Eindexamen Nederlands havo 2018, tijdvak 1: vragen en antwoorden

Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Tekst 1 Moderne ruilhandel, Tekst 2 Leren lenen, Tekst 3 “Er zijn twee redenen waarom het sociale leenstelsel, Tekst 2 en 3 Overkoepelende vragen, Tekst 4 Vraatzucht.

Kort antwoord

Het centraal examen Nederlands havo 2018, tijdvak 1 telt 36 vragen. De meeste vragen gaan over leesvaardigheid (18), argumentatie (13) en tekstsoorten en tekstdoelen (2). De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.

Onderwerpen in dit examen

Onderwerp per vraag in het centraal examen Nederlands havo 2018, tijdvak 1. Elke vraag is eenmalig door een AI-model bij een onderwerp ingedeeld; per vraag kan dat afwijken.
OnderwerpVragenAantal
Leesvaardigheid1-3, 5, 17-20, 23-25, 28-29, 32-3618
Argumentatie4, 6-9, 12, 15-16, 21, 26-27, 30-3113
Tekstsoorten en tekstdoelen10-112
Stijlfouten13-142
Tekstverbanden en signaalwoorden221

Vergeleken met andere jaren

Vergeleken met de andere 17 examens Nederlands havo sinds 2018: dit examen vroeg meer over argumentatie (36% van de vragen, gemiddeld 28%).

Opgaven en correctievoorschrift

De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.

Oefenen als leerling

Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen Nederlands havo 2018, tijdvak 1 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.

Nakijken als docent

  1. Start gratis vanaf deze pagina

    Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen Nederlands havo 2018, tijdvak 1 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.

  2. Laat de klas het examen maken

    Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.

  3. Geef de resultaten vrij

    Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.

ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.

Vragen en antwoorden

Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen Nederlands havo 2018, tijdvak 1. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.

Tekst 1 Moderne ruilhandel

Moderne ruilhandel

(1) Begin 2010 besloot de Nijmege- gedoken, en ze blijven als padden- naar Juul Martin dat hij een huis ging stoelen uit de grond schieten. Een bouwen. Zonder geld. Gewoon om te 45 van de eerste was Couchsurfing, een kijken of dat zou lukken. Een be- site waar je gratis overnachtingsplek-

5 vriende architect maakte gratis een ken kunt vinden bij mensen thuis. ontwerp. Een wethouder zag wat in Inmiddels heeft Couchsurfing meer het experiment en stelde een stuk dan negen miljoen leden in 120.000 grond ter beschikking. De plaatselijke 50 steden over de hele wereld. Andere, krant interviewde Martin, en dat enorm succesvolle deelplatforms zijn

10 leverde meer dan zeventig reacties Airbnb, waar je logeeradressen over op van mensen die mee wilden de hele wereld kunt vinden en bouwen. “Ik zette een verlanglijst on- SnappCar, waar je goedkoop een line van alles wat ik nodig had. En 55 auto van een particulier kunt huren. mensen kwamen spontaan spullen Populair zijn ook Peerby, voor het

15 brengen die ze niet meer nodig had- lenen van spullen bij mensen in je den”, vertelt Martin. wijk, en Thuisafgehaald, voor een (2) Het zogenaamde Huis van zelfgekookte maaltijd, af te halen bij Overvloed kwam van de grond dank- 60 iemand in je buurt. zij een groep enthousiastelingen en (4) “Ik denk echt dat de deelecono-

20 kostte uiteindelijk negenhonderd mie de toekomst heeft”, zegt euro. Het moest een werk- en ont- GroenLinks-Kamerlid Liesbeth van moetingsplek worden voor duurzame Tongeren. Zij vindt dat de overheid ondernemers, maar vlak voor de 65 de deeleconomie moet stimuleren en opening brandde het af. Dat was een schreef daar onlangs een notitie

25 klap, maar Martin was niet verslagen. over. “Lange tijd was het de trend dat “Het was gelukt voor heel weinig geld bedrijven steeds groter werden. Daar een huis te bouwen, en daar ging het hebben mensen genoeg van. Mensen om. Ik had het bewijs geleverd dat je 70 gaan tegenwoordig aan de slag met geen geld nodig hebt om iets voor crowdfunding1) in plaats van met

30 elkaar te krijgen.” Sindsdien is Martin ING, met Thuisafgehaald in plaats een fervent pleitbezorger van wat we van met Unilever en met Airbnb in tegenwoordig kennen als de ‘deel- plaats van met het Hilton Hotel. economie’. 75 Dankzij de deeleconomie kunnen we (3) De deeleconomie viert hoogtij. efficiënter omgaan met goederen. En

35 Steeds meer mensen maken, net als het past ook in het ideaal van de Juul Martin, gebruik van onbenutte participatiemaatschappij die de over- spullen of diensten die anderen ter heid voorstaat”, zegt ze. beschikking stellen. Vaak betalen ze 80 (5) Van Tongeren vond gehoor bij er een bescheiden bedrag voor, minister Henk Kamp van Economi-

40 soms stellen ze er een wederdienst sche Zaken, die een onderzoek laat tegenover. Er zijn de afgelopen tijd doen naar de effecten van de deel- onnoemelijk veel deelinitiatieven op- economie op de arbeidsmarkt. “Want

85 als het echt groot wordt”, stelt Van (7) Volgens Van de Glind speelt Tongeren, “kan dat negatieve gevol- internet een cruciale rol bij de deel- gen hebben voor de werkgelegen- economie en is de crisis een van de heid. Als iedereen via Peerby elkaars 135 drijvende krachten. “Eigenlijk is delen boor, hogedrukspuit en steengrill al zo oud als de weg naar Rome,

90 gaat lenen, dan zakt de verkoop van maar vroeger deelde je alleen met je die spullen in. Als de deeleconomie vrienden, je familie en je buren. echt aanslaat, krijgen we een lager Dankzij internet kan het nu op een bruto nationaal product. Dan moeten 140 schaal die voorheen ondenkbaar we kijken naar een andere definitie was. Delen blijkt gewoon een effi-

95 van welvaart.” ciëntere en goedkopere manier om (6) Dat zulke initiatieven concurrentie aan de dingen te komen die je nodig kunnen gaan vormen voor bestaande hebt, dan kopen. Het is ook een veel bedrijven, is de laatste tijd duidelijk 145 efficiëntere manier van ondernemen. geworden. Airbnb heeft alleen in Een ouderwets autoverhuurbedrijf

100 Amsterdam al zo’n 5000 adressen, heeft een pand nodig, personeel en Couchsurfing zelfs ruim 13.000. Dat een wagenpark. Een onderneming betekent vooral voor goedkope hotels als SnappCar kan het af met één fikse concurrentie. Om die reden is 150 kantoortje, waar een paar medewer- Airbnb in New York verboden, maar kers ervoor zorgen dat de website

