Eindexamen geschiedenis vwo 2021, tijdvak 2: vragen en antwoorden
Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Door de tijd heen, Prehistorie en oudheid, De middeleeuwen, Vroegmoderne tijd, Moderne tijd.
Het centraal examen geschiedenis vwo 2021, tijdvak 2 loopt tot vraag 24. Van 19 vragen staat het onderwerp in de vragenbank. De meeste vragen gaan over tijd van ontdekkers en hervormers (4), historische vaardigheden (3) en tijd van monniken en ridders (3). De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.
Onderwerpen in dit examen
| Onderwerp | Vragen | Aantal |
|---|---|---|
| Tijd van ontdekkers en hervormers | 7-9, 11 | 4 |
| Historische vaardigheden | 1, 16, 19 | 3 |
| Tijd van monniken en ridders | 4-6 | 3 |
| Tijd van wereldoorlogen | 20-22 | 3 |
| Koude Oorlog | 23-24 | 2 |
| Tijd van Grieken en Romeinen | 3 | 1 |
| Tijd van regenten en vorsten | 10 | 1 |
| Tijd van pruiken en revoluties | 13 | 1 |
| Tijd van televisie en computer | 17 | 1 |
Vergeleken met andere jaren
Vergeleken met de andere 17 examens geschiedenis vwo sinds 2018: dit examen vroeg meer over tijd van ontdekkers en hervormers (21% van de vragen, gemiddeld 9%) en tijd van monniken en ridders (16% van de vragen, gemiddeld 5%). Minder over tijd van burgers en stoommachines (0% van de vragen, gemiddeld 12%).
Opgaven en correctievoorschrift
De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.
Oefenen als leerling
Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen geschiedenis vwo 2021, tijdvak 2 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.
Nakijken als docent
Start gratis vanaf deze pagina
Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen geschiedenis vwo 2021, tijdvak 2 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.
Laat de klas het examen maken
Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.
Geef de resultaten vrij
Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.
ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.
Vragen en antwoorden
Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen geschiedenis vwo 2021, tijdvak 2. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.
Door de tijd heen
De volgende beschrijvingen van het spelen van spelletjes staan in willekeurige volgorde:
1 De jonge monniken van de eerste kloosters in Noordwest-Europa moesten bij een spel kegels omverwerpen die de duivel voorstelden.
2 De Spanjaard Diego Durán, die naar het recent ontdekte Amerika verhuisde, schreef dat bij het Azteekse balspel ullamaliztli spelers soms gewond raakten door de drie kilo wegende bal die ze met heupen en billen over de middellijn moesten krijgen.
3 In Brussel, dat door de opkomende handel en nijverheid aan het groeien was, verbood het stadsbestuur het kolven. De houten ballen die met een stok werden weggeslagen, veroorzaakten te veel schade.
4 In de Griekse stadsstaat Sparta werd het spel episkyros, waarbij twee teams een bal naar elkaar toe schopten of gooiden, erg gewelddadig gespeeld.
5 Nederlandse schilders beeldden in de Gouden Eeuw spelers van het bordspel triktrak af als symbool voor spilzucht en zedeloosheid.
6 Soldaten die de grenzen van het uitgestrekte Romeinse Rijk verdedigden, speelden graag het ludus latrunculorum, een militair- strategisch bordspel voor twee spelers.
Vraag 1 2 punten
Zet deze beschrijvingen van het spelen van spelletjes in de juiste chronologische volgorde, van vroeger naar later. Noteer alleen de nummers.
Bekijk het antwoord
Opmerking Als door het weglaten van één foutief geplaatst nummer een verder complete en foutloze reeks ontstaat, wordt 1 scorepunt toegekend.
Prehistorie en oudheid
Archeologen vonden een stenen gewicht in de vorm van een kikker uit Babylonië (in het huidige Irak) van omstreeks 1800 voor Christus. Op het gewicht stond: "Kikker van tien minas, een wettig gewicht van de god Sjamasj". De mina (ongeveer 500 gram) werd gebruikt om graankorrels af te wegen. De vondst van dit gewicht laat zien dat er in Babylonië in 1800 voor Christus aan een voorwaarde was voldaan voor het ontstaan van een vroeg-stedelijke samenleving.
Vraag 2 2 punten
Leg uit welke voorwaarde dit is.
Bekijk het antwoord
Opmerking Als in het antwoord wordt ingegaan op het bestaan van wetten / van godsdienst, worden geen scorepunten toegekend (omdat dit geen voorwaarde is voor het ontstaan van een vroeg-stedelijke samenleving).
Gebruik bron 1. Een historicus beweert dat de Germaanse invallen een keerpunt vormen in de geschiedenis van het Romeinse Rijk.
Vraag 3 3 punten
Nuanceer deze bewering door:
- een argument te noemen dat de historicus kan ontlenen aan de beschrijving van Lampridius
- uit te leggen, met een passende verwijzing naar de bron, dat Lampridius zelf de invallen in 234 niet als een keerpunt ervaart.
Bron 1
In 234 vertrekt keizer Severus Alexander vanuit Rome naar het noorden voor een militaire expeditie. De Romeinse geschiedschrijver Aelius Lampridius schrijft over dit vertrek:
Hij vertrok nu voor de Germaanse Oorlog, waarbij allen vurig op een overwinning hoopten. Met tegenzin lieten ze hem vertrekken en allen die hem uitgeleide deden vergezelden hem nog honderd of honderdvijftig mijl. Voor de gemeenschap en voor hemzelf was het een zeer ernstige zaak dat Gallië door verwoestende invallen van de Germanen geplunderd werd. Het gevoel van schaamte werd nog versterkt doordat (...) de Romeinse gemeenschap zwaar gebukt ging onder een volk dat zich altijd zelfs aan onbetekenende keizers onderworpen leek te hebben.
