Eindexamen tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo 2021, tijdvak 3: vragen en antwoorden

Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Forum, Dubbelportretten, Beelden op straat, Design en leven.

Kort antwoord

Het centraal examen tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo 2021, tijdvak 3 telt 33 vragen. De meeste vragen gaan over beeldaspecten (10), beschouwen (10) en kunstgeschiedenis (9). De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.

Onderwerpen in dit examen

Onderwerp per vraag in het centraal examen tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo 2021, tijdvak 3. Elke vraag is eenmalig door een AI-model bij een onderwerp ingedeeld; per vraag kan dat afwijken.
OnderwerpVragenAantal
Beeldaspecten1-5, 7, 10, 14, 20, 2210
Beschouwen8, 12, 16, 21, 23, 25-26, 30-3210
Kunstgeschiedenis6, 9, 11, 13, 15, 18, 27-28, 339
Technieken17, 19, 24, 294

Vergeleken met andere jaren

De verdeling over de onderwerpen ligt dicht bij het gemiddelde van de andere 17 examens tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo sinds 2018. Geen enkel onderwerp wijkt meer dan zes procentpunten af.

Opgaven en correctievoorschrift

De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.

Oefenen als leerling

Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo 2021, tijdvak 3 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.

Nakijken als docent

  1. Start gratis vanaf deze pagina

    Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo 2021, tijdvak 3 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.

  2. Laat de klas het examen maken

    Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.

  3. Geef de resultaten vrij

    Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.

ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.

Vragen en antwoorden

Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo 2021, tijdvak 3. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.

Forum

Vragen bij afbeelding 1 tot en met 9

[figuur 1: zie het originele examen]

In 2006 werd door de gemeente Groningen een prijsvraag uitgeschreven voor het ontwerp van het Groninger Forum, een centrum voor informatie, cultuur en geschiedenis. Het Forum, dat onder meer een bibliotheek, expositieruimtes en een bioscoop zou moeten huisvesten, moest een opvallend gebouw worden, dat de aantrekkingskracht van de stad zou vergroten.

De gemeente nodigde zeven beroemde architecten uit om een ontwerp te maken. Hun ontwerpen werden gedurende enkele weken tentoongesteld.

Op afbeelding 1 en 2 zie je de inzending van het Londense architectenbureau Foreign Office. Afbeelding 1 is een computerontwerp, afbeelding 2 een maquette.

Het gebouw kreeg al snel de bijnaam 'moskee', omdat het doet denken aan oosterse architectuur.

Vraag 1 2 punten

Noem twee aspecten waardoor het gebouw oosters aandoet.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Het gebouw is bedekt met een blauw-wit decoratief patroon, vergelijkbaar met patronen die je tegenkomt in de Arabische / Moorse cultuur en/of de decoraties zijn gebaseerd op geometrie (binnen de islam is er een taboe op het afbeelden van mensen en dieren) met zeshoekige gaten en/of in elkaar gevlochten cirkels en stervormen die ingewikkelde patronen vormen (1)
  • Dakrand en gevels zijn 'geperforeerd' met openingen of gaten, waardoor een kant-achtig geheel ontstaat dat verwant is aan Arabische architectuur (1)

De gevel heeft een patroon dat systematisch is geordend, maar die regelmaat wordt speels doorbroken.

Vraag 2 3 punten

Noem drie manieren waarop de regelmaat wordt doorbroken.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • drie van de volgende: − De gaten verschillen van grootte en/of de horizontale banen zijn soms breder, soms smaller. − De gaten zijn onregelmatig over de horizontale banen 'gestrooid': het gatenpatroon op de voorgevel is asymmetrisch geordend, of: de horizontale banen met gaten lopen niet over de hele gevel door. − De gaten zijn soms in groepjes van gelijke grootte geordend (rechtsboven), soms wisselen groot en klein elkaar regelmatig af. − De blauw-witte tegeldecoratie heeft een optisch effect: vormen lijken te kantelen en te draaien en/of er lijken steeds andere combinaties / cirkelvormen te ontstaan. − Het patroon van de blauw-witte tegeldecoratie verdicht zich op sommige plaatsen op de gevel. − Sommige gaten krijgen een stervorm als gevolg van de blauwe tegeldecoratie. − De contourlijn van het gebouw is onregelmatig doordat gaten soms op de hoeken zitten. per juist antwoord (1) (3)

Op afbeelding 3 en 4 zie je de inzending van het Amsterdamse bureau NL Architects. Figuur 1 op de pagina hiernaast toont verschillende aanzichten van de gevels. Op figuur 2 hieronder zie je enkele etages.

[figuur 2: zie het originele examen]

Midden in het gebouw bevindt zich een open ruimte, het atrium. Je kunt van daaruit op alle etages komen en ook op het dak, waar je uitzicht hebt over de hele stad.

Dit atrium versterkt het openbare karakter van het gebouw.