105 die kant lijkt het hier niet op te gaan. goed functioneert. Ik denk dat we “In bepaalde markten gaan inderdaad met z’n allen naar een andere men- klappen vallen”, zegt Pieter van de taliteit gaan.” Glind. Hij is medeoprichter van 155 (8) Moeten we dat wel willen? Wat ShareNL, het Nederlandse kennis- gebeurt er met de werkgelegenheid

110 platform voor de deeleconomie. Voor als we geen auto’s en boormachines zijn studie duurzame ontwikkeling meer gaan kopen maar gaan delen? deed hij onderzoek naar de bereid- “We hebben dat al eens eerder mee- heid van mensen om mee te doen 160 gemaakt. Dat was met de entree van aan de deeleconomie. “En daaruit de stoommachine”, zegt Van de

115 bleek dat heel veel mensen graag Glind. “Toen verdween er ook allerlei willen delen.” Voor zijn onderzoek werkgelegenheid. Uiteindelijk leidde ondervroeg hij 1330 inwoners van die entree tot economische groei. Het Amsterdam, en 84 procent van hen 165 geld dat mensen niet uitgeven aan wilde aan minstens één deelinitiatief auto’s of boormachines geven ze aan

120 meedoen. Hun motieven liepen uit- andere dingen uit. Ik denk inderdaad een. Sommige respondenten was het dat over tien, twintig jaar de helft van om het financiële voordeel te doen, de beroepen die we nu kennen, niet andere ging het om duurzaamheid, 170 meer bestaat. Er zijn dan minder ba- en weer andere vonden juist het nen, maar de drempel tot onderne-

125 contact met andere mensen leuk. merschap is verlaagd. Ondernemen Van de Glind: “De bereidheid om te via instituten, zoals tot nu toe delen is heel groot, maar uit mijn on- gebeurde, verliest zijn bestaansrecht. derzoek bleek ook dat de websites 175 En we staan nog maar aan het begin die dat mogelijk maken, nog niet erg van de nieuwe ontwikkelingen.”

130 bekend zijn. Mijn conclusie is: dit (9) Niet iedereen is echter enthou- gaat flink groeien.” siast. De Zuid-Koreaanse filosoof

Byung-Chul Han, die in Berlijn woont, doen, of gaan bedrijven bemiddelen?

180 noemde onlangs de deeleconomie Die bedrijven kunnen via hun web- een voorbeeld van ‘de extreme vorm sites allerlei informatie over klanten die het kapitalisme heeft aangeno- vergaren, en die informatie is ont- men’. In een interview met Vrij 230 zettend veel waard. Die auto’s en Nederland haalde hij het Duitse initia- appartementen waarvan jij gebruik-

185 tief Wundercar aan, een online maakt, gaan sensoren krijgen, zodat carpoolcentrale voor ritjes binnen de het bedrijf weet waar je bent en wat stad. Betalen is niet verplicht, maar je doet. Met die informatie kunnen als je tevreden bent over de 235 andere partijen jou weer diensten en chauffeur, kun je die een fooi geven reclame aanbieden. Daar valt veel

190 en een goede beoordeling op de geld mee te verdienen, en daarom website. “Wundercar laat zich erop kan dit heel groot worden. Maar voorstaan dat het de gemeenschaps- mensen krijgen zo wel steeds minder zin vergroot en dat tijdens de ritjes 240 privacy, dat is het nadeel. En wie ge- nieuwe vriendschappen ontstaan, bruikt straks al die data? Wat als

195 maar in werkelijkheid gaat het hier verzekeringsbedrijven met die kennis om geld verdienen en goede beoor- aan de slag gaan?” delingen krijgen, zodat je de vol- (12) Hij maakt zich ook zorgen over gende keer in je vrije tijd onder het 245 wat er gaat gebeuren als grote deel- mom van gemeenschapszin weer wat platforms, zoals Airbnb, het monopo-

200 extra zakcenten kunt opstrijken. Zo lie krijgen. “Iedereen wil zijn goede- zijn deugden als vriendelijkheid en ren of diensten aanbieden via het gastvrijheid volledig geëconomi- grootste platform, dus je loopt het seerd.” 250 risico op monopolievorming. Maar (10) Die kritiek is deels terecht, vindt willen we wel dat al die persoonlijke

205 Koen Frenken, hoogleraar innovatie- gegevens terechtkomen bij giganti- studies aan de Universiteit Utrecht. sche internetbedrijven? Over de “Als je kijkt naar een bedrijf als macht van dat soort bedrijven moe- Airbnb, dan is dat een heel commer- 255 ten we als samenleving goed naden- cieel, kapitalistisch bedrijf, ook omdat ken.”

210 zijn werknemers vrij weinig verdie- (13) Een andere zorg voor Frenken is nen. Maar er zijn ook initiatieven het systeem van reviews waarmee waarvoor die kritiek niet geldt.” Het veel deelinitiatieven werken. Als een probleem is volgens hem dat ‘de 260 gebruiker een goede beoordeling van deeleconomie’ een containerbegrip is jouw appartement op Airbnb plaatst,

215 geworden waaronder ook initiatieven levert je dat nieuwe klanten op. Maar zijn gaan vallen die niets met delen een slechte review kan verhuur be- te maken hebben. “Echt delen is el- moeilijken. “Beoordelingen kunnen kaar gebruik laten maken van onbe- 265 ook vals zijn, gecoördineerd door de- nutte goederen.” gene die het appartement aanbiedt.

220 (11) Frenken verwacht dat het delen Er zijn allerlei beperkingen en oneer- van auto’s en appartementen en mo- lijkheden aan dat reviewen. En is een gelijk ook van kleding in de toekomst cultuur waarin iedereen elkaar be- heel gewoon wordt. “Vanuit milieu- 270 oordeelt wel zo wenselijk? Kun je oogpunt is het pure winst. De vraag dan nog wel gewoon een slechte dag

225 is alleen: gaan mensen het onderling hebben zonder dat dat meteen in een

vernietigende beoordeling resulteert? nomie. “De toekomst is dat deelinitia- In ons oude stelsel waren de risico’s tieven gaan behoren tot de stan-

275 anoniem en werden ze opgevangen daardkeuzemogelijkheden. De deel- door de sociale zekerheid. Maar economie zal ons behoud kunnen mensen hebben genoeg van 295 zijn als het gaat om grondstoffen en anonimiteit. Ze willen elkaars ge- energie. Het is een belangrijke op- reedschap gebruiken en elkaars kle- lossing voor de problemen die ont-

280 ding lenen.” staan wanneer bij mensen in de op- (14) En Juul Martin, de man die voor komende economieën de behoefte negenhonderd euro een huis bouw- 300 aan spullen groeit. Tweeëneenhalf de? Die is inmiddels alweer bezig miljard Aziaten kunnen nu eenmaal met een ander project. Onlangs niet allemaal een auto bezitten. En

285 opende hij in Nijmegen de deelwin- misschien is het ook wel een oplos- kel. In die winkel kun je geen spullen sing voor de toenemende eenzaam- kopen, maar je kunt er leren hoe je 305 heid. Door de deeleconomie krijgen alles kunt vinden wat je nodig hebt we weer verbinding met onze buren. zonder het te kopen. Hij is onveran- En wie weet: misschien gaan we wel

290 derd enthousiast over de deeleco- meer voor elkaar openstaan.”

naar: Renate van der Zee uit: HP de Tijd 2014/2015 nr. 12/01

Renate van der Zee is journalist en schrijver.

noot 1 crowdfunding: een manier van financieren waarbij veel investeerders een klein bedrag investeren in een project waarbij zij zich betrokken voelen

Vraag 1 1 punt

Citeer de twee opeenvolgende zinnen uit de alinea’s 1 tot en met 4 van tekst 1 waaruit het best blijkt wat deze ruilhandel inhoudt.

