Eindexamen geschiedenis vwo 2022, tijdvak 1: vragen en antwoorden
Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Door de tijd heen, Prehistorie en oudheid, De middeleeuwen, Vroegmoderne tijd, Moderne tijd.
Het centraal examen geschiedenis vwo 2022, tijdvak 1 telt 26 vragen. De meeste vragen gaan over historische vaardigheden (3), tijd van steden en staten (3) en tijd van pruiken en revoluties (3). De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.
Onderwerpen in dit examen
| Onderwerp | Vragen | Aantal |
|---|---|---|
| Historische vaardigheden | 1, 16-17 | 3 |
| Tijd van steden en staten | 5-7 | 3 |
| Tijd van pruiken en revoluties | 10-12 | 3 |
| Tijd van wereldoorlogen | 13, 18-19 | 3 |
| Koude Oorlog | 21-23 | 3 |
| Tijd van televisie en computer | 24-26 | 3 |
| Tijd van Grieken en Romeinen | 2-3 | 2 |
| Tijd van burgers en stoommachines | 14-15 | 2 |
| Tijd van monniken en ridders | 4 | 1 |
| Tijd van ontdekkers en hervormers | 8 | 1 |
| Tijd van regenten en vorsten | 9 | 1 |
| Dekolonisatie | 20 | 1 |
Vergeleken met andere jaren
Vergeleken met de andere 17 examens geschiedenis vwo sinds 2018: dit examen vroeg meer over tijd van steden en staten (12% van de vragen, gemiddeld 5%) en tijd van televisie en computer (12% van de vragen, gemiddeld 5%). Minder over tijd van ontdekkers en hervormers (4% van de vragen, gemiddeld 10%).
Opgaven en correctievoorschrift
De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.
Oefenen als leerling
Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen geschiedenis vwo 2022, tijdvak 1 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.
Nakijken als docent
Start gratis vanaf deze pagina
Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen geschiedenis vwo 2022, tijdvak 1 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.
Laat de klas het examen maken
Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.
Geef de resultaten vrij
Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.
ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.
Vragen en antwoorden
Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen geschiedenis vwo 2022, tijdvak 1. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.
Door de tijd heen
De volgende vorstinnen staan in willekeurige volgorde:
1 De Berberse koningin Dihya streed in Numidië tegen de islamitische legers die kort na de dood van de profeet Mohammed hun religie in Noord-Afrika wilden verspreiden.
2 De Keltische koningin Boudica voerde Britse stammen aan in een opstand tegen de Romeinen.
3 Farao Hatsjepsoet breidde het internationale handelsnetwerk van Egypte uit om de aanvoer van grondstoffen naar de vroeg-stedelijke gemeenschap Thebe te garanderen.
4 Hertogin Johanna van Brabant moest toezeggingen doen aan de burgers in haar hertogdom, waardoor Brabantse steden meer zelfstandigheid kregen.
5 Keizerin Meisho van Japan liet bij haar paleis een tuin aanleggen met grasvelden en grachten, onder invloed van de Hollandse stijl van tuinaanleg die kort tevoren via de VOC in haar land bekend was geworden.
6 Samen met haar echtgenoot, de Spaanse koning Philips II, vervolgde de Engelse koningin Maria Tudor de protestanten in Engeland.
Vraag 1 2 punten
Zet deze vorstinnen in de juiste chronologische volgorde, van vroeger naar later. Noteer alleen de nummers.
Bekijk het antwoord
Opmerking Als door het weglaten van één foutief geplaatst nummer een verder complete en foutloze reeks ontstaat, wordt 1 scorepunt toegekend.
Twee gegevens over de waardering voor koningin Boudica (zie vraag 1):
1 Verhalen over Boudica waren tijdens de regeringsperiode van de Engelse koningin Elizabeth I (1533-1603) een populair onderwerp voor toneelstukken.
2 Toen in 1843 kunstenaars werden opgeroepen om een voorstel in te dienen voor fresco's voor op het parlementsgebouw van Groot- Brittannië, zonden vijf kunstenaars een voorstel in met een afbeelding van Boudica.
Vraag 2 2 punten
Geef voor beide periodes een verklaring voor de waardering voor Boudica, waarbij je je antwoord telkens ondersteunt met een kenmerkend aspect van die tijd.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Voor het noemen van een juist kenmerkend aspect zonder verklaring voor de waardering voor Boudica, wordt geen scorepunt toegekend.
Prehistorie en oudheid
Gebruik bron 1. Volgens historici heeft de wijze waarop Marius het Romeinse leger leidt gevolgen voor het bestuur van de Romeinse Republiek.
Vraag 3 4 punten
Ondersteun deze visie door:
- uit te leggen welke boodschap over zijn leiderschap Marius met de toespraak wil overbrengen aan de nieuwe rekruten, waarbij je je antwoord ondersteunt met een verwijzing naar de bron en
- zonder bron aan te geven dat dit leiderschap van Marius een militair voordeel en een politiek gevaar met zich meebrengt voor de Senaat, het hoogste bestuursorgaan van de Romeinse Republiek.
