Eindexamen geschiedenis havo 2019, tijdvak 2: vragen en antwoorden

Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Door de tijd heen, Vroegmoderne tijd, Moderne tijd.

Kort antwoord

Het centraal examen geschiedenis havo 2019, tijdvak 2 loopt tot vraag 26. Van 24 vragen staat het onderwerp in de vragenbank. De meeste vragen gaan over tijd van wereldoorlogen (7), tijd van ontdekkers en hervormers (5) en Koude Oorlog (4). De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.

Onderwerpen in dit examen

Onderwerp per vraag in het centraal examen geschiedenis havo 2019, tijdvak 2, voor de vragen waarvan het onderwerp bekend is. Elke vraag is eenmalig door een AI-model bij een onderwerp ingedeeld; per vraag kan dat afwijken.
OnderwerpVragenAantal
Tijd van wereldoorlogen15-217
Tijd van ontdekkers en hervormers2, 4-5, 7-85
Koude Oorlog22, 24-264
Tijd van burgers en stoommachines11-133
Historische vaardigheden1, 142
Tijd van regenten en vorsten3, 62
Tijd van pruiken en revoluties101

Vergeleken met andere jaren

Vergeleken met de andere 17 examens geschiedenis havo sinds 2018: dit examen vroeg meer over tijd van wereldoorlogen (29% van de vragen, gemiddeld 14%) en tijd van ontdekkers en hervormers (21% van de vragen, gemiddeld 11%). Minder over tijd van televisie en computer (0% van de vragen, gemiddeld 12%) en historische vaardigheden (8% van de vragen, gemiddeld 16%).

Opgaven en correctievoorschrift

De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.

Oefenen als leerling

Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen geschiedenis havo 2019, tijdvak 2 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.

Nakijken als docent

  1. Start gratis vanaf deze pagina

    Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen geschiedenis havo 2019, tijdvak 2 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.

  2. Laat de klas het examen maken

    Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.

  3. Geef de resultaten vrij

    Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.

ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.

Vragen en antwoorden

Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen geschiedenis havo 2019, tijdvak 2. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.

Door de tijd heen

De volgende gebeurtenissen en ontwikkelingen die te maken hebben met sport, spel en lichaamsbeweging staan in willekeurige volgorde:

1 Door de ontwikkeling van de multiculturele samenleving in Nederland kwamen meer voetballers met een Surinaamse of een Marokkaanse achtergrond in het Nederlandse voetbalelftal.

2 Tijdens de Duitse bezetting werd het Joodse Nederlanders verboden op sportvelden te komen of lid te zijn van gemengde sportverenigingen.

3 Tijdens de bloeitijd van de Republiek vond een 'Kleine IJstijd' plaats met zeer koude winters. Er werd daardoor veel geschaatst, wat door schilders is vastgelegd in wintertaferelen.

4 Tijdens de renaissance greep men terug op de klassieke gedachte dat een gezonde geest in een gezond lichaam huisde, waardoor de belangstelling voor sport toenam.

5 Onder invloed van het opkomende feminisme gingen vrouwen zich verzetten tegen het idee dat sport niet geschikt was voor vrouwen. De oprichting van fietsclubs voor dames was daarvan een gevolg.

6 De Franse Verlichtingsfilosoof Rousseau schreef een boek waarin hij pleitte voor een natuurlijke opvoeding met voldoende beweging voor kinderen.

Vraag 1 2 punten

Zet deze gebeurtenissen in de juiste chronologische volgorde, van vroeger naar later. Noteer alleen de nummers.

Bekijk het antwoord

Opmerking Als door het weglaten van één foutief geplaatst nummer een verder complete en foutloze reeks ontstaat, mag 1 scorepunt worden toegekend.

Vroegmoderne tijd

In 1552 publiceerde de Spaanse priester Bartolomé de las Casas zijn boek Beknopt verslag van de vernietiging van West-Indië, waarin hij de behandeling van de inheemse volkeren van Amerika door de Spaanse veroveraars veroordeelde. De las Casas was de eerste bisschop van Chiapas, in het zuiden van Mexico.

Vraag 2 2 punten

Leg uit dat de opvatting van De las Casas verklaard kan worden vanuit zijn achtergrond.

Bekijk het antwoord
  • Voorbeeld van een juist antwoord is: De las Casas voelde zich als priester / bisschop verantwoordelijk voor het welzijn van de bevolking, dat door de slechte behandeling door de Spaanse veroveraars verslechterde / de bekering van de bevolking, die door de slechte behandeling door de Spaanse veroveraars bemoeilijkt werd (waardoor hij die behandeling veroordeelde). (2)

In 1596 verscheen in Amsterdam een Nederlandstalige bewerking van het boek van De las Casas (zie vraag 2) met als titel De spiegel van de Spaanse tirannie in West-Indië.

Vraag 3 2 punten

Noem de boodschap die met de Nederlandse titel werd overgebracht en geef aan waardoor deze boodschap paste bij de politieke situatie in de Republiek omstreeks 1600.

Bekijk het antwoord
  • Met de Nederlandse titel werd de boodschap overgebracht dat de Spanjaarden tirannieke / slechte bestuurders waren (1)
  • wat paste bij de politieke situatie omstreeks 1600, omdat de Republiek in oorlog was met Spanje (en een kritisch boek over de Spanjaarden de strijd kon rechtvaardigen) (1)

Filips II beval in 1565 dat de maatregelen tegen ketterij in de Nederlanden streng moesten worden nageleefd. Hij bereikte met dit bevel het door hem beoogde politieke doel niet.