Bekijk het antwoord
  • “Steeds meer mensen maken, net als Juul Martin, gebruik van onbenutte spullen of diensten die anderen ter beschikking stellen. Vaak betalen ze er een bescheiden bedrag voor, soms stellen ze er een wederdienst tegenover.” (regels 35-41) Beoordeel de spelling. (1)

Vraag 2 1 punt

Bij welke alinea begint deel 3?

Bekijk het antwoord
  • (alinea) 6 (1)

Vraag 3 1 punt

Bij welke alinea begint deel 4?

Bekijk het antwoord
  • (alinea) 9 (1)

Vraag 4 1 punt

Wat wil het Tweede Kamerlid Van Tongeren met het voorbeeld van Peerby duidelijk maken? Zij wil duidelijk maken dat

A deelinitiatieven misschien wel efficiënt zijn als het om gebruiksvoorwerpen gaat, maar niet geschikt zijn als het om diensten

Bekijk het antwoord
  • Antwoord: D (1)

Vraag 5 5 punten

Vul onderstaand schema aan. Noteer steeds het nummer en het bijbehorende antwoord.

Bekijk het antwoord
  • De kern van een goed antwoord is: positieve kanten Liesbeth van Tongeren 1 We kunnen efficiënter omgaan met goederen. 2 Het past in het ideaal van de participatiemaatschappij (die de overheid voorstaat). deelnemers aan het 3 Het levert financieel voordeel op. onderzoek in 4 Het is duurzaam. Amsterdam 5 Het contact met andere mensen is leuk. per juist element (1) Beoordeel de spelling. (5)

Vraag 6 1 punt

Citeer een zin uit alinea 8 die uitlegt waarom de gevolgen voor de werkgelegenheid volgens Van de Glind mee zullen vallen.

Bekijk het antwoord

Opmerking Ook goed: “Het geld dat mensen niet uitgeven aan auto’s of boormachines geven ze aan andere dingen uit.” (regels 164-167)

Vraag 7 1 punt

Welk argumentatieschema gebruikt Van de Glind vooral om dit standpunt te onderbouwen? Hij gebruikt vooral een argumentatieschema op basis van

  1. A autoriteit.
  2. B oorzaak en gevolg.
  3. C vergelijking.
  4. D voor- en nadelen.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Vraag 8 4 punten

Noteer vier verschillende belangrijke bezwaren tegen de deeleconomie uit tekst 1 van de critici van die deeleconomie. Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord
  • De kern van een goed antwoord is (vier van de volgende): − Deugden als vriendelijkheid en gastvrijheid zijn volledig geëconomiseerd. / Het is een (ongewenste) extreme vorm van kapitalisme. − Deeleconomie is een containerbegrip geworden waaronder ook initiatieven vallen die niets met delen te maken hebben. / Sommige initiatieven hebben niets met delen te maken. − Mensen krijgen (zo) steeds minder privacy. / Bedrijven beschikken over steeds meer informatie van mensen. − Er ontstaat een risico op monopolievorming. − Het systeem van reviews is onwenselijk. / Het systeem van reviews is beperkt en kan oneerlijk zijn. − Er verdwijnt werkgelegenheid. per juist element (1) Beoordeel de spelling en grammatica. (4)

Vraag 9 5 punten

Vat Martins redenering uit alinea 14 samen door onderstaand schema aan te vullen. Noteer steeds de nummers en de bijbehorende antwoorden. Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord
  • De kern van een goed antwoord is: standpunt 1 De deeleconomie biedt veel mogelijkheden. / Deelinitiatieven gaan behoren tot de standaard- keuzemogelijkheden. argument 1 argument 2 Het kan ons behoud zijn als het 4 Het biedt een oplossing voor gaat om grondstoffen en energie. de toenemende eenzaamheid. subargument subargument 2 Het is een oplossing voor 5 Door de deeleconomie krijgen problemen in de opkomende we weer verbinding met onze economieën waarin de behoefte buren. aan spullen groeit. subsubargument 3 Tweeënhalf miljard Aziaten kunnen niet allemaal een auto bezitten. per juist antwoord (1) Beoordeel de spelling en grammatica. (5)

Vraag 10 1 punt

Wat is het belangrijkste doel van tekst 1? In de tekst wordt de lezer vooral

  1. A enthousiast gemaakt over de kansen van de deeleconomie.
  2. B overtuigd van de positieve kanten van de deeleconomie.
  3. C geïnformeerd over de voor- en nadelen van de deeleconomie.
  4. D gewaarschuwd voor de nadelige gevolgen van de deeleconomie.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Tekst 2 Leren lenen

Leren lenen

(1) De afgelopen jaren hebben we in vermeld hoe dodelijk tabak is. ‘Let de politiek heel wat meesterlijke op! Geld lenen kost geld.’ Het uit- omdraaiingen van betekenissen de 45 roepteken staat er niet voor niets, revue zien passeren: bezuinigingen zou je zeggen, en ook het logo dat

5 die ‘hervormingen’ of ‘ombuigingen’ naast deze waarschuwing prijkt, is worden genoemd, oorlogen die plots weinig dubbelzinnig: een mannetje doorgaan voor ‘wederopbouw-’ of met een euroteken geketend aan zijn ‘vredesmissies’, het afbouwen van de 50 enkel. Laat er geen misverstand over verzorgingsstaat onder het motto bestaan, wil uw overheid er maar

10 ‘participatiesamenleving’. Aan dit rij- mee zeggen: schulden zijn een mo- tje mag nu weer een nieuwe term derne vorm van slavernij. De voet- worden toegevoegd: het ‘sociaal boei van het 21ste-eeuwse kapita- leenstelsel’. 55 lisme. (2) Jarenlang is schuld het alfa en (4) Flash forward2) naar juni 2014:

15 omega van alle ellende in de wereld dag ‘schuld is slavernij’, hallo ‘sociaal geweest. Amerikaanse huizenbezit- leenstelsel’. Let op! Geld lenen, je ters die massaal hun hoofd in de kunt er vroeg genoeg mee beginnen. hypotheekstrop staken en zo de ban- 60 Bijvoorbeeld als je net achttien bent, kensector naar de rand van de af- je brein nog een kleine zes jaar