De middeleeuwen
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als bij de tweede deelvraag een juist argument wordt genoemd, wordt 1 scorepunt toegekend aan een passende verwijzing naar de bron.
De middeleeuwen
Gebruik bron 2. Uit de bron kun je afleiden dat na de komst van de moslims sprake is van continuïteit in de Spaanse samenleving.
Vraag 4 3 punten
Licht dit toe door:
- een voorbeeld van continuïteit te noemen en
- daarmee uit te leggen welk economisch doel Abd al-Aziz nastreeft.
Bron 2
In 713 wordt het Verdrag van Orihuela1) getekend tussen Abd al-Aziz, de commandant van het moslimleger dat Spanje binnenviel, en Theodomir, een christelijke gouverneur in het zuidoosten van Spanje:
Wij [Abd al-Aziz] zullen hem [Theodomir] noch lastigvallen, noch ontdoen van zijn macht. Zijn volgelingen zullen niet gedood worden, noch gevangengenomen, noch zullen zij gescheiden worden van hun vrouwen en kinderen. Zij zullen hun religie niet af hoeven te zweren, hun kerken worden niet in brand gestoken, noch zullen heilige voorwerpen weggenomen worden (…), zolang hij oprecht blijft en voldoet aan de voorwaarden die wij hebben ingesteld voor hem. (…) Hij zal geen onderdak aan vluchtelingen bieden, noch aan onze vijanden. Hij en elk van zijn mannen zullen één dinar per jaar betalen, samen met vier maten graan, vier maten gerst, en elk van de volgende vier vloeibare maten: geconcentreerd vruchtensap, azijn, honing en olijfolie. Slaven betalen ieder de helft van deze hoeveelheid.
noot 1 Orihuela is een plaats in Zuid-Spanje.
Vroegmoderne tijd
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
Voorbeeld van een juist antwoord is:
- Er is sprake van continuïteit (een van de volgende): (1p)
- (op godsdienstig gebied) want de christenen hoeven hun geloof niet af te zweren.
- (op politiek gebied) want Theodomir mag aan de macht blijven / de volgelingen van Theodomir worden niet gedood.
Opmerking Alleen als bij de tweede deelvraag wordt uitgelegd hoe de continuïteit bijdraagt aan het accepteren van de heerschappij, worden scorepunten toegekend.
Een anekdote: In 1146 kreeg abt Bernardus van Clairvaux van paus Eugenius III de opdracht een preek te houden. Hij moest daarin zeggen: "haast u om voor uw zonden te boeten door de ongelovigen te verslaan. (…) Christelijke strijders, Jezus die zijn leven voor u gaf, vraagt nu het uwe ervoor terug. Deze strijd is u waardig, de strijd waarin het glorieus is te veroveren en voordelig om te sterven." Een conclusie: de paus wilde met deze preek een doelstelling van de katholieke kerk in de late middeleeuwen ondersteunen.
Vraag 5 2 punten
Leg deze conclusie uit met een passend gegeven uit de preek.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
- Voorbeeld van een juist antwoord is: Door te laten zeggen dat een ridder van Christus voor zijn zonden kan boeten door ongelovigen te verslaan / dat Christus wil dat de ridders gaan strijden, wilde de paus de expansie van het christendom naar buiten toe ondersteunen / steun krijgen voor het houden van een kruistocht. (2)
Twee fasen in de bouw van de stadsmuren van Maastricht:
1 In 1229 werd begonnen met de bouw van de eerste stenen ommuring van de stad.
2 Rond 1375 werden nieuwe stadsmuren gebouwd, waarmee de oppervlakte van de stad verviervoudigde. Beide fasen van de bouw waren noodzakelijk door de 'opkomst van handel en ambacht'.
Vraag 6 2 punten
Toon dit voor beide fasen aan met een verschillend argument.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
- muren te bouwen, om de ontstane markten / winkels / de toegestroomde handelaren / ambachtslieden te beschermen (1)
- met nieuwe muren de stad uit te breiden omdat door de groeiende handel / werkgelegenheid de stad als vestigingsplaats aantrekkelijker werd / het aantal winkels / werkplaatsen steeg (1)
Vroegmoderne tijd
Gebruik bron 3. Een interpretatie: Adrianus VI heeft de hulp van Erasmus nodig.
Vraag 7 3 punten
Ondersteun deze interpretatie door aan te geven:
- voor welk conflict Adrianus VI de hulp van Erasmus inroept en
- dat het verzoek verband houdt met de uitkomst van de Rijksdag in Worms van het jaar daarvoor, en ten slotte
- met een kenmerkend aspect dat de expertise van Erasmus waarop Adrianus VI een beroep doet, past bij de zestiende eeuw.