Vraag 3 1 punt

Leg dit uit.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Het antwoord moet de volgende strekking hebben: Het openbare karakter wordt versterkt doordat je het atrium (met zijn bezoekers) van buiten kunt zien. Het gebouw wordt er letterlijk doorzichtig en open van. Het lijkt of je er vanaf de straat zó in kunt lopen. (1)

Bekijk afbeelding 3 en 4, figuur 1 en figuur 3. Op figuur 1 op pagina 2 zie je hoe de contour van het gebouw verandert als je eromheen loopt. Dat was precies wat de ontwerpers wilden. Vanuit elk standpunt krijgt het een andere vorm. Het aanzicht op afbeelding 3 zie je bijvoorbeeld als je op de pijl staat in figuur 3 hieronder.

[figuur 3: zie het originele examen]

Vraag 4 2 punten

Leg uit hoe het komt dat het gebouw zulke uiteenlopende aanzichten heeft. Betrek twee aspecten van de vorm in je antwoord.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • twee van de volgende: − De totaalvorm is complex: de plattegrond is zeshoekig (die al zes 'gevels' suggereert in plaats van vier) en het gebouw 'verjongt' naar boven toe. − De brede zijgevels zijn verdeeld in drie vlakken, twee driehoeken en een ruit, die ten opzichte van elkaar geknikt zijn. In plaats van één vlakke zijgevel krijg je nu drie verschillende wanddelen. − Alle wanden hebben verschillende standen en richtingen / hellingen. Daardoor zie je steeds andere hoeken als je om het gebouw heenloopt. − Het 'gat' van het atrium heeft een grillige vorm die de brede gevels nog gecompliceerder maakt dan ze al zijn. Als je er omheen loopt overlappen de uitstekende delen (vloeren) elkaar steeds op een andere manier. per juist antwoord (1) (2)

Op afbeelding 5 en 6 zie je het voorstel van het Amsterdamse architectenbureau UN Studio. Afbeelding 7 toont een detail van de voorgevel.

Bekijk afbeelding 5, 6 en 7. Ook dit ontwerp is spectaculair. Dat geldt vooral voor het prominente deel aan het plein. De traditionele manier waarop gevels worden vormgegeven is hier helemaal losgelaten.

Vraag 5 3 punten

Noem drie aspecten waaruit dat blijkt.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • drie van de volgende: − Architectuur is meestal gebaseerd op horizontalen en verticalen; hier zijn bijna alle richtingen schuin en/of alle vlakken hellend. − Het is een grillige vorm met scherpe hoeken en hellende vlakken die (als zelfstandig vormelement fungeren, maar) soms niet functioneel zijn voor architectuur. − Het voorste deel van het gebouw heeft eigenlijk geen gevels; veel insnijdingen, waarbij niet goed te zien is wat binnen- en wat buitenruimtes zijn. − Er is geen gelijkmatige indeling in verdiepingen, of: verdiepingen lijken verschillend van hoogte zonder bepaalde ordening. per juist antwoord (1) (3)

Het ontwerp op afbeelding 6 is typerend voor een stroming in de architectuur.

Vraag 6 1 punt

Geef aan tot welke stroming het ontwerp op afbeelding 6 gerekend moet worden.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • deconstructivisme / postmodernisme (1)

Op afbeelding 8 en 9 zie je het ontwerp van de Irakese architecte Zaha Hadid. Hadid tilt het gebouw boven de stad uit. Het staat op kolommen die hoger zijn dan de daken. Het zou op die manier deel uitmaken van de skyline van Groningen: een baken dat iedereen herkent.

Bekijk afbeelding 8 en 9. Het ontwerp kreeg een bijnaam: het werd 'ruimteschip' genoemd.

Vraag 7 2 punten

Bespreek twee aspecten waardoor het gebouw associaties met science- fiction oproept.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • twee van de volgende: − De gestroomlijnde of aerodynamische vormgeving lijkt op architectuur (of voertuigen) uit sciencefictionstrips en/of -films. − Het gebouw heeft enigszins de vorm van een kop: een dicht achterhoofd en een open kant die een gezicht lijkt met oplichtende ogen (aan de kant van het plein), waardoor het aan een robot of sciencefictionwezen doet denken. − De kleur (glimmend blauw) en het (oranje) licht en/of het sterke perspectief in de ontwerptekening versterken het 'futuristische' karakter en/of geven vaart aan het gebouw. per juist antwoord (1) (2)

Via internet mochten de bewoners van Groningen een top 3 insturen met hun favoriete ontwerpen. Het ontwerp op afbeelding 3 en 4 van NL Architects werd zowel door het publiek als door een vakjury tot winnaar uitgeroepen. Ook de gemeenteraad koos unaniem dit ontwerp.

Een journalist van Het Dagblad van het Noorden schreef dat het 'meest behoudende ontwerp' had gewonnen.