20 grond duwden. Overheden die de onderontwikkeld is en je lange- begrotingstekorten tot ongekende termijnplanning ongeveer zo ver hoogten opstuwden om de financiële strekt als die van een eendagsvlieg. sector overeind te houden. Zuid- 65 Laat deze brave burgers in de dop, Europese landen die op het randje die zichzelf over een jaar of tien ook

25 van faillissement balanceerden door al massaal in de schulden zullen bloedrode cijfers in de huishoud- steken voor een dak boven hun boekjes. Op de pof gebouwde vast- hoofd, alvast maar wennen aan het goedprojecten die als zeepbellen uit 70 idee: de komende dertig jaar zal je elkaar spatten. Consumenten die leven in het teken staan van het af-

30 zichzelf de schuldhulpverlening in betalen van je verleden. Niet dat je hielpen door op kosten van Dirk daar met je puberbrein de implicaties Scheringa1) & Co hun te dure keu- al van doorgrondt. Bovendien zul je kens en vakanties voor te financie- 75 wel moeten als je straks nog enige ren. Als er, kortom, één les te trekken kans wilt maken op de arbeidsmarkt,

35 is uit zeven jaar crisis, dan is het wel: maar toch. Leren is leren lenen. na schuld volgt boete. (5) Nu zullen voorstanders zeggen: (3) Sterker nog, schulden zijn zo ge- “Overdrijf niet zo, Rob, de voorwaar- vaarlijk gebleken dat sinds 2009 op 80 den van de lening zijn uiterst coulant, iedere lening verplicht van over- hoor: als je te weinig verdient, hoef je

40 heidswege een waarschuwing dient niets af te betalen, de rente is hart- te worden afgegeven, zoals op ieder stikke laag en de afbetalingstermijn sigarettenpakje ook moet worden ontzettend lang.” Allemaal waar.

85 Toch is mijn antwoord daarop: “Spare deeld milieu komt: min of meer ver- 3) me the details”. Het gaat hier niet plicht gesteld. Dat het onderwijs er om de voorwaarden, het gaat hier om substantieel ontoegankelijker door het principe: dat je leven, nog voor- wordt, dat doorstuderen enorm wordt dat het goed en wel begonnen is, al 115 ontmoedigd, dat de kloof tussen de

90 gepaard gaat met het opbouwen van haves en have nots4) zo alleen maar een schuld. Dat het onderwijs, het groter wordt: we nemen het op de meest fundamentele onderdeel van koop toe. Geld lenen, wie is er niet een beschaafde samenleving, dat- groot mee geworden? gene wat de criminaliteit bestrijdt, de 120 (7) Zo begint de werkelijke droom

95 economie draaiende houdt en de van dit kabinet zich langzaam maar vooruitgang waarborgt, voortaan op zeker te ontvouwen: een land vol ge- afbetaling komt. Dat er rente zit op hoorzame, hardwerkende, belasting- onze toekomst. betalende burgers die hun hele werk- (6) Onbegrijpelijk is het, en vooral: 125 zame leven geketend zijn aan een

100 hypocriet. “Onderwijs als motor van overheid waarbij ze al vanaf hun de kenniseconomie”, oreert de PvdA achttiende levensjaar in het krijt in haar partijprogramma. “Nederland staan. De schuld kan, als je een moet uitmunten in wetenschap en beetje ambitieuze leerling bent, zelfs beroepsonderwijs”, vindt D66. En: 130 oplopen tot wel dertigduizend euro:

105 “Schulden maken mag nooit lonen!”, op je 22ste meer dan een jaarsalaris. orakelde de VVD onlangs nog in een Voor de toekomstige advocaten en persbericht. Behalve als het om de accountants al geen pretje, laat staan toekomst der natie gaat, kennelijk. voor de loodgieters en lassers in spe. Dan wordt het zelfs aangemoedigd. 135 (8) Noem dat maar sociaal.

110 En voor wie uit een niet al te bevoor-

naar: Rob Wijnberg uit: De Groene Amsterdammer, 5 juni 2014

Rob Wijnberg is filosoof, publicist en hoofdredacteur van De Correspondent, een online journalistiek platform met leden.

noot 1 Dirk Scheringa: bestuursvoorzitter van de DSB, een bank, die na veel commotie over wantoestanden in 2009 failliet ging noot 2 Flash forward: letterlijk: flits vooruit, vooruitblik noot 3 Spare me the details: vrij vertaald: Laten we het niet over de details hebben. noot 4 haves en have nots: degenen die wel iets hebben en degenen die niets hebben

Vraag 11 1 punt

Welke twee elementen uit het bovenstaande rijtje zijn verwerkt in alinea 1 van tekst 2? Noteer alleen de twee nummers.

Bekijk het antwoord

Opmerking Het scorepunt alleen toekennen als beide nummers juist zijn.

Vraag 12 2 punten

Geef op grond van de alinea’s 3 en 4 aan welk oordeel dat is en waaruit dat blijkt. Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

Beoordeel de spelling en grammatica.

Vraag 13 1 punt

Leg uit waarom hier sprake zou zijn van een verkeerde vergelijking. Geef antwoord in een of meer volledige zinnen en gebruik voor je antwoord niet meer dan 10 woorden.

Bekijk het antwoord

Opmerking Fout: Roken kan niet vergeleken worden met lenen.

Vraag 14 1 punt

Leg uit waarom hier geen sprake zou zijn van een verkeerde vergelijking. Geef antwoord in een of meer volledige zinnen en gebruik voor je antwoord niet meer dan 15 woorden.

Bekijk het antwoord
  • De kern van een goed antwoord is: Het gaat erom dat roken en lenen slecht voor je zijn. / Roken en lenen zijn slecht (volgens de overheid). Maximumlengte van het antwoord: 15 woorden. Beoordeel de spelling en grammatica. (1)

Vraag 15 1 punt

Wat is die overeenkomst? Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord
  • De kern van een goed antwoord is: In beide gevallen ben je niet vrij. / Je zit eraan vast. Beoordeel de spelling en grammatica. (1)

Vraag 16 1 punt

Waarom zou de argumentatie echter wel aanvaardbaar kunnen zijn? Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord
  • De kern van een goed antwoord is: De auteur doet de voorwaarden af als onbelangrijke argumenten. / Het gaat de auteur om het principe. Beoordeel de spelling en grammatica. (1)

Vraag 17 2 punten

Hoe komt het volgens tekst 2 dat jongeren toch een studielening aangaan? Geef een oorzaak en een reden uit alinea 4. Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

Beoordeel de spelling en grammatica.

Vraag 18 2 punten

Leg uit waarom de term ‘sociaal leenstelsel’ volgens tekst 2 een meesterlijke omdraaiing van betekenissen is. Baseer je antwoord op de alinea’s 6 tot en met 8. Geef antwoord in een of meer volledige zinnen en gebruik voor je antwoord niet meer dan 25 woorden.

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

  • Het is niet sociaal (1p)
  • om burgers (vanaf hun achttiende levensjaar) schulden bij de overheid op te dringen (1) of
  • Geld moeten lenen om te kunnen studeren (1p)
  • is niet sociaal (1p)

Maximumlengte van het antwoord: 25 woorden. Beoordeel de spelling en grammatica.

