisins proches qu’avec des gens situés à une plus grande distance. C’est ainsi que fonctionne le cerveau. Il est un monde, et chaque aire est un pays. (1) Le Point : Votre livre « Libérez 40 Les fonctions de notre vie mentale

  • votre cerveau ! » commence par parler, compter, anticiper, se souve- un avertissement : nous n’utili- nir
  • s’élaborent comme on fabrique sons pas bien notre cerveau. un smartphone : les composants

5 Idriss Aberkane : Il y a d’abord le viennent d’un pays, ses brevets d’un mythe du « nous n’utilisons que 10% 45 autre, son design d’un autre encore, de notre cerveau ». En fait, cela ne qui est différent du pays où il est veut rien dire. Que signifierait « je assemblé. n’utilise que 10% de mes mains » ? (3) Parlez-nous du système sco-

10 Parlerait-on de leur surface, de leur laire. masse, de leurs muscles ? Mais il est 50 L’école nous apprend que la réussite vrai que le potentiel de nos mains est est individuelle. C’est un mensonge : infiniment supérieur à ce que nous chasser le mammouth, construire des en faisons dans notre vie. Pour notre pyramides, débarquer en Normandie

15 cerveau, c’est la même chose : l’idée ou lancer une fusée requiert le col- que nous sous-employons notre 55 lectif. Alors que dans la vraie vie, potentiel cérébral est loin d’être une remettre l’autorité en question est idiotie. Un phénomène important qui une chose vitale, à l’école, c’est paralyse notre mental est « l’impuis- interdit. Et, quand on observe les cas

20 sance apprise », cette petite voix les plus marquants d’élèves pro- dans notre tête qui nous dit « tu ne 60 diges, on constate que leur épa- peux pas, tu n’y arriveras pas ». nouissement s’est toujours fait en (2) Pour comprendre notre cer- dehors du système scolaire. Arthur veau, dites-vous, il faut imaginer Ramiandrisoa, le plus jeune bache-

25 une planète… lier de l’histoire du bac

  • à 11 ans et Prenez la géographie des villes : 65 11 mois –, n’a jamais mis les pieds avec ses 10 millions d’habitants, la dans une classe. Taylor Wilson, qui, région parisienne représente une à 14 ans, a réalisé une fusion nu- petite aire cérébrale. D’ailleurs, la

cléaire dans le garage de ses (6) Puisque ce n’est pas à l’école, parents, était en échec scolaire. 110 quels ont été vos maîtres à

70 (4) Pourtant, apprendre n’est pas penser ? forcément synonyme de souf- Je ne peux pas dire que l’école ne france. m’a pas appris à penser, car j’y ai eu Non, c’est jouer qui est la façon la d’excellents maîtres. Ce que je lui plus normale d’apprendre. Tous les 115 reproche, c’est qu’elle ne m’a jamais

75 mammifères jouent pour apprendre, donné de conseillers sages et expéri- et on sait que plus une espèce est mentés que par accident. Or, nous intelligente plus elle joue, en parti- avons besoin de tels guides. C’est culier si elle utilise des outils comme ainsi que l’homme apprend, c’est le font le corbeau, le perroquet ou le 120 comme ça que furent formés les

80 grand singe. Dans la nature, qui est maîtres de la Renaissance ou les un monde hostile, infiniment plus grands sages de l’Âge classique. À sélectif que nos classes prépara- l’école, la présence d’un coach n’est toires, si vous échouez, vous ne pas encouragée, elle ne doit sa redoublez pas, vous mourez. Cela 125 survie qu’à quelques enseignants

85 étant dit, le comportement d’appren- passionnés. tissage le plus efficace que l’évolu- (7) Parlons enfin de ce qui est tion a sélectionné est le jeu. devenu presque le mal du siècle : (5) Enfant, vous avez découvert les l’incapacité à fixer son attention à maths sur une console de jeux. 130 cause du trop-plein d’informations.