Bron 1
Politicus en generaal Gaius Marius (157-86 voor Christus) hervormt het Romeinse leger door in te voeren dat ook arme Romeinen, die geen land bezitten, in dienst van het Romeinse leger mogen treden. Tijdens een toespraak in Rome voor nieuwe rekruten van het leger, zegt hij:
Met deze lessen zal ik mijn soldaten aanmoedigen; ik zal hen niet gierig belonen en mezelf rijkelijk, noch glorie nastreven ten koste van hun gezwoeg. (…) want als je zelf in luxe leeft maar het leger vervolgens onder de duim houdt met straf, dan ben je geen commandant maar een meester van slaven. (…) En daarom: eenieder die de leeftijd heeft om soldaat te zijn, sluit je aan bij mij en dien je land! En laat niemand vanwege de rampen die anderen overkwamen of vanwege de arrogantie van generaals bang hiervoor zijn. Ik, Marius, zal met jullie meemarcheren en meevechten, tegelijkertijd jullie raadsman zijn en jullie metgezel in de gevaren en ik zal mezelf niet anders behandelen dan jullie. En met de hulp van de goden zal zeker alles ons ten deel vallen: overwinning, buit en glorie.
De middeleeuwen
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
- door te zeggen dat (een van de volgende): (1p)
- hij geen glorie nastreeft ten koste van hun gezwoeg.
- hij zal meemarcheren/mee zal vechten.
- hij een raadsman/een metgezel is.
- hij de soldaten niet anders zal behandelen dan zichzelf.
Opmerking Alleen als bij de eerste deelvraag een juiste boodschap over het leiderschap van Marius wordt genoemd, wordt 1 scorepunt toegekend aan een passende verwijzing naar de bron.
De middeleeuwen
De Normandiërs veroverden in 1066 Engeland, waarna hun aanvoerder, Willem de Veroveraar, Engelse landerijen toewees aan Normandische edelen die mee hadden gestreden. De Normandiërs introduceerden daarna de primogenituur, de bepaling dat de oudste zoon alles erfde, terwijl eventuele dochters en jongere zonen werden uitgesloten van de erfenis. Volgens historici ondersteunde de introductie van de primogenituur de invoering van het feodale stelsel.
Vraag 4 3 punten
Ondersteun deze redenering door:
- aan te tonen dat Willem de Veroveraar het feodale stelsel invoerde in Engeland en
- uit te leggen op welke wijze de primogenituur het functioneren van dit stelsel ondersteunde.
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
- waardoor de leenheer (een van de volgende): (1p)
- vazallen had met voldoende middelen voor de feodale verplichtingen.
- zijn gezag niet hoefde uit te oefenen over (te) veel verschillende vazallen.
Een anekdote: Vanaf 1252 verleende gravin Margaretha II van Vlaanderen privileges aan kooplieden uit Duitsland, Frankrijk en Spanje. De kooplieden mochten zich in de stad Brugge vestigen, betaalden minder tol, mochten huizen in de stad kopen en tegen gunstige voorwaarden kelders en pakhuizen huren. De poorters van Brugge verzetten zich aanvankelijk tegen haar besluit die privileges te verlenen.
Vraag 5 3 punten
Licht deze anekdote toe door:
- aan te geven welke economische verandering Margaretha in Brugge bevorderde met het verlenen van de privileges en
- te beredeneren welk economisch en welk politiek bezwaar de poorters van Brugge hadden tegen het verlenen van de privileges.
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als het antwoord op de eerste deelvraag ingaat op de overzeese handel/de internationale handel, wordt 1 scorepunt toegekend.
Gebruik bron 2. Geestelijken als Van Heisterbach zijn positief over de mulieres religiosae, maar streven ernaar deze vrouwen in begijnhoven te laten wonen.
Vraag 6 3 punten
Verklaar dit streven door:
- met bron aan te geven welke bijdrage de mulieres religiosae volgens Van Heisterbach kunnen leveren aan het religieuze leven van stedelingen en
- zonder bron uit te leggen welke ontwikkeling in de geloofsbeleving van stedelingen de geestelijkheid onder controle wil houden door de mulieres religiosae in begijnhoven te laten wonen.
Bron 2
De monnik Caesarius van Heisterbach (1180-1240) schrijft over mulieres religiosae, vrouwen die hun leven aan God wijden:
Vooral in Luik en Brabant zijn er veel van zulke vrouwen. Hoewel ze in gewone kleren rondlopen en geen kerkelijke status genieten, zijn ze vaak superieur aan kloosterlingen. (…) Te midden van gewone mensen leven zij een geestelijk leven, te midden van de wellustigen een kuis (eerbaar) bestaan. In het drukke stadsleven realiseren zij het kluizenaarsideaal.
Vroegmoderne tijd
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- Volgens Van Heisterbach kunnen de vrouwen een voorbeeldrol spelen door de stedelingen te laten zien hoe zij een geestelijk/eerbaar leven kunnen leiden (1)
- De geestelijkheid wil de ontwikkeling van (te veel) persoonlijke geloofsbeleving van stedelingen onder controle houden (1)
- door de vrouwen in begijnhoven te laten wonen waar gecontroleerd kan worden dat de vrouwen niet teveel afdwalen van de voorgeschreven kerkelijke gewoontes / de invloed van de vrouwen gecontroleerd kan worden (1)
Twee gegevens over pauselijke bullen (brieven):
1 In 1455 gaf paus Nicolaas V met de bul Romanus Pontifex de Portugese koning Alfonso toestemming om in de landen onder de Sahara (in Afrika) “over te gaan tot invasie en de opsporing, de gevangenneming en onderwerping van alle Saracenen (moslims) en heidenen en alle vijanden van het christelijke geloof (…) en hen aan eeuwige slavernij te onderwerpen”.