Bron 3
In 1522 schrijft paus Adrianus VI een brief aan de humanist Erasmus, die bekend is door zijn tekstuitgaven van Griekse en Romeinse schrijvers uit de vroege geschiedenis van het christendom:
Vanwege de genegenheid die wij u toedragen en vanwege uw verlangen naar faam en ware eer sporen wij u aan dat u uw pen tegen die nieuwe ketterijen zou oefenen. (...) U hebt een grote geesteskracht, een ruime geleerdheid, een vlotheid van schrijven zoals bij ons weten maar zeer weinig anderen, zo al iemand anders die heeft. Daarnaast geniet u ook bij die volkeren waar dit kwaad ontstaan is, een grote autoriteit en gunst. En deze gaven moet u gebruiken tot eer van Christus en de verdediging van de Kerk en het heilig geloof: Hij heeft ze u uiteindelijk ook in Zijn welwillende vrijgevigheid geschonken! (...) U zult uw inspanningen die u zo lang gewijd hebt aan de bevordering van de goede letteren en de verfraaiing en verrijking van de Heilige Schrift, door dit heilige werk nog veredelen.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Als bij de derde deelvraag wordt ingegaan op de hernieuwde wetenschappelijke belangstelling, wordt geen scorepunt toegekend (omdat dit niet de expertise is waarop de paus een beroep doet in deze bron).
Tijdens de middeleeuwen werden de meeste wetten en regels van de stedelijke rechtbanken in de Nederlanden door lokale rechtbanken uitgevaardigd. Karel V gaf het bevel dat al deze wetten en regels moesten worden opgeschreven en dat ze pas geldig waren als de Geheime Raad ze had goedgekeurd.
Vraag 8 2 punten
Toon aan dat het bevel van Karel V:
- paste bij zijn centralisatiebeleid in de Nederlanden en
- bijdroeg aan het uitbreken van de Opstand.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
- paste bij de centralisatiepolitiek omdat lokale wetten en regels pas geldig waren nadat een centraal college / een Collaterale Raad ze had goedgekeurd (1)
- door de steden / door de Nederlandse gewesten werd gezien als aantasting van hun privileges / van hun soevereiniteit (waartegen zij in Opstand kwamen) (1)
Gebruik bron 4. Kort voor de aanslag op Willem van Oranje wordt een broer van de Franse koning, de katholieke hertog van Anjou, in het gewest Brabant ingehuldigd als soeverein vorst. Er is in de Nederlanden kritiek op de keuze voor Anjou, maar Willem van Oranje steunt de inhuldiging.
Vraag 9 3 punten
Licht de uitgave van het pamflet toe door:
- zonder bron aan te geven welke gebeurtenis uit 1581 de inhuldiging van Anjou mogelijk maakt en
- uit te leggen dat dit pamflet de keuze voor Anjou als soeverein vorst moet ondersteunen.
Bron 4
In 1582 wordt in Antwerpen een aanslag gepleegd op Willem van Oranje, waarbij de prins gewond raakt. Mensen uit het gevolg van Oranje publiceren na de aanslag een pamflet waarin staat dat op het lichaam van de aanslagpleger papieren zijn gevonden:
Een dienaar begon met de eerste papieren door te lezen die voor een deel gebeden behelsden en voor een ander deel geloften. Daarna werd een pakket brieven opengemaakt, die in het Spaans waren geschreven, met een Spaanse ontvanger en een Spaanse afzender. De resterende brieven wilde hij niet meer alleen bekijken. (…) De heer van Sint-Aldegonde [uit het gevolg van Oranje] opende de rest van de brieven, waaronder zich twee wisselbrieven1) bevonden, een van 2000 kronen2) en een van 877 kronen, met enkele geschreven toelichtingen, alles in het Spaans en door Spanjaarden opgesteld.
noot 1 een brief waarmee je iemand opdracht geeft een bedrag uit te keren aan iemand anders noot 2 een munteenheid
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als bij de tweede deelvraag wordt ingegaan op de specifieke keuze voor de Franse hertog van Anjou, worden scorepunten toegekend.
Gebruik bron 5. In de zeventiende eeuw wordt in twaalf steden in de Republiek een anatomisch theater gebouwd.
Vraag 10 4 punten
Leg uit:
- met een verwijzing naar de bron dat de wetenschappelijke revolutie de bouw van anatomische theaters wenselijk maakt en
- zonder bron dat de bouw van veel anatomische theaters in juist de Republiek kan worden verklaard met behulp van een kenmerkend aspect van de zeventiende eeuw.
Bron 5
Gravure uit 1615 van Andries Jacobsz Stock met de titel De anatomische les van professor Paaw:
Toelichting: De Leidse hoogleraar Paaw ontleedt een menselijk lichaam in het anatomisch theater.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
Voorbeeld van een juist antwoord is:
- De wetenschappelijke revolutie maakte de bouw van anatomische theaters wenselijk, want (een van de volgende): (1p)
- de aanwezigheid van publiek
- de ronde theatervorm met zitplaatsen rond een snijtafel
- De bouw van de theaters kan worden verklaard met (een van de volgende): (2p)
- 'de bloei in economisch opzicht van de Nederlandse Republiek', waardoor er in de Republiek voldoende kapitaal was om de anatomische theaters te bouwen.
- 'de bijzondere plaats in staatkundig opzicht van de Nederlandse Republiek', waardoor de gewesten / steden anatomische theaters lieten bouwen om hun (concurrentie)positie te versterken.
Opmerkingen
- Alleen als bij de eerste deelvraag een juiste uitleg wordt gegeven, wordt 1 scorepunt toegekend aan een juiste verwijzing naar de bron.
- Bij de tweede deelvraag wordt voor het noemen van alleen een passend kenmerkend aspect geen scorepunt toegekend.
Gebruik bron 6. Een interpretatie: In deze prent wordt een verklaring weergegeven voor de Spaanse godsdienstige en politieke onderdrukking.
Vraag 11 2 punten
Ondersteun deze interpretatie door met een verwijzing naar de bron uit te leggen welke verklaring voor de Spaanse onderdrukking hier wordt gegeven.