Vraag 8 1 punt

Ben je het eens met de visie van deze journalist? Geef een argument voor je antwoord.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Antwoorden moeten de volgende strekking hebben: Ja, dit ontwerp kan 'normale' architectuur genoemd worden, die voor veel mensen acceptabel is; alle andere ontwerpen zijn extremer of provocerender: een 'moskee' of een 'ruimteschip' is niet neutraal genoeg voor een openbaar gebouw en/of het deconstructivistische ontwerp is te tegendraads. of Nee, want het is een complexe, verrassende vorm, die 'nieuwer' of vooruitstrevender is dan de blokvorm van de 'moskee'. (1)

Dubbelportretten

Vragen bij afbeelding 10 en 11

Op afbeelding 10 zie je twee portretten, die omstreeks 1482 zijn geschilderd door de Italiaanse kunstenaar Piero di Cosimo.

Vasari, een tijdgenoot van Piero die de levens van kunstenaars in de renaissance beschreef, noemde Piero "een zeer voortreffelijk schilder naar het leven" en merkte op dat bovengenoemde portretten "van een sprekende gelijkenis" zijn.

Bekijk afbeelding 10. De beide mannen zijn heel natuurgetrouw weergegeven, met duidelijke individuele kenmerken. Zo heeft bijvoorbeeld de man rechts zeer specifieke gelaatstrekken: een kromme neus en een vooruitstekende kin.

Vraag 9 4 punten

Geef van elk portret nog twee van zulke voorbeelden.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

  • de man links (twee van de volgende): (2p)
    • rimpeltjes, vouwen, kraaienpootjes bij de ogen
    • lang (grijs) haar met slagen en/of grijze plukjes in het haar
    • vrij smal gezicht / gezicht met ingevallen wangen
    • neus met een lichte welving
    • kleine ogen met rustige blik
  • de man rechts (twee van de volgende): (2p)
    • opgezwollen aderen bij de slaap
    • ingevallen mond
    • geplooide / gerimpelde huid (kenmerkend voor een oude man)
    • het grote / dubbelgevouwen oor
    • diepliggende / grote ogen met alerte blik

De schilder wil de indruk wekken dat beide mannen gelijktijdig en samen in een en dezelfde ruimte geschilderd zijn. Toch is dat niet zo. Eerst werd de man op het linker schilderij geportretteerd. Zijn vader, die je op het rechter schilderij ziet, is pas enkele maanden later geschilderd, nadat hij al gestorven was, waarschijnlijk naar een eerder gemaakte tekening.

Hoewel Piero moeite deed om van beide portretten één geheel te maken, kun je toch zien dat het hier om twee afzonderlijke schilderijen gaat. Beide hebben bijvoorbeeld een eigen kader.

Vraag 10 2 punten

Geef nog twee voorbeelden waaruit je kunt afleiden dat het twee afzonderlijke schilderijen zijn.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • twee van de volgende: − (perspectief) Er is geen sprake van centraal lijnperspectief: de convergerende lijnen op de voorgrond komen niet in één punt op de horizon samen (de lijnen hebben elk een ander verdwijnpunt), of: het gestreepte kleed op de voorgrond vormt geen doorlopend motief. − (lichtval) De lichtval is op beide schilderijen verschillend / niet consequent (vooral goed te zien bij de gezichten). − (kleur hemel) Het blauw van de hemel is op het linker schilderij veel donkerder dan op het rechter schilderij. − (ruimte) De figuren bevinden zich te dicht bij elkaar om in één ruimte te zijn. (Dit is vooral te zien aan de armen die buiten het kader doorgedacht kunnen worden.) − (emotie, relatie) De blik van de man links is in zichzelf gekeerd. / De man links kijkt weg en lijkt zich niet bewust van de man rechts. − (horizon, achtergrond) De horizon / het landschap op de achtergrond loopt niet logisch door. per juist antwoord (1) (2)

Vader en zoon waren bekende architecten. De zoon was daarnaast ook beeldhouwer en militair ingenieur. De vader was tevens musicus. Deze veelzijdigheid beantwoordt aan een bepaald renaissance-ideaal.

Vraag 11 1 punt

Leg uit bij welk renaissance-ideaal deze veelzijdigheid past.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Het antwoord moet de volgende strekking hebben: Deze veelzijdigheid past bij het ideaal van de universele mens (ontstaan door een groeiend zelfbewustzijn van de mens) / de homo universalis, waarbij een mens zich ontwikkelt (vooral) op het gebied van kunst en wetenschap (zoals deze architecten zich dus ook ontwikkelden op het gebied van beeldhouwkunst en muziek). (1)

De voorwerpen op de voorgrond, zoals de passer en de bladmuziek, verwijzen niet alleen naar een specifiek beroep of een specifieke vaardigheid. Kunsthistorici zien hierin ook een verwijzing naar het streven naar harmonie in de renaissance.