Vraag 4 3 punten

Licht dit toe door:

  • het politieke doel te noemen dat Filips II wilde bereiken met het bevel en
  • uit te leggen dat de reactie van de adel het behalen van dit doel belemmerde.
Bekijk het antwoord
  • Filips II met het bevel de eenheid / de rust in de Nederlanden wilde herstellen / bewaren (1)
  • de adel besloot een verzoek in te dienen de ketterwetgeving op te heffen, waarmee ze zich uitsprak tegen het beleid van Filips II en daarmee bijdroeg aan het gebrek aan eenheid / wat leidde tot meer calvinistische activiteit en daarmee bijdroeg aan de onrust (2)

Gebruik bron 1. Uit deze bron blijkt dat calvinisten in Utrecht in 1566 openlijk hun geloof kunnen verspreiden.

Vraag 5 3 punten

Licht dit toe door:

  • aan de bron twee verschillende manieren te ontlenen waarmee de calvinisten hun geloof verspreiden en
  • zonder bron te verklaren waardoor de calvinisten juist in 1566 openlijk kunnen optreden.
Bron 1

In december 1566 schrijft een Utrechtse burger in een kroniek:

Door de nieuwe maatregelen is het toegestaan om preken te houden buiten de Wittevrouwenpoort, dicht bij de stad en aan de Singel, alwaar deze lieden1) een plaats hebben gekocht en die ze met zand hebben laten bestrooien zodat het ook voor de vrouwen geschikt is om te zitten. Deze plek wordt door de leden van dit kerkgenootschap nu 'de Zandkerk' genoemd. Daar werd de afgelopen dagen gepredikt en sommige overledenen werden daar begraven volgens de gebruiken en ceremonies van de leden van de Zandkerk, terwijl er bij die begrafenissen enkele Nederlandse psalmen werden gezongen. En nadat de preken waren afgelopen hebben collecteurs zich onder het volk begeven met zakjes in de hand, zodat iedereen die liefdadigheid wilde betrachten daar penningen of geld in kon doen. Ze laten daar dan brood van bakken om uit te delen aan de arme lieden die naar hun preken komen luisteren.

noot 1 Hiermee worden calvinisten bedoeld.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord
  • De calvinisten verspreiden hun geloof door in de openbaarheid te preken / erediensten te houden (zodat iedereen kennis kan nemen van hun geloof) (1)
  • De calvinisten verspreiden hun geloof door mensen aan zich te binden met liefdadigheid (brood uitdelen aan diegenen die de dienst bijwonen) (1)
  • De ketterwetgeving wordt in 1566 tijdelijk opgeschort, zodat de calvinisten openlijk kunnen optreden (1)

Historici zijn het niet eens over welk jaartal beschouwd kan worden als het beginpunt van een zelfstandige Nederlandse staat. Hiervoor worden verschillende jaartallen genoemd, zoals:

1 1579

2 1588

Vraag 6 2 punten

Geef voor elk van beide jaartallen de redenering weer waarom dat jaar beschouwd kan worden als het beginpunt van een zelfstandige Nederlandse staat.

Bron 1

In december 1566 schrijft een Utrechtse burger in een kroniek:

Door de nieuwe maatregelen is het toegestaan om preken te houden buiten de Wittevrouwenpoort, dicht bij de stad en aan de Singel, alwaar deze lieden1) een plaats hebben gekocht en die ze met zand hebben laten bestrooien zodat het ook voor de vrouwen geschikt is om te zitten. Deze plek wordt door de leden van dit kerkgenootschap nu 'de Zandkerk' genoemd. Daar werd de afgelopen dagen gepredikt en sommige overledenen werden daar begraven volgens de gebruiken en ceremonies van de leden van de Zandkerk, terwijl er bij die begrafenissen enkele Nederlandse psalmen werden gezongen. En nadat de preken waren afgelopen hebben collecteurs zich onder het volk begeven met zakjes in de hand, zodat iedereen die liefdadigheid wilde betrachten daar penningen of geld in kon doen. Ze laten daar dan brood van bakken om uit te delen aan de arme lieden die naar hun preken komen luisteren.

noot 1 Hiermee worden calvinisten bedoeld.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord
  • 1579, toen de opstandige noordelijke gewesten de Unie van Utrecht sloten (een politiek en militair verbond) (1)
  • 1588, toen de opstandige gewesten besloten niet langer te zoeken naar een nieuwe landsheer / de Republiek stichtten (1)

Hieronder staan vier gebeurtenissen (a tot en met d) uit de tijd van de Nederlandse Opstand: a De Beeldenstorm brak uit. b Radicale calvinisten namen de macht over in veel steden in Brabant en Vlaanderen. c Het Plakkaat van Verlatinge werd getekend. d De stad Antwerpen werd ingenomen door Spaanse troepen onder leiding van de hertog van Parma. Hieronder staan vijf directe gevolgen van gebeurtenissen tijdens de Nederlandse Opstand (1 tot en met 5) in willekeurige volgorde:

1 De Unie van Utrecht werd getekend.

2 Tienduizenden immigranten uit de Zuidelijke Nederlanden trokken naar Hollandse en Zeeuwse steden.

3 De Pacificatie van Gent viel uiteen.

4 De Raad van Beroerten werd ingesteld.

5 De Staten-Generaal besloten de hertog van Anjou, de broer van de Franse koning, tot vorst der Nederlanden te benoemen.

Vraag 7 2 punten

Geef per gebeurtenis het daarbij passende gevolg. Noteer alleen de letters en het daarbij passende cijfer. Let op: er blijft één gevolg over.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • De juiste combinaties zijn: a - 4, b - 3, c - 5, d - 2 indien vier combinaties juist (2) indien drie combinaties juist (1) indien minder dan drie combinaties juist (0) (2)

Gebruik bron 2. In dit fragment leggen de Staten-Generaal uit wat hun motivatie is om het Plakkaat van Verlatinge op te stellen.