90 Est-ce pour cela que vous affirmez Comment échapper à l’« infobé- que le prof idéal est un jeu vidéo ? sité » ? Le prof idéal sait séduire l’attention. Il Il se forme aujourd’hui une véritable y a deux choses qui sont profondé- course aux armements pour capter ment essentielles pour le cerveau : la 135 l’attention des gens. L’école du

95 nature et les jeux vidéo. Cette « vase qu’on remplit », avec ses affirmation semble bizarre, mais elle programmes fixes et sa culture du est la conséquence de l’évolution. stock, est totalement dépassée. La L’expérience de la nature est multi- connaissance mondiale double tous sensorielle, et notre cerveau adore 140 les sept ans. La solution à cette

100 ça. Le jeu vidéo, lui, a évolué dans croissance exponentielle des don- un univers concurrentiel, avec nées, c’est la sagesse. Contraire- l’objectif de captiver le cerveau au ment à la donnée, la sagesse ne se maximum. Or, l’école actuelle ne se périme jamais, et c’est elle seule qui bat pas pour conquérir l’attention du 145 peut nous libérer. Malheureusement,

105 cerveau humain. Le prof idéal donc, au lycée, nous n’avons que des à l’exemple d’Aristote qui enseignait cours de concepts, mais aucunement en pleine nature, doit encourager de pratique de la sagesse. l’apprentissage par tous les sens. d’après Le Point, le 29 septembre 2016

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Vraag 15 1 punt

Qu’est-ce qui est vrai d’après le premier alinéa ?

  1. A Dans son livre, Idriss Aberkane montre pourquoi l’homme n’utilise que 10% de son cerveau.
  2. B Idriss Aberkane montre dans son livre à quel point le potentiel de nos mains est supérieur à celui de notre cerveau.
  3. C L’hypothèse selon laquelle l’homme n’utiliserait qu’une partie de ses capacités mentales est mise en doute par Idriss Aberkane.
  4. D Selon Idriss Aberkane, l’homme sous-emploie son potentiel cérébral tout comme celui de ses mains.
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Antwoord: D

Vraag 16 1 punt

Met welk proces vergelijkt hij de totstandkoming van de hersenfuncties in de tweede alinea?

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Opmerkingen

  • Als alleen ‘smartphone’ wordt geantwoord, geen scorepunt toekennen.
  • Als ‘smartphonefabriek’ wordt geantwoord, geen scorepunt toekennen.

Vraag 17 1 punt

Qu’est-ce que Idriss Aberkane illustre au 3ème alinéa en mentionnant le nom d’Arthur Ramiandrisoa et celui de Taylor Wilson ?

  1. A Que ce sont les enfants prodiges qui ont le plus de problèmes avec l’autorité à l’école.
  2. B Que l’école réussit à stimuler les enfants prodiges pourvu qu’elle leur donne suffisamment de liberté.
  3. C Que les élèves prodiges les plus remarquables n’ont pas besoin de l’école pour s’accomplir.
  4. D Que pour les enfants prodiges, l’école peut être un frein aussi bien qu’un stimulus à leur épanouissement.
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Antwoord: C

Vraag 18 1 punt

Quelle constatation correspond au 4ème alinéa ?

  1. A Dans la nature la sélection joue un rôle aussi important qu’à l’école.
  2. B L’école devrait être moins sélective dans les classes préparatoires.
  3. C Le jeu joue un grand rôle dans le processus d’apprentissage.
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Antwoord: C

Vraag 19 1 punt

Qu’est-ce que Idriss Aberkane dit à propos du prof idéal au 5ème alinéa ?

  1. A Aujourd’hui, le prof idéal a affaire à une concurrence acharnée des jeux vidéo.
  2. B De nos jours, l’exemple d’Aristote comme prof idéal n’est plus aussi évident.
  3. C Depuis Aristote, le concept du prof idéal a subi des changements.
  4. D Le prof idéal est celui qui stimule l’apprentissage multi-sensoriel.
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Antwoord: D

Vraag 20 1 punt

Geeft Idriss Aberkane hiervoor een reden in de zesde alinea? Zo nee, antwoord ‘nee’. Zo ja, vermeld de reden.