Vraag 12 1 punt

Geef een argument dat deze zienswijze ondersteunt.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Het antwoord moet de volgende strekking hebben: De passer verwijst naar de architectuur en/of de bladmuziek verwijst naar het componeren van muziek, en daarmee naar 'de goddelijke harmonie' die in deze kunstvormen tot uitdrukking komt (bijvoorbeeld in de ideale verhoudingen). (1)

In de renaissance verandert de status van de kunstenaar ten opzichte van de periode daarvoor. De portretten op afbeelding 10 bewijzen dit.

Vraag 13 2 punten

Geef met twee voorbeelden aan waaruit je die veranderde status van de kunstenaar kunt afleiden.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • (het onderwerp) Er worden twee kunstenaars geportretteerd, terwijl dat in de periode voor de renaissance vrijwel nooit gebeurde. Dit laat zien dat burgers, met name kunstenaars, in de renaissance meer aanzien hebben gekregen (1)
  • (de manier waarop) De kunstenaar wordt afgebeeld als een geleerd man / als wetenschapper / als een voornaam persoon, terwijl de kunstenaar in de periode daarvoor vooral werd afgebeeld als (werkend) ambachtsman (1)

Op afbeelding 11 zie je twee samengevoegde portretten die de Oostenrijkse kunstenaar Oskar Kokoschka schilderde in 1919. Links zie je de typograaf Hans Mardersteig en rechts zijn vriend de kunsthistoricus Carl Georg Heise.

Bekijk afbeelding 11. Hoewel Kokoschka de twee mannen in afzonderlijke kaders weergeeft, laat hij toch zien dat de mannen gerelateerd zijn aan elkaar.

Vraag 14 2 punten

Noem twee aspecten van de voorstelling waaruit je dat kunt afleiden.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • twee van de volgende aspecten: − De mannen zitten tegenover elkaar aan dezelfde tafel. − De handen reiken als het ware naar elkaar. − De man rechts buigt zich naar voren, in de richting van zijn partner. per juist aspect (1) (2)

Kokoschka probeert in een portret "het innerlijk te vinden".

Vraag 15 1 punt

Tot welke kunststroming wordt het schilderij op afbeelding 11 gerekend?

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • expressionisme (1)

Kokoschka benadrukt in het portret van Mardersteig (links) diens introverte, verlegen karakter en in het portret van Heise diens extraverte karakter.

Vraag 16 4 punten

Beschrijf voor elk portret waaruit je het genoemde karakter kunt afleiden. Doe dit aan de hand van een aspect van de voorstelling en een aspect van de vormgeving.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

  • Mardersteig, voorstelling (een van de volgende): (1p)
    • de rustige houding
    • het zitten met de handen over elkaar
    • de wat dromerige / afgewende blik
    • zwijgend / met gesloten mond
  • Mardersteig, vormgeving (een van de volgende): (1p)
    • het vele (dromerige) blauw (ook op de achtergrond)
    • het zwart (dat Mardersteig wat meer in de achtergrond duwt)
    • het warme geel / rood (innerlijke gloed)
    • overwegend rechte lijnen
  • Heise, voorstelling (een van de volgende): (1p)
    • de actieve houding / schuin naar voren zitten
    • beweeglijke handen (met de handen praten)
    • met gerichte blik (half gericht op Mardersteig)
  • Heise, vormgeving (een van de volgende): (1p)
    • vele tinten groen (levendig)
    • veel wit en/of lichtroze (laat het gezicht oplichten / op de voorgrond komen)
    • veel korte penseelstreken / vlekken / vegen
    • de beweeglijke lijnen / kronkelende lijnen

De portretten op afbeelding 10 en 11 zijn beide in olieverf geschilderd. Di Cosimo en Kokoschka benutten elk een andere eigenschap van olieverf.

Vraag 17 2 punten

Geef voor beide kunstenaars aan welke eigenschap van olieverf ze hebben benut. Geef steeds aan welk effect ermee is bereikt.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Di Cosimo maakt gebruik van het feit dat olieverf langzaam droogt. Het effect is dat hij daardoor geleidelijke / vloeiende overgangen (van licht naar donker) kan maken, waardoor het realisme vergroot wordt en/of waardoor hij heel verfijnd (gedetailleerd) kan schilderen (1)
  • Kokoschka maakt gebruik van het feit dat olieverf massa heeft en pasteus kan worden opgebracht. Hierdoor zijn de penseelstreken goed te zien, wat een expressief / ruw effect geeft (1)

Kokoschka schilderde veel portretten. In kunstenaarskringen oogstte hij veel bewondering, maar bij het grote publiek was hij niet populair.