Vraag 8 3 punten

Licht dit toe door aan te geven:

  • zonder bron wat de opvatting is over Filips II in het begin van de Opstand en
  • met bron wat daarin is veranderd en
  • zonder bron tot welk besluit van de Staten-Generaal dit heeft geleid.
Bron 2

Een fragment uit het Plakkaat van Verlatinge:

De Spaanse soldaten, die zich nu nog brutaler gingen opstellen, waagden het openlijk de wapens op te nemen tegen het land. Eerst probeerden ze de stad Brussel in te nemen, en de vorstelijke residentie te veranderen in een roversnest. Toen dit niet lukte, hebben ze de stad Aalst overvallen en daarna Maastricht. (…) Dit tot onuitsprekelijke schade, niet alleen van de arme inwoners, maar ook van bijna alle volkeren ter wereld, die in de stad hun koopwaar en geld hadden opgeslagen. (…) De koning beweerde dat dit alles tegen zijn wil was gebeurd. Hij beloofde de voornaamste schuldigen te zullen straffen en liet weten dat hij van plan was voortaan in al zijn goedheid de orde en rust in het land te bewaren, zoals een vorst behoort te doen. Hij heeft echter niet alleen verzuimd hen te berechten en te straffen, maar bovendien door zijn daden laten blijken dat alles met zijn instemming (…) had plaatsgevonden.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord
  • In het begin van de Opstand wordt Filips II niet verantwoordelijk gehouden voor de misdragingen van de Spaanse soldaten in de Nederlanden (1)
  • Uit het verwijt dat Filips II de schuldigen niet berecht / straft / dat de plunderingen met zijn instemming plaatsvinden, blijkt dat de Staten- Generaal Filips II persoonlijk verantwoordelijk houden voor het optreden van de Spaanse soldaten (1)
  • De Staten-Generaal besluiten Filips II als vorst af te zweren (omdat Filips II persoonlijk verantwoordelijk is, en daardoor als vorst faalt) (1)

Gebruik bron 3. In 1629 schildert Adam Willaerts op bestelling van het stadsbestuur van Dordrecht dit stadsgezicht. Het stadsbestuur laat het schilderij ophangen in de raadzaal van het stadhuis. Hierbij passen twee beweringen:

1 Je kunt met dit schilderij de bloei van de Republiek op twee verschillende terreinen illustreren.

2 Het stadsbestuur wil met het ophangen van dit schilderij in het stadhuis een politieke boodschap uitdragen.

Vraag 9 3 punten

Noem (bij 1), telkens met een verwijzing naar de bron, beide verschillende terreinen en noem (bij 2) de politieke boodschap die het stadsbestuur wil uitdragen.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord

Opmerking Alleen als bij 1 een juist onderdeel van de bloei van de Republiek gecombineerd wordt met een passende beschrijving van het schilderij, wordt telkens 1 scorepunt toegekend.

Gebruik bron 4. Volgens abolitionisten is slavenhandel strijdig met verlichte idealen.

Vraag 10 2 punten

Ondersteun dit door, met een verwijzing naar de bron, aan te geven met welk verlicht ideaal slavenhandel strijdig is.

Bron 4

De Britse scheepsarts Alexander Falconbridge vaart mee aan boord van een schip dat slaven inkoopt aan de Afrikaanse kust. Hij schrijft hierover in 1788:

Toen ik werkte aan boord van een van de slavenschepen, vertelde een Afrikaanse man me dat hij op een avond was uitgenodigd om iets te drinken met een stel handelaren. Toen hij weg wilde gaan, probeerden ze hem gevangen te nemen. Aangezien hij sterk was, wist hij aanvankelijk uit hun handen te blijven. De ontsnapping mislukte echter omdat een grote hond hem te pakken kreeg en hem dwong zich over te geven. Deze beesten worden door veel handelaren gehouden, precies voor dat doel.

Moderne tijd

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord

Opmerking Alleen als met een verwijzing naar de bron duidelijk wordt gemaakt welk verlicht ideaal uit de bron naar voren komt, worden scorepunten toegekend.

Moderne tijd

Enkele gegevens over een vrouwenstaking in 1890 bij de machinale vlasspinnerij Dumonceau in Groningen:

1 Op 1 januari 1890 ging een nieuwe arbeidswet in, die bepaalde dat vrouwen en kinderen niet langer dan elf uur mochten werken achter hun machines.

2 De directie van de vlasspinnerij protesteerde tegen deze wet. Volgens de directie waren de woonomstandigheden van de arbeiders zo slecht dat het onmenselijk was de vrouwen en kinderen reeds om zeven uur 's avonds naar huis te sturen.

3 De arbeidsters van de vlasspinnerij gingen staken op 3 januari 1890. Hun belangrijkste eis was een loonsverhoging om de inkomsten die ze misten door de kortere werktijden te compenseren.

4 Het dagblad Recht voor allen van de Sociaal Democratische Bond riep zijn lezers op de stakers financieel te steunen.

5 De staking werd na drie weken beëindigd nadat de stakers een overeenkomst hadden gesloten met de directie. De vrouwenstaking van 1890 kan worden gebruikt om verschillende kenmerkende aspecten van de negentiende eeuw te illustreren.

