Eindexamen geschiedenis vwo 2025, tijdvak 2: vragen en antwoorden
Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Door de tijd heen, Prehistorie en oudheid, De middeleeuwen, Vroegmoderne tijd, Door de tijd heen, Vroegmoderne tijd, Moderne tijd.
Het centraal examen geschiedenis vwo 2025, tijdvak 2 telt 27 vragen. De meeste vragen gaan over tijd van burgers en stoommachines (5), historische vaardigheden (4) en tijd van wereldoorlogen (4). De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.
Onderwerpen in dit examen
| Onderwerp | Vragen | Aantal |
|---|---|---|
| Tijd van burgers en stoommachines | 13, 15-17, 27 | 5 |
| Historische vaardigheden | 1, 5, 7, 12 | 4 |
| Tijd van wereldoorlogen | 18, 20-22 | 4 |
| Koude Oorlog | 23-25 | 3 |
| Tijd van Grieken en Romeinen | 2-3 | 2 |
| Tijd van steden en staten | 4, 6 | 2 |
| Tijd van regenten en vorsten | 9-10 | 2 |
| Tijd van pruiken en revoluties | 11, 14 | 2 |
| Tijd van televisie en computer | 19, 26 | 2 |
| Tijd van ontdekkers en hervormers | 8 | 1 |
Vergeleken met andere jaren
Vergeleken met de andere 17 examens geschiedenis vwo sinds 2018: dit examen vroeg meer over tijd van burgers en stoommachines (19% van de vragen, gemiddeld 11%). Minder over tijd van ontdekkers en hervormers (4% van de vragen, gemiddeld 10%).
Opgaven en correctievoorschrift
De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.
Oefenen als leerling
Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen geschiedenis vwo 2025, tijdvak 2 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.
Nakijken als docent
Start gratis vanaf deze pagina
Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen geschiedenis vwo 2025, tijdvak 2 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.
Laat de klas het examen maken
Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.
Geef de resultaten vrij
Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.
ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.
Vragen en antwoorden
Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen geschiedenis vwo 2025, tijdvak 2. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.
Door de tijd heen
De volgende gegevens over strijdbare vrouwen staan in willekeurige volgorde:
1 Aspasia, de minnares van de Atheense politicus Perikles, was volgens de komedieschrijver Aristofanes schuldig aan het uitbreken van een oorlog tussen de steden Athene en Sparta.
2 De inheems-Amerikaanse leider Lozen vluchtte voor het leger van de Verenigde Staten van Amerika, nadat ze met haar volk uit het reservaat vertrok dat aan hen was toegewezen.
3 Koningin Kubaba herenigde volgens legendes Soemerië, een van de weinige landen waar op dat moment al graan werd verbouwd.
4 Onder leiding van Trijn van Leemput vernietigde een groep Utrechters de dwangburcht Vredenburg nadat de troepen van Filips II de stad hadden verlaten.
5 Radegundis, de koningin van de Franken, had zo'n hekel aan haar man dat ze een van de eerste kloosters in Frankrijk stichtte om zich daarin te kunnen terugtrekken.
6 Tijdens de Gouden Eeuw dienden zestig Hollandse soldaten in het leger van de Angolese koningin Nzinga, die jonge soldaten met een krijgsdans voorbereidde op gevechten.
Vraag 1 2 punten
Zet deze gegevens in de juiste chronologische volgorde, van vroeger naar later. Noteer alleen de nummers.
Bekijk het antwoord
Opmerking Als door het weglaten van één foutief geplaatst nummer een verder complete en foutloze reeks ontstaat, wordt 1 scorepunt toegekend.
Prehistorie en oudheid
Gebruik bron 1. Met deze afbeelding wordt een boodschap overgebracht over de democratie in Athene.
Vraag 2 2 punten
Leg uit welke boodschap deze afbeelding overbrengt.
Bron 1
Een afbeelding op een aardewerken schaal, omstreeks 475 voor Christus gemaakt in de stadstaat Athene:
Toelichting: In het midden van de afbeelding staat Athena, Griekse godin van de wijsheid en beschermgodin van de stadstaat Athene. Links en rechts staan Atheense burgers die stemmen.
De middeleeuwen
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- Kern van een juist antwoord is: Door de afbeelding van de godin Athena die toezicht houdt op het stemmen / die de winnaar van de stemming aanwijst, wordt de boodschap overgebracht dat de democratie in Athene zo goed is dat (zelfs) de godin die goedkeurt / dat de Atheense democratie functioneert omdat de stemmers wijsheid krijgen van de godin. (2)
In de eerste eeuw voor Christus verlieten de Helvetiërs hun woongebied in het Romeinse Rijk, vlakbij de noordelijke grens. Ze trokken verder het Romeinse Rijk in. De Romeinse generaal Caesar nam het besluit de Helvetiërs te laten terugkeren naar hun oorspronkelijke woongebied en een samenwerkingsverdrag met hen te tekenen.
Vraag 3 1 punt
Geef met behulp van een kenmerkend aspect aan welk belang de Romeinen hadden bij dit besluit van Caesar. Let op: je moet na het opschrijven van een kenmerkend aspect een uitleg geven.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Als het antwoord alleen een juist kenmerkend aspect bevat zonder uitleg, wordt geen scorepunt toegekend.
De middeleeuwen
Een geschiedenis: Paus Innocentius III wijdde in 1207 Stephen Langton tot de nieuwe aartsbisschop van het Engelse Canterbury. De Engelse koning Jan zonder Land accepteerde deze wijding niet. Langton schreef vervolgens aan het Engelse volk: "als een rebellerende landsheer zijn trouw aan God terugtrekt, dan zijn de onderdanen ontslagen van de trouw die ze hem verschuldigd zijn."
Vraag 4 3 punten
Licht deze geschiedenis toe door:
- met een verwijzing naar het citaat van Langton aan te tonen dat er sprake was van politieke continuïteit tussen de vroege en late middeleeuwen, en
- met een kenmerkend aspect een verklaring te geven voor de weigering van Jan zonder Land om de wijding van Langton te accepteren. Let op: je moet na het opschrijven van een kenmerkend aspect een uitleg geven.
Bekijk het antwoord
Opmerkingen
- Alleen als het antwoord bij de eerste deelvraag een combinatie bevat van een verwijzing naar het citaat en een daarbij passend voorbeeld van politieke continuïteit, worden scorepunten toegekend.
- Als het antwoord bij de tweede deelvraag alleen een juist kenmerkend aspect bevat zonder uitleg, wordt geen scorepunt toegekend.