Vraag 18 2 punten

Verklaar dit verschil in waardering.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Kunstenaars die op zoek waren naar vernieuwing / naar een manier van schilderen die uitdrukking gaf aan een innerlijke wereld / die een andere opvatting hadden over schoonheid (dan de meer traditionele, natuurgetrouwe portretschilders), zullen het werk van Kokoschka gewaardeerd hebben (1)
  • Voor het grote publiek was het werk van traditionele/natuurgetrouwe portretschilders de norm. Met zijn persoonlijke, 'grove' werkwijze voldeed Kokoschka niet aan het beeld dat men van een goede portretschilder had (1)

Beelden op straat

Vragen bij afbeelding 12 tot en met 16

Op figuur 4 hieronder zie je de Duitse kunstenaar Stephan Balkenhol aan het werk in zijn atelier. Hij legt de laatste hand aan een beeld.

[figuur 4: zie het originele examen]

Uit de foto kun je afleiden hoe dit beeld technisch tot stand is gekomen.

Vraag 19 2 punten

Leg in drie stappen uit hoe dit beeld is gemaakt.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Het antwoord moet de drie volgende stappen bevatten: − Eerst is een boomstam van de schors ontdaan en/of bijgezaagd tot een hanteerbare basisvorm. − Vervolgens is de vorm van de kop gebeiteld, of: met een beitel is de vorm van de kop uitgehakt (de beeldhouwershamer waarmee op de beitel wordt geslagen staat op de grond). − Daarna is de kop beschilderd. indien drie antwoorden juist (2) indien twee antwoorden juist (1) indien minder dan twee antwoorden juist (0) (2)

Op afbeelding 12 zie je een vergelijkbare kop en op afbeelding 13 zie je een ander beeld van Balkenhol. Het zijn geen portretten van specifieke personen. De figuren van Balkenhol zijn altijd doorsnee-mensen, gewone mannen die iedereen zouden kunnen voorstellen.

Vraag 20 3 punten

Noem drie aspecten van de beelden die bijdragen aan deze indruk.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • drie van de volgende: − De beelden hebben geen speciale fysieke kenmerken: ze zijn bijvoorbeeld niet heel oud, niet heel jong, niet heel mooi, niet heel lelijk. − De gezichten hebben een neutrale uitdrukking, zonder bijzondere expressie. − De kleding van de staande figuur is neutraal / gewoon / onpersoonlijk. − Hij staat rechtop, zonder speciale pose. per juist antwoord (1) (3)

Op figuur 5 zie je de kop van afbeelding 12 zoals hij in een galerie te zien was.

[figuur 5: zie het originele examen]

In 1992 werd de kop tijdelijk in het centrum van Londen geëxposeerd. In de rivier de Theems staan nog rode pijlers van een oude brug. Op afbeelding 12 zie je hoe de pijlers als sokkel dienden voor het beeld van Balkenhol.

Je zou kunnen zeggen dat deze speciale buitenlocatie een betere plaats is om het beeld tentoon te stellen dan een museumzaal of galerie.

Vraag 21 4 punten

Geef twee argumenten die deze bewering ondersteunen. Geef daarna twee argumenten voor het tegendeel.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

  • voordeel van deze buitenlocatie (twee van de volgende): (2p)
    • Veel passanten kunnen het beeld nu zien, of: veel mensen nemen kennis van het werk, of: voorbijgangers maken kennis met kunst.
    • De 'klassieke' zuilen verheffen het beeld tot iets bijzonders of maken een monument van de kop.
    • Het formaat van de kop leent zich voor zo'n grote buitenruimte: het beeld is al van verre te zien.
    • De zuilen vormen een 'lichaam' voor de geïsoleerde kop (die als een heerser uitkijkt over de stad).
  • nadeel van de buitenlocatie (twee van de volgende): (2p)
    • Het beeld komt niet goed tot zijn recht doordat de aanvankelijke sokkel, een open 'tafel', geen (esthetisch) geheel vormt met de zuilen (het 'wringt').
    • Je kunt het beeld niet van dichtbij en/of van alle kanten goed bekijken.
    • Het geheel ziet eruit als een kwetsbare constructie (alsof het beeld los op de 'tafel' staat en die tafel weer los op de zuilen).

Op afbeelding 14 zie je een bushalte die de Tsjechische kunstenaar David Cerny in 2005 maakte voor de stad Liberec. Afbeelding 15 is een detail. De kop die je op het detail ziet is

  • in tegenstelling tot die van Balkenhol
  • wél een portret: het stelt een nazipoliticus voor die in Liberec is geboren.

Cerny's bushalte kan vervreemdend genoemd worden.