Vraag 11 3 punten

Geef voor drie van deze gegevens aan welk kenmerkend aspect van de negentiende eeuw erbij past. Let op: je moet drie verschillende kenmerkende aspecten gebruiken.

Bekijk het antwoord

Opmerking Als hetzelfde kenmerkend aspect meerdere keren wordt gebruikt, wordt slechts 1 scorepunt toegekend.

Het Groningse Eerste Kamerlid Berend van Roijen stelde na het begin van de vrouwenstaking (zie vraag 11) voor om de arbeidswet in te trekken.

Vraag 12 2 punten

Licht toe dat:

  • Van Roijen met zijn voorstel om de wet in te trekken wel een direct probleem van de vrouwen wilde oplossen maar
  • hij daarmee het achterliggende probleem voor de vrouwen niet wegnam.
Bekijk het antwoord
  • Het intrekken van de Arbeidswet zou het directe probleem van inkomstenverlies door de kortere werktijden oplossen (omdat de vrouwen weer langer zouden gaan werken) (1)
  • Het achterliggende probleem dat de vrouwen te weinig loon betaald kregen / lange dagen moesten maken om in hun levensonderhoud te voorzien, werd door intrekking van de Arbeidswet niet weggenomen (1)

Gebruik bron 5. Uit de bron kun je opmaken dat Anna Ekker zich zorgen maakt over de toestand in Algerije.

Vraag 13 4 punten

Verklaar de zorgen van Ekker door uit te leggen:

  • dat haar houding past bij het moderne imperialisme en
  • met een kenmerkend aspect uit de eerste helft van de twintigste eeuw waar zij waarschijnlijk bang voor is.
Bron 5

Anna Ekker, die op het eiland Celebes in Nederlands-Indië heeft gewoond, beschrijft in 1899 in het tijdschrift De Gids haar reis naar de Franse kolonie Algerije in Noord-Afrika:

Wie lang in Nederlands-Indië heeft gewoond, wordt in Algerije onaangenaam getroffen door het ontbreken van elke vorm van onderwerping of eerbied tegenover de Fransen. Voor wie dit niet begrijpt, wil ik dit even toelichten. Ik herinner mij toen ik op Celebes woonde, dat een van de heren van een handelsmaatschappij ontdaan was. In de sociëteit voor Nederlanders vertelde hij fluisterend, dat een inlandse prins hem die ochtend half lachend had ingehaald, zonder voor hem uit de weg te gaan, zoals het hoort voor een inlander tegenover een blanke. (…) Een officier, die dit hoorde, had iets vergelijkbaars meegemaakt en hij meende in het gezicht van degene die hem gepasseerd was een spottende blik te zien. De officier vond het nodig om zijn superieur ervan in kennis te stellen. (...) Met deze herinnering is het niet vreemd dat ik niet alleen onaangenaam verrast was maar ook huiverig werd, toen ik in Algerije zag dat de Arabieren erg lomp waren, de Europeanen voor de voeten liepen en hun wijde burnou1) tegen hen aan lieten waaien.

noot 1 Een burnou (boernoes) is een gewaad dat door Noord-Afrikaanse mannen wordt gedragen.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord
  • Ekker schrijft dat ze onaangenaam getroffen / huiverig is door het ontbreken van onderwerping / eerbied bij de Algerijnen / dat inlanders die niet eerbiedig zijn moeten worden gemeld, waaruit blijkt dat zij ervan uitgaat dat de inwoners van kolonies zich moeten onderwerpen aan de (blanke) overheersers (wat past bij het moderne imperialisme) (2)
  • Ekker is waarschijnlijk bang (dat het gebrek aan eerbied een aanwijzing is) dat in Algerije een opstand / bevrijdingsoorlog uitbreekt / dat de leefwijze van de kolonisatoren verloren gaat, wat past bij / vooruitloopt op het kenmerkende aspect 'vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme' (2)

De volgende gebeurtenissen, die te maken hebben met Duitse jongerenverenigingen, staan in willekeurige volgorde:

1 Der Wandervogel, die jongeren wilde beschermen tegen de vervuiling van de beginnende industrialisatie, organiseerde wandeltochten in de natuur.

2 De Hitlerjugend, de jeugdvereniging van de nazi's, werd in de beginjaren van de NSDAP opgericht om jongeren in hun vrije tijd van de ideologie van de nazi's te doordringen.

3 Meteen na het uitroepen van de DDR werd de communistische Freie Deutsche Jugend de enige toegestane vereniging voor jongeren.

4 Duitse studenten sloten zich aan bij de APO (Außerparlamentarische Opposition), die zich verzette tegen de Duitse politiek. Hun felle protesten pasten bij het ontstaan van jongerenculturen en het verzet tegen autoriteiten.

5 Tijdens de Eerste Wereldoorlog riep de leider van de Pfadfinderbewegung padvinders op zich te melden voor werkzaamheden ter ondersteuning van het Duitse leger.

6 Duitse studenten van de verzetsgroep Die Weiße Rose schreven pamfletten waarin ze protesteerden tegen de Duitse overheersing van Europa en tegen de genocide op de Joden.

Vraag 14 2 punten

Zet deze zes gebeurtenissen in de juiste volgorde, van vroeger naar later. Noteer alleen de nummers.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord

Opmerking Als door het weglaten van één foutief geplaatst nummer een verder complete en foutloze reeks ontstaat, mag 1 scorepunt worden toegekend.

Gebruik bron 6. Deze klok is gebruikt om propaganda te maken voor de Duitse Weltpolitik.