Een geschiedenis: In 1302 klaagden Italiaanse kooplieden bij de hoogste rechtbank in Parijs over plaatselijke belastinginners die in sommige plattelandsstreken in Frankrijk meer dan de gebruikelijke belasting eisten over het vervoer van laken uit Vlaanderen. Het gerechtshof vonniste dat de belastinginners genoegen moesten nemen met het oude bedrag. Met deze geschiedenis kun je verschillende kenmerkende aspecten uit de late middeleeuwen illustreren.
Vraag 5 2 punten
Toon dit aan voor twee kenmerkende aspecten. Let op: je moet na het opschrijven van een kenmerkend aspect een uitleg geven.
Bekijk het antwoord
Opmerkingen
- Als het antwoord alleen een juist kenmerkend aspect bevat zonder uitleg, wordt geen scorepunt toegekend.
- Voor een antwoord dat ingaat op het kenmerkend aspect 'de opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden', wordt geen scorepunt toegekend (omdat deze geschiedenis gaat over het platteland van Frankrijk).
Gebruik bron 2. Het boek Over beroemde vrouwen past bij de tijd van de renaissance.
Vraag 6 2 punten
Licht dit toe door:
- aan te tonen met een verwijzing naar de bron dat het motief van Boccaccio om over 'heidense vrouwen' te schrijven past bij het veranderende mensbeeld van de renaissance, en
- aan te geven dat de werkwijze van Boccaccio die van een humanist is.
Bron 2
Omstreeks 1362 schrijft de Italiaanse auteur Giovanni Boccaccio het boek Over beroemde vrouwen, met daarin biografieën van Bijbelse, mythologische en historische vrouwen. In het voorwoord staat:
In navolging van hun heilige Leraar [God] dwongen Hebreeuwse en christelijke vrouwen zichzelf meestal tot een bovenmenselijke volharding met het doel eeuwigdurende en ware glorie te behalen. Heidense vrouwen1) echter bereikten hun doel (…) door hun talent of, waarschijnlijker, omdat ze werden aangespoord door een verlangen naar aardse roem. Daarnaast verkregen christelijke vrouwen, in het ware en altijd schijnende licht, hun verdiende onsterfelijkheid. Ook weten we dat hun maagdelijkheid, zuiverheid, heiligheid en hun standvastigheid in het overwinnen van vleselijke lusten (…), in boeken van vrome mannen zijn beschreven. Er zijn echter nog geen boeken waarin speciaal over de verdiensten van de heidense vrouwen wordt geschreven. Om die reden (…) heb ik dit boek geschreven.
noot 1 Boccaccio bedoelt hiermee vrouwen uit de Grieks-Romeinse mythologie en geschiedenis.
Vroegmoderne tijd
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- Boccaccio geeft heidense vrouwen aandacht omdat ze iets presteren op basis van hun talent/uit verlangen naar aardse roem, wat past bij het 'veranderde mensbeeld van de renaissance' (in tegenstelling tot de middeleeuwen waar beschrijvingen van vrouwen meestal ingingen op christelijke deugden). (1)
- Boccaccio doet voor dit boek onderzoek naar het erfgoed van de klassieke Oudheid / heeft klassieke werken bestudeerd. (1)
Een geschiedenis: In de Sint-Bavokerk in Haarlem deelden vanaf 1475 burgers, die hiervoor werden aangesteld door het stadsbestuur, wekelijks brood uit aan de armen van de stad. Als dank voor het ontvangen van brood moesten de armen bidden voor het zielenheil van de burgers die deze hulp betaalden. Deze geschiedenis toont aan dat in Haarlem in 1475:
- het stadsbestuur uitging van het idee van bonum commune, en
- een verandering had plaatsgevonden in de armenzorg.
Vraag 7 2 punten
Toon aan dat beide beweringen juist zijn, telkens met een verwijzing naar deze geschiedenis.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als het antwoord een combinatie bevat van een juiste uitleg en een verwijzing naar deze geschiedenis, wordt telkens 1 scorepunt toegekend.
Vroegmoderne tijd
De Portugese missionaris Diego del Santissimo Sacramento bezocht rond
1584 prehistorische rotstekeningen bij de Afrikaanse stad M'banza-Kongo. Hij schreef daarover: "Men denkt dat het Sint Thomas [een leerling van Jezus] was, die deze teksten in de steen achterliet."
Vraag 8 2 punten
Leg uit dat Diego del Santissimo Sacramento de prehistorische Afrikaanse cultuur bekeek vanuit zijn eigen wereldbeeld.
Bekijk het antwoord
- Voorbeeld van een juist antwoord is: De verklaring van Diego del Santissimo Sacramento dat de prehistorische Afrikaanse rotstekeningen waren gemaakt door Sint Thomas paste bij zijn wereldbeeld als missionaris/christen, omdat hij het hierdoor belangrijk vond te vermelden dat Afrika was bezocht door een leerling van Jezus / zich niet kon voorstellen dat de rotstekeningen waren gemaakt door een prehistorische Afrikaanse beschaving / onbekende fenomenen verklaarde vanuit zijn christelijke kennis. (2)
Gebruik bron 3. Je concludeert dat het conflict in de bron wordt veroorzaakt doordat veel regenten in de Republiek als uitgangspunt hebben dat:
1 ze de strijd tegen Spanje met handel kunnen financieren, en
2 particularisme moet worden nagestreefd.
Vraag 9 3 punten
Licht de conclusies toe door:
- met bron voor beide uitgangspunten apart aan te tonen dat de handelswaar van koopman Bijland voor problemen zorgt, en
- zonder bron aan te geven waardoor in Amsterdam veel kooplieden juist met Antwerpen een goede handelsrelatie hebben.
Bron 3
Stadhouder Frederik Hendrik, prins van Oranje, verzoekt in 1638 aan het Amsterdamse stadsbestuur koopman Bijland te arresteren die buskruit en wapens levert aan Antwerpen. Een Fransman schrijft hierover:
Hij [koopman Bijland] had geantwoord dat de burgers van Amsterdam vrijheid hadden om overal te handelen; dat hij er honderd kon noemen die aan de Antwerpenaren leverden, dat hij het ook deed, dat de koophandel niet geremd kon worden. En dat hij hun wel betuigen wilde dat men om winst te maken door "de hel varen moest". (…) De heren van Amsterdam hadden hem toen onschuldig verklaard omdat hij maar een leverancier was en alleen gehandeld had in opdracht van Antwerpse kooplieden. Mijnheer de Prins van Oranje was zeer ontstemd over dit verhaal. Hij stuurde gelijk iemand naar Admiraal Tromp met de opdracht om de vier fluiten1) met buskruit en geweren in Texel aan te houden. (…) "Gij ziet", zei hij mij toen, "hoeveel geduld men hebben moet met deze plompaarts2) van kooplieden. Ik heb geen grotere vijanden dan de stad Amsterdam."