2 In 1493 schreef paus Alexander VI in de bul Inter Caetera dat een christelijke natie niet het recht had een land in te nemen dat al eerder door een andere christelijke natie was veroverd.
Vraag 7 3 punten
Geef aan, waarbij je je antwoord telkens ondersteunt met een verschillend kenmerkend aspect:
- welke ontwikkeling, die plaatsvond tijdens de middeleeuwen, paus Nicolaas V ondersteunde met zijn bul Romanus Pontifex en
- op welke ontwikkeling in de zestiende eeuw paus Alexander VI vooruit liep met de bul Inter Caetera en ten slotte
- welke ontwikkeling in de vroegmoderne tijd werd gerechtvaardigd met de bul Romanus Pontifex. Let op: je mag een kenmerkend aspect maar één keer gebruiken.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Als bij een deelvraag alleen een passend kenmerkend aspect wordt genoemd, zonder een juiste verwijzing naar een pauselijke bul, wordt geen scorepunt toegekend.
Vroegmoderne tijd
Gebruik bron 3. De stad Antwerpen neemt vanaf 1585 een belangrijke plaats in als onderwerp van propaganda tijdens de periode van de Opstand.
Vraag 8 2 punten
Geef aan welke propagandaboodschap over Antwerpen hier wordt afgebeeld, waarbij je je antwoord ondersteunt met een verwijzing naar de bron.
Bron 3
In 1586 maakt Hans Vredeman de Vries (1527-1609) dit schilderij over Antwerpen:
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
- wat wordt afgebeeld door (een van de volgende): (1p)
- Philips II en de Spaanse landvoogd die met lauwerkransen gehuldigd worden als helden.
- het gezamenlijk wegvluchten van de slechte eigenschappen voor het Spaanse bestuur / het afschrikken van de slechte eigenschappen door het Spaanse bestuur.
- de handelsschepen die richting Antwerpen varen (zodat de handel na de verovering bloeit).
Opmerking Alleen als de propagandaboodschap juist wordt weergegeven, wordt
1 scorepunt toegekend aan een passende verwijzing naar de bron.
Gebruik bron 4. Henry Stubbe krijgt 200 pond van de Engelse koning voor zijn pamflet.
Vraag 9 3 punten
Verklaar dat de koning voor dit pamflet betaalt door:
- aan te geven op welk kenmerk van het bestuur van de Republiek Stubbe kritiek geeft en
- uit te leggen welke boodschap de Engelse koning juist in 1672 met het pamflet aan zijn onderdanen wil overbrengen.
Bron 3
In 1586 maakt Hans Vredeman de Vries (1527-1609) dit schilderij over Antwerpen:
Bron 4
In 1672 schrijft Henry Stubbe een pamflet over de Republiek. In het eerste gedeelte, Onpartijdige en gepaste commentaren, staat:
Zij [de Nederlanders] doen net of zij in het beloofde land wonen, maar heel Europa en Indië klaagt dat er daar niets van waarde is. Ze verheerlijken hun excellente regering, terwijl het anarchie is: ze onderwerpen zich aan geen enkele regel en werken alleen samen vanuit eigenbelang en onder een gemeenschappelijk gevoel van gevaar. Ze zijn al honderd keer ontsnapt aan een totale verscheuring. (…) Nooit was een stel pijlen zo slecht gebundeld. Hun vrijheid (waar ze over opscheppen) bestaat er vooral uit dat ze meer belasting betalen dan welke vorst in de wereld zou vragen; en ze zijn onderworpen aan meer willekeurige regels over leven, verbanning en gevangenneming dan ik ooit eerder zag.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als bij de tweede deelvraag wordt ingegaan op de oorlogssituatie in 1672, wordt 1 scorepunt toegekend voor het noemen van een juiste boodschap die de Engelse koning wil overbrengen.
Gebruik bron 5. Een bewering: Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais wil verlichte denkbeelden verspreiden.
Vraag 10 3 punten
Ondersteun deze bewering door:
- met de bron uit te leggen welk verlicht denkbeeld wordt verwoord in dit toneelstuk en
- zonder bron te verklaren waardoor een toneelstuk geschikt is voor de verspreiding van nieuwe denkbeelden.
Bron 4
In 1672 schrijft Henry Stubbe een pamflet over de Republiek. In het eerste gedeelte, Onpartijdige en gepaste commentaren, staat:
Zij [de Nederlanders] doen net of zij in het beloofde land wonen, maar heel Europa en Indië klaagt dat er daar niets van waarde is. Ze verheerlijken hun excellente regering, terwijl het anarchie is: ze onderwerpen zich aan geen enkele regel en werken alleen samen vanuit eigenbelang en onder een gemeenschappelijk gevoel van gevaar. Ze zijn al honderd keer ontsnapt aan een totale verscheuring. (…) Nooit was een stel pijlen zo slecht gebundeld. Hun vrijheid (waar ze over opscheppen) bestaat er vooral uit dat ze meer belasting betalen dan welke vorst in de wereld zou vragen; en ze zijn onderworpen aan meer willekeurige regels over leven, verbanning en gevangenneming dan ik ooit eerder zag.