Bekijk het antwoord
  • nee (1)

Vraag 21 1 punt

Comment pourrait-on échapper à l’« infobésité » selon Idriss Aberkane ? (dernier alinéa)

  1. A en ajoutant des cours de concepts aux programmes scolaires
  2. B en cultivant l’esprit critique à l’école
  3. C en essayant de mieux capter l’attention des élèves
  4. D en revitalisant la culture du stock à l’école
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Antwoord: B

Tekst 6 Franglish

Franglish (1) La francophonie, c’est vieux, c’est ringard. Bon pour des Québécois, des Belges, des Suisses, des Libanais ou des Africains. Dans ces contrées, des gens qui n’ont jamais mis les pieds en France se passionnent pour la langue de

5 Molière. Les plus atteints d’entre eux vous expliquent que ce n’est pas seulement un mode d’expression, mais une manière de penser, une vision du monde. Ils vont même jusqu’à trouver une identité, sinon une patrie. (2) Parallèlement, en France, on assiste à une pratique

10 remarquable, qui se répand progressivement : elle consiste à utiliser un mot anglais pour désigner ce qui s’énoncerait parfaitement en français. Pourquoi parler de prospectus, en effet, alors qu’on peut dire flyer ? Et, quand on veut se faire bien comprendre, n’est-il pas indispensable de présenter un

15 pitch (résumé, condensé, abrégé, argument) ? Sachant qu’il y a un gap (fossé, écart, retard, décalage) entre le citoyen français branché et le malheureux Français moyen, ce bipède d’un mètre soixante-huit, béret compris, qui ne s’est pas encore mis au franglish.

20 (3) Il faut, ici, rendre un hommage particulier à Renault. Rien d’étonnant à ce que le premier constructeur d’automobiles français s’adresse en anglais à des clients potentiels à travers le monde. Mais l’ex-Régie nationale vend également des véhicules en France. Pour y lancer de nouvelles offres et

25 séduire le public, elle a trouvé la bonne formule : « Renault, la french touch ». C’est vraiment touchant. Robert Solé

d’après Le Un, le 20 janvier 2016

Vraag 22 1 punt

Qu’est-ce qui ressort du texte ?

A Bien des étrangers font un effort pour maîtriser la langue de Molière, alors que les Français sont de plus en plus nombreux à apprendre

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  • Antwoord: B (1)

Vraag 23 1 punt

Vu le contexte, dans laquelle des phrases suivantes l’auteur ne se montre-t-il pas ironique ?

  1. A « Parallèlement, en … en français. » (lignes 9-12)
  2. B « Et, quand ... abrégé, argument) ? » (lignes 13-15)
  3. C « Sachant qu’il … au franglish. » (lignes 15-19)
  4. D « C’est vraiment touchant. » (ligne 26)
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Antwoord: A

Tekst 7 Qui a eu cette idée folle d’inventer le bac ?

Qui a eu cette idée folle d’inventer le bac ? Les candidats sont même confrontés à une épreuve collective lors de laquelle ils sont tous interrogés, en même temps, sur la littérature, la

30 géographie, l’histoire et la philoso- phie. La première épreuve écrite que passent les candidats date de 1830. Il s’agit d’une dissertation de fran- çais. La raison de cet élan vers l’écrit

35 est de combler les lacunes en ortho- (1) Le bac a été créé par ce sacré graphe constatées parmi les bache- Napoléon Ier, en 1808, du moins sous liers. Le bac connaît un succès sa forme actuelle, parce que le mot croissant. Des écoles privées hors lui-même remonte à quatre siècles contrat, appelées boîtes à bac, pour

5 plus tôt. Il constituait alors le grade 40 préparer ledit examen, voient le jour obligatoire pour pouvoir aller en dès 1901. licence. Baccalauréat vient du latin (3) Pendant de nombreuses années, médiéval baccalarius, qui indique peu de personnes ont accès au bac l’appartenance d’une personne à un et pour cause, puisque ce dernier est