Vraag 15 3 punten

Licht dit toe door:

  • met een verwijzing naar de bron uit te leggen welke propagandaboodschap de klok moet overbrengen en
  • een reden te noemen waardoor een klok een effectief middel kan zijn om een propagandaboodschap over te brengen.
Bron 6

Een klok die omstreeks 1905 in Duitsland in grote hoeveelheden is geproduceerd:

Vertaling van de teksten op de klok: Koloniale klok van het Duitse Rijk Geen zonsondergang in ons Rijk Onze toekomst bevindt zich op het water

Toelichting: Op de wijzerplaat is naast de tijd in Duitsland ook de tijd in de verschillende Duitse koloniën af te lezen.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

Kern van een juist antwoord is:

  • Met (een van de volgende): (1p)
    • de titel 'Koloniale klok van het Duitse Rijk'
    • de tekst 'geen zonsondergang in ons Rijk'
    • de tekst 'Onze toekomst bevindt zich op het water'
    • de mogelijkheid om de tijd in alle Duitse koloniën af te lezen
    • de afbeeldingen met taferelen uit de koloniën
    • de afbeelding van een (oorlogs)schip

Opmerking Er wordt alleen 1 scorepunt toegekend aan een juiste verwijzing naar de bron als de propagandaboodschap van de klok juist wordt weergegeven.

Twee gebeurtenissen:

1 In 1894 ondertekende Rusland een verdrag met Frankrijk.

2 In 1904 ondertekende Groot-Brittannië een verdrag met Frankrijk.

Vraag 16 4 punten

Leg uit dat je kunt beweren dat:

  • Rusland het verdrag sloot als reactie op de Weltpolitik en
  • Groot-Brittannië het verdrag sloot als reactie op de Duitse Vlootwet.
Bron 6

Een klok die omstreeks 1905 in Duitsland in grote hoeveelheden is geproduceerd:

Vertaling van de teksten op de klok: Koloniale klok van het Duitse Rijk Geen zonsondergang in ons Rijk Onze toekomst bevindt zich op het water

Toelichting: Op de wijzerplaat is naast de tijd in Duitsland ook de tijd in de verschillende Duitse koloniën af te lezen.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord
  • Een van de uitgangspunten van de Weltpolitik was dat Duitsland zijn blik naar het oosten richtte / zijn macht wilde uitbreiden in het oosten, waardoor Rusland zich zorgen maakte over Duitse agressie (en Franse steun zocht) (2)
  • Door de Vlootwet werd de Duitse vloot uitgebreid, waardoor Groot- Brittannië bang was zijn positie als grootste maritieme macht kwijt te raken / bezorgd was voor Duitse agressie op zee (en Franse steun zocht) (2)

Gebruik bron 7. Gibbs en Haig hebben een meningsverschil over oorlogsjournalistiek.

Vraag 17 3 punten

Licht dit meningsverschil toe door:

  • te noemen wat volgens Gibbs het belang van oorlogsjournalistiek is en
  • uit te leggen dat dit mede de afkeer van oorlogsjournalistiek van Haig verklaart.
Bron 7

In 1914 gaat de Engelse journalist Philip Gibbs naar het front in Frankrijk. In zijn memoires vertelt hij:

Een van onze ergste tegenstanders was Sir Douglas Haig. Hij had de vooroordelen van een ouderwetse cavalerieofficier tegen oorlogsverslaggevers en 'schrijvende lieden' en maakte daar geen geheim van. Toen hij opperbevelhebber werd, liet hij ons bij zich roepen en beledigde ons. Een van zijn opmerkingen was dat wij "alleen schreven voor Mary Ann in de keuken". Ik liet me dat niet zeggen en vertelde hem dat we niet alleen schreven voor Mary Ann, maar voor de hele natie en het Rijk en dat hij zijn oorlog niet in het geheim kon voeren.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord

Opmerking Alleen als de afkeer van Haig op een juiste manier met de mening van Gibbs wordt verbonden, worden scorepunten toegekend voor het tweede deel van het antwoord.

Gebruik bron 8. Door deze briefkaart te versturen laat de soldaat zien dat hij het eens is met kritiek op de regering van de Republiek van Weimar.

Vraag 18 2 punten

Licht met een verwijzing naar de bron toe met welke kritiek de soldaat het eens is.

Bron 7

In 1914 gaat de Engelse journalist Philip Gibbs naar het front in Frankrijk. In zijn memoires vertelt hij:

Een van onze ergste tegenstanders was Sir Douglas Haig. Hij had de vooroordelen van een ouderwetse cavalerieofficier tegen oorlogsverslaggevers en 'schrijvende lieden' en maakte daar geen geheim van. Toen hij opperbevelhebber werd, liet hij ons bij zich roepen en beledigde ons. Een van zijn opmerkingen was dat wij "alleen schreven voor Mary Ann in de keuken". Ik liet me dat niet zeggen en vertelde hem dat we niet alleen schreven voor Mary Ann, maar voor de hele natie en het Rijk en dat hij zijn oorlog niet in het geheim kon voeren.

Bron 8

Deze briefkaart, met daarop inwoners van Berlijn die de terugkerende Duitse legers verwelkomen, wordt in januari 1919 door een Duitse soldaat naar zijn familie gestuurd:

Op de achterkant van de briefkaart staat gedrukt: "Ontvangst van onze onoverwonnen troepen op de Pariser Platz in Berlijn, december 1918."

