Eindexamen Nederlands havo 2024, tijdvak 2: vragen en antwoorden
Alle vragen met het antwoord uit het correctievoorschrift. Opgaven: Tekst 1 Denken we wel genoeg?, Tekst 2 Ook als AI onze teksten schrijft, moeten we zelf blijven, en tekst 2 (Ook als AI onze teksten schrijft …), Tekst 3 Zal de deelauto ooit de privéauto van de troon stoten?, Tekst 4 Zou ons nieuws er anders uit kunnen zien?.
Het centraal examen Nederlands havo 2024, tijdvak 2 telt 36 vragen. De meeste vragen gaan over leesvaardigheid (15), argumentatie (14) en stijlfouten (4). De opgaven en het correctievoorschrift staan op examenblad.nl. Met ToetsChecker maakt een klas het examen op papier en doet het AI-model per vraag een nakijkvoorstel met feedback, dat de docent controleert en vrijgeeft.
Onderwerpen in dit examen
| Onderwerp | Vragen | Aantal |
|---|---|---|
| Leesvaardigheid | 3, 7, 9, 17, 19, 24-26, 28-29, 31-34, 36 | 15 |
| Argumentatie | 5-6, 8, 11-12, 14-16, 18, 20-21, 23, 27, 30 | 14 |
| Stijlfouten | 1-2, 4, 13 | 4 |
| Samenvatten | 10, 35 | 2 |
| Tekstsoorten en tekstdoelen | 22 | 1 |
Vergeleken met andere jaren
Vergeleken met de andere 17 examens Nederlands havo sinds 2018: dit examen vroeg meer over argumentatie (39% van de vragen, gemiddeld 27%). Minder over leesvaardigheid (42% van de vragen, gemiddeld 51%) en tekstverbanden en signaalwoorden (0% van de vragen, gemiddeld 6%).
Opgaven en correctievoorschrift
De documenten staan op examenblad.nl, de officiële site van het College voor Toetsen en Examens. ToetsChecker haalt ze daar op als je het examen in de vragenbank kiest.
Oefenen als leerling
Een oud examen maken is de beste voorbereiding, maar zonder nakijken weet je niet waar je punten verliest. Met ToetsChecker maak je het examen Nederlands havo 2024, tijdvak 2 op papier, net als het echte examen, of online als je docent het digitaal klaarzet. Het AI-model kijkt het na volgens het officiële correctievoorschrift. Zodra je docent het resultaat vrijgeeft, zie je per vraag wat goed was en wat er ontbrak.
Nakijken als docent
Start gratis vanaf deze pagina
Maak een gratis account vanaf deze pagina, dan staat het examen Nederlands havo 2024, tijdvak 2 meteen voor je klaar als correctiemodel, met alle vragen en het correctievoorschrift. Dat kost geen credits.
Laat de klas het examen maken
Op papier, zoals het echte examen: je scant de stapel in één keer of mailt de scan naar je scanadres. Of online, als digitale toetsafname met toezicht; de opgavetekst staat dan als bron bij elke vraag. Afbeeldingen uit het examen gaan niet mee, die staan in de PDF van de opgaven.
Geef de resultaten vrij
Het AI-model kijkt elk examen na volgens het correctievoorschrift en schrijft feedback per vraag. Bij een oefenexamen geef je alles in één keer vrij; bij een toets die meetelt loop je het voorstel eerst na. De leerling ziet het resultaat pas na jouw vrijgave.
ToetsChecker is geen examensite: je kijkt er ook je eigen SO's, proefwerken, praktische opdrachten en verslagen mee na, handgeschreven of digitaal, met jouw correctiemodel en feedback per vraag. Een gratis account heeft alle functies en 200 credits per maand, genoeg om ongeveer 100 toetsen te laten nakijken. Maak een gratis account of lees eerst hoe het nakijken werkt.
Vragen en antwoorden
Hieronder staan de opgaven en vragen van het examen Nederlands havo 2024, tijdvak 2. Onder elke vraag klap je het antwoord uit het correctievoorschrift open. Probeer de vraag eerst zelf.
Tekst 1 Denken we wel genoeg?
Denken we wel genoeg?