noot 1 Een fluit is een scheepstype. noot 2 Dit betekent lomp en onbehouwen.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- De koopman Bijland levert wapens/buskruit aan Antwerpen (dat in Spaanse handen is), waardoor deze handel juist het succes van het Spaanse leger bevordert. (1)
- De Amsterdamse regenten komen door de handelswaar van Bijland in conflict met de stadhouder / De stadhouder laat de handelswaar van Bijland in beslag nemen tegen het besluit van de burgemeesters in, zodat hun recht om hun eigen beleid te voeren (wat past bij particularisme) onder druk komt te staan. (1)
- In Amsterdam wonen veel (familieleden van) kooplieden die (na 1585) vanwege oorlogshandelingen tijdens de Opstand/het verlies van de stapelmarktfunctie naar Holland waren getrokken en door hun contacten met achtergebleven familie/bekenden een goede handelsrelatie met Antwerpen hadden. (1)
Gebruik bron 4. Stel: Je bestudeert de elite in de Republiek en je hebt twee onderzoeksonderwerpen:
1 Het benadrukken van status onder de rijke kooplieden.
2 Het dagelijks leven van rijke kooplieden. Je concludeert dat je de bron beter bruikbaar vindt voor je eerste onderzoeksonderwerp en minder bruikbaar voor je tweede onderzoeksonderwerp.
Vraag 10 4 punten
Leg beide conclusies uit met een verwijzing naar de bron.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
- Van Collen laat zichzelf en zijn gezin afbeelden voor het landhuis / in chique kleding / op een prachtig (gefantaseerd) terras, omdat hij zijn rijke levensstijl wil benadrukken / om de nadruk te leggen op zijn rijkdom (zodat het schilderij bruikbaar is voor het eerste onderzoeksonderwerp). (2)
- Het schilderij is bedoeld om te imponeren, waardoor het geschetste beeld overdreven/gefantaseerd is, zodat het geen representatief/compleet beeld geeft van het dagelijks leven van rijke kooplieden (zodat het schilderij minder bruikbaar is voor het tweede onderzoeksonderwerp). (2)
Gebruik bron 5. De uitgangspunten van Leopold sluiten aan bij politieke ideeën van Locke en Montesquieu.
Vraag 11 2 punten
Toon dit apart aan voor een idee van Locke en voor een idee van Montesquieu.
Bron 5
Op 15 januari 1790 schrijft troonopvolger Leopold van Oostenrijk aan zijn zus:
De heerser, zelfs een erfelijke, is alleen maar een ambtenaar van het volk, die alle aandacht moet geven aan het bevorderen van de welvaart van dat volk. In ieder land moet een grondwet tussen het volk en de soeverein overeengekomen worden, die de macht en de bevoegdheden van de soeverein begrenst. Als de vorst dit verdrag verbreekt, dan doet hij afstand van zijn positie en is niemand nog verplicht om hem te gehoorzamen. Alleen de uitvoerende macht ligt bij de heerser; de wetgevende bij het volk en zijn vertegenwoordigers.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als in het antwoord een juist idee van Locke/Montesquieu wordt genoemd met een daarbij passend uitgangspunt van Leopold, wordt telkens 1 scorepunt toegekend.
Door de tijd heen
De volgende gebeurtenissen, waarbij broers een rol hebben gespeeld, staan in willekeurige volgorde:
1 De vijf gebroeders Butler vochten allen onder leiding van George Washington.
2 Door het verzamelen publiceren van sprookjes en volksverhalen droegen Jacob en Wilhelm Grimm bij aan de verspreiding van de Romantiek in Duitsland.
3 Gwijde en Rudolf de Nesle sneuvelden tijdens de Guldensporenslag nadat ze van hun paarden waren getrokken.
4 Johan en Cornelis de Witt werden vermoord omdat zij vonden dat er geen stadhouder mocht worden gekozen.
5 Lodewijk en Hendrik van Nassau, broers van Willem van Oranje, sneuvelden tijdens de Slag op de Mookerheide tegen het Spaanse leger.
6 Simon en Adriaan Borluut kwamen samen met andere Gentse patriciërs in opstand tegen de belastingpolitiek van Karel V.
Vraag 12 2 punten
Zet deze gebeurtenissen in de juiste chronologische volgorde, van vroeger naar later. Noteer alleen de nummers.
Bekijk het antwoord
Opmerking Als door het weglaten van één foutief geplaatst nummer een verder complete en foutloze reeks ontstaat, wordt 1 scorepunt toegekend.
Vroegmoderne tijd
In de Franse kolonie Saint-Domingue (het huidige Haïti) brak in 1791 een opstand uit onder de slaafgemaakten. Na jaren van strijd riep Jean-Jacques Dessalines, een van de leiders van de opstand, in 1804 de onafhankelijkheid uit. Hij besloot de Verenigde Staten te vragen om een bondgenootschap, maar die besloten zijn verzoek af te wijzen.
Vraag 13 3 punten
Licht beide besluiten toe door:
- te beredeneren waarom Dessalines verwachtte dat zijn verzoek door de regering van de Verenigde Staten zou worden ingewilligd, en
- een binnenlands politiek argument te noemen dat de reden was voor de Verenigde Staten om het verzoek van Dessalines af te wijzen.
Bekijk het antwoord
- Dessalines verwachtte dat de Verenigde Staten, die als koloniën ook in opstand waren gekomen, andere koloniën die vrijheid nastreefden (zoals het nu vrije Haïti) zouden willen steunen. (2)
- De regering van de Verenigde Staten wees het verzoek af, omdat zij vreesde dat slaafgemaakten in de Verenigde Staten geïnspireerd zouden raken in opstand te komen / dat de discussie over slavernij in de Verenigde Staten zou oplaaien als de regering een bondgenootschap aanging met een land dat had bewezen dat opstand tegen slavernij succesvol kon zijn. (1)
Gebruik bron 6. In 1795 krijgt Holland een nieuw revolutionair bestuur.
Vraag 14 2 punten
Leg uit welk verlicht idee tot uitvoer wordt gebracht met dit plakkaat.