Vraag 22 2 punten

Noem twee manieren waarop in dit werk vervreemding wordt opgeroepen.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • twee van de volgende: − Het werk stelt een enorme / uitvergrote (gedekte) tafel voor (met relatief kleine stoelen eronder). − Het stilleven op de tafel is vervreemdend en/of absurd: een combinatie van normaal serviesgoed met een afgehakt hoofd en/of een grote insectenetende plant (en een vlieg). − Het is een functioneel ontwerp (bushokje), stilleven en monument tegelijkertijd, dat vervreemdend werkt: wachtende passagiers worden onderdeel van het kunstwerk. per juist antwoord (1) (2)

Cerny rekent hier af met een gehaat politicus. Zijn bushalte kan als een negatief monument worden beschouwd, een schandpaal, een 'anti- monument'.

Vraag 23 2 punten

Geef twee argumenten waarom het werk zo kan worden opgevat.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • De politicus wordt hier verguisd in plaats van geëerd: op een grote 'sokkel' ligt zijn afgehakte hoofd (op een bord, met het mes er nog in) (1)
  • Brons is een duurzaam materiaal dat traditioneel voor historische (stand)beelden en monumenten wordt gebruikt. De associatie met iets belangrijks en/of verhevens wordt hier teniet gedaan door de lugubere voorstelling en/of door de functie van het kunstwerk als bushokje (1)

Op afbeelding 16 zie je het monument voor de vermoorde Nederlandse filmregisseur Theo van Gogh, dat Jeroen Henneman in 2006 maakte. De Schreeuw is 4,5 meter hoog en bestaat uit zes delen roestvrij staal.

Henneman noemt het beeld "een staande tekening".

Vraag 24 2 punten

Noem twee kenmerken waardoor het beeld op een tekening lijkt.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Het is (nagenoeg) tweedimensionaal: een plat, vlak werk dat je eigenlijk maar van twee kanten goed kunt bekijken (1)
  • Het bestaat uit een aantal (contour)lijnen of lineaire elementen (en lineaire tussenruimtes) (1)

Theo van Gogh was een spraakmakend filmregisseur en columnist. Het beeld van Henneman heeft verschillende betekenislagen. Het kan gezien worden als een monument voor de vrijheid van meningsuiting. Maar het verwijst tevens naar de moord en naar het feit dat Van Gogh films maakte.

Vraag 25 3 punten

Leg uit op welke manier het beeld op afbeelding 16 zowel

  • de moord op Van Gogh
  • als zijn beroep van filmregisseur
  • als de vrijheid van meningsuiting verbeeldt.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • (moord:) Het beeld is een (silhouet van Van Goghs) profiel dat enigszins achterover helt en schreeuwt (1)
  • (filmregisseur:) Het beeld is opgebouwd uit een aantal shots / beelden / frames die een tijdsverloop aangeven (in films worden vaak zes frames gebruikt om een spanningsclimax op te bouwen) (1)
  • (vrijheid van meningsuiting:) De buitenste contour heeft zijn mond geopend, de binnenste mond is gesloten; dit verbeeldt de spanning tussen spreken en zwijgen, je mening geven of je mond houden (1)

De beelden op afbeelding 14 en 16 zijn beide gemaakt ter nagedachtenis aan een persoon. Beide beelden kun je als een statement opvatten: op een kunstzinnige manier wordt iets verteld over de persoon en het bijbehorende verhaal.

Vraag 26 2 punten

Welk van deze beelden vind je krachtiger als artistiek statement?

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord

Opmerking Wanneer een relevant deel van het antwoord is gegeven, 1 scorepunt toekennen.

of

Opmerking Wanneer een relevant deel van het antwoord is gegeven, 1 scorepunt toekennen.

Design en leven

Vragen bij afbeelding 17 tot en met 22

In 1919 werd het Bauhaus opgericht door Walter Gropius. Het was een nieuwe opleiding voor kunstenaars, vormgevers en architecten. In een manifest riep Gropius kunstenaars op om niet langer "kunst te maken", maar zich te wijden aan "het samen bouwen en ontwerpen van het dagelijks leven". Om aan een breed publiek duidelijk te maken waar de opleiding voor stond, werd in 1923 een grote tentoonstelling georganiseerd met Bauhausontwerpen.

Er werd ook architectuur tentoongesteld. De schilder Georg Muche, zelf docent aan het Bauhaus, ontwierp de eengezinswoning Haus am Horn. Je ziet het huis op afbeelding 17. Op afbeelding 18 zie je een deel van de kinderkamer.

Bekijk afbeelding 17 en 18. Het huis, waarvan de kamers waren ingericht met Bauhausontwerpen, werd gepresenteerd als een 'modelwoning'.

Vraag 27 1 punt

Leg uit waarom het ontwerpen van een volledig ingerichte eengezinswoning past bij de visie van Gropius.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Het antwoord moet de volgende strekking hebben: Het ontwerpen van zowel het huis / gebouw als de totale inrichting ervan (het interieur) is een (ideaal) voorbeeld van het samengaan van architectuur en vormgeving (totaalconcept) en/of van architecten, kunstenaars en vormgevers die samenwerken aan één project. of Het ontwerpen van een eengezinswoning (zowel het gebouw als het interieur) past bij het ideaal om het alledaagse leven goed vorm te willen geven ter verheffing van de (gewone) mens / ter verbetering van de wereld (om in de toekomst efficiënter te bouwen en ontwerpen machinaal te produceren). (1)

Bekijk afbeelding 19. Op afbeelding 19 zie je de wieg die Peter Keler ontwierp voor de kinderkamer van Haus am Horn. De wieg is gemaakt van hout, ijzer en vlechtwerk, en is een voorbeeld van modernistische vormgeving.