Bron 5
Gravure uit 1615 van Andries Jacobsz Stock met de titel De anatomische les van professor Paaw:
Toelichting: De Leidse hoogleraar Paaw ontleedt een menselijk lichaam in het anatomisch theater.
Bron 6
In 1617 publiceert Pieter Christiaenszoon Bor het boek De oorsprong, begin en aanvang van de Nederlandse oorlogen. Op de titelpagina staat deze prent:
Toelichting: Links staan 'Nieuwe Bisschoppen'. In het midden staat Belgyca, symbool voor de Nederlanden. In haar buik staat een strijder met een schild met het woord Libertas (vrijheid). Om haar heen staan 'Rijkdom' en 'Weelde'. Rechts staat een Spaanse soldaat met in zijn rechterhand 'Plakkaten', in zijn linkerhand een toorts met daarop 'Spaanse Inquisitie' en onder zijn voet een oorkonde met 'Privilege' erop.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Als in het antwoord wordt ingegaan op een verklaring voor alleen de politieke of alleen de godsdienstige onderdrukking, worden geen scorepunten toegekend.
In 1615 besloten de Staten van Holland aan Bor (zie bron 6) jaarlijks
600 pond en vrije toegang tot de archieven te geven om het onderzoek voor zijn historische werk over de Nederlandse Opstand voort te zetten. Je kunt beweren dat dit besluit de betrouwbaarheid van het boek van Bor als bron tegelijkertijd vergrootte en verkleinde.
Vraag 12 2 punten
Ondersteun beide delen van de bewering met een argument.
Bron 6
In 1617 publiceert Pieter Christiaenszoon Bor het boek De oorsprong, begin en aanvang van de Nederlandse oorlogen. Op de titelpagina staat deze prent:
Toelichting: Links staan 'Nieuwe Bisschoppen'. In het midden staat Belgyca, symbool voor de Nederlanden. In haar buik staat een strijder met een schild met het woord Libertas (vrijheid). Om haar heen staan 'Rijkdom' en 'Weelde'. Rechts staat een Spaanse soldaat met in zijn rechterhand 'Plakkaten', in zijn linkerhand een toorts met daarop 'Spaanse Inquisitie' en onder zijn voet een oorkonde met 'Privilege' erop.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als met een juiste redenering wordt weergegeven waardoor de betrouwbaarheid groter of kleiner wordt door een maatregel van de Staten van Holland, wordt telkens 1 scorepunt toegekend.
Gebruik bron 7. Een bewering: Kant sluit aan bij een traditie uit de oudheid, maar voegt daar een verlicht uitgangspunt aan toe.
Vraag 13 3 punten
Licht beide delen van de bewering toe door:
- aan te geven bij welke traditie uit de oudheid Kant aansluit en
- uit te leggen welk verlicht standpunt hij hieraan toevoegt.
Bron 7
Twee fragmenten over kennis:
fragment 1 In de vierde eeuw voor Christus schrijft Aristoteles in zijn boek Metafysica: "Alle mensen streven van nature naar kennis. Een aanwijzing daarvoor is hun voorliefde voor waarnemingen. Die voorliefde geldt met name voor de waarneming met de ogen. Niet alleen om ons handelen mogelijk te maken: ook als wij geen handeling overwegen, kiezen wij het zien boven alle andere waarnemingen. De oorzaak hiervan is dat vooral deze waarneming ons de dingen leert kennen."
fragment 2 In 1787 schrijft Kant in de tweede oplage van zijn boek Kritiek van de zuivere rede: "Dat al onze kennis met ervaring begint, daaraan kan men niet twijfelen, want hoe zou het vermogen tot kennen in de mens anders tot activiteit aangezet worden, als het niet geraakt zou worden door objecten die onze zintuigen prikkelen en daardoor enerzijds voorstellingen (in het bewustzijn) veroorzaken, anderzijds het verstand activeert deze voorstellingen te vergelijken, ze te verbinden of te scheiden, en zo de ruwe stof van de zintuigelijke indrukken te verwerken tot kennis van de objecten?"
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- Kant gaat er net als Aristoteles van uit dat kennis wordt verworven door zintuigelijke waarnemingen waarmee hij aansluit op het wetenschappelijk denken / het empirisme uit de oudheid (1)
- Kant legt (meer dan Aristoteles) nadruk op het gebruik van het verstand om tot zuivere kennis te komen / gaat ervan uit dat empirisme leidt tot het opdoen van kennis omdat dit het verstand activeert, wat past bij de nadruk op de rede / het rationalisme tijdens de Verlichting (2)
Gebruik bron 8. Met deze prent wordt een maatregel ondersteund die kort daarvoor in Frankrijk is genomen.
Vraag 14 3 punten
Licht de prent toe door:
- de maatregel naar aanleiding waarvan deze prent is gemaakt te noemen en
- uit te leggen welk argument vóór de aanname van de maatregel de tekenaar weergeeft, waarbij je je antwoord ondersteunt met een passend gegeven uit de bron.