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord
  • Kern van een juist antwoord is: Door een briefkaart te versturen met de tekst over het onoverwonnen leger / het beeld van het massaal aanwezige publiek / de feestelijke ontvangst van de troepen, laat de soldaat zien dat hij het eens is met de kritiek dat de Duitse regering zich heeft overgegeven terwijl het Duitse leger niet had verloren / nog had kunnen doorvechten. (2)

Gebruik bron 9. In 1923 groeit de aanhang van de NSDAP. Een verklaring hiervoor is dat de NSDAP aansluit bij bestaande opvattingen in de Duitse samenleving.

Vraag 19 4 punten

Licht deze verklaring toe door voor twee verschillende uitgangspunten van de nationaalsocialisten uit te leggen dat deze aansluiten bij de opvattingen die in de bron worden beschreven.

Bron 8

Deze briefkaart, met daarop inwoners van Berlijn die de terugkerende Duitse legers verwelkomen, wordt in januari 1919 door een Duitse soldaat naar zijn familie gestuurd:

Op de achterkant van de briefkaart staat gedrukt: "Ontvangst van onze onoverwonnen troepen op de Pariser Platz in Berlijn, december 1918."

Bron 9

Bertha Pappenheim reist in 1923 door Duitsland. In een brief beschrijft ze wat haar overkomt tijdens een treinreis:

Ik stapte in Eberstadt over naar Pfungstadt. De vierde-klaswagon was overvol; een arbeider stond voor mij op. Ik zag een roodharige Jood die midden in de wagon verwikkeld was in een luid gesprek. Er lagen twee pakketten naast hem op de grond, zijn meetstok had hij in zijn laars geduwd. Hij werd vijandig toegesproken van alle kanten, zijn antwoorden in het Jiddisch [= Duits-Joodse taal] riepen een woedend gelach op. "Wat betaalden wij voor aardappels in vredestijd1)?" vroeg de grootste pester. "Drie mark voor honderd pond aardappels", riepen de anderen in koor. "Wat betaalden we voor de stof voor een schort (één meter)?" "80 pfennig2)." "En deze smerige Jood vraagt ons vandaag honderd pond aardappelen voor één meter stof!"

noot 1 In 1923 bezet Frankrijk het Duitse Ruhrgebied nadat de Duitse regering tijdelijk de herstelbetalingen heeft stopgezet. noot 2 100 pfennig is één mark, de Duitse munt in die tijd.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord

Opmerking Alleen als een juist uitgangspunt van de nationaalsocialisten wordt verbonden met een daarbij passende opvatting in de bron, worden scorepunten toegekend.

Gebruik bron 10. Met deze prent geeft David Low kritiek weer op de appeasementpolitiek.

Vraag 20 3 punten

Licht dit toe door:

  • zonder bron te noemen wat de appeasementpolitiek inhoudt en
  • met een verwijzing naar de prent aan te tonen welke kritiek Low op deze politiek weergeeft.
Bron 9

Bertha Pappenheim reist in 1923 door Duitsland. In een brief beschrijft ze wat haar overkomt tijdens een treinreis:

Ik stapte in Eberstadt over naar Pfungstadt. De vierde-klaswagon was overvol; een arbeider stond voor mij op. Ik zag een roodharige Jood die midden in de wagon verwikkeld was in een luid gesprek. Er lagen twee pakketten naast hem op de grond, zijn meetstok had hij in zijn laars geduwd. Hij werd vijandig toegesproken van alle kanten, zijn antwoorden in het Jiddisch [= Duits-Joodse taal] riepen een woedend gelach op. "Wat betaalden wij voor aardappels in vredestijd1)?" vroeg de grootste pester. "Drie mark voor honderd pond aardappels", riepen de anderen in koor. "Wat betaalden we voor de stof voor een schort (één meter)?" "80 pfennig2)." "En deze smerige Jood vraagt ons vandaag honderd pond aardappelen voor één meter stof!"

noot 1 In 1923 bezet Frankrijk het Duitse Ruhrgebied nadat de Duitse regering tijdelijk de herstelbetalingen heeft stopgezet. noot 2 100 pfennig is één mark, de Duitse munt in die tijd.

Bron 10

Enkele dagen na de Conferentie van München verscheen in oktober 1938 deze prent van David Low in de Britse krant de Evening Standard. De titel luidt: "Europa kan uitzien naar een vredevolle kerst":

Toelichting: De man links is Hitler. Op de zak staat: Duitsland boven alles. Op het bed staat: Voormalig Frans-Britse familie, met daaronder: Oostenrijk, Tsjecho-Slowakije, Polen, Hongarije, Joegoslavië, Roemenië, Bulgarije, Griekenland, Turkije.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

  • Met de weergave van (een van de volgende): (1p)
    • Hitler die andere landen in de zak stopt
    • de landen die worden afgebeeld als (weerloze) kinderen die makkelijk door Hitler kunnen worden meegenomen
    • Hitler die (verkleed als kerstman) de landen in zijn zak stopt

Opmerking Alleen als de kritiek van de tekenaar juist wordt weergegeven, wordt

1 scorepunt toegekend aan een juiste verwijzing naar de bron.

In 1942 kregen leraren in Dortmund van de Duitse geheime dienst de opdracht hun leerlingen een opstel te laten schrijven met als onderwerp: 'Wat zeggen de mensen over de oorlog?' De opstellen werden door de geheime dienst ingenomen.

Vraag 21 2 punten

Noem het doel dat de geheime dienst had met deze opdracht en toon hiermee aan dat Duitsland in 1942 een totalitaire staat was.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • wilde de geheime dienst de mening van de bevolking peilen, zodat de propaganda daarop aangepast kon worden / zodat verzet tegen de oorlog kon worden opgespoord (1)
  • maakte de geheime dienst de inhoud van het programma op school ondergeschikt aan de ideologie / wilde de geheime dienst kritiek onderdrukken (wat past bij een totalitair regime) (1)

De Amerikaanse president Truman noemde de Trumandoctrine en het Marshallplan two halves of the same walnut (twee helften van dezelfde walnoot), waarmee hij aangaf dat ze onlosmakelijk met elkaar verbonden waren.