10 groupe social à mi-chemin entre le 45 réservé aux hommes. « En effet, chevalier et le paysan. L’origine du pourquoi les femmes auraient-elles terme « bachelier », elle, est encore besoin de s’instruire ? », entend-on à plus vieille. Elle remonte… au Moyen l’époque. Il faudra l’intervention de Age ! Au XIe siècle, le « bacheler », l’impératrice Eugénie (épouse de

15 comme on l’écrivait à l’époque, était 50 Napoléon III) en personne 27 une un « aspirant chevalier ». femme, Julie-Victoire Daublé, soit la (2) Pour passer le bac, en 1808, il première bachelière en 1861. Elle faut être âgé d’au moins 16 ans. avait obtenu son examen, mais le Comme aujourd’hui, il permet à la ministre de l’Instruction publique

20 fois de valider les connaissances 55 avait refusé de lui signer son acquises pendant la scolarité et diplôme ! Toutefois, il faut encore d’entrer à l’université. Il existe à attendre 1924 pour que les filles l’époque cinq séries : lettres, aient le droit de passer le bac, tout sciences, médecine, droit et théolo- comme les garçons.

25 gie. Toutes les épreuves sont orales. d’après Kezako Mundi, mai-juin 2016

Vraag 24 1 punt

Laquelle ou lesquelles des affirmations suivantes correspond(ent) au premier alinéa ?

1 Au Moyen Age, le mot « bac » avait une connotation négative.

2 Le mot « bac » remonte à une période encore plus ancienne que celui de « bachelier ».

  1. A la première
  2. B la deuxième
  3. C les deux
  4. D aucune des deux
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Antwoord: D

Vraag 25 1 punt

Is de functie van het Franse eindexamen sinds de invoering ervan hetzelfde gebleven volgens de tweede alinea? Zo nee, antwoord ‘nee’. Zo ja, citeer de eerste twee woorden van de zin waarop je je antwoord baseert.

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  • Comme aujourd’hui (1)

Vraag 26 1 punt

Welk doel had men hiermee voor ogen volgens de tweede alinea?

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  • De kern van het goede antwoord is: het spellingsniveau verhogen (1)

Vraag 27 1 punt

Choisissez les mots qui manquent à la ligne 50.

  1. A bien qu’
  2. B pour qu’
  3. C sans qu’
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Antwoord: B

Tekst 8 Mozart au secours des cités

Mozart au secours des cités

(1) « Manel, c’est à toi », « Noah, on j’aurais bien aimé faire de la musi- se redresse », « Nasserla, tu com- que », dit-il, « mais ce n’était pas le mences trop tôt ». Deux heures genre de mon père ». Il évoque le durant, Valérie Artigas tente d’obtenir projet modeste qu’il a rendu possi- le calme, l’attention d’enfants agités. ble : « Regardez la petite à la grosse Ils ont entre 8 et 11 ans. Sont issus caisse. Elle a 8 ans, est aussi haute pour la plupart de deux quartiers que son instrument, une fillette toute sensibles de la ville de Pau. Beau- replète, pas vraiment une flèche à coup sont en échec scolaire, peinent l’école, mais aux percussions il paraît à être attentifs en classe, à accepter qu’elle a un talent fou. Et il faut la les règles, certains connaissent des voir, hyperattentive, taper juste situations familiales explosives. Pas quand il faut, juste comme il faut, la crème, donc, pas le genre de pendant toute la répétition : une gamins qu’on inscrit habituellement merveille, vraiment. » au conservatoire. Pourtant, ils (3) A l’origine de cette drôle d’his- tiennent ce jour-là chacun un instru- toire, il y a Jean Lacoste, mélomane ment dont la plupart d’entre eux, il y et longtemps violoniste, qui découvre a seulement six mois, ignoraient il y a quelques années le formidable même le nom. Et, depuis octobre, ils El Sistema, un programme d’éduca- forment un orchestre… tion musicale. Fondé sur un appren- (2) « Au début, on nous a pris pour tissage intensif et gratuit de la musi- des fous », dit François Bayrou, le que, El Sistema a formé plusieurs maire de Pau. « Et maintenant vous milliers de Vénézuéliens issus de entendez ce qu’ils arrivent à faire ? » milieux défavorisés à la pratique Monsieur le maire est venu leur orchestrale avec des résultats rendre visite dans le joli bâtiment où fascinants en termes d’intégration, de l’orchestre a élu domicile. « Petit, discipline, de lutte contre la violence.