Vraag 28 2 punten

Noem twee kenmerken van het modernisme die je herkent in de wieg.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • twee van de volgende kenmerken: − de abstracte / geometrische vormen (driehoek, rechthoek, cirkel) − het ontbreken van decoratie/versiering − het gebruik van primaire kleuren (geel, rood en blauw) en zwart en wit − het zichtbaar laten van de constructie per juist kenmerk (1) (2)

Gropius zag het als een uitdaging om goed vormgegeven producten uiteindelijk industrieel te kunnen vervaardigen. Zijn doel was om meubelen zo te ontwerpen dat ze vrij eenvoudig in grote oplagen konden worden geproduceerd.

De wieg op afbeelding 19 is gemaakt in de houtwerkplaats van Bauhaus. Toch lijkt Keler in zijn ontwerp al rekening te hebben gehouden met de mogelijkheid om het ontwerp machinaal te kunnen produceren.

Vraag 29 2 punten

Geef twee aspecten van het ontwerp op afbeelding 19 die wijzen op de mogelijkheid om het machinaal te kunnen produceren.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • twee van de volgende: − (vorm) De wieg bestaat uit eenvoudige vormen (driehoeken, rechthoeken, cilinder, cirkel) die uit standaardplaten en -balken gezaagd kunnen worden en/of van ijzeren buizen gemaakt kunnen worden. − (constructie/montage) De onderdelen zijn eenvoudig te monteren (twee rechthoeken en twee driehoeken op een cilinder, en dit geheel wordt vastgehouden door twee cirkels). − (kleuren) De afzonderlijke onderdelen hebben elk een eigen kleur, waardoor ze per onderdeel in één keer / één kleur geschilderd kunnen worden. per juist antwoord (1) (2)

[figuur 6: zie het originele examen]

Op figuur 6 zie je een foto van een werkbespreking met studenten van de vooropleiding (Vorkurs) van het Bauhaus. In deze lessen stond het ontwikkelen van materiaal-, kleur- en vormgevoel centraal.

Bauhaus-student Alma Buscher ontwierp voor de kinderkamer van Haus am Horn een 'bouwspel'. Je ziet dit spel op afbeelding 20. Zij wilde met dit spel vormonderzoek en creativiteit bij kinderen bevorderen.

Afbeelding 20 en bekijk figuur 6. Je kunt stellen dat Buscher met haar 'bouwspel' kinderen uitdaagt om vorm- en kleuronderzoek te doen op een manier waarop de Bauhaus- studenten dit zelf ook deden.

Vraag 30 1 punt

Geef met een voorbeeld uit het spel op afbeelding 20 een argument voor deze stelling.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Het antwoord moet de volgende strekking hebben: Met de eenvoudige blokken uit dit spel kan een kind verschillende kleurcombinaties maken en/of grote nieuwe vormen samenstellen (zoals een boot, een (stedelijk) landschap en een brug). Dit spel is te vergelijken met de experimentele vormen / het materiaalonderzoek van de studenten van het Bauhaus. (1)

Ook vormgevers van nu zijn voortdurend op zoek naar nieuwe vormen en materialen. Ze houden zich vaak bezig met vraagstukken als: hoe kun je duurzame producten maken? Vormgever Eric Klarenbeek heeft onderzoek gedaan naar een schimmel: mycelium. Mycelium is het netwerk van draden dat zorgt voor de groei van paddenstoelen. De schimmel fungeert als een natuurlijke lijm die vezels groenafval (biomassa) met elkaar verbindt.

Op afbeelding 21 zie je hoe je met behulp van een schimmel een lampenkap kunt maken. De biomassa wordt eerst 'geactiveerd' door hem nat te maken en te vermengen met het mycelium. Daarna wordt dit mengsel aangebracht in een mal. De schimmelgroei die zo ontstaat, wordt tot stilstand gebracht door het product te laten drogen. De vorm wordt dan hard.

Bekijk afbeelding 21. Schimmels associeer je niet direct met een designproduct.