Vraag 22 3 punten

Licht dit toe door:

  • het doel te noemen dat met de Trumandoctrine werd nagestreefd en
  • uit te leggen waardoor het Marshallplan aan dat doel bijdroeg.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Het doel van de Trumandoctrine was een dam op te werpen tegen communistische expansie (1)
  • Met het Marshallplan werd geprobeerd om de welvaart in landen / om de samenwerking tussen landen te vergroten, zodat het communisme minder aantrekkelijk zou worden voor de inwoners van die landen / zodat die landen zich beter konden wapenen tegen het communisme (2)

Gebruik bron 11. Een bewering: Het artikel geeft een eenzijdig beeld van de Amerikaanse hulp tijdens de watersnoodramp.

Vraag 23 3 punten

Ondersteun deze bewering door die eenzijdigheid:

  • met twee verwijzingen naar het artikel aan te tonen en
  • te verklaren vanuit de politieke verhoudingen in die tijd.
Bron 11

In 1953 wordt Nederland getroffen door een watersnoodramp. De Verenigde Staten bieden hulp aan. In het communistische dagblad De Waarheid van 7 februari 1953 staat hierover in een artikel:

"Amerikaanse hulp is het enige wat ons redden kan", zegt de Nederlandse regering. Amerikaanse rijkscommissarissen1) in diplomatenpak en Amerikaanse generaals vliegen over de noodgebieden en krijgen nauwkeurige inlichtingen die voor het eigen volk en de eigen volksvertegenwoordigers achtergehouden worden. (...) De regering verklaarde de slachtoffers als oorlogsslachtoffers te willen beschouwen. Maar van welke oorlog? Van de oorlog die Eisenhower en Drees2) voorbereiden! Het geld en de kracht die voor het onderhoud en vernieuwing der dijken hadden moeten worden besteed, werden bestemd om Amerikaanse wapens te kopen. Helikopters en amfibievoertuigen waren daar niet bij, want het gaat immers om de aanval over het land tegen het Oosten!

noot 1 Rijkscommissaris is de titel van de hoogste Duitse bestuurder tijdens de Duitse bezetting van Nederland. noot 2 Eisenhower is de Amerikaanse president en Drees is de Nederlandse premier op dat moment.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

Voorbeeld van een juist antwoord is:

  • De eenzijdigheid van het beeld van de Amerikaanse hulp blijkt uit (twee van de volgende): (2p)
    • de vergelijking van Amerikaanse diplomaten met de Duitse bezetters / met Duitse rijkscommissarissen (waarbij de suggestie wordt gewekt dat Nederland wordt overheerst).
    • de bewering dat het geld voor dijkversterking wordt gebruikt om Amerikaanse wapens te kopen.
    • de bewering dat de Amerikanen met de Nederlandse regering een oorlog voorbereiden tegen Oost-Europa / tegen de Sovjet-Unie.
    • de suggestie dat de Nederlandse regering samenspant met de Amerikanen.

Let op: de laatste vragen van dit examen staan op de volgende pagina.

Gebruik bron 12. Een interpretatie: Ivanshutin wil met zijn brief de regering van de Sovjet-Unie waarschuwen.

Vraag 24 4 punten

Licht deze interpretatie toe door:

  • met een historische gebeurtenis uit die tijd een verklaring te geven voor de sfeer tijdens de ijshockeywedstrijd en
  • met een verwijzing naar de bron uit te leggen welke waarschuwing Ivanshutin wil overbrengen aan de regering van de Sovjet-Unie.
Bron 11

In 1953 wordt Nederland getroffen door een watersnoodramp. De Verenigde Staten bieden hulp aan. In het communistische dagblad De Waarheid van 7 februari 1953 staat hierover in een artikel:

"Amerikaanse hulp is het enige wat ons redden kan", zegt de Nederlandse regering. Amerikaanse rijkscommissarissen1) in diplomatenpak en Amerikaanse generaals vliegen over de noodgebieden en krijgen nauwkeurige inlichtingen die voor het eigen volk en de eigen volksvertegenwoordigers achtergehouden worden. (...) De regering verklaarde de slachtoffers als oorlogsslachtoffers te willen beschouwen. Maar van welke oorlog? Van de oorlog die Eisenhower en Drees2) voorbereiden! Het geld en de kracht die voor het onderhoud en vernieuwing der dijken hadden moeten worden besteed, werden bestemd om Amerikaanse wapens te kopen. Helikopters en amfibievoertuigen waren daar niet bij, want het gaat immers om de aanval over het land tegen het Oosten!

noot 1 Rijkscommissaris is de titel van de hoogste Duitse bestuurder tijdens de Duitse bezetting van Nederland. noot 2 Eisenhower is de Amerikaanse president en Drees is de Nederlandse premier op dat moment.