Bron 7
Twee fragmenten over kennis:
fragment 1 In de vierde eeuw voor Christus schrijft Aristoteles in zijn boek Metafysica: "Alle mensen streven van nature naar kennis. Een aanwijzing daarvoor is hun voorliefde voor waarnemingen. Die voorliefde geldt met name voor de waarneming met de ogen. Niet alleen om ons handelen mogelijk te maken: ook als wij geen handeling overwegen, kiezen wij het zien boven alle andere waarnemingen. De oorzaak hiervan is dat vooral deze waarneming ons de dingen leert kennen."
fragment 2 In 1787 schrijft Kant in de tweede oplage van zijn boek Kritiek van de zuivere rede: "Dat al onze kennis met ervaring begint, daaraan kan men niet twijfelen, want hoe zou het vermogen tot kennen in de mens anders tot activiteit aangezet worden, als het niet geraakt zou worden door objecten die onze zintuigen prikkelen en daardoor enerzijds voorstellingen (in het bewustzijn) veroorzaken, anderzijds het verstand activeert deze voorstellingen te vergelijken, ze te verbinden of te scheiden, en zo de ruwe stof van de zintuigelijke indrukken te verwerken tot kennis van de objecten?"
Bron 8
Franse prent uit 1790 met de titel De patriottistische vermageringspers:
Onderschrift: 'Geduld meneer, u bent zo aan de beurt'
Toelichting: Links wordt een geestelijke vastgehouden. In het midden staat een geestelijke in een pers. Rechts lopen twee geestelijken weg.
Moderne tijd
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
- door (een van de volgende): (1p)
- af te beelden dat de geestelijke die nog door de pers moet dik is
- af te beelden dat de geestelijken die uit de pers komen dun zijn
- af te beelden dat er munten komen uit een geestelijke in de pers
- de titel 'De patriottistische vermageringspers'
Opmerking Alleen als bij de tweede deelvraag een juist argument wordt genoemd, wordt 1 scorepunt toegekend aan een juiste verwijzing naar de bron.
Moderne tijd
Gebruik bron 9. Je beweert dat Siebenpfeiffer:
1 kritiek geeft op maatregelen van het Congres van Wenen en
2 vooruit loopt op ideeën van het Frankfurter Parlement.
Vraag 15 4 punten
Leg beide beweringen uit.
Bron 9
Philipp Jacob Siebenpfeiffer, een van de organisatoren van een meerdaags politiek festival in de Beierse plaats Hambach in 1832, houdt daar een toespraak waarin hij zegt:
En hij zal komen die dag, de dag van de zuiverste overwinningsroes, waarop Duitsers uit de Alpen, van de Rijn, de Donau en de Elbe elkaar als broeders zullen omarmen, waarop de tolpalen, de slagbomen en alle andere formele tekenen van de scheiding, de hindernissen en de onderdrukking verdwijnen. (…) Waarop vrij verkeer over vrije straten getuigt van het vrijkomen van onze nationale krachten en energie; waarop de vorsten hun bonte hermelijnen mantels die de pretentie uitstralen dat zij plaatsbekleder zijn van God, omruilen voor mannelijke toga's van Duitse waardigheid. En de ambtenaar en de soldaat zich niet meer tooien met het bediendenjasje van de heren en meesters, maar met de tekenen van hun verbondenheid met het volk. (...) Als de vorsten hun troon daarboven in de wolken niet verlaten om gewone burgers te worden, dan zal het Duitse volk zelf, op een moment van groots enthousiasme, het werk voltooien, waarvoor hun ziekelijke verwaandheid en egoïsme terugdeinzen.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- Het Congres van Wenen herstelde Duitse vorstendommen, terwijl Siebenpfeiffer zich afzet tegen deze grenzen / tegen deze vorsten in Duitsland / tegen de onderdrukking van het volk (2)
- Siebenpfeiffer wil dat de Duitse vorsten burgers worden / wil een einde maken aan de absolutistische vorstenhuizen in Duitsland / wil vrij goederenverkeer door heel Duitsland / wil een verenigd Duitsland, waarmee hij vooruitloopt op de liberale politieke ideeën van het Frankfurter Parlement over de toekomst van Duitsland / het streven naar de Duitse eenwording (2)
De volgende studentenprotesten uit de negentiende en twintigste eeuw staan in willekeurige volgorde:
1 Berlijnse studenten gooiden rotte eieren naar leden van de regering uit onvrede over de strenge bepalingen in het Verdrag van Versailles.
2 Chinese studenten die beïnvloed waren door de hervormingen van Gorbatsjov in de Sovjet-Unie eisten op het Plein van de Hemelse Vrede in Peking meer vrijheid en democratie.
3 Leidse studenten gingen in staking toen de hoogleraar Cleveringa werd gearresteerd vanwege zijn protest tegen het ontslag van alle Joodse hoogleraren van de universiteit.
4 Studenten uit heel Duitsland kwamen bij elkaar op het kasteel Wartburg om te protesteren tegen het opheffen van de burgerrechten tijdens de Restauratie.
5 Studenten werden tijdens een demonstratie in Boedapest beschoten door de geheime politie, waarna in Hongarije een grote anti-Russische opstand uitbrak.
6 Vier studenten van Kent State University in Ohio werden doodgeschoten tijdens een demonstratie tegen de Amerikaanse deelname aan de oorlog in Vietnam.
Vraag 16 2 punten
Zet deze studentenprotesten in de juiste volgorde, van vroeger naar later. Noteer alleen de nummers.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Als door het weglaten van één foutief geplaatst nummer een verder complete en foutloze reeks ontstaat, wordt 1 scorepunt toegekend.
In 1878 werden in Nederland twee volkspetities gehouden, die in totaal door bijna 500.000 burgers werden ondertekend. In de petities werd koning Willem III opgeroepen om een nieuwe onderwijswet niet te ondertekenen. Twee passages uit een van deze petities:
1 Sire, zal dat goed voor Uw land en volk zijn, als men in Nederland geen 'School met den Bijbel' [school met christelijk uitgangspunt] meer voor zijn kinderen zal kunnen hebben? Wij vragen dit uit liefde voor het volk Gods.