Lacoste n’a dès lors qu’une idée en faisant du hautbois ou du violoncelle, tête : faire la même chose pour que ils comprennent que tout, même la situation s’améliore dans ces l’excellence scolaire, peut leur être quartiers où le taux de chômage est accessible. Récemment, un comité deux fois supérieur à la moyenne de scientifique a été mis en place pour la ville et où on ne sait plus quoi faire mesurer sur le long terme les effets contre l’échec et le décrochage de l’orchestre sur l’enfant, sa fratrie, scolaires. son quartier. Que deviendront-ils, ces (4) Le chef de l’orchestre de Pau, 117 gamins dont on tente d’infléchir Fayçal Karoui est convaincu, lui le destin ? « Au début, des gens aussi, qu’un orchestre symphonique nous ont dit : ˮCes instruments a des vertus pédagogiques et tellement chers, c’est du gâchis, tout sociales inouïes. « Il y a dans un va être casséʺ », se souvient Karoui. orchestre un apprentissage du (6) En janvier, soit trois mois seule- respect, de la rigueur, de l’écoute, ment après leurs débuts, les élèves une hiérarchie très forte et natu- d’El Camino sont donc conviés à relle. » Il signe donc pour ce qu’on jouer en ouverture du concert du appellera dès lors à Pau El Camino

  • Nouvel An de l’Orchestre de Pau. Ils le Chemin : sept heures trente par se produisent devant des milliers de semaine, son orchestre prendra en personnes, et Fayçal Karoui dit que charge une centaine de gamins. ces jours-là, partageant la scène Dans ce projet, tout est gratuit, mais avec « ses petits », il a eu le trac rien n’est au rabais, car les cours comme jamais. Et eux aussi, les sont donnés par les musiciens de enfants, racontent la trouille avant de l’orchestre eux-mêmes. Quand ce prendre place, tous ces yeux braqués n’est pas Valérie, la responsable sur eux. Bayrou, dans la salle, dit pédagogique, c’est bien souvent que, comme beaucoup d’autres, il a Karoui lui-même qui dirige les versé des larmes. Les morceaux sont répétitions. modestes, bien sûr, on ne pouvait (5) Dans la vie quotidienne, ces pas faire l’impossible, mais c’est enfants et leurs familles échappent harmonieux et en rythme, un vrai aux politiques culturelles publiques. concert. Cent dix-sept enfants à Le théâtre, le musée, le conserva- l’unisson. Et pas un seul archet qui toire, ils pensent que ce n’est pas tombe. pour eux. Seulement maintenant, en d’après Le Point, le 5 mai 2016

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Vraag 28 2 punten

Geef van elke bewering aan of die overeenkomt met de eerste alinea. Bien des musiciens de l’orchestre dont on parle au premier alinéa sont des enfants qui

1 font de la musique dès leur plus jeune âge.

2 proviennent de milieux défavorisés.

3 ont du mal à se concentrer à l’école.

4 ont l’ambition de devenir des professionnels. Noteer ‘wel’ of ‘niet’ achter elk nummer op het antwoordblad.

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  • 1 niet 2 wel 3 wel 4 niet indien vier correct (2) indien drie correct (1) indien twee of minder correct (0) (2)

Vraag 29 1 punt

Qu’est-ce qui ressort du 2ème alinéa ? François Bayrou

  1. A a fait de son mieux pour que les enfants de l’orchestre puissent s’installer dans un joli bâtiment.
  2. B encourage désormais les jeunes enfants de Pau à jouer d’un instrument.
  3. C en veut toujours à son père de l’avoir empêché de jouer dans un orchestre quand il était petit.
  4. D se montre content d’avoir contribué au projet qu’il considère comme une réussite.
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Antwoord: D

Vraag 30 1 punt

Wordt in de derde alinea duidelijk of het project van Jean Lacoste even succesvol is als het programma El Sistema? Zo nee, antwoord ‘nee’. Zo ja, citeer de eerste twee woorden van de zin waarop je je antwoord baseert.