Bron 6
In 1795 staat in een plakkaat van het bestuur van het gewest Holland:
Dat uiterlijk voor 1 september 1795 men zal moeten ophouden met het dragen van livreien1), dat iedereen die na die tijd nog wordt aangetroffen met deze kleding meteen zal worden gearresteerd en naar de gevangenis wordt gebracht en dat daar die kleding zal worden uitgetrokken en dat als deze persoon nogmaals in deze kleding wordt aangetroffen zonder vorm van proces zal worden veroordeeld om (…) in zijn livrei op een schavot te kijk te worden gezet en daarna uit het rechtsgebied verbannen te worden. En aan degene bij wie de livreidragende persoon in huis wordt aangetroffen of in dienst was, wordt bij de eerste keer een boete van 100 en bij een tweede keer een boete van 1000 gouden dukaten gegeven.
noot 1 Een livrei is een uniform van een bediende, in de kleuren van de familie waar de bediende voor werkt.
Moderne tijd
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als het antwoord een combinatie bevat van een juist verlicht idee met een daarbij passende uitleg, worden scorepunten toegekend.
Moderne tijd
Na 1815 werd het verbod op het dragen van een livrei (zie bron 6) weer opgeheven in Nederland.
Vraag 15 1 punt
Geef aan dat het opheffen van het verbod op het dragen van een livrei paste bij de politieke situatie in Europa direct na 1815.
Bron 6
In 1795 staat in een plakkaat van het bestuur van het gewest Holland:
Dat uiterlijk voor 1 september 1795 men zal moeten ophouden met het dragen van livreien1), dat iedereen die na die tijd nog wordt aangetroffen met deze kleding meteen zal worden gearresteerd en naar de gevangenis wordt gebracht en dat daar die kleding zal worden uitgetrokken en dat als deze persoon nogmaals in deze kleding wordt aangetroffen zonder vorm van proces zal worden veroordeeld om (…) in zijn livrei op een schavot te kijk te worden gezet en daarna uit het rechtsgebied verbannen te worden. En aan degene bij wie de livreidragende persoon in huis wordt aangetroffen of in dienst was, wordt bij de eerste keer een boete van 100 en bij een tweede keer een boete van 1000 gouden dukaten gegeven.
noot 1 Een livrei is een uniform van een bediende, in de kleuren van de familie waar de bediende voor werkt.
Moderne tijd
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen als het antwoord ingaat op het Congres van Wenen/de restauratie, wordt 1 scorepunt toegekend.
Gebruik bron 7. William Daniell maakt het schilderij na een rondreis door China.
Vraag 16 3 punten
Licht de afbeelding toe door:
- aan te geven welk beeld Daniell weergeeft van de handel in Kanton, waarna je je antwoord ondersteunt met een verwijzing naar de bron, en
- zonder bron te verklaren dat de handelsposten in Kanton minder belangrijk worden na de Opiumoorlogen.
Bron 6
In 1795 staat in een plakkaat van het bestuur van het gewest Holland:
Dat uiterlijk voor 1 september 1795 men zal moeten ophouden met het dragen van livreien1), dat iedereen die na die tijd nog wordt aangetroffen met deze kleding meteen zal worden gearresteerd en naar de gevangenis wordt gebracht en dat daar die kleding zal worden uitgetrokken en dat als deze persoon nogmaals in deze kleding wordt aangetroffen zonder vorm van proces zal worden veroordeeld om (…) in zijn livrei op een schavot te kijk te worden gezet en daarna uit het rechtsgebied verbannen te worden. En aan degene bij wie de livreidragende persoon in huis wordt aangetroffen of in dienst was, wordt bij de eerste keer een boete van 100 en bij een tweede keer een boete van 1000 gouden dukaten gegeven.
noot 1 Een livrei is een uniform van een bediende, in de kleuren van de familie waar de bediende voor werkt.
Moderne tijd
Bron 7
In 1806 maakt William Daniell dit schilderij van Europese handelsposten in Kanton:
Toelichting: Vanaf de achttiende eeuw staat de Chinese overheid buitenlandse naties alleen toe om vanuit een eigen handelspost in Kanton (vlak bij Hongkong) handel te drijven met China. Voor de handelsposten zijn de vlaggen te zien van Denemarken, Frankrijk, Zweden, Groot-Brittannië en Koninkrijk Holland.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
- door af te beelden dat (een van de volgende): (1p)
- (grote) schepen klaarliggen voor handel met de handelsposten.
- de gebouwen van de handelsposten groot/imposant zijn.
- er veel handelsposten zijn (te zien aan de verschillende vlaggen).
Opmerking Alleen als het antwoord bij de eerste deelvraag een juist beeld bevat dat Daniell weergeeft, wordt 1 scorepunt toegekend aan een daarbij passende verwijzing naar de bron.
Gebruik bron 8. Je concludeert dat de mening van het bestuur van de 'Algemeene Vereeniging tegen het Pauperisme' over de oorzaken van armoede eenzijdig is.
Vraag 17 4 punten
Ondersteun je conclusie door:
- uit te leggen met een verwijzing naar de bron dat het beeld dat het bestuur weergeeft over de oorzaken van armoede eenzijdig is, en
- deze eenzijdigheid te verklaren vanuit de positie van de bestuurders, en
- met een kenmerkend aspect uit die tijd aan te geven bij welk maatschappelijk thema het bestuur zich aansluit. Let op: je moet na het opschrijven van een kenmerkend aspect een uitleg geven.
Bron 6
In 1795 staat in een plakkaat van het bestuur van het gewest Holland:
Dat uiterlijk voor 1 september 1795 men zal moeten ophouden met het dragen van livreien1), dat iedereen die na die tijd nog wordt aangetroffen met deze kleding meteen zal worden gearresteerd en naar de gevangenis wordt gebracht en dat daar die kleding zal worden uitgetrokken en dat als deze persoon nogmaals in deze kleding wordt aangetroffen zonder vorm van proces zal worden veroordeeld om (…) in zijn livrei op een schavot te kijk te worden gezet en daarna uit het rechtsgebied verbannen te worden. En aan degene bij wie de livreidragende persoon in huis wordt aangetroffen of in dienst was, wordt bij de eerste keer een boete van 100 en bij een tweede keer een boete van 1000 gouden dukaten gegeven.
noot 1 Een livrei is een uniform van een bediende, in de kleuren van de familie waar de bediende voor werkt.
Moderne tijd
Bron 7
In 1806 maakt William Daniell dit schilderij van Europese handelsposten in Kanton:
Toelichting: Vanaf de achttiende eeuw staat de Chinese overheid buitenlandse naties alleen toe om vanuit een eigen handelspost in Kanton (vlak bij Hongkong) handel te drijven met China. Voor de handelsposten zijn de vlaggen te zien van Denemarken, Frankrijk, Zweden, Groot-Brittannië en Koninkrijk Holland.