Vraag 31 1 punt

Leg uit waarom een vormgever dit toch interessant materiaal vindt voor designonderzoek.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • een van de volgende: − Vormgevers van nu zijn op zoek naar milieuvriendelijke manieren waarop ze kunnen vormgeven, dus zonder grondstoffen te gebruiken die het milieu belasten en/of door grondstoffen te gebruiken die recyclebaar zijn. − Schimmels associëren we niet direct met aantrekkelijk design. Het is voor vormgevers een uitdaging om van minder aantrekkelijk / ongebruikelijk materiaal toch een aantrekkelijk en/of goed product te ontwerpen. (1)

Klarenbeeks onderzoek leidde tot de oprichting van het label Krown-design, dat producten op basis van schimmels op de markt brengt, zoals geluidspanelen en verpakkingsmaterialen. Daarnaast biedt het label onder de noemer Grow-It-Yourself (GIY) online enkele 'groei-het-zelf- pakketten' aan. Zo ook voor de bureaulamp die je ziet op afbeelding 22.

Elk GIY-pakket bevat alle benodigde schimmels, materialen en een handleiding om bijvoorbeeld een bureaulamp, een bloempot of verpakkingsmateriaal te maken.

Vraag 32 1 punt

Leg uit op welke manier een GIY-pakket bijdraagt aan 'beter leven', in de zin van 'duurzamer leven'.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • Voorbeeld van een juiste uitleg: Met het GIY-pakket leer je het product helemaal kennen / leer je iets over de herkomst en/of de aard en/of de werking van de verschillende materialen. Daardoor word je je meer bewust van de grondstoffen en/of word je gestimuleerd om zelf nieuwe producten / ontwerpen te maken (bijvoorbeeld van afval of schimmels). of Met het GIY-pakket ontstaat (opnieuw) een duurzaam product, omdat je het na gebruik bij het groenafval kunt doen (weer recyclen kunt). (1)

Werk van Eric Klarenbeek was in 2017 te zien op de tentoonstelling Change the system (Verander het systeem) in museum Boijmans van Beuningen in Rotterdam. Hier waren werken of liever ideeën van de nieuwste generatie Nederlandse ontwerpers te zien. Samensteller van de tentoonstelling, Annemartine van Kesteren, stelt dat "het design [van deze nieuwe generatie ontwerpers] inspireert, de verbeelding in gang zet en met nieuwe oplossingen kan komen".

Ditzelfde gold in feite ook voor de Bauhaus-tentoonstelling in 1923. Toch verschilt de huidige visie op 'het leven vormgeven', zoals getoond in Rotterdam, op een bepaald punt sterk van die van de Bauhaus- ontwerpers ten tijde van de tentoonstelling in 1923.

Vraag 33 2 punten

Beschrijf dit belangrijke verschil in visie tussen de Bauhaus-ontwerpers en de jongste generatie ontwerpers als het gaat om 'het leven vormgeven'.

Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage

Bekijk het antwoord
  • De antwoorden dienen de volgende strekking te hebben: • Bauhaus-ontwerpers ontwierpen in een bepaalde stijl / een abstracte moderne vormgeving die gold als universeel / voorbeeldig (omgeven door deze producten zou de wereld vanzelf mooier, beter worden) (1) of • Bauhaus-ontwerpers hielden zich niet bezig met vraagstukken rondom duurzaamheid en/of klimaat, maar meer met het bedenken van nieuwe vormen / een ideale nieuwe esthetiek (voor de mens) (1) • De huidige generatie ontwerpers bedenkt oplossingen voor verschillende problemen (van mens en milieu) zoals duurzaam en/of milieuvriendelijk produceren en het reduceren van de afvalstoffen (footprint), en is minder bezig met universele vorm / stijl en/of vernieuwing in esthetiek (1) (2)

Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen havo Tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving 2021, tijdvak 3. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2021/havo/documenten/cse-3/ha-5001-a-21-3-o

Andere examens tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo

Veelgestelde vragen

Hoeveel vragen heeft het eindexamen tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo 2021, tijdvak 3?

Het centraal examen tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo 2021, tijdvak 3 telt 33 vragen. De meeste vragen gaan over beeldaspecten (10), beschouwen (10) en kunstgeschiedenis (9).

Wat zijn de antwoorden van het examen tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo 2021, tijdvak 3?

Op deze pagina staat bij elke vraag het antwoord uit het officiële correctievoorschrift van het College voor Toetsen en Examens, met de punten per onderdeel. Bij meerkeuzevragen staat de juiste letter erbij.

Waar vind ik het correctievoorschrift van tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo 2021, tijdvak 3?

Het correctievoorschrift staat op examenblad.nl, de site van het College voor Toetsen en Examens (https://www.examenblad.nl/2021/havo/documenten/cse-3/ha-5001-a-21-3-c).

Hoe oefen ik met het examen tekenen, handvaardigheid, textiele vormgeving havo 2021, tijdvak 3 en krijg ik feedback?

Vraag je docent om het examen als oefentoets klaar te zetten in ToetsChecker. Je maakt het op papier of online, en het AI-model kijkt het na volgens het correctievoorschrift, met feedback per vraag. Je docent geeft het resultaat daarna vrij.