Vraag 19 1 punt

Welk van de onderstaande beweringen legt deze titel het best uit?

  1. A De lezers leren iets over studenten die geld lenen voor hun studie.
  2. B De overheid wil studenten met het leenstelsel leren omgaan met geld.
  3. C Leren betekent voor studenten nu ook dat ze moeten leren lenen.
  4. D Studenten die niet leren om te lenen, komen in geldproblemen.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Vraag 20 2 punten

Welk van de onderstaande omschrijvingen geeft de hoofdgedachte van tekst 2 het best weer?

  1. A Het is niet sociaal om een stelsel dat zorgt voor ongelijke kansen in de maatschappij, ‘sociaal’ te noemen.
  2. B Het is onaanvaardbaar dat jongeren door een maatregel van de overheid gedwongen worden geld te lenen om te kunnen studeren.
  3. C Het maken van schulden is een moderne vorm van slavernij waar de overheid daadkrachtig tegen op zou moeten treden.
  4. D Het sociaal leenstelsel benadeelt studenten doordat zij soms tientallen jaren ongewild met een schuld blijven zitten.
Bekijk het antwoord

Antwoord: B

Vraag 21 1 punt

Met welk argument onderbouwt hij deze stelling in alinea 2 van tekstfragment 1? Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord
  • De kern van een goed antwoord is: Na vergelijkbare maatregelen in het buitenland gingen daar ook niet minder studenten studeren. / Op basis van de ervaringen in het buitenland is de verwachting dat ook hier maar weinig studenten zullen afzien van studeren. Beoordeel de spelling en grammatica. (1)

Vraag 22 3 punten

Zet de zinnen op de juiste plaats in het schema. Neem het schema over en noteer alleen de nummers van je antwoord.

Bekijk het antwoord
  • standpunt (5) argument (4) subargument (1) toelichting (2) toelichting (3) indien vijf antwoorden op de juiste plaats (3) indien vier antwoorden op de juiste plaats (2) indien drie antwoorden op de juiste plaats (1) indien minder dan drie antwoorden op de juiste plaats (0) (3)

Vraag 23 1 punt

Welke verantwoordelijkheid is dat? Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord
  • De kern van een goed antwoord is: De overheid is verantwoordelijk voor goed onderwijs. / De overheid moet investeren in (goed) onderwijs. Beoordeel de spelling en grammatica. (1)

Vraag 24 2 punten

Wat houdt dat toekomstperspectief in? Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

Beoordeel de spelling en grammatica.

Tekst 3 “Er zijn twee redenen waarom het sociale leenstelsel

“Er zijn twee redenen waarom het sociale leenstelsel beter is dan het huidige systeem van studiefinanciering”

(1) In een buitengewoon tendentieus economisch rendement heeft, mag opiniestuk geeft de Landelijke iemand er langer over doen om deze Studenten Vakbond (LSVb) een on- terug te betalen en kan een eventu- eigenlijk en vooral onvolledig beeld 45 ele restschuld in het ergste geval uit-

5 van de redenen om voor het hervor- eindelijk worden kwijtgescholden. men van de studiefinanciering te (4) Daarnaast wordt het sociale as- pleiten. Door uitsluitend te focussen pect bekrachtigd door het feit dat er op het argument dat door middel van bij de Staat wordt geleend en niet bij studiefinanciering mensen met een 50 een particulier of een bank. Hier

10 laag inkomen de studie subsidiëren vloeit uit voort dat de afbetalings- van studenten die zelf in de toekomst termijn en het rentepercentage bui- mogelijk dankzij deze studie goed tengewoon schappelijk zijn in verhou- gaan verdienen, doet de LSVb geen ding tot die van een particulier of een recht aan de werkelijkheid. Wij den- 55 bank. Ook kan de lener in het geval

15 ken dat deze discussie meer verdient van problemen met betrekking tot de dan stemmingmakerij en zetten aflossing veel makkelijker tot een graag uiteen waarom wij van mening oplossing komen met de financier zijn dat het invoeren van een sociaal zonder in een sneltreinvaart in allerlei leenstelsel een goede ontwikkeling 60 financiële problemen te raken, het-

20 binnen het Nederlandse onderwijs geen regelmatig voorkomt bij mensen zou zijn. die zich committeren aan leningen bij (2) Allereerst vergeet de LSVb ge- banken of particulieren. makshalve te vermelden dat er een (5) Waarom is het sociale leenstelsel alternatief is. Mensen die het niet met 65 beter dan het huidige systeem van

25 de LSVb eens zijn, worden weggezet studiefinanciering? Om twee rede- als mensen die “bezuinigen op stu- nen: allereerst is de keuze om te denten”, zonder te erkennen dat de gaan studeren een keuze om in jezelf écht inhoudelijke discussie niet zo te investeren. Meer financiële verant- zwart-wit is, en over alternatieven 70 woordelijkheid voor deze keuze kan

30 gaat. Een sociaal leenstelsel is het ervoor zorgen dat een student een beste alternatief: studenten lenen grotere prioriteit aan zijn of haar op- geld in plaats van dat ze het zomaar leiding geeft en een grotere inzet krijgen, maar dan wel op een eerlijke, toont. Dat het leenstelsel sociaal is, sociale manier die voorkomt dat de 75 zorgt ervoor dat die financiële prikkel

35 toegankelijkheid van studeren in het het voor niemand, die over de juiste geding komt. kwaliteiten beschikt en aan de gestel- (3) Dat is waar de LSVb aan voorbij- de opleidingseisen voldoet, onmoge- gaat: de lening die wordt aangegaan lijk maakt om deze keuze te maken. voor het volgen van een studie wordt 80 (6) Daarnaast is er nog een ander

40 terugbetaald naar draagkracht. Wan- ‘detail’ dat de LSVb gemakshalve is neer een studie een minder hoog vergeten. Geld kun je maar een keer

uitgeven en elke euro die je aan on- wijs van de student betaalt via het derwijs uitgeeft moet dan ook zo gesubsidieerde collegegeld.

85 goed mogelijk worden besteed. Wan- (8) Kortom: wanneer er een sociaal neer we de manier waarop studies in leenstelsel wordt ingevoerd, wordt Nederland worden gefinancierd om- 105 niemand opgezadeld met een on- vormen tot een sociaal leenstelsel, draaglijke schuldenlast, heeft ieder- komt er 800 miljoen euro vrij, wat aan een die aan de ingangseisen van een

90 de kwaliteit van onderwijs ten goede studie voldoet de mogelijkheid om zou kunnen, en naar onze mening ook die studie te gaan doen zonder ook zou moeten, komen. Een bedrag 110 financiële drempels en kan ook in dat broodnodig is, maar gezien de deze zware economische tijden geïn- huidige economische situatie niet vesteerd worden in de kwaliteit van

95 eenvoudig op een andere manier kan ons onderwijs. Een schoolvoorbeeld worden vrijgemaakt. van een goede hervormingsmaat- (7) Ten slotte negeert de LVSb ook 115 regel. De LVSb zou er goed aan dat de Nederlandse staat ook bij in- doen hem te steunen, maar zou het voering van een sociaal leenstelsel voorgestelde sociale leenstelsel op

100 nog het grootste deel van het onder- zijn minst eerlijk kunnen weergeven.

naar: Bram Dirkx en Nikie van Thiel uit: de Volkskrant, 6 juni 2012

Bram Dirkx was voorzitter van de JOVD, een liberale politieke jongerenorganisatie die gelieerd is aan de VVD. Nikie van Thiel was voorzitter van de Jonge Democraten, een politieke jongerenorganisatie met vergelijkbare idealen als D66.