Bron 8
In 1851 wordt in Groningen door een groep heren uit de hogere burgerij de Algemeene Vereeniging tegen het Pauperisme1) opgericht. Het bestuur publiceert in
1852 in de Groninger Courant een oproep:
Dat het voordelig zou werken wanneer alle werkbazen, kooplieden en allen die wekelijks loon uitbetalen besloten die uitbetaling niet meer op zaterdag, maar op een andere werkdag te doen. En ook om onder het werk geen borrel meer te schenken maar het bedrag daarvan ten voordeel van hun werklieden in de Spaarkas te beleggen. Zo zal de werkman de verleiding worden ontnomen die hij krijgt door het ontvangen van zijn werkloon op zaterdag om een ruim deel daarvan aan jenever te besteden, waardoor wanorde en zedeloosheid, twist en tweedracht in huisgezinnen wordt veroorzaakt.
noot 1 Pauperisme is een term voor armoede.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerkingen
- Alleen als het antwoord bij de eerste deelvraag een combinatie bevat van een verwijzing naar de bron en een daarbij passende uitleg over de eenzijdigheid daarvan, worden scorepunten toegekend.
- Als het antwoord bij de derde deelvraag alleen een juist kenmerkend aspect bevat zonder uitleg, wordt geen scorepunt toegekend.
In 1927 publiceerde de weduwe van Sun Yat-sen een pamflet waarin ze Chiang Kaishek ervan beschuldigde dat hij het politieke programma van Sun Yat-sen had verraden. Ze beweerde dat Chiang Kaishek geen sociale revolutie nastreefde, maar alleen een wisseling van de macht wilde.
Vraag 18 2 punten
Leg uit naar aanleiding van welk politiek keerpunt in China de weduwe van Sun Yat-sen deze bewering deed.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
- Kern van een juist antwoord is: De bewering was een reactie op de (bloedige) breuk tussen de nationalisten en de communisten, waarna de weduwe van Sun Yat-sen bang was dat hierdoor het sociale aspect van de ideeën van Sun Yat-sen niet tot uitvoer zouden komen, omdat de communisten werden uitgesloten. (2)
Gebruik bron 9. Stel: je selecteert deze foto voor een fotoboek over de Amerikaanse geschiedenis in de jaren 1930.
Vraag 19 3 punten
Licht je selectie toe door:
- met een verwijzing naar de foto uit te leggen waardoor je deze foto minder bruikbaar vindt voor een hoofdstuk over de toenemende emancipatie van vrouwen, en
- voor een kenmerkend aspect uit die tijd aan te tonen dat je die kunt illustreren met deze foto. Let op: je moet na het opschrijven van een kenmerkend aspect een uitleg geven.
Bron 9
Foto van een demonstratie in de Amerikaanse stad Boston in 1935:
Toelichting: Op de borden staan leuzen als 'Duizenden alleenstaande vrouwen hebben een baan nodig', 'Ontsla gehuwde vrouwen
- neem alleenstaande vrouwen aan die het nodig hebben', 'Zouden we een baan krijgen als we gehuwd waren!', 'Duizenden gehuwde vrouwen bij de E.R.A. (door de overheid gesubsidieerde banen)'.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Als het antwoord op de tweede deelvraag alleen een juist kenmerkend aspect bevat zonder uitleg, wordt geen scorepunt toegekend.
Gebruik bron 10. Twee conclusies:
1 Stoetzer maakt zich zorgen over de maatregelen van de Duitse bezetter.
2 Stoetzer wil Nederland nazificeren.
Vraag 20 3 punten
Ondersteun beide conclusies door:
- aan te geven waarom Stoetzer zich vanuit zijn positie zorgen maakt over de maatregelen van de Duitse bezetter, en
- uit te leggen welke methode van nazificatie Stoetzer nastreeft.
Bron 9
Foto van een demonstratie in de Amerikaanse stad Boston in 1935:
Toelichting: Op de borden staan leuzen als 'Duizenden alleenstaande vrouwen hebben een baan nodig', 'Ontsla gehuwde vrouwen
- neem alleenstaande vrouwen aan die het nodig hebben', 'Zouden we een baan krijgen als we gehuwd waren!', 'Duizenden gehuwde vrouwen bij de E.R.A. (door de overheid gesubsidieerde banen)'.
Bron 10
In 1943 breken in Nederland stakingen uit tegen de Duitse bezetter. A. Stoetzer, de districtsleider van de Nationaal Socialistische Beweging (NSB) in Noord-Brabant, schrijft in een rapport aan Mussert, de landelijke leider van de NSB:
De stemming van het volk na het gebeurde is moeilijk te bepalen. (…) Op sommige plaatsen is de stemming zelfs meer anti-Engels geworden, omdat de bevolking in het naïeve vertrouwen geleefd had, dat men van de overkant hulp zou krijgen. Wel is men in het algemeen verontwaardigd over het feit dat van de Philipsfabrieken te Eindhoven alleen vier gewone arbeiders en een gewone kantoorbediende doodgeschoten zijn1). (…) Hoewel de stemming door een en ander niet meer anti-NSB geworden is dan die reeds was, zal de propaganda toch veel moeilijker worden. Nodig schijnt mij in ieder geval, dat vele min of meer hooggeplaatste personen, die zich bij deze gebeurtenissen bloot gegeven hebben, alsnog aangepakt worden. (…) Ook bij de politie dient nog veel verbeterd te worden. De vervanging van enkele burgemeesters moet noodzakelijk volgen.
noot 1 De Duitse bezetter schiet als strafmaatregel enkele Nederlandse stakers dood.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- Voorbeeld van een juist antwoord is: • Stoetzer denkt dat de ware schuldigen niet zijn aangepakt, zodat er meer stakingen zullen volgen gericht tegen het Duitse gezag, wat hij als districtsleider van de NSB (die het Duitse gezag steunt) wil voorkomen. (1) of • Stoetzer denkt dat als de Duitse bezetter besluit meer arbeiders te straffen/geen hooggeplaatste personen te straffen dit ertoe kan leiden dat de NSB/de Duitse bezetter minder populair wordt, wat hij als districtsleider van de NSB (die het Duitse gezag steunt) wil voorkomen. (1) • Stoetzer wil succesvol propaganda bedrijven, wat een methode van nazificatie is omdat hierdoor de bevolking kan worden geïndoctrineerd. (2) of • Stoetzer roept op politie/burgemeesters aan te pakken die zich niet voldoende inzet/inzetten voor de Duitse bezetter, wat een methode van nazificatie is omdat alleen politie/bestuurders overblijft/overblijven die actief het Duitse nationaalsocialistische bestuur steunt/steunen. (2) (3)
Gebruik bron 10 nog een keer. Stel: je wilt onderzoek doen naar de Duitse bezetting.