2 Met het oog op die goddeloze figuren die oproepen tot opstand, die onophoudelijk tegen de rijken schreeuwen om de armen nog ontevredener te maken, vragen wij U, Majesteit, teken deze wet nooit. Nooit Sire, nooit!
Vraag 17 4 punten
Leg uit, telkens met een verwijzing naar een passage:
- door welke politiek-maatschappelijke stroming het initiatief voor deze petitie werd genomen en
- tegen de opkomst van welke politieke stroming de petitie zich in deze passages vooral richtte.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
- het initiatief voor de petitie werd genomen door de confessionelen, want de petitie richtte zich op het behoud van de 'School met den Bijbel' / op het behoud van christelijk onderwijs (2)
- de petitie zich in deze passages vooral richtte tegen de opkomst van de socialisten / sociaaldemocraten, want ze keren zich tegen figuren die oproepen tot opstand / die schreeuwen tegen rijken / die de armen ontevreden maken (2)
Gebruik bron 10. Wilhelm II krijgt in Duitsland veel kritiek op zijn beslissing Bismarck te ontslaan.
Vraag 18 3 punten
Licht dit toe door:
- zonder bron met een politiek argument de kritiek op het ontslag te verklaren en
- uit te leggen welk kritiekpunt de tegenstanders van het ontslag aan deze bron kunnen ontlenen, ondersteund door een passende verwijzing naar de bron.
Bron 10
Op 30 juli 1898 schrijft keizer Wilhelm II in een brief aan zijn moeder over het ontslag van Bismarck (in 1890):
Het was werkelijk een onmogelijke toestand. Van dat ogenblik af aan stond ik voor de onmogelijke opgave, wat jij destijds niet zag, en die God mij gesteld had, om de kroon te redden uit de allesoverheersende schaduw van de minister en de vorst weer zijn plaats terug te geven. (...) De storm is gaan liggen, de vlag wappert hoog in de wind als troost voor wie er angstig naar opkijkt; de kroon zendt dankzij Gods genade haar stralen over paleizen en hutten, en
- neem me niet kwalijk dat ik het zelf zeg
- Europa en de rest van de wereld spitsen de oren om te horen: "Wat zegt en wat denkt de Duitse keizer?" en niet: "Wat is de wil van zijn kanselier?"
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
- De keizer schrijft dat (een van de volgende): (1p)
- hij de kroon wil redden uit de allesoverheersende schaduw van Bismarck
- hij de vorst weer zijn plaats wil teruggeven
- Europa en de wereld de oren spitsen om te horen wat de Duitse keizer denkt (en niet de kanselier)
Opmerking Alleen als bij de tweede deelvraag een juist kritiekpunt wordt genoemd, wordt 1 scorepunt toegekend aan een juiste verwijzing naar de bron.
Gebruik bron 10. Stel: je doet een onderzoek naar de motieven van Wilhelm II voor het ontslaan van Bismarck.
Vraag 19 2 punten
Leg uit dat je door de aard van deze bron de informatie hieruit als betrouwbaar kunt beschouwen voor je onderzoek.
Bron 10
Op 30 juli 1898 schrijft keizer Wilhelm II in een brief aan zijn moeder over het ontslag van Bismarck (in 1890):
Het was werkelijk een onmogelijke toestand. Van dat ogenblik af aan stond ik voor de onmogelijke opgave, wat jij destijds niet zag, en die God mij gesteld had, om de kroon te redden uit de allesoverheersende schaduw van de minister en de vorst weer zijn plaats terug te geven. (...) De storm is gaan liggen, de vlag wappert hoog in de wind als troost voor wie er angstig naar opkijkt; de kroon zendt dankzij Gods genade haar stralen over paleizen en hutten, en
- neem me niet kwalijk dat ik het zelf zeg
- Europa en de rest van de wereld spitsen de oren om te horen: "Wat zegt en wat denkt de Duitse keizer?" en niet: "Wat is de wil van zijn kanselier?"
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- Voorbeeld van een juist antwoord is: Je concludeert dat je de informatie uit de brief als betrouwbaar kunt beschouwen, omdat het een persoonlijke brief is van keizer Wilhelm II aan zijn moeder / omdat de keizer de brief niet schrijft met het oog op publicatie, waardoor hij waarschijnlijk de waarheid schrijft over zijn gedachten over (het ontslag van) Bismarck. (2)
Gebruik bron 11. In deze toespraak spreekt Hitler zijn goedkeuring uit over de annexatie van Oostenrijk.
Vraag 20 2 punten
Verklaar deze goedkeuring door:
- het buitenlandse politieke beleid van Hitler te noemen waar de annexatie van juist Oostenrijk bij past en
- een nationaalsocialistisch standpunt te noemen waarmee Hitler de annexatie in deze toespraak onderbouwt.
Bron 10
Op 30 juli 1898 schrijft keizer Wilhelm II in een brief aan zijn moeder over het ontslag van Bismarck (in 1890):
Het was werkelijk een onmogelijke toestand. Van dat ogenblik af aan stond ik voor de onmogelijke opgave, wat jij destijds niet zag, en die God mij gesteld had, om de kroon te redden uit de allesoverheersende schaduw van de minister en de vorst weer zijn plaats terug te geven. (...) De storm is gaan liggen, de vlag wappert hoog in de wind als troost voor wie er angstig naar opkijkt; de kroon zendt dankzij Gods genade haar stralen over paleizen en hutten, en
- neem me niet kwalijk dat ik het zelf zeg
- Europa en de rest van de wereld spitsen de oren om te horen: "Wat zegt en wat denkt de Duitse keizer?" en niet: "Wat is de wil van zijn kanselier?"