Bron 5
In 1781 schrijft de Franse schrijver Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais een toneelstuk. De hoofdpersoon, de dienaar Figaro, zegt hierin:
Wat! Omdat u een belangrijke edelman bent, denkt u dat u een groot genie bent! Op welke manier? Hoe bent u de rijke en machtige graaf Almaviva geworden? U hebt de moeite genomen geboren te worden
- niets meer! Terwijl de moeilijkheden die ik moest overwinnen meer talenten vereisten dan nodig zijn om een Rijk te besturen. En wat, edelste graaf zijn uw aanspraken op het aanzien, op de pompeuze titels en de onmetelijke rijkdom waar u zo trots op bent en die u bij toeval hebt verkregen?
Moderne tijd
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Als bij de eerste deelvraag wordt geantwoord dat Figaro uitgaat van het denkbeeld van gelijkheid, worden geen scorepunten toegekend (omdat Figaro in deze passage niet uitgaat van gelijkheid maar vindt dat bestaande gezagsverhoudingen onredelijk zijn).
Een anekdote: De componist Mozart maakte van Figaro (zie bron 5) een opera. Hij veranderde de kritiek van het originele toneelstuk in kritiek op herendiensten. Voor keizer Jozef II was dit een voorwaarde om de uitvoering van Figaro goed te keuren.
Vraag 11 2 punten
Toon aan, telkens met een verwijzing naar deze anekdote, dat Jozef II zowel een verlichte als een absolute vorst was.
Bron 5
In 1781 schrijft de Franse schrijver Pierre-Augustin Caron de Beaumarchais een toneelstuk. De hoofdpersoon, de dienaar Figaro, zegt hierin:
Wat! Omdat u een belangrijke edelman bent, denkt u dat u een groot genie bent! Op welke manier? Hoe bent u de rijke en machtige graaf Almaviva geworden? U hebt de moeite genomen geboren te worden
- niets meer! Terwijl de moeilijkheden die ik moest overwinnen meer talenten vereisten dan nodig zijn om een Rijk te besturen. En wat, edelste graaf zijn uw aanspraken op het aanzien, op de pompeuze titels en de onmetelijke rijkdom waar u zo trots op bent en die u bij toeval hebt verkregen?
Moderne tijd
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
- Door het laten weghalen van kritiek op het verkrijgen van macht op basis van afkomst wilde Jozef II zijn positie als absolute vorst beschermen (1p)
Opmerking Alleen als het antwoord een juiste combinatie bevat van een verwijzing naar de anekdote en (bij de eerste deelvraag) een verlicht standpunt en (bij de tweede deelvraag) een absoluut standpunt, wordt telkens
1 scorepunt toegekend.
Twee gegevens over de veroordeling van Olympe de Gouges:
1 In 1793 werd Olympe de Gouges ter dood veroordeeld na de publicatie van een pamflet waarin ze schreef dat de bevolking zou moeten kunnen kiezen welke staatsvorm Frankrijk zou moeten krijgen: een constitutionele monarchie of een republiek.
2 Een anonieme ooggetuige gaf kritiek op haar veroordeling, waarbij hij zei dat Olympe de Gouges gratie moest krijgen vanwege haar bijdrage aan de revolutie.
Vraag 12 3 punten
Licht beide gegevens toe door:
- uit te leggen dat de inhoud van het pamflet voor de jakobijnen reden was Olympe de Gouges ter dood te veroordelen en
- met een ander voorbeeld van het werk van Olympe de Gouges de mening van de ooggetuige dat zij had bijgedragen aan de revolutie te ondersteunen.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als bij het antwoord op de eerste deelvraag wordt genoemd dat de jakobijnen/radicalen voorstander waren van de afschaffing van de monarchie / de republiek leiden, worden scorepunten toegekend.
Moderne tijd
In het verdrag van Nanjing, dat Groot-Brittannië en China in 1842 sloten, stond: "Het is noodzakelijk en wenselijk dat Britse onderdanen een haven hebben waar zij naar behoefte hun schepen kunnen onderhouden als dat nodig is. Zijne Majesteit de keizer van China zal daarvoor het eiland Hongkong afstaan aan Hare Majesteit de Koningin van Groot-Brittannië." Een bewering: Het Verdrag van Nanjing was een gevolg van de politieke situatie in China en van het toenemende Britse imperialisme.
Vraag 13 4 punten
Leg beide delen van de bewering uit, waarbij je je antwoord telkens ondersteunt met een andere verwijzing naar het verdrag.
Bekijk het antwoord
Opmerking Als bij beide deelvragen dezelfde verwijzing naar het verdrag wordt genoemd, worden alleen bij de eerste verwijzing scorepunten toegekend.
Gebruik bron 6. De standpunten van Mina Kruseman worden door feministen in de tweede helft van de negentiende eeuw deels bekritiseerd en deels nagestreefd.
Vraag 14 4 punten
Leg uit, telkens met een verwijzing naar het betreffende standpunt:
- welke kritiek een deel van die feministen heeft op het eerste standpunt en
- waardoor het tweede standpunt wel werd nagestreefd door die feministen.