Vraag 21 2 punten
Formuleer zelf een onderzoeksvraag over de Duitse bezetting waarvoor het rapport betrouwbare informatie bevat en geef aan waarom je de informatie in het rapport hiervoor betrouwbaar acht.
Bron 10
In 1943 breken in Nederland stakingen uit tegen de Duitse bezetter. A. Stoetzer, de districtsleider van de Nationaal Socialistische Beweging (NSB) in Noord-Brabant, schrijft in een rapport aan Mussert, de landelijke leider van de NSB:
De stemming van het volk na het gebeurde is moeilijk te bepalen. (…) Op sommige plaatsen is de stemming zelfs meer anti-Engels geworden, omdat de bevolking in het naïeve vertrouwen geleefd had, dat men van de overkant hulp zou krijgen. Wel is men in het algemeen verontwaardigd over het feit dat van de Philipsfabrieken te Eindhoven alleen vier gewone arbeiders en een gewone kantoorbediende doodgeschoten zijn1). (…) Hoewel de stemming door een en ander niet meer anti-NSB geworden is dan die reeds was, zal de propaganda toch veel moeilijker worden. Nodig schijnt mij in ieder geval, dat vele min of meer hooggeplaatste personen, die zich bij deze gebeurtenissen bloot gegeven hebben, alsnog aangepakt worden. (…) Ook bij de politie dient nog veel verbeterd te worden. De vervanging van enkele burgemeesters moet noodzakelijk volgen.
noot 1 De Duitse bezetter schiet als strafmaatregel enkele Nederlandse stakers dood.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Als het antwoord alleen een onderzoeksvraag bevat zonder uitleg over de betrouwbaarheid van de informatie, worden geen scorepunten toegekend.
Gebruik bron 11. Zowel met zijn oproep uit 1942 aan de Duitse troepen als met de publicatie hiervan in zijn boek in 1953 geeft Ulbricht een visie weer.
Vraag 22 3 punten
Licht dit toe door:
- aan te geven welke communistische visie op de Tweede Wereldoorlog Ulbricht weergeeft in 1942, en
- uit te leggen met een verwijzing naar de bron welke politieke visie Ulbricht in 1953 wil overbrengen aan de bevolking van de DDR.
Bron 10
In 1943 breken in Nederland stakingen uit tegen de Duitse bezetter. A. Stoetzer, de districtsleider van de Nationaal Socialistische Beweging (NSB) in Noord-Brabant, schrijft in een rapport aan Mussert, de landelijke leider van de NSB:
De stemming van het volk na het gebeurde is moeilijk te bepalen. (…) Op sommige plaatsen is de stemming zelfs meer anti-Engels geworden, omdat de bevolking in het naïeve vertrouwen geleefd had, dat men van de overkant hulp zou krijgen. Wel is men in het algemeen verontwaardigd over het feit dat van de Philipsfabrieken te Eindhoven alleen vier gewone arbeiders en een gewone kantoorbediende doodgeschoten zijn1). (…) Hoewel de stemming door een en ander niet meer anti-NSB geworden is dan die reeds was, zal de propaganda toch veel moeilijker worden. Nodig schijnt mij in ieder geval, dat vele min of meer hooggeplaatste personen, die zich bij deze gebeurtenissen bloot gegeven hebben, alsnog aangepakt worden. (…) Ook bij de politie dient nog veel verbeterd te worden. De vervanging van enkele burgemeesters moet noodzakelijk volgen.
noot 1 De Duitse bezetter schiet als strafmaatregel enkele Nederlandse stakers dood.
Bron 11
Ulbricht brengt in 1953 zijn boek Zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung II 1933-1946 uit. Hierin staat dat Ulbricht in december 1942 een pamflet schrijft aan de Duitse soldaten in de Sovjet-Unie:
Soldaten, landgenoten! (…) De leiding van het Rode Leger1) verzekert u: iedereen die zich overgeeft, wordt niet langer als een vijand beschouwd. De Russische arbeiders en boeren weten dat niet jullie, maar de Duitse bewapenende miljonairs de echte boosdoeners zijn in de oorlog. Ze denken er niet aan om wraak op je te nemen. Terwijl ik deze woorden schrijf, zitten wij hier met Duitse krijgsgevangenen die zeggen dat als jullie daar zouden weten hoe menselijk het hier toegaat, jullie niet meer zouden schieten. Landgenoten! De enige poort naar jullie redding is open. (…) Stel je de vreugde voor van je dierbaren wanneer ze met Kerstmis het goede nieuws ontvangen dat je veilig bent en bij hen terug zult keren als de oorlog voorbij is.
noot 1 Dit is het leger van de Sovjet-Unie.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- Ulbricht schrijft aan de Duitse soldaten dat ze slachtoffers zijn van de Duitse miljonairs/kapitalisten (wat past bij de communistische visie op oorlog). (1)
- Ulbricht wil aan het volk van de DDR de visie overbrengen dat opname in het Oostblok verstandig is/gunstig zal zijn, door te beweren dat de Sovjet-Unie het opneemt voor arbeiders en boeren tegen het (ooglogszuchtige) kapitalisme / omdat hij door de Sovjet-Unie zal worden beschouwd als een bondgenoot (dankzij zijn optreden tijdens de Tweede Wereldoorlog). (2)
Gebruik bron 12. Ulbricht levert kritiek.
Vraag 23 4 punten
Licht deze kritiek toe door:
- zonder bron aan te geven welk communistisch economisch beleid de DDR in navolging van de Sovjet-Unie invoert, en
- met bron aan te tonen dat de kritiek van Ulbricht is beïnvloed door de Koude Oorlog, en
- met bron uit te leggen waardoor Chroesjtsjov deze uitspraak van Ulbricht kan opvatten als kritiek op het beleid van de Sovjet-Unie.
Bron 10
In 1943 breken in Nederland stakingen uit tegen de Duitse bezetter. A. Stoetzer, de districtsleider van de Nationaal Socialistische Beweging (NSB) in Noord-Brabant, schrijft in een rapport aan Mussert, de landelijke leider van de NSB:
De stemming van het volk na het gebeurde is moeilijk te bepalen. (…) Op sommige plaatsen is de stemming zelfs meer anti-Engels geworden, omdat de bevolking in het naïeve vertrouwen geleefd had, dat men van de overkant hulp zou krijgen. Wel is men in het algemeen verontwaardigd over het feit dat van de Philipsfabrieken te Eindhoven alleen vier gewone arbeiders en een gewone kantoorbediende doodgeschoten zijn1). (…) Hoewel de stemming door een en ander niet meer anti-NSB geworden is dan die reeds was, zal de propaganda toch veel moeilijker worden. Nodig schijnt mij in ieder geval, dat vele min of meer hooggeplaatste personen, die zich bij deze gebeurtenissen bloot gegeven hebben, alsnog aangepakt worden. (…) Ook bij de politie dient nog veel verbeterd te worden. De vervanging van enkele burgemeesters moet noodzakelijk volgen.
noot 1 De Duitse bezetter schiet als strafmaatregel enkele Nederlandse stakers dood.