(1) Er zijn soms dagen dat mijn ge- kunstwerk in de faculteitskantine dachten me ontglippen. Ze voelen waar ik studeerde. Ik heb geprobeerd dan als rondrennende kuikens die ik 45 om onderzoek te vinden dat dit feno- met mijn handen wil vangen en die, meen verklaart, maar dat is mislukt.
5 als dat lukt, meestal teleurstellen: Misschien werkt het gewoon goed als deze had ik net ook al vast! 20 procent van je brein bezig is, zo- (2) Op andere dagen is het kalmer. dat de rest vrijaf heeft om te spelen. Mijn gedachten lijken dan vissen die 50 (6) Denkend aan denken dacht ik zo nu en dan boven het water uit laatst: denken we wel genoeg? In het
10 springen terwijl ikzelf op een cam- zelfzorgcircuit,1) van yoga tot psycho- pingstoel aan de kant zit, kijkend therapie, klinkt het dat we te veel ‘in naar wat zich aandient. ons hoofd’ zitten. Maar wat bedoelt (3) Denken is leuk, dat staat voor mij 55 men daarmee? Ik geloof best dat we vast. In ons denken zijn we vrij, en te weinig aandacht besteden aan ons
15 het is een van de weinige activiteiten lichaam, maar dat betekent niet auto- die elke dag gratis voorhanden zijn. matisch dat we onze geest gebrui- Het is ook belangrijk: zonder na te ken. Vaker zijn we bezig aan lichaam denken zouden we niet in staat zijn 60 én geest te ontsnappen: op onze tot introspectie, plannen maken, telefoon, met Netflix en podcasts. Elk
20 standpunten bepalen. vrij moment stoppen we vol met (4) Maar het lukt niet altijd even externe prikkels. goed. De ene dag is het brein scherp (7) Onlangs deed ik telefoonloos en sneller dan de bliksem, de volgen- 65 boodschappen, en wachtend bij de de is het een moeras waarin zelfs de kassa greep ik drie keer onwille-
25 meest vastberaden ontdekkings- keurig in mijn jaszak. Mijn hoofd voel- reiziger verstrikt raakt. Van alles is de als een peuter die ongedurig daarop van invloed: weer, slaap, spartelde in haar kinderstoel. Ik alcohol, humeur, omgeving. 70 aarzel om dit op te schrijven, want (5) De Britse columnist James telefoonverslaving is natuurlijk een
30 Marriott beschreef onlangs in The enorm cliché. Maar het is ook gek en Times dat hij zijn “beste denken” zonde om problemen niet te benoe- ergens tussen acht en twaalf men omdat ze clichés geworden zijn. ‘s avonds doet, liggend op de grond: 75 En een probleem is het, want de dat biedt “de rust en het verhoogd telefoon is in de kassarij een directe
35 bewustzijn die nodig zijn om ideeën concurrent van het creatieve denken. uit de schaduw te lokken”. Zelf denk Juist daar word ik soms besprongen ik het beste tijdens een simpele taak, door interessante gedachten, net als zoals wandelen of groenten snijden, 80 James Marriott, die de supermarkt of als ik kijk naar iets wat beweegt. noemt als een van de plekken waar
40 Het kan het uitzicht uit de trein zijn, hij ideeën krijgt. de wind op het water, of bijvoorbeeld (8) Het moderne leven is erop inge- het van kleur verschietende licht- richt om het denken onmogelijk te
85 maken, schrijft Marriott in zijn 105 handig, maar zo’n mening biedt geen column. We spenderen een groot manoeuvreerruimte: je hebt haar niet deel van onze tijd zittend in rumoe- zelf doordacht, en kunt er dus ook rige kantoorruimtes, waar een con- niet werkelijk over in gesprek. stante stroom aan mails en chat- (10) En dan is er nog het psychische
90 berichten verhindert dat we ooit in 110 gevaar. Techredacteur Marc Hijink zoiets als een ‘flow’ kunnen komen. beschreef een paar jaar terug in een Marriott ziet dit als een groot pro- essay hoe apps zijn leven waren bleem: hij haalt de econoom Sam gaan domineren: “Zelfs op de sport- Bowman aan, die laatst in de radio- school of in bad luisterde ik podcasts
95 documentaire The End of Invention 2) 115 voor mijn werk.” Uiteindelijk kreeg hij stelde dat we ondanks het gestegen een harde piep in zijn oor, waarop opleidingsniveau minder innovatief zijn arts overprikkeling constateerde. zijn geworden. (11) De hele dag door laten we onze (9) Onze geslonken denkruimte is gedachten overschreeuwen. Of dat
100 daarnaast denk ik ook een democra- 120 nu door iets interessants is of iets tisch gevaar. Wie minder de tijd oppervlakkigs: we betalen er een neemt om te denken, is eerder prijs voor. Creatief, economisch, geneigd zich een kant-en-klare politiek en persoonlijk. Dat is iets om mening aan te meten. Dat lijkt over na te denken.