Bron 11
Op 13 maart 1938 annexeert Hitler Oostenrijk, kort daarna zegt hij hierover in een toespraak:
Vol vertrouwen hebben eerst duizenden, toen honderdduizenden en ten slotte miljoenen mij gevolgd. Met vertrouwen in Duitsland en in dit idee hebben miljoenen van onze volksgenoten in de nieuwe Ostmark1) in het zuiden van ons Rijk hun vlaggen hooggehouden en zijn trouw gebleven aan het Rijk en aan het Duitse Volk. En heb ik vertrouwen in 10 april2). Ik ben ervan overtuigd dat voor het eerst in de geschiedenis werkelijk alle Duitsers zullen meemarcheren. (…) En op deze dag zal ik de Führer [leider] zijn van het grootste leger in de geschiedenis van deze wereld, want als ik op 10 april mijn stem uitbreng weet ik dat er 50 miljoen achter mij staan en dat ze allemaal mijn leus herkennen: Eén Volk en één Rijk
- Duitsland!
noot 1 Ostmark is de naam die Oostenrijk krijgt na aansluiting bij Duitsland. noot 2 Op 10 april vindt de volksraadpleging plaats waarin de Duitse en Oostenrijkse bevolking gevraagd wordt in te stemmen met toetreding van Oostenrijk tot het Duitse Rijk.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
- wordt onderbouwd met (een van de volgende): (1p)
- het leidersbeginsel / het militarisme (omdat Hitler zegt dat de annexatie hem Führer maakt van het grootste leger ter wereld).
- het nationalisme (omdat Hitler zegt dat de annexatie Duitsers samenbrengt / uitvoering is van de leus 'Eén Volk en één Rijk').
Opmerking Als bij de eerste deelvraag wordt geantwoord dat Hitler streeft naar gebiedsuitbreiding / Lebensraum, wordt geen scorepunt toegekend.
Drie gebeurtenissen uit het leven van Eberhard Taubert (1907-1976), een hoge Duitse beleidsambtenaar:
1 In 1940 schreef Taubert in opdracht van Goebbels het script voor De eeuwige Jood, een documentaire over de rol van de Joden in de wereld.
2 In 1943 zette Taubert in Hilversum de Deutsche Europa Sender op, een Duitse zender die Engelstalige programma's uitzond naar Groot-Brittannië.
3 In 1958 schreef Taubert anticommunistische berichten, waarvoor de Amerikaanse regering hem betaalde. Deze gebeurtenissen uit het leven van Eberhard Taubert kunnen worden gebruikt om verschillende kenmerkende aspecten van de twintigste eeuw te illustreren.
Vraag 21 5 punten
Licht dit toe door:
- het kenmerkend aspect te noemen dat past bij alle drie de gebeurtenissen en vervolgens
- voor twee van de gebeurtenissen afzonderlijk een verklaring te geven, waarbij je elke verklaring ondersteunt met een ander kenmerkend aspect. Let op: je mag een kenmerkend aspect maar één keer gebruiken.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
- Twee van de volgende verklaringen: (4p)
- Het schrijven van het script kan verklaard worden met 'racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de joden' omdat met deze documentaire werd gestreefd naar het uitsluiten van joden / 'het in praktijk brengen van de totalitaire ideologie van het nationaalsocialisme' omdat de minister van propaganda documentaires liet maken om de ideologie te verspreiden.
- De oprichting van de zender in Hilversum kan verklaard worden vanuit 'de Duitse bezetting van Nederland' / 'het voeren van twee wereldoorlogen' omdat de Duitsers de oorlog probeerden te beïnvloeden met het uitzenden van programma's naar Groot-Brittannië.
- De betaling voor anticommunistische berichten kan verklaard worden met 'de verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog', waardoor de Amerikaanse regering de Sovjet-Unie wilde bestrijden / wilde voorkomen dat de invloed van het communisme toenam.
Opmerking Bij de tweede deelvraag wordt voor het alleen noemen van een passend kenmerkend aspect geen scorepunt toegekend.
Gebruik bron 12. Een bewering: Hans S. wil met zijn beschrijving van de Sovjet-Unie het binnenlandse en het buitenlandse beleid van Duitsland rechtvaardigen.
Vraag 22 2 punten
Ondersteun de bewering door afzonderlijk aan te geven welk binnenlands en welk buitenlands beleid van Duitsland hij wil rechtvaardigen met deze beschrijving.
Bron 12
De Duitse soldaat Hans S. schrijft op 28 juli 1941 vanuit de Sovjet-Unie een brief aan zijn vader in Duitsland:
Een treurig gezicht, als je zo door Rusland trekt. Ik ben van Polen al het een en ander gewend, maar dat het hier zo armoedig zou zijn, had ik niet verwacht. Veel muren van huizen staan scheef en worden gestut met planken. De daken zijn gedekt met stro, niet dicht, maar hier en daar iets, in flarden. In de stallen schijnt de maan naar binnen. Daar is alleen het geraamte nog aanwezig: vee hebben ze nauwelijks gehad. Ook met de akkers is het maar triest gesteld. Pas nu vinden we velden met haver. (…) Het land is verwaarloosd en staat naar mijn mening aan de rand van de ondergang. Mij wordt nu veel duidelijk, hoe die hongersnoden in Rusland konden ontstaan, wat me tot nu toe een raadsel was. Je zou Duitse communisten naar dit arbeidersparadijs moeten brengen, dan zouden ze voorgoed genezen zijn.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- in Duitsland communisten gevangen worden genomen / berecht (zodat ze Duitsland niet kunnen verarmen) (1)
- in het oosten naar etnische herschikking wordt gestreefd (omdat de (superieure) Duitsers het land beter kunnen besturen) (1)
Na de Slag bij Stalingrad stuurde Stalin een bericht aan Churchill en Roosevelt waarin hij deze leiders opriep om te zorgen voor een tweede front tegen Duitsland.