Bron 11
Ulbricht brengt in 1953 zijn boek Zur Geschichte der deutschen Arbeiterbewegung II 1933-1946 uit. Hierin staat dat Ulbricht in december 1942 een pamflet schrijft aan de Duitse soldaten in de Sovjet-Unie:
Soldaten, landgenoten! (…) De leiding van het Rode Leger1) verzekert u: iedereen die zich overgeeft, wordt niet langer als een vijand beschouwd. De Russische arbeiders en boeren weten dat niet jullie, maar de Duitse bewapenende miljonairs de echte boosdoeners zijn in de oorlog. Ze denken er niet aan om wraak op je te nemen. Terwijl ik deze woorden schrijf, zitten wij hier met Duitse krijgsgevangenen die zeggen dat als jullie daar zouden weten hoe menselijk het hier toegaat, jullie niet meer zouden schieten. Landgenoten! De enige poort naar jullie redding is open. (…) Stel je de vreugde voor van je dierbaren wanneer ze met Kerstmis het goede nieuws ontvangen dat je veilig bent en bij hen terug zult keren als de oorlog voorbij is.
noot 1 Dit is het leger van de Sovjet-Unie.
Bron 12
Op 1 augustus 1961 zegt Ulbricht tijdens een gesprek met Chroesjtsjov, de leider van de Sovjet-Unie:
Toen we het plan opzetten, rekenden we op de hulp van de volksdemocratieën. We hebben gereedschap om metaal te bewerken verkocht aan de Tsjechen, en die zouden ons daarvoor volgens het contract 8000 ton staal leveren in 1960. Maar dat hebben ze niet gedaan. De Polen en Bulgaren handelen op dezelfde manier. De Bulgaren staan nu voor 60 miljoen bij ons in het krijt; dat betekent dat we hen nu krediet verstrekken. (…) Er is geen samenwerking tussen de socialistische landen, en de vraag wie nieuwe machines kan maken op basis van westerse ontwerpen zal niet worden opgelost. Zo kochten de Roemenen van de Amerikanen een machine voor het drogen van plastic. Als we vier van dergelijke machines zouden hebben, zouden we de productie van plastic kunnen verdubbelen. Maar de Comecon houdt zich niet bezig met deze kwestie en dupliceert de ontwerpen van dergelijke nieuwe machines niet. (…) Momenteel werkt iedereen alleen voor zichzelf, met als gevolg dat we sterk afhankelijk worden van het Westen. De Comecon moet hier controle over krijgen en samenwerken.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
- Chroesjtsjov zou de uitspraak dat de Comecon niet functioneert kunnen opvatten als kritiek, omdat de Comecon door de Sovjet-Unie in het leven is geroepen om de economie in het Oostblok te versterken. (2p)
Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.
Gebruik bron 13. Twee gegevens:
1 Volgens historici geven de beschrijvingen van dr. Li Zhizui een betrouwbaar beeld van Mao en zijn ideeën.
2 Dr. Li Zhizui verbrandt zijn dagboeken in 1966, waarna hij ze in de jaren 1970 weer herschrijft.
Vraag 24 4 punten
Leg uit:
- dat het beeld dat Mao volgens dr. Li Zhizui weergeeft van Stalin past bij de buitenlandse politiek van China in de jaren 1960, en
- dat dr. Li Zhizui besluit zijn dagboeken te verbranden vanwege de binnenlandse politiek in China in de jaren 1960.
Bron 13
Dr. Li Zhizui is tussen 1954 en 1976 de lijfarts van Mao. Hij schrijft in zijn dagboek over een gesprek met Mao in de jaren 1960:
"Tijdens de burgeroorlog tussen nationalisten en communisten bood Stalin geen hulp, en weigerde aan de communistische strijdkrachten zelfs maar een geweer of kogel te geven, zelfs geen scheet", zei Mao. (…) "Tijdens de Koreaanse oorlog1), toen het Amerikaanse leger de grens tussen China en Korea bereikte bij de Yalu-rivier, zei ik Stalin dat we onze troepen ernaartoe moesten sturen om te vechten," zei Mao. "Maar Stalin zei nee. Hij dacht dat dat het begin van een derde wereldoorlog zou zijn."
noot 1 In Korea vechten tussen 1950 en 1953 Noord-Koreaanse communistische troepen tegen troepen van Zuid-Korea en van de Verenigde Naties.
Kenmerkende Aspecten
Tijdvak 1
- de levenswijze van jagers-verzamelaars.
- het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen.
- het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen.
Tijdvak 2
- de ontwikkeling van wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat.
- de klassieke vormentaal van de Grieks-Romeinse cultuur.
- de groei van het Romeinse imperium waardoor de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa verspreidde.
- de confrontatie tussen de Grieks-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur van Noordwest-Europa.
- de ontwikkeling van het jodendom en het christendom als de eerste monotheïstische godsdiensten.
Tijdvak 3
- de verspreiding van het christendom in geheel Europa.
- het ontstaan en de verspreiding van de islam.
- de vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch- urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd via hofstelsel en horigheid.
- het ontstaan van feodale verhoudingen in het bestuur.
Tijdvak 4
- de opkomst van handel en ambacht die de basis legde voor het herleven van een agrarisch-urbane samenleving.
- de opkomst van de stedelijke burgerij en de toenemende zelfstandigheid van steden.
- het conflict in de christelijke wereld over de vraag of de wereldlijke dan wel de geestelijke macht het primaat behoorde te hebben.
- de expansie van de christelijke wereld naar buiten toe, onder andere in de vorm van de kruistochten.
- het begin van staatsvorming en centralisatie.
Tijdvak 5
- het begin van de Europese overzeese expansie.
- het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling.
- de hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke Oudheid.
- de protestantse reformatie die splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had.
- het conflict in de Nederlanden dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat.
Tijdvak 6
- het streven van vorsten naar absolute macht.
- de bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek.
- wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie.
- de wetenschappelijke revolutie.
Tijdvak 7
- rationeel optimisme en 'verlicht denken' dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen.
- voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme).
- uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van plantagekoloniën en de daarmee verbonden transatlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme.
- de democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.
Tijdvak 8
- de industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving.