Vraag 25 3 punten

Vul het schema aan door op de plaats van de nummers 1 tot en met 4 de juiste gegevens uit tekst 3 over te nemen. Noteer als antwoord de nummers uit het schema en zet de juiste gegevens daarachter. Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord
  • De kern van een goed antwoord is: 1 (Want) de lening wordt terugbetaald naar draagkracht. 2 (En) er wordt bij de staat geleend (en niet bij een bank of particulier). 3 (Daardoor) zijn de afbetalingstermijn en het rentepercentage (in verhouding) schappelijk 4 (en) kun je in geval van problemen met de aflossing sneller tot een oplossing komen. indien vier antwoorden juist (3) indien drie antwoorden juist (2) indien twee antwoorden juist (1) indien minder dan twee antwoorden juist (0) Beoordeel de spelling en grammatica. (3)

Vraag 26 2 punten

Welke twee hoofdargumenten voor het sociale leenstelsel worden gegeven in de alinea’s 5 en 6? Geef antwoord in een of meer volledige zinnen. Geef geen citaten.

Bekijk het antwoord

Voorbeeld uit het correctievoorschrift:

Beoordeel de spelling en grammatica.

Vraag 27 1 punt

Waarom past de inhoud van alinea 7 niet in de opsomming van argumenten? De inhoud van alinea 7 is geen argument voor het sociale leenstelsel

  1. A omdat het argument zowel geldt voor het sociale leenstelsel als voor het oude systeem.
  2. B omdat het feit dat de overheid nog altijd het grootste deel van het onderwijs betaalt, niets te maken heeft met het begrip ‘sociaal’.
  3. C omdat het veeleer een verwijt is aan de auteurs van het artikel waarop tekst 3 reageert.
  4. D omdat uit de toelichting in alinea 7 blijkt dat er onvoldoende onderbouwing is voor de bewering die in de voorafgaande alinea
Bekijk het antwoord

Antwoord: A

Tekst 2 en 3 Overkoepelende vragen

Leren lenen

(1) De afgelopen jaren hebben we in vermeld hoe dodelijk tabak is. ‘Let de politiek heel wat meesterlijke op! Geld lenen kost geld.’ Het uit- omdraaiingen van betekenissen de 45 roepteken staat er niet voor niets, revue zien passeren: bezuinigingen zou je zeggen, en ook het logo dat

5 die ‘hervormingen’ of ‘ombuigingen’ naast deze waarschuwing prijkt, is worden genoemd, oorlogen die plots weinig dubbelzinnig: een mannetje doorgaan voor ‘wederopbouw-’ of met een euroteken geketend aan zijn ‘vredesmissies’, het afbouwen van de 50 enkel. Laat er geen misverstand over verzorgingsstaat onder het motto bestaan, wil uw overheid er maar

10 ‘participatiesamenleving’. Aan dit rij- mee zeggen: schulden zijn een mo- tje mag nu weer een nieuwe term derne vorm van slavernij. De voet- worden toegevoegd: het ‘sociaal boei van het 21ste-eeuwse kapita- leenstelsel’. 55 lisme. (2) Jarenlang is schuld het alfa en (4) Flash forward2) naar juni 2014:

15 omega van alle ellende in de wereld dag ‘schuld is slavernij’, hallo ‘sociaal geweest. Amerikaanse huizenbezit- leenstelsel’. Let op! Geld lenen, je ters die massaal hun hoofd in de kunt er vroeg genoeg mee beginnen. hypotheekstrop staken en zo de ban- 60 Bijvoorbeeld als je net achttien bent, kensector naar de rand van de af- je brein nog een kleine zes jaar

20 grond duwden. Overheden die de onderontwikkeld is en je lange- begrotingstekorten tot ongekende termijnplanning ongeveer zo ver hoogten opstuwden om de financiële strekt als die van een eendagsvlieg. sector overeind te houden. Zuid- 65 Laat deze brave burgers in de dop, Europese landen die op het randje die zichzelf over een jaar of tien ook

25 van faillissement balanceerden door al massaal in de schulden zullen bloedrode cijfers in de huishoud- steken voor een dak boven hun boekjes. Op de pof gebouwde vast- hoofd, alvast maar wennen aan het goedprojecten die als zeepbellen uit 70 idee: de komende dertig jaar zal je elkaar spatten. Consumenten die leven in het teken staan van het af-

30 zichzelf de schuldhulpverlening in betalen van je verleden. Niet dat je hielpen door op kosten van Dirk daar met je puberbrein de implicaties Scheringa1) & Co hun te dure keu- al van doorgrondt. Bovendien zul je kens en vakanties voor te financie- 75 wel moeten als je straks nog enige ren. Als er, kortom, één les te trekken kans wilt maken op de arbeidsmarkt,

35 is uit zeven jaar crisis, dan is het wel: maar toch. Leren is leren lenen. na schuld volgt boete. (5) Nu zullen voorstanders zeggen: (3) Sterker nog, schulden zijn zo ge- “Overdrijf niet zo, Rob, de voorwaar- vaarlijk gebleken dat sinds 2009 op 80 den van de lening zijn uiterst coulant, iedere lening verplicht van over- hoor: als je te weinig verdient, hoef je

40 heidswege een waarschuwing dient niets af te betalen, de rente is hart- te worden afgegeven, zoals op ieder stikke laag en de afbetalingstermijn sigarettenpakje ook moet worden ontzettend lang.” Allemaal waar.