Bron 6
Twee fragmenten uit de autobiografie van de actrice en schrijfster Mina Kruseman (1839-1922) waarin ze verschillende standpunten uiteen zet:
fragment 1 Ik heb nooit begrepen waarom alle mensen zo bezig zijn met het geslacht van de personen die stemmen: ik ben van mening dat als nu eindelijk eens gekibbeld zou worden over de intelligentie van stemgerechtigden, wij tenminste nog een kans zouden hebben om bij het kibbelen iets te winnen. Want of wij nu door mannelijke of door vrouwelijke nulliteiten [onbenullen] aan een slechte regering worden geholpen, dat komt toch op hetzelfde neer!
fragment 2 Ik vraag werk voor de vrouwen, niets dan werk, werk dat betaald wordt met geld. Zodra wij het zover gebracht zullen hebben dat wij (net als de mannen) als een dom kind in de schoolbanken beginnen om er als een goed opgeleid mens weer uit op te staan, dan komt de rest vanzelf, want de vrouw die in haar eigen onderhoud kan voorzien, heeft het recht vrij te zijn en moeder te wezen.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als het antwoord een combinatie bevat van een juist voorbeeld van (bij de eerste deelvraag) kritiek en (bij de tweede deelvraag) oorzaak van het nastreven van haar standpunt en een daarbij passende verwijzing naar het standpunt, worden scorepunten toegekend.
Mina Kruseman (zie vraag 14) had een relatie met Frits Hoffman en kreeg met hem twee kinderen, zonder met hem in het huwelijk te treden. Ze verdiende haar inkomen door het houden van toespraken en voordrachten.
Vraag 15 2 punten
Leg uit welk negentiende-eeuws ideaal voor veel vrouwen de reden was Mina Kruseman af te wijzen als rolmodel.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Voor het alleen noemen van de leefwijze van Mina Kruseman zonder een uitleg over het burgerlijke gezinsideaal, worden geen scorepunten toegekend.
De volgende zes gebeurtenissen uit de geschiedenis van China staan in willekeurige volgorde:
1 De Bokseropstand brak uit.
2 De modernisering van landbouw en industrie naar het voorbeeld van de Sovjet-Unie ging van start.
3 De Vier Moderniseringen werden ingevoerd.
4 De Volksrepubliek kreeg een eigen vertegenwoordiging in de Verenigde Naties.
5 De 4 Meibeweging ontstond.
6 Op en rond het plein van de Hemelse Vrede eisten demonstranten liberaliseringen.
Vraag 16 2 punten
Zet deze zes gebeurtenissen in de juiste chronologische volgorde, van vroeger naar later. Noteer alleen de nummers.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Als door het weglaten van één foutief geplaatst nummer een verder complete en foutloze reeks ontstaat, wordt 1 scorepunt toegekend.
Gebruik bron 7 en de gebeurtenissen van vraag 16. De vijf fragmenten van bron 7 horen bij gebeurtenissen van vraag 16.
Vraag 17 2 punten
Maak de juiste combinaties van bronfragment en gebeurtenis door achter elke letter van het bronfragment het cijfer van de gebeurtenis die erbij past te noteren. Noteer alleen letters en cijfers. Let op: er blijft één gebeurtenis over.
Bron 7
De volgende bronfragmenten zijn ooggetuigenverslagen van gebeurtenissen uit de Chinese geschiedenis en staan in willekeurige volgorde:
fragment a De studentencomités stemden er gisteren mee in om de regering per telegram te laten weten dat er aanstaande maandag gestaakt zou worden als hun vier eisen niet werden ingewilligd (…): weigeren om het vredesverdrag te ondertekenen, bestraffen van de corrupte verraders die geheime verdragen met Japan hebben gesloten, etc.
fragment b Het is zonder enige twijfel realiteit en een feit dat internationaal wordt erkend dat er maar één China is in deze wereld en dat Taiwan een onderdeel is geweest van China's territorium sinds mensenheugenis. (…) Vandaag erkennen meer dan 160 landen ter wereld dat Taiwan een onderdeel is van het grondgebied van China.
fragment c In maart werden er op alle straathoeken al affiches aangebracht: "Verdrijf de vreemdelingen! Dood alle christenen!" Toen ze steeds dichter bij Peking kwamen en in de wijde omgeving christelijke dorpen verwoestten, missionarissen vermoordden en begonnen de spoorwegen te vernielen, liet men legereenheden komen om de ambassades te beschermen.
fragment d Om 9 uur 's avonds stonden we op, staken onze rechterhand omhoog en legden een eed af: Voor het bevorderen van de democratie in ons land (…). Maar aan de oost- en westkant van de Chan'anboulevard vloeiden stromen bloed. De slagers, de soldaten van het Zevenentwintigste Leger richtten tanks, machinegeweren en bajonetten (…) op de mensen die zelfs maar een slogan durfden te roepen.
fragment e Vandaag de dag zijn er bijna geen vergaderingen meer en mensen werken veel harder op het hun toegewezen land dan toen zij nog voor het collectief werkten. (…) Zij hebben meer vrijheid en hoeven niet iedere dag naar het land. Zij hebben meer zeggenschap en kunnen hun geld uitgeven aan huwelijken en begrafenissen als ze dat willen.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- De juiste combinaties zijn: a - 5, b - 4, c - 1, d - 6, e - 3 indien vijf combinaties juist (2) indien vier combinaties juist (1) indien minder dan vier combinaties juist (0) (2)
Een anekdote: Nadat in 1937 een voorstel was gedaan om alleen kiesrecht te verlenen aan Europese vrouwen in de Nederlandse kolonie Nederlands-Indië, zei mevrouw Hoogersteger-Camman van de Vereniging voor Vrouwenkiesrecht: "Wij zijn ervan overtuigd dat inheemse vrouwen er volledig achter staan om op dit moment actief kiesrecht toe te kennen aan die groep die tegen minder problemen aanloopt, namelijk de Europese vrouwen." De discussie over vrouwenkiesrecht versterkte mogelijk het streven naar onafhankelijkheid in Nederland-Indië.