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  • nee (1)

Vraag 31 1 punt

Qu’est-ce qui est vrai d’après le 4ème alinéa ?

  1. A Le projet El Camino est un programme d’éducation musicale dans lequel des valeurs éducatives et sociales jouent un rôle important.
  2. B Les enfants très doués sur le plan musical sont en priorité admis au projet El Camino.
  3. C Les gamins qui participent au projet El Camino doivent payer des frais d’inscription.
  4. D Les musiciens qui se chargent des cours dans le cadre du projet El Camino sont pour la plupart des professeurs.
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Antwoord: A

Vraag 32 1 punt

Laquelle des constatations suivantes correspond au 5ème alinéa ?

  1. A Au début, certaines personnes considéraient le projet El Camino comme une tentative vouée à l’échec.
  2. B Fayçal Karoui regrette qu’il y ait des enfants qui n’ont pas accès au projet El Camino.
  3. C Grâce au projet El Camino, les enfants qui sont pris en charge fréquentent désormais des manifestations culturelles.
  4. D Selon un comité scientifique, les effets à long terme du projet El Camino seront négligeables.
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Antwoord: A

Vraag 33 1 punt

Que peut-on lire au dernier alinéa à propos du concert du Nouvel An de l’Orchestre de Pau ?

  1. A Au début de ce concert, les enfants, très nerveux, ont joué faux.
  2. B Ayant un trac fou, Fayçal Karoui avait du mal à diriger l’ouverture de ce concert.
  3. C Lors de ce concert, François Bayrou était ému parce que les enfants réussissaient à donner un véritable récital.
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Antwoord: C

Tekst 9 L’Arctique est devenu le thermomètre mondial du

L’Arctique est devenu le thermomètre mondial du réchauffement climatique

Entretien avec Michel Foucher, géographe et auteur de nombreux ouvrages, dont L’Arctique, la nouvelle frontière

(1) Le Un : Comment définiriez- hydrocarbures au large du vous l’Arctique ? Groenland, mais la rentabilité de Michel Foucher : C’est d’abord et 25 l’exploitation paraît lointaine. L’Arcti- avant tout un océan glacial dont la que est d’abord un espace très mal

5 taille varie selon les saisons de 4 à cartographié. L’océan est profond : il

15 millions de kilomètres carrés. peut aller jusqu’à moins 5 400 Pour le climatologue, l’Arctique est mètres. Les ressources en hydrocar- tout ce qui se situe au nord de l’iso- 30 bures ne se trouvent pas dans therme de 10 ºC au mois de juillet. l’océan Arctique mais essentielle-

10 Ces immensités sont extrêmement ment dans le Grand Nord canadien, peu peuplées. Pour les astronomes, au nord de la Sibérie et dans l’Alas- c’est la zone située au-delà du cercle ka, avec quelques gisements d’hy- polaire. Cela représente 24 millions 35 drocarbures offshore dont les opéra- de kilomètres carrés, beaucoup plus teurs se sont presque tous retirés en

15 que l’océan lui-même. Cette zone raison des pressions écologistes et, incorpore une partie de l’Alaska, le surtout, de la baisse du prix du nord du Canada, le Groenland et pétrole qui ne permet absolument bien sûr la partie nord de la Russie. 40 pas l’exploration. (2) Peut-on dire aujourd’hui qu’il (3) La richesse de l’Arctique reste

20 s’agit d’un nouvel Eldorado ? un fantasme… Je n’irai pas jusque-là ! Il y a C’est un fantasme qui s’appuie sur probablement des ressources en l’idée que le réchauffement climati-

45 que permettrait d’explorer les gise- grands armateurs ne retiennent pas ments et de les exploiter. 36 le cette option. coût d’exploration et d’exploitation (5) Venons-en à la question clima- est aujourd’hui énorme dans ces 85 tique. Peut-on dire que le congéla- déserts humains. Il s’agit de régions teur de la planète est détraqué ?