85 Toch is mijn antwoord daarop: “Spare deeld milieu komt: min of meer ver- 3) me the details”. Het gaat hier niet plicht gesteld. Dat het onderwijs er om de voorwaarden, het gaat hier om substantieel ontoegankelijker door het principe: dat je leven, nog voor- wordt, dat doorstuderen enorm wordt dat het goed en wel begonnen is, al 115 ontmoedigd, dat de kloof tussen de

90 gepaard gaat met het opbouwen van haves en have nots4) zo alleen maar een schuld. Dat het onderwijs, het groter wordt: we nemen het op de meest fundamentele onderdeel van koop toe. Geld lenen, wie is er niet een beschaafde samenleving, dat- groot mee geworden? gene wat de criminaliteit bestrijdt, de 120 (7) Zo begint de werkelijke droom

95 economie draaiende houdt en de van dit kabinet zich langzaam maar vooruitgang waarborgt, voortaan op zeker te ontvouwen: een land vol ge- afbetaling komt. Dat er rente zit op hoorzame, hardwerkende, belasting- onze toekomst. betalende burgers die hun hele werk- (6) Onbegrijpelijk is het, en vooral: 125 zame leven geketend zijn aan een

100 hypocriet. “Onderwijs als motor van overheid waarbij ze al vanaf hun de kenniseconomie”, oreert de PvdA achttiende levensjaar in het krijt in haar partijprogramma. “Nederland staan. De schuld kan, als je een moet uitmunten in wetenschap en beetje ambitieuze leerling bent, zelfs beroepsonderwijs”, vindt D66. En: 130 oplopen tot wel dertigduizend euro:

105 “Schulden maken mag nooit lonen!”, op je 22ste meer dan een jaarsalaris. orakelde de VVD onlangs nog in een Voor de toekomstige advocaten en persbericht. Behalve als het om de accountants al geen pretje, laat staan toekomst der natie gaat, kennelijk. voor de loodgieters en lassers in spe. Dan wordt het zelfs aangemoedigd. 135 (8) Noem dat maar sociaal.

110 En voor wie uit een niet al te bevoor-

naar: Rob Wijnberg uit: De Groene Amsterdammer, 5 juni 2014

Rob Wijnberg is filosoof, publicist en hoofdredacteur van De Correspondent, een online journalistiek platform met leden.

noot 1 Dirk Scheringa: bestuursvoorzitter van de DSB, een bank, die na veel commotie over wantoestanden in 2009 failliet ging noot 2 Flash forward: letterlijk: flits vooruit, vooruitblik noot 3 Spare me the details: vrij vertaald: Laten we het niet over de details hebben. noot 4 haves en have nots: degenen die wel iets hebben en degenen die niets hebben

Vraag 28 1 punt

Citeer het zinsgedeelte uit tekst 2 waarin die reactie staat.

Bekijk het antwoord
  • een van de volgende: − “‘Spare me the details’” (regels 85-86) − “Het gaat hier niet om de voorwaarden, het gaat hier om het principe” (regels 86-88) Beoordeel de spelling. (1)

Vraag 29 1 punt

Welke positieve kant is dat? Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord

Opmerking Ook goed: Het onderwijs wordt beter.

Tekst 4 Vraatzucht

Vraatzucht

(1) De westerse industriële bescha- deed. Ik ken er te veel die geen ving eet zichzelf dom. Met die stelling koolhydraten meer eten, of geen begint het boek You aren’t what you 45 vlees, of nu echt gaan ‘afkicken’ van eat1) van Steven Poole. Een aanra- suiker. Ik ken te veel mensen die

5 der uit NRC Lux; ik las het deze wauwelen over organisch en ‘echt’ week. Het is een verrukkelijke aan- eten en die spookverhalen versprei- klacht tegen gastroporno2), tegen de den over zogenaamd giftige E- eetschrijvers met hun bijbels (de 50 nummers. Ik ken er te veel die groentebijbel, barbecuebijbel, party- biologisch met gezond en duurzaam

10 foodbijbel) en vooral tegen de verwarren. Het zijn intelligente men- foodies, die “de wereld alleen kunnen sen, gezond, jong, en ze breken vrij- ervaren door hem in de mond te willig hun hersens over zoiets futiels stoppen. Als reusachtige baby’s”. 55 als hun voeding. Bezorgd voeren ze Poole schrijft over de voedselschrij- gesprekken aan tafel over de vraag

15 ver Michael Pollan, die predikt dat we of de spaghetti bolognese hen nu wél bewust moeten eten omdat elke of niet dichter bij het graf gaat maaltijd een karmic price3) heeft. En brengen. Alsof de levensverwachting over televisiekok Jamie Oliver, die 60 53 is en geen 83. Waanzin. vindt dat op elke school verplicht (3) Mijn grootste verbazing is dat

20 kookles moet worden gegeven. mensen bereid blijken, nee er zelfs Welke lessen er precies plaats moe- buitengewoon in geïnteresseerd zijn, ten maken voor het grillen, bakken hun eetpatroon radicaal te verande- en blancheren zegt hij er niet bij, om- 65 ren. Ik ging tijdens mijn studententijd dat je door het ‘medium’ voedsel al- om met een meisje dat noodgedwon-

25 les kunt leren wat je nodig hebt in het gen een glutenvrij dieet volgde, om- leven. Poole legt genadeloos de dat ze leed aan coeliakie4). Geen transcendentale larie van dit ‘je-bent- brood, geen pasta, geen koekje bij wat-je-eettijdperk’ bloot. Ik kan u het 70 de koffie. Het was een hoogst irri- boek van harte aanbevelen. tante aandoening, waardoor ze altijd

30 (2) Heeft onze maatschappij een eet- moeilijk moest doen over eten. Wat stoornis? Ik ben ervan overtuigd. Het blijkt nu? Grote groepen Nederlan- is geen anorexia nervosa, we zijn ders kopen het boek Broodbuik of niet boulimisch of vraatzuchtig. Nee, 75 Voedselzandloper, en volgen, zonder we zijn gewoonweg geobsedeerd. En enige medische indicatie of andere

35 niet alleen door gastroporno. Ik ken noodzaak, precies dit glutenvrije te veel mensen die een sapkuur on- dieet. Na jarenlang vet vermijden en dergaan, omdat ze ervan overtuigd daarna suiker is tarwe de nieuwe zijn dat ze van binnen ‘schoonge- 80 vijand. Een beetje hipster koopt een spoeld’ moeten worden, als ware hun glutenvrij kookboek en laat alle brood

40 lichaam een pvc-buizenstelsel. Ik ken en pasta voortaan links liggen. te veel mensen die regelmatig (4) Het is moeilijk je te onttrekken vasten, omdat de oermens dat ook aan die voedselobsessie. De tijd-

85 geest resoneert in alles wat ik eet. zoensgroente kopen, liefst een van Mijn broodje kaas (kaas = zuivel = de tien courgettes die jaarlijks uit de slecht, brood = snelle suikers = wijkmoestuin komen, want ja, lokaal slecht, alles met te veel zout = is beter. Er is jaren gestreden voor slecht), mijn glaasje sinaasappelsap 115 het toelaten van Afrikaanse land-

90 (met suiker = slecht, vermoedelijk bouwproducten op de Europese bespoten, niet puur maar uit concen- markt, maar door een recent misver- traat = nep), mijn kopje Pickwickthee stand over de duurzaamheid van lo- (nep, slecht, fabrieksspul), de aard- kaal voedsel, blieven zelfs de groot- beienyoghurt (niet het seizoen), mijn 120 ste wereldverbeteraars geen Afri-

95 cracker met margarine (kankerver- kaanse bonen meer. wekkend), mijn kant-en-klaarmaaltijd (6) Maar ik kan u vertellen: ik zal me uit de magnetron (wil je soms dood?) tegen de gekte verzetten. Ik omarm

niks smaakt meer hetzelfde. De de vooruitgang die ervoor zorgt dat gezondheidsfreaks en voedselsnobs 125 banale zaken als voeding steeds