- discussies over de 'sociale kwestie'.
- de moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie.
- de opkomst van emancipatiebewegingen.
- voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politieke proces.
- de opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme.
Tijdvak 9
- de rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie.
- het in praktijk brengen van de totalitaire ideologieën communisme en fascisme/nationaalsocialisme.
- de crisis van het wereldkapitalisme.
- het voeren van twee wereldoorlogen.
- racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de joden.
- de Duitse bezetting van Nederland.
- verwoestingen op niet eerder vertoonde schaal door massavernietigingswapens en de betrokkenheid van de burgerbevolking bij oorlogvoering.
- vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme.
Tijdvak 10
- de verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
- de dekolonisatie die een eind maakte aan de westerse hegemonie in de wereld.
- de eenwording van Europa.
- de toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
- de ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen.
►►► ν
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
- Mao geeft het beeld weer dat Stalin een slechte bondgenoot is / dat Stalin niet wil helpen, wat past bij de verslechterde relatie tussen de landen in de jaren 1960 (zodat Mao de eerdere samenwerking wil ontkennen/minder wil doen lijken). (2)
- Dr. Li Zhizui besluit zijn dagboeken te verbranden vanwege de Culturele Revolutie, waarin het gevaarlijk is dagboeken te hebben die als kritisch (over Mao) kunnen worden gezien / die Mao niet verheerlijken / waarin schrijvers als intellectueel worden vervolgd. (2)
In 1988 besloot Gorbatsjov zes tankdivisies en 50.000 soldaten van het Sovjetleger terug te trekken uit de DDR, Tsjecho-Slowakije en Hongarije.
Vraag 25 2 punten
Geef aan:
- op welke wijze deze beslissing het beleid van perestrojka ondersteunde, en
- door welke beleidsmaatregel van Gorbatsjov het terugtrekken van tanks en troepen mogelijk werd.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
- Voorbeeld van een juist antwoord is: • Door het terugtrekken van het Sovjetleger zouden de overheidskosten worden beperkt, wat het beleid van perestrojka ondersteunde (dat de slecht functionerende economie van de Sovjet-Unie moest verbeteren). (1) of • Omdat de Westerse landen blij waren met de terugtrekking van de troepen kreeg Gorbatsjov van de Westerse landen medewerking / economische steun, die hij nodig had voor het bereiken van succes met het beleid van perestrojka. (1) • Door het loslaten van de Brezjnevdoctrine (of een juiste omschrijving daarvan) was het niet meer nodig in Oost-Europa het communisme te beschermen / anticommunistische opstanden neer te slaan (zodat het leger zich kon terugtrekken). (1) (2)
In 2000 maakte het Amerikaanse parlement het mogelijk dat China lid werd van de Wereldhandelsorganisatie (WTO). De Amerikaanse president zei: "Vandaag heeft het Huis van Afgevaardigden [deel van het parlement] een historische stap gezet (…) het zal nieuwe handelsdeuren openen voor Amerika en nieuwe hoop op verandering in China."
Vraag 26 2 punten
Licht deze uitspraak toe door:
- de politieke verandering te noemen die de Verenigde Staten wilden bevorderen in China, en
- aan te geven hoe het lidmaatschap van de WTO deze verandering moest bevorderen.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
- De Verenigde Staten wilden bevorderen dat China ideeën over democratie zou overnemen / dat de situatie rondom de mensenrechten in China zou verbeteren, (1)
- doordat China via de WTO in contact zou komen met westerse democratische ideeën/invloeden / zich zou openstellen voor samenwerking met niet-communistische landen. (1)
Twee gegevens:
1 Aan het eind van de negentiende eeuw richtten particulieren uit de hogere burgerij huishoudscholen op, speciaal voor meisjes uit de arbeidersklasse. Op het lesprogramma stonden vakken als koken, wassen, strijken en handwerken.
2 In de jaren 1970 mochten ook jongens zich aanmelden voor de huishoudscholen.
Vraag 27 2 punten
Licht beide gegevens toe door:
- bij het eerste gegeven aan te tonen welk negentiende-eeuwse ideaal de hogere burgerij nastreefde met de huishoudscholen, en
- met behulp van een kenmerkend aspect het tweede gegeven te verklaren. Let op: je moet na het opschrijven van een kenmerkend aspect een uitleg geven.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Als het antwoord bij de tweede deelvraag alleen een juist kenmerkend aspect bevat zonder uitleg, wordt geen scorepunt toegekend.
Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen vwo Geschiedenis 2025, tijdvak 2. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2025/vwo/documenten/cse-2/vw-1021-a-25-2-o
Andere examens geschiedenis vwo
- 2026, tijdvak 1
- 2026, tijdvak 2
- 2025, tijdvak 1
- 2024, tijdvak 1
- 2024, tijdvak 2
- 2023, tijdvak 1
- 2023, tijdvak 2
- 2022, tijdvak 1
- 2022, tijdvak 2
- 2022, tijdvak 3
- 2021, tijdvak 1
- 2021, tijdvak 2
- 2021, tijdvak 3
- 2019, tijdvak 1
- 2019, tijdvak 2
- 2018, tijdvak 1
- 2018, tijdvak 2
Hoe ToetsChecker geschiedenis per vraagtype nakijkt, lees je op geschiedenis toetsen nakijken met AI.
Veelgestelde vragen
Hoeveel vragen heeft het eindexamen geschiedenis vwo 2025, tijdvak 2?
Het centraal examen geschiedenis vwo 2025, tijdvak 2 telt 27 vragen. De meeste vragen gaan over tijd van burgers en stoommachines (5), historische vaardigheden (4) en tijd van wereldoorlogen (4).
Wat zijn de antwoorden van het examen geschiedenis vwo 2025, tijdvak 2?
Op deze pagina staat bij elke vraag het antwoord uit het officiële correctievoorschrift van het College voor Toetsen en Examens, met de punten per onderdeel. Bij meerkeuzevragen staat de juiste letter erbij.
Waar vind ik het correctievoorschrift van geschiedenis vwo 2025, tijdvak 2?
Het correctievoorschrift staat op examenblad.nl, de site van het College voor Toetsen en Examens (https://www.examenblad.nl/2025/vwo/documenten/cse-2/vw-1021-a-25-2-c).
Hoe oefen ik met het examen geschiedenis vwo 2025, tijdvak 2 en krijg ik feedback?
Vraag je docent om het examen als oefentoets klaar te zetten in ToetsChecker. Je maakt het op papier of online, en het AI-model kijkt het na volgens het correctievoorschrift, met feedback per vraag. Je docent geeft het resultaat daarna vrij.