50 dépourvues de tout en matière de Ce qu’on peut dire, c’est que c’est là, communication, de transport, d’es- dans l’océan Glacial Arctique, que cales et de moyens de sauvetage en l’on constate avec le plus d’évidence cas d’alerte. Il faudrait au moins que 90 les effets du changement climatique le prix du pétrole dépasse 120 dollars depuis trente à quarante ans. 38

55 le baril pour que les compagnies on enregistre une réduction de la reprennent leurs explorations. banquise l’été, parfois l’hiver, et une (4) Une autre idée séduit beau- diminution de l’épaisseur de la glace. coup : l’ouverture de nouvelles 95 On le voit beaucoup plus nettement routes commerciales. Qu’en est- qu’ailleurs dans le monde. L’Arctique

60 il ? est un laboratoire de l’observation du C’est une nouvelle situation qui se changement climatique. présente au niveau mondial à un (6) Ce constat n’est pas contesté ? horizon de vingt-cinq ou trente ans, si 100 Le débat scientifique ne porte pas la fonte des glaces annuelles1) sur la fonte de la banquise, mais sur

65 arctiques continue. Cela semble le le pourcentage imputable aux activi- cas puisque, depuis 1980, le volume tés humaines dans ce phénomène. de glace annuelle a diminué de 75%. La discussion est de savoir où placer L’épaisseur moyenne de la glace est 105 le curseur : quelle est la part de passée de trois mètres soixante à un l’homme et quelle en est celle des

70 mètre quatre-vingt-dix selon les éléments comme la circulation données américaines. Mais pour atmosphérique générale, les grands ouvrir des voies maritimes, entre cycles du climat ? Il faut noter que juillet et septembre, il faut des brise- 110 lorsque la banquise fond, c’est un glace. Il ne faut pas imaginer une immense réflecteur qui disparaît,

75 autoroute ! Vous êtes confronté à puisque la glace renvoie la lumière. des courants puissants, des vents C’est un facteur d’amplification qui violents, des glaces pluriannuelles1) joue surtout dans la zone sibérienne. dérivantes, du brouillard. Il n’y a pas 115 La fonte croissante des glaces d’escale possible en cas d’avarie, annuelles l’été est elle-même un

80 pas de secours. La prudence des facteur de réchauffement climatique. assureurs est donc extrême et les d’après Le Un, le 1er mars 2017

noot 1 des glaces annuelles / pluriannuelles = hier: ijs dat in één jaar tijd is gevormd / in de loop van meerdere jaren is gevormd

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Vraag 34 1 punt

Que Michel Foucher nous fait-il savoir au premier alinéa à propos de l’Arctique ?

  1. A La définition des climatologues de ce qu’est l’Arctique diffère de celle des astronomes.
  2. B L’Alaska, le Canada, le Groenland et la Russie ont une interprétation différente de ce qu’est l’Arctique.
  3. C Suite à de nouvelles connaissances, la définition de ce qu’est l’Arctique a changé au fil des années.
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Antwoord: A

Vraag 35 1 punt

Laquelle des raisons suivantes n’est pas mentionnée au 2ème alinéa ?

  1. A La carte de la région arctique n’est pas bien dressée.
  2. B La plupart des ressources en hydrocarbures se trouvent en dehors de l’océan Arctique.
  3. C La région est dépourvue d’infrastructures.
  4. D Le prix du pétrole a fortement baissé.
  5. E Les écologistes s’opposent à ce genre d’exploitation.
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Antwoord: C

Vraag 36 1 punt

Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au 3ème alinéa.

  1. A Bref,
  2. B En réalité,
  3. C Même
  4. D Par hasard,
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Antwoord: B

Vraag 37 1 punt

De quelle attitude Michel Foucher fait-il preuve face à « l’ouverture de nouvelles routes commerciales » en Arctique ? (4ème alinéa) Il se montre

  1. A déçu.
  2. B fort optimiste.
  3. C indigné.
  4. D plutôt sceptique.
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Antwoord: D

Vraag 38 1 punt

Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au 5ème alinéa.