naar: Floor Rusman uit: NRC, 28 en 29 mei 2022
Floor Rusman werkt als redacteur bij NRC.
noot 1 zelfzorgcircuit: het geheel van cursussen, trainingen, adviesboeken en andere ondersteunende diensten om je persoonlijk welzijn te verbeteren noot 2 The End of Invention: het einde van de uitvinding
Vraag 1 1 punt
Welk inhoudelijk aspect van tekst 1 wordt met dit figuurlijk taalgebruik vooral benadrukt?
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
Vraag 2 1 punt
Wat brengt dit tekstgedeelte tot uitdrukking?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
Vraag 3 1 punt
Welk fenomeen wordt bedoeld in dit citaat?
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: een van de volgende: − Je denkt het beste/beter / je krijgt de beste/betere ideeën tijdens een simpele taak / als je kijkt naar iets wat beweegt. − Je komt op goede ideeën als 20 procent / een klein gedeelte van je brein bezig is. Beoordeel de spelling. (1)
Vraag 4 1 punt
Welk figuurlijk taalgebruik uit alinea 1 tot en met alinea 4 sluit hierop aan?
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
Vraag 5 1 punt
Leg uit wat de auteur uiteindelijk wil aantonen met dit persoonlijke voorbeeld. Geef antwoord in een of meer volledige zinnen en gebruik voor je antwoord niet meer dan 20 woorden.
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: een van de volgende: − Ons creatieve denken neemt af / we komen niet meer op interessante gedachten (als we elk vrij moment opvullen met externe prikkels). − De telefoon is (in de kassarij) een (directe) concurrent van het creatieve denken. − Als je overprikkeld raakt (door de telefoon) dan kun je minder goed denken / kom je niet meer op interessante gedachten. Niet goed: We zijn verslaafd aan onze telefoons. Maximumlengte van het antwoord: 20 woorden. Beoordeel de spelling en grammatica. (1)
Vraag 6 1 punt
In hoeverre komen deze voorbeelden inhoudelijk overeen? Deze voorbeelden komen inhoudelijk
Bekijk het antwoord
Antwoord: A
Vraag 7 1 punt
Citeer uit alinea 8 tot en met 11 de zin die inhoudelijk het meest overeenkomt met bovenstaande zin.
Bekijk het antwoord
- een van de volgende: − “Zelfs op de sportschool of in bad luisterde ik podcasts voor mijn werk.” (regels 113-115) − “De hele dag door laten we onze gedachten overschreeuwen.” (regels 118-119) Beoordeel de spelling. (1)
Vraag 8 2 punten
Geef aan om welke drogreden het gaat en licht op basis van alinea 8 toe waarom deze argumentatie niet aanvaardbaar is.
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
Beoordeel de spelling.
Vraag 9 3 punten
Geef op basis van de informatie in alinea 7 tot en met 10 aan welke prijs we op deze vier gebieden betalen. Neem de nummers uit onderstaande tabel over en zet je antwoord daarachter. Geef geen voorbeelden. Eén element is al gegeven. gebied prijs die we op dat gebied betalen creatief: Ons creatieve denken neemt af. economisch: (1) politiek: (2) persoonlijk: (3)
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: gebied prijs die we op dat gebied betalen creatief: Ons creatieve denken neemt af. <al gegeven> economisch: (1) We zijn minder innovatief (geworden). / We komen niet / moeilijk in een ‘flow’. politiek: (2) een van de volgende: − Mensen nemen eerder een kant-en-klare / ondoordachte mening aan. − Mensen kunnen niet werkelijk over hun mening in gesprek gaan. − Het is een gevaar voor de democratie. persoonlijk: (3) We kunnen overprikkeld raken. / We kunnen fysieke klachten krijgen. per juist benoemd element (1) Beoordeel de spelling. (3)
Vraag 10 2 punten
Vat samen wat deze leefstijl en het uiteindelijke gevolg van deze leefstijl inhouden volgens tekst 1 enerzijds en volgens tekstfragment 1 anderzijds. Neem de nummers uit onderstaande tabel over en noteer de ontbrekende antwoorden daarachter. Geef antwoord in volledige zinnen. leefstijl uiteindelijke gevolg van deze leefstijl tekst 1 alinea 6 tot en (1a) We stoppen elk vrij (1b) met 9 moment vol met externe prikkels. tekstfragment 1 (2a) (2b)
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Het (onjuiste) gebruik van hoofdletters aan het begin van een antwoord telt niet mee in de beoordeling.