Bron 12

P. Ivanshutin, het Russische hoofd van het 'Comité voor de relaties tussen de communistische en arbeiderspartijen in de socialistische landen', schrijft een brief aan de Russische diplomaat Blatov over de gebeurtenissen tijdens een wedstrijd tussen het ijshockeyteam van Tsjecho-Slowakije en de Sovjet-Unie in 1969:

Vertrouwelijk, Tijdens de wedstrijd was een Russische delegatie te gast bij generaal Shadek van het Tsjechische leger. Terwijl ze aan het diner zaten, hoorden ze hoe het hele regiment Tsjechische soldaten het volkslied van Tsjecho-Slowakije zong na elk doelpunt. Toen ze na de wedstrijd weggingen, stonden alle ramen van de barakken open en hoorden ze geschreeuw, gefluit; onder de auto van de Sovjet-commandant ontplofte vuurwerk. Toen hem werd gevraagd naar de toestand in het land zei Shadek geïrriteerd: "Het is een janboel en zolang die slapjanus Dubček de leider blijft zal er geen orde heersen."

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

  • Door te schrijven dat (een van de volgende): (1p)
    • het Tsjechische leger zich nationalistisch opstelt door het volkslied te zingen
    • Tsjechische soldaten vuurwerk gooien onder de auto van de Sovjet-commandant
    • de generaal zegt dat het nog steeds een janboel is onder leiding van de slapjanus Dubček (die ook de leider is tijdens de Praagse Lente)

Opmerking Alleen als de juiste waarschuwing wordt weergegeven, wordt 1 scorepunt voor een juiste verwijzing naar de bron toegekend.

In de jaren 1980 introduceerde de Amerikaanse geschiedkundige Walter Laqueur de term 'Hollanditis', waarmee hij de aanhoudende Nederlandse protesten tegen kernwapens bedoelde. Laqueur redeneerde dat de protesten zowel te verklaren waren vanuit een veranderde houding van de Verenigde Staten in de Koude Oorlog als vanuit een sociaal- culturele verandering in Nederland.

Vraag 25 2 punten

Leg deze redenering uit door:

  • de verandering te noemen in de Amerikaanse houding in de Koude Oorlog waartegen de protesten zich richtten en
  • met een sociaal-cultureel veranderingsproces uit de tweede helft van de twintigste eeuw de aanhoudende protesten te verklaren.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • waren een reactie op het toenemen van de wapenwedloop / op het beëindigen van de detente door de Verenigde Staten (1)
  • pasten bij de sociaal-culturele veranderingsprocessen (vanaf de jaren 1960), waarbij men zich ging verzetten tegen de autoriteiten (en met aanhoudende demonstraties besluiten van de Nederlandse regering aanvocht) (1)

Gebruik bron 13. In deze prent geeft tekenaar Ernst Maria Lang een mening weer over de reactie van de regering van de DDR op de binnenlandse politiek van Gorbatsjov.

Vraag 26 4 punten

Licht dit toe door:

  • zonder bron de kern van de binnenlandse politiek van Gorbatsjov weer te geven en
  • met twee verwijzingen naar de bron aan te geven welke mening Ernst Maria Lang weergeeft over de reactie van de regering van de DDR.
Bron 13

Tekenaar Ernst Maria Lang maakt in 1988 deze prent met als titel: De verleiding. De ondertitel luidt: Gouvernante Honecker: "Niet kijken, dat is een pornowinkel":

Toelichting: Honecker was de communistische leider van de DDR. Op de winkel staat: UDSSR (Sovjet-Unie). Op de borden staat: Perestrojka, Glasnost en Sputnik (Sputnik is een Russisch tijdschrift dat de politiek van Gorbatsjov uitdraagt). Rechts op de achtergrond is de Brandenburger Tor (in Berlijn) te zien.

►►► ν

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

  • Met (twee van de volgende): (2p)
    • Honecker die met zijn cape het zicht op de winkel met Perestrojka, Glasnost en Sputnik wil wegnemen
    • het benoemen van de Sovjet-winkel als 'pornowinkel'
    • het bevel niet te kijken
    • de inwoners van de DDR die zijn afgebeeld als kinderen die door een gouvernante worden bewaakt

Opmerking Alleen als de mening van de tekenaar juist wordt weergegeven, wordt

1 scorepunt toegekend aan een juiste verwijzing naar de bron.

Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen havo Geschiedenis 2019, tijdvak 2. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2019/havo/documenten/cse-2/ha-1021-a-19-2-o

Andere examens geschiedenis havo

Hoe ToetsChecker geschiedenis per vraagtype nakijkt, lees je op geschiedenis toetsen nakijken met AI.

Veelgestelde vragen

Hoeveel vragen heeft het eindexamen geschiedenis havo 2019, tijdvak 2?

Het centraal examen geschiedenis havo 2019, tijdvak 2 loopt tot vraag 26. Van 24 vragen staat het onderwerp in de vragenbank. De meeste vragen gaan over tijd van wereldoorlogen (7), tijd van ontdekkers en hervormers (5) en Koude Oorlog (4).

Wat zijn de antwoorden van het examen geschiedenis havo 2019, tijdvak 2?

Op deze pagina staat bij elke vraag het antwoord uit het officiële correctievoorschrift van het College voor Toetsen en Examens, met de punten per onderdeel. Bij meerkeuzevragen staat de juiste letter erbij.

Waar vind ik het correctievoorschrift van geschiedenis havo 2019, tijdvak 2?

Het correctievoorschrift staat op examenblad.nl, de site van het College voor Toetsen en Examens (https://www.examenblad.nl/2019/havo/documenten/cse-2/ha-1021-a-19-2-c).

Hoe oefen ik met het examen geschiedenis havo 2019, tijdvak 2 en krijg ik feedback?

Vraag je docent om het examen als oefentoets klaar te zetten in ToetsChecker. Je maakt het op papier of online, en het AI-model kijkt het na volgens het correctievoorschrift, met feedback per vraag. Je docent geeft het resultaat daarna vrij.