  1. A Ainsi,
  2. B Ensuite,
  3. C Même si
  4. D Pourtant,
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Antwoord: A

Vraag 39 1 punt

Laquelle ou lesquelles des affirmations suivantes correspond(ent) au dernier alinéa ?

1 La fonte de la banquise est principalement due aux activités humaines.

2 Comme la banquise perd peu à peu de son ampleur, le réchauffement climatique est accéléré.

  1. A la première
  2. B la deuxième
  3. C les deux
  4. D aucune des deux
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Antwoord: B

Tekst 10 Pourquoi les coureurs africains sont-ils plus

Pourquoi les coureurs africains sont-ils plus performants ?

(1) Depuis le milieu des années 1980, les athlètes issus d’Afrique du Nord et d’Afrique de l’Est dominent la course. Posséderaient-ils un talent inné ? Leurs régions situées en altitude auraient-elles fait naître des compétences particulières ? Ou est-ce le nomadisme de certaines tribus qui aurait développé l’aptitude à la course ? (2) Le sociologue Manuel Schotté 40 ces différentes croyances. Il propose une explication sociohistorique en s’appuyant sur l’exemple du Maroc. La spécialisation des jeunes Marocains en course à pied débute pendant le protectorat français. « Elle découle d’une stigmatisation première : c’est parce que l’accès à la plupart des autres pratiques sportives lui était fermé qu’une partie de la population colonisée se reporte sur la course et y connaît des succès », souligne M. Schotté. La croyance selon laquelle les Marocains seraient doués pour la course à pied se développe et se prolonge après la décolonisation. Elle génère une politique nationale de détection et de formation de coureurs à pied à compter des années 1980. Les athlètes marocains, comme les Kenyans et les Éthiopiens, tous issus de milieux populaires, voient dans ce sport un facteur d’ascension sociale. (3) Parallèlement, à partir des années 1980, nombre de coureurs européens désertent le marché athlétique international en raison de l’émergence d’une forme de professionnalisme basée sur « une absence de salariat, des rémunérations à la prime et une distribution inégalitaire des gains ». Ils laissent la place aux athlètes issus d’Afrique de l’Est et d’Afrique du Nord, à même d’accepter cette précarité. M. Schotté note que depuis 2005, le Maroc produit moins d’athlètes de haut rang, puisque le modèle de formation est devenu « moins efficace ».

d’après Sciences Humaines, août-septembre 2015

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Vraag 40 1 punt

Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) au 2ème alinéa.

  1. A adhère à
  2. B éclaircit
  3. C réfute
  4. D résume
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Antwoord: C

Vraag 41 1 punt

Qu’est-ce qui est vrai d’après le 2ème alinéa ?

  1. A À l’époque du protectorat français, il s’avérait que les jeunes Marocains étaient plus aptes à la course à pied qu’à d’autres sports.
  2. B À partir des années 1980, les Marocains ont réussi à dépasser les performances sportives de leurs concurrents kenyans et éthiopiens.
  3. C Après la décolonisation, les Marocains, ainsi que les Kenyans et les Ethiopiens, considéraient la course à pied comme un moyen de
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Antwoord: C

Vraag 42 1 punt

Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes correspond(ent) au dernier alinéa ?

1 Vu que les athlètes européens n’étaient pas satisfaits de l’argent reçu pour leurs performances sportives, l’athlétisme international est devenu de plus en plus l’affaire des athlètes africains.

2 M. Schotté plaide en faveur de plus de professionnalisme dans la formation des athlètes au Maroc.

  1. A la première
  2. B la deuxième
  3. C les deux
  4. D aucune des deux
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Antwoord: A

Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen vwo Frans 2021, tijdvak 1. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2021/vwo/documenten/cse-1/vw-1003-a-21-1-o

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Het centraal examen Frans vwo 2021, tijdvak 1 telt 42 vragen. Alle vragen vallen onder lezen.

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