Vraag 23 3 punten
Geef aan welk belang Stalin had bij het tweede front en leg uit waardoor het uitblijven hiervan tot juni 1944 bijdroeg aan het ontstaan van de Koude Oorlog.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
- Het uitblijven van het tweede front (een van de volgende): (2p)
- werd door Stalin gezien als een poging van de westerse landen om de Russische troepen uit te putten / om te profiteren van de Russische inspanningen, wat bijdroeg aan het wantrouwen tussen beide ideologische blokken.
- gaf de Sovjet-Unie de kans grote delen van Oost-Europa te bevrijden van de nazi's (die daardoor in de communistische invloedssfeer terechtkwamen), wat bijdroeg aan de verdeling van de wereld in twee ideologische blokken.
Opmerking Alleen als bij de tweede deelvraag wordt uitgelegd op welke manier het uitblijven van het tweede front bijdroeg aan het ontstaan van de Koude Oorlog, worden scorepunten toegekend.
Gebruik bron 13.
Vraag 24 4 punten
Leg uit, telkens met een passende verwijzing naar de bron, dat de Amerikaanse regering de bouw van de Berlijnse Muur:
- niet strijdig acht met de containmentpolitiek en
- verklaart vanuit een westers standpunt over het communisme.
Bron 13
Op 16 augustus 1961 staat in de Amerikaanse krant The New York Times een bericht over de bouw van de Berlijnse Muur:
De regering-Kennedy deed vandaag haar best om de afsluiting van de grens tussen Oost- en West-Berlijn door Oost-Duitsland voor te stellen als een dramatische erkenning van communistisch falen. De hoogste functionarissen gaven aan dat het antwoord van de geallieerden op de communistische acties in Berlijn voorlopig hierbij zou blijven. Zolang de westerse toegangsrechten tot de verdeelde stad worden gerespecteerd, zeiden de functionarissen, zullen protesten en een krachtige propaganda de voornaamste vergeldingsmaatregelen blijven.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- zij de communistische invloedssfeer respecteert zolang de westerse rechten worden gerespecteerd / alleen met propaganda zal reageren, laat zien dat zij de bouw van de Muur (die alleen het communistische deel afscheidt) niet strijdig achten met het uitgangspunt van de containmentpolitiek dat moet worden ingegrepen als het communisme zich uitbreidt (2)
- de Muur wordt gebouwd vanwege het falen van het communisme, past bij het westerse standpunt dat mensen niet uit vrije wil kiezen te leven in een communistisch land (zodat een muur nodig is om de bevolking binnen de DDR te houden) (2)
Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen vwo Geschiedenis 2021, tijdvak 2. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2021/vwo/documenten/cse-2/vw-1021-a-21-2-o
Andere examens geschiedenis vwo
- 2026, tijdvak 1
- 2026, tijdvak 2
- 2025, tijdvak 1
- 2025, tijdvak 2
- 2024, tijdvak 1
- 2024, tijdvak 2
- 2023, tijdvak 1
- 2023, tijdvak 2
- 2022, tijdvak 1
- 2022, tijdvak 2
- 2022, tijdvak 3
- 2021, tijdvak 1
- 2021, tijdvak 3
- 2019, tijdvak 1
- 2019, tijdvak 2
- 2018, tijdvak 1
- 2018, tijdvak 2
Hoe ToetsChecker geschiedenis per vraagtype nakijkt, lees je op geschiedenis toetsen nakijken met AI.
Veelgestelde vragen
Hoeveel vragen heeft het eindexamen geschiedenis vwo 2021, tijdvak 2?
Het centraal examen geschiedenis vwo 2021, tijdvak 2 loopt tot vraag 24. Van 19 vragen staat het onderwerp in de vragenbank. De meeste vragen gaan over tijd van ontdekkers en hervormers (4), historische vaardigheden (3) en tijd van monniken en ridders (3).
Wat zijn de antwoorden van het examen geschiedenis vwo 2021, tijdvak 2?
Op deze pagina staat bij elke vraag het antwoord uit het officiële correctievoorschrift van het College voor Toetsen en Examens, met de punten per onderdeel. Bij meerkeuzevragen staat de juiste letter erbij.
Waar vind ik het correctievoorschrift van geschiedenis vwo 2021, tijdvak 2?
Het correctievoorschrift staat op examenblad.nl, de site van het College voor Toetsen en Examens (https://www.examenblad.nl/2021/vwo/documenten/cse-2/vw-1021-a-21-2-c).
Hoe oefen ik met het examen geschiedenis vwo 2021, tijdvak 2 en krijg ik feedback?
Vraag je docent om het examen als oefentoets klaar te zetten in ToetsChecker. Je maakt het op papier of online, en het AI-model kijkt het na volgens het correctievoorschrift, met feedback per vraag. Je docent geeft het resultaat daarna vrij.