Vraag 18 2 punten
Leg dit verband uit met deze anekdote.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als in het antwoord wordt uitgelegd op welke wijze de discussie het streven naar onafhankelijkheid versterkte, worden scorepunten toegekend.
Gebruik bron 8. Stel: je doet onderzoek naar de Tweede Wereldoorlog in Duitsland en je wilt deze bron gebruiken voor twee onderzoeksonderwerpen:
1 De bereidheid van de Duitse bevolking om hun land te verdedigen.
2 Het voeren van een totale oorlog in Duitsland. Je concludeert dat de bron minder betrouwbare informatie bevat voor het eerste onderzoeksonderwerp en meer betrouwbare informatie voor het tweede onderzoeksonderwerp.
Vraag 19 4 punten
Leg beide conclusies uit, telkens met een andere verwijzing naar de bron.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerkingen
- Als een antwoord alleen een juiste verwijzing naar de bron bevat zonder (bij de eerste deelvraag) het gegeven dat de pers in handen is van de nationaalsocialisten en (bij de tweede deelvraag) een juist kenmerk van een totale oorlog, worden geen scorepunten toegekend.
- Als dezelfde verwijzing naar de bron twee keer wordt gebruikt, worden alleen bij het eerste gebruik scorepunten toegekend.
Gebruik bron 9. Twee gegevens over het stripboek Kuifje in Congo:
1 In 1946, terwijl Congo nog steeds een Belgische kolonie is, verandert Hergé in een nieuwe uitgave van het boek de les (zie bron) in een rekenles waarin Kuifje zegt: “We beginnen met een simpele som: wie kan me vertellen hoeveel 2+2 is?”
2 In 2011 vindt er een rechtszaak plaats in België over de vraag of de verkoop van Kuifje in Congo moet worden verboden wegens de inhoud.
Vraag 20 2 punten
Geef een verklaring voor de verandering van de les die Kuifje geeft aan de Congolese kinderen en voor het plaatsvinden van de rechtszaak, waarbij je je antwoord telkens ondersteunt met een verschillend kenmerkend aspect. Let op: je mag een kenmerkend aspect maar één keer gebruiken.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerkingen
- Als alleen een juist kenmerkend aspect wordt genoemd zonder een juiste verklaring, wordt geen scorepunt toegekend.
- Als een kenmerkend aspect twee keer wordt gebruikt, wordt alleen bij het eerste gebruik 1 scorepunt toegekend.
In 1952 tekende Adenauer het 'Verdrag van Luxemburg', waarbij overeengekomen werd dat:
1 de Joodse staat Israël meer dan drie miljard mark kreeg; een betaling die bekend werd onder de naam Wiedergutmachung (‘het weer goedmaken’).
2 Israël het grootste gedeelte van de drie miljard mark moest besteden aan de aanschaf van West-Duitse goederen zoals schepen en treinen. Adenauer wilde de positie van de BRD in West-Europa verstevigen.
Vraag 21 2 punten
Toon voor elk van beide afspraken aan op welke wijze deze moest bijdragen aan het verstevigen van de positie van de BRD in West-Europa.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als telkens wordt aangegeven op welke wijze de maatregel de positie van de BRD in West-Europa moest verstevigen, wordt 1 scorepunt toegekend.
Gebruik bron 10. Stel: je doet onderzoek naar de opstand in 1953 in de DDR. Je wilt deze beschrijving van Semjonov als bron gebruiken, maar je twijfelt aan de betrouwbaarheid ervan.
Vraag 22 4 punten
Licht je twijfel toe door telkens met een verwijzing naar de bron:
- aan te tonen dat Semjonov een communistische visie heeft op de oorzaak van de opstand en
- aan te tonen dat de beschreven instructies uit Moskou passen bij een totalitair regime en
- uit te leggen dat je twijfelt aan de betrouwbaarheid van de beschrijving van zijn eigen rol die Semjonov geeft in zijn memoires uit 1990.