100 kijken over mijn schouder mee en minder tijd hoeven te kosten. Ik wei- schudden vol medelijden het hoofd. ger te koken als dit niet nodig is. Ik (5) Je moet immers je groenten zelf weiger groente te snijden als er ma- snijden, omdat je er dan bewust mee chines bestaan die dit voor mij doen. bezig bent. Ook al bestaat een derde 130 Ik weiger ‘bewust’ te eten. Ik weiger

105 van alle huishoudens uit één per- me te verdiepen in de vraag waar de soon, je mag vooral niet voor de tele- kipfilet vandaan komt. En ik weiger visie eten, want elke hap moet met om langer over mijn voedsel na te aandacht gekauwd worden. Je mag denken dan strikt noodzakelijk. U niets weggooien, je mag niets in de 135 mag uw gastroporno bij u houden. Ik

110 magnetron stoppen, je moet sei- heb betere dingen te doen.

naar: Rosanne Hertzberger uit: NRC Handelsblad, 2 en 3 november 2013

Rosanne Hertzberger is microbioloog en columnist.

noot 1 You aren’t what you eat: Fed up with gastroculture: een pamflet van Steven Poole tegen de in zijn ogen culinaire hysterie van het moment noot 2 gastroporno: (oorspronkelijk van culinair journalist Johannes van Dam) het mooi in beeld brengen van voedsel; vrij vertaald: eten mooier maken dan het is noot 3 karmic price: de prijs die je, volgens de leer van het Boeddhisme en Hindoeïsme, bij reïncarnatie betaalt voor de handelingen die je in het verleden hebt verricht noot 4 coeliakie: ongeneeslijke stofwisselingsziekte, veroorzaakt door een glutenintolerantie

De teksten die voor dit examen gebruikt zijn, zijn bewerkt om ze geschikt te maken voor het examen. Dit is gebeurd met respect voor de opvattingen van de auteur(s). Wie kennis wil nemen van de oorspronkelijke tekst(en), raadplege de vermelde bronnen. Het College voor Toetsen en Examens is verantwoordelijk voor vorm en inhoud van dit examen.

►►► ν

Vraag 30 1 punt

Welk argument voor verplichte kooklessen op school geeft Oliver volgens tekst 4? Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord
  • De kern van een goed antwoord is: Door de kooklessen / het ‘medium’ voedsel leer je alles wat je nodig hebt in je leven. Beoordeel de spelling en grammatica. (1)

Vraag 31 1 punt

Welk type drogreden is dat?

  1. A een cirkelredenering
  2. B een onjuist beroep op een oorzaak-gevolgschema
  3. C een overhaaste generalisatie
  4. D een verkeerde vergelijking
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Vraag 32 1 punt

Waarover is zij precies verbaasd? De auteur is verbaasd over het feit dat

  1. A mensen die gezond zijn zo moeilijk doen over hun eetgewoontes.
  2. B mensen massaal kookboeken kopen die diëten voorschrijven die bedoeld zijn voor zieke mensen.
  3. C mensen voor hun gezondheid dan weer het ene product en dan weer het andere aanschaffen.
  4. D mensen zonder medische noodzaak een extreem eetpatroon gaan volgen.
Bekijk het antwoord

Antwoord: D

Vraag 33 1 punt

Waarom schudden de gezondheidsfreaks en voedselsnobs vol medelijden het hoofd? Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.

Bekijk het antwoord

Opmerking Ook goed: Zij zijn overmatig door voedsel geobsedeerd, in tegenstelling tot de auteur.

Vraag 34 3 punten

Citeer er vijf.

Bekijk het antwoord
  • vijf van de volgende: − geobsedeerd (regel 34) − gastroporno (regel 35) − ‘schoongespoeld’ (regels 38-39) − pvc-buizenstelsel (regel 40) − oermens (regel 42) − ‘afkicken’ (regel 45) − wauwelen (regel 47) − ‘echt’ (regel 47) − spookverhalen (regel 48) − futiels (regel 54) − waanzin (regel 60) indien vijf antwoorden juist (3) indien vier antwoorden juist (2) indien drie antwoorden juist (1) indien minder dan drie antwoorden juist (0) Beoordeel de spelling. (3)

Vraag 35 1 punt

Leg uit waarom deze titel eigenlijk niet goed bij de tekst past. Geef antwoord in een of meer volledige zinnen en gebruik voor je antwoord niet meer dan 20 woorden.

Bekijk het antwoord

Opmerking Ook goed: De tekst geeft aan dat we niet vraatzuchtig zijn. (zie regels 32-33)

Vraag 36 2 punten

Welke van de onderstaande uitspraken geeft de hoofdgedachte van tekst 4 het best weer?

  1. A Mensen moeten zich niet zo druk maken om alle eisen die de voedselgoeroes uit de media aan ons stellen.
  2. B Onze obsessie voor voedsel blijkt vooral uit de toegenomen aandacht voor gastroporno en gezond en biologisch eten.
  3. C Veel mensen zijn tegenwoordig overdreven intensief met voedsel bezig en dat is onnodig en onzinnig.
  4. D We moeten de voedselindustrie meer gaan wantrouwen om te voorkomen dat we steeds elke modegril volgen.
Bekijk het antwoord

Antwoord: C

Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen havo Nederlands 2018, tijdvak 1. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2018/havo/documenten/cse-1/ha-1001-a-18-1-o

Andere examens Nederlands havo

Hoe ToetsChecker Nederlands per vraagtype nakijkt, lees je op Nederlands toetsen nakijken met AI.

Veelgestelde vragen

Hoeveel vragen heeft het eindexamen Nederlands havo 2018, tijdvak 1?

Het centraal examen Nederlands havo 2018, tijdvak 1 telt 36 vragen. De meeste vragen gaan over leesvaardigheid (18), argumentatie (13) en tekstsoorten en tekstdoelen (2).

Wat zijn de antwoorden van het examen Nederlands havo 2018, tijdvak 1?

Op deze pagina staat bij elke vraag het antwoord uit het officiële correctievoorschrift van het College voor Toetsen en Examens, met de punten per onderdeel. Bij meerkeuzevragen staat de juiste letter erbij.

Waar vind ik het correctievoorschrift van Nederlands havo 2018, tijdvak 1?

Het correctievoorschrift staat op examenblad.nl, de site van het College voor Toetsen en Examens (https://www.examenblad.nl/2018/havo/documenten/cse-1/ha-1001-a-18-1-c). Bij dit examen hoort ook een aanvulling op het correctievoorschrift.

Hoe oefen ik met het examen Nederlands havo 2018, tijdvak 1 en krijg ik feedback?

Vraag je docent om het examen als oefentoets klaar te zetten in ToetsChecker. Je maakt het op papier of online, en het AI-model kijkt het na volgens het correctievoorschrift, met feedback per vraag. Je docent geeft het resultaat daarna vrij.