Bron 10
Vladimir Semjonov, die in 1953 de hoogste commissaris is van het Sovjet Controle Comité in de DDR, schrijft in 1990 in zijn memoires:
Berichten over gewelddadige demonstraties en confrontaties bereikten ons uit Gera, Cottbus, Chemnitz, Halle, Leipzig, Dresden, Maagdenburg en andere steden in de DDR. Aan beide kanten vielen doden. (…) Om 11 uur kregen we uit Moskou de instructie om het vuur op de opstandelingen te openen, militaire standrechtbanken op te richten en twaalf raddraaiers dood te schieten. Nieuwsberichten over de executies moesten overal in de stad opgehangen worden. Omdat [bevelhebber] Sokolovski en ik echter over buitengewone volmachten beschikten, negeerden we de instructie uit Moskou en gaven [aan onze soldaten] het bevel om over de hoofden van de demonstranten heen te schieten. De eerste schoten veroorzaakten verwarring onder de opstandelingen. Ze begonnen zich naar West-Berlijn terug te trekken.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- Semjonov ervan uitgaat dat de opstand is georganiseerd door / wordt bijgestaan door het (kapitalistische) westen omdat hij beschrijft dat de opstandelingen/demonstranten zich terugtrekken naar West-Berlijn (1)
- de instructies om gericht te schieten / om mensen als afschikwekkend voorbeeld te executeren passen bij een totalitair regime waar tegenstanders worden uitgeschakeld / een andere mening niet wordt getolereerd / de regering de burgers met geweld eronder houdt (1)
- je twijfelt aan Semjonovs beschrijving dat hij zijn soldaten over de hoofden van de opstandelingen liet schieten / het bevel uit Moskou om geweld te gebruiken negeerde, omdat hij (na de Val van de Berlijnse Muur) zijn eigen rol in het neerslaan van de opstand wil goedpraten / omdat hij voorziet dat de onderdrukking door communisten bekritiseerd zal worden / hij bang is alsnog vervolgd te worden (2)
Gebruik bron 11. De behandeling van de Russische adviseurs zoals die uit de bron blijkt, heeft bedoelde en onbedoelde gevolgen voor China.
Vraag 23 3 punten
Toon dit aan door:
- uit te leggen welk politiek gevolg door de regering van Mao wordt nagestreefd met de beschreven behandeling van de Russische adviseurs en
- aan te geven welk Chinees economisch beleid in die tijd hieronder heeft geleden.
Bron 11
In 1960 schrijft Chroesjtsjov, de opvolger van Stalin, over Russische adviseurs in China:
Onze adviseurs, werkzaam in China, hebben vaak te maken met een gebrek aan vertrouwen. Hun pogingen om technische problemen te helpen oplossen worden vaak afgewezen en hun advies, dat is gebaseerd op hedendaagse wetenschappelijke kennis en technische ervaring, wordt luidkeels als achterhaald en conservatief verklaard. (…) Ze kunnen deze omgeving van wantrouwen en achterdocht niet verdragen, terwijl ze hun verantwoordelijkheden willen nakomen. Het is daarom niet verwonderlijk dat veel van deze adviseurs hebben verzocht terug te mogen keren naar hun vaderland. In het licht van dit alles zijn we tot de conclusie gekomen dat de verdere aanwezigheid van de Sovjetadviseurs in de Volksrepubliek praktisch onmogelijk is geworden.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- Uit de beschrijving blijkt dat de Chinezen de Russische adviseurs/de hulp uit de Sovjet-Unie openlijk wantrouwen/afwijzen/uitschelden, waarmee de regering van Mao streeft naar meer politieke autonomie / naar een eigen machtspositie zonder invloed van de Sovjet-Unie (2)
- In China lijdt de Grote Sprong Voorwaarts / snelle industrialisatie onder het afwijzen van/het belachelijk maken van Russisch advies op wetenschappelijk/technisch gebied (1)
Gebruik bron 12. Een van de effecten van de Culturele Revolutie is het ontstaan van een persoonscultus rondom Mao.
Vraag 24 2 punten
Leg uit dat de boodschap van deze poster hieraan bijdraagt.
Bron 11
In 1960 schrijft Chroesjtsjov, de opvolger van Stalin, over Russische adviseurs in China:
Onze adviseurs, werkzaam in China, hebben vaak te maken met een gebrek aan vertrouwen. Hun pogingen om technische problemen te helpen oplossen worden vaak afgewezen en hun advies, dat is gebaseerd op hedendaagse wetenschappelijke kennis en technische ervaring, wordt luidkeels als achterhaald en conservatief verklaard. (…) Ze kunnen deze omgeving van wantrouwen en achterdocht niet verdragen, terwijl ze hun verantwoordelijkheden willen nakomen. Het is daarom niet verwonderlijk dat veel van deze adviseurs hebben verzocht terug te mogen keren naar hun vaderland. In het licht van dit alles zijn we tot de conclusie gekomen dat de verdere aanwezigheid van de Sovjetadviseurs in de Volksrepubliek praktisch onmogelijk is geworden.
Bron 12
Chinese poster uit 1967 met de titel 'Verdrijf de oude wereld, bouw een nieuwe wereld':
Toelichting: Onder de voet van de man liggen vooraan een beeldje van Confucius en een kruisbeeld.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als in het antwoord wordt verwezen naar het verdrijven van de oude religies/tradities, worden scorepunten toegekend.
Gebruik bron 13. Een conclusie: Uit deze bron blijkt dat de emancipatie van vrouwen een proces is.
Vraag 25 4 punten
Ondersteun deze conclusie door, telkens met een andere verwijzing naar de bron, uit te leggen welke continuïteit en welke verandering in de positie van de vrouw vanaf de jaren 1950 plaatsvinden.
Bron 12
Chinese poster uit 1967 met de titel 'Verdrijf de oude wereld, bouw een nieuwe wereld':
Toelichting: Onder de voet van de man liggen vooraan een beeldje van Confucius en een kruisbeeld.
Bron 13
In 1978 zegt G. Huizinga, de algemeen voorzitter van de commissie voor de staatsexamens, over vrouwen die via de zogenaamde 'moedermavo's' alsnog een middelbare schooldiploma willen halen:
De leukste reden om te gaan leren is de reden van de snel groeiende groep huisvrouwen: zij doen het als hobby. De tijd die zij door het afnemende kindertal en de vele moderne huishoudelijke apparaten over hebben, kunnen ze niet beter besteden. Door te studeren, verzekeren ze zich later van een gevulder leven als de kinderen de deur uit zijn. Ze kunnen door dat diploma misschien aan de slag. (…) het zijn vaak de beste leerlingen. Die huismoeders komen soms met prachtige resultaten uit de bus.
►►► ν
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
- wat blijkt uit de opmerking van Huizinga dat (een van de volgende): (1p)
- voor vrouwen onderwijs/studeren een hobby is.
- vrouwen door huishoudelijke apparaten meer tijd hebben gekregen.
- vrouwen aan het werk kunnen nadat de kinderen de deur uit zijn.
- wat blijkt uit de opmerking van Huizinga dat (een van de volgende): (1p)
- vrouwen vervolgonderwijs volgen.
- vrouwen met het diploma aan het werk kunnen.
- vrouwen goede studieresultaten behalen.
Opmerkingen
- Alleen als een juist voorbeeld van (bij de eerste deelvraag) continuïteit en (bij de tweede deelvraag) verandering in de positie van de vrouw wordt genoemd, wordt telkens 1 scorepunt toegekend aan een passende verwijzing naar de bron.
- Als dezelfde verwijzing naar de bron twee keer wordt gebruikt, worden alleen bij het eerste gebruik scorepunten toegekend.
In 2002 vond een interview plaats met Inge Viett, een voormalig lid van de Rote Armee Fraktion, een groep die voortkwam uit de Baader-Meinhoff Gruppe. Twee uitspraken uit het interview waren:
1 Over haar jeugd op het West-Duitse platteland in de jaren 1950 zei Viett: "De mensen groetten elkaar nog met 'Heil Hitler'. Over de Tweede Wereldoorlog werd noch thuis, noch op school gesproken."
2 Over de toestemming die ze van de regering van de DDR kreeg om zich in de jaren 1980 in Oost-Duitsland te vestigen zei Viett: "Er was een basisovereenkomst: we hadden een gemeenschappelijke vijand."
Vraag 26 2 punten
Toon voor elk van beide uitspraken van Viett aan dat deze paste bij een motief voor het verzet dat de Baader-Meinhof Gruppe pleegde.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
- zij aanslagen pleegden als reactie op de beperkt gebleven denazificatie in de BRD (zodat Viett zegt dat in het land waar ze zich tegen afzet nog 'Heil Hitler' werd gezegd) (1)
- zij bij hun verzet uitgingen van een marxistische ideologie / beweerden te strijden voor een socialistische heilstaat (zodat Viett zegt dat ze zich wilde vestigen in de DDR omdat die de (kapitalistische) BRD ook als vijand zag) (1)
Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen vwo Geschiedenis 2022, tijdvak 1. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2022/vwo/documenten/cse-1/vw-1021-a-22-1-o
Andere examens geschiedenis vwo
- 2026, tijdvak 1
- 2026, tijdvak 2
- 2025, tijdvak 1
- 2025, tijdvak 2
- 2024, tijdvak 1
- 2024, tijdvak 2
- 2023, tijdvak 1
- 2023, tijdvak 2
- 2022, tijdvak 2
- 2022, tijdvak 3
- 2021, tijdvak 1
- 2021, tijdvak 2
- 2021, tijdvak 3
- 2019, tijdvak 1
- 2019, tijdvak 2
- 2018, tijdvak 1
- 2018, tijdvak 2
Hoe ToetsChecker geschiedenis per vraagtype nakijkt, lees je op geschiedenis toetsen nakijken met AI.
Veelgestelde vragen
Hoeveel vragen heeft het eindexamen geschiedenis vwo 2022, tijdvak 1?
Het centraal examen geschiedenis vwo 2022, tijdvak 1 telt 26 vragen. De meeste vragen gaan over historische vaardigheden (3), tijd van steden en staten (3) en tijd van pruiken en revoluties (3).
Wat zijn de antwoorden van het examen geschiedenis vwo 2022, tijdvak 1?
Op deze pagina staat bij elke vraag het antwoord uit het officiële correctievoorschrift van het College voor Toetsen en Examens, met de punten per onderdeel. Bij meerkeuzevragen staat de juiste letter erbij.
Waar vind ik het correctievoorschrift van geschiedenis vwo 2022, tijdvak 1?
Het correctievoorschrift staat op examenblad.nl, de site van het College voor Toetsen en Examens (https://www.examenblad.nl/2022/vwo/documenten/cse-1/vw-1021-a-22-1-c).
Hoe oefen ik met het examen geschiedenis vwo 2022, tijdvak 1 en krijg ik feedback?
Vraag je docent om het examen als oefentoets klaar te zetten in ToetsChecker. Je maakt het op papier of online, en het AI-model kijkt het na volgens het correctievoorschrift, met feedback per vraag. Je docent geeft het resultaat daarna vrij.