Vraag 11 1 punt
Leg op basis van de informatie in tekstfragment 1 uit waarom yoga wel of niet aansluit bij wat de auteur van tekst 1 graag wil bereiken. Neem de nummers uit onderstaande zin over en zet je antwoord daarachter. Yoga sluit (1) (kies uit: wel/niet) aan bij wat de auteur van tekst 1 graag wil bereiken, want … (2) … .
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen het scorepunt toekennen als beide antwoordelementen juist zijn.
Tekst 2 Ook als AI onze teksten schrijft, moeten we zelf blijven
Ook als AI onze teksten schrijft, moeten we zelf blijven leren denken
(1) ‘Herschrijf de grondwet als een (2) Chatbot2) ChatGPT werd in rap’ of ‘schrijf een profetie over november 2022 gelanceerd, waarna bitcoin in de stijl van het Bijbelboek het internet explodeerde. Het Openbaring’. De kans is groot dat je programma genereert werkende
5 de afgelopen tijd zulke merkwaardige 15 computercode voor je. Het geeft je opdrachten bent tegengekomen. De uitleg over kwantummechanica of de AI-software1) ChatGPT van technolo- filosofie van Kant in de vorm van een giebedrijf OpenAI voert dit soort sonnet. Het bedenkt een televisie- opdrachten succesvol uit. Binnen spotje voor darmflora-vriendelijke
10 luttele seconden. 20 kauwgom. Het verbetert je speeches
en schrijft liefdesbrieven
- in je eigen gewoon mee leren werken. De reken- stijl, of die van Shakespeare machine en Wikipedia hebben hoofd- natuurlijk. De mogelijkheden zijn 70 rekenen en parate feitenkennis inder- onuitputtelijk. daad aan belang doen afnemen.
25 (3) Uit de verbazing en het enthou- Geen ramp. Des te meer aandacht siasme onder AI-experts en taal- voor wiskunde en het interpreteren kundigen wereldwijd blijkt wel dat het van feiten. niet zomaar de nieuwste tech- 75 (6) Moeten we tekstgenererende AI gimmick is. Het is een ingrijpende ook zo zien? Neemt die onnodige
30 ontwikkeling, vergelijkbaar met de routinetaken uit handen, zoals het introductie van de zoekmachine. correct schrijven van teksten, zodat Iedereen die ChatGPT heeft uit- er meer tijd is voor verdieping? Kun- geprobeerd, moet zich hebben 80 nen we in plaats van leren schrijven, afgevraagd wat de impact zal zijn. studenten vanaf nu niet beter leren
35 (4) Naar één sector ging al direct ‘prompten’ (het geven van een op- veel aandacht uit: het onderwijs. dracht aan AI-chatbots)? Gaan leerlingen voortaan hun huis- (7) Ik denk dat we hiervoor moeten werkopdrachten aan ChatGPT 85 oppassen. De analogie klopt namelijk voeren? Wat zal het betekenen voor niet. Meer dan bij hoofdrekenen of
40 het essay, het klassieke instrument feitenkennis gaat het nu over essen- om studenten te toetsen en te leren tiële menselijke vaardigheden die we schrijven en argumenteren? Het blijkt niet kunnen uitbesteden. Of liever: voor studenten buitengewoon 90 die we koste wat het kost moeten eenvoudig om hun essays door AI te willen behouden. Taalvaardigheid
45 laten genereren. Naar het oordeel behelst namelijk meer dan het van docenten schrijft ChatGPT vormen van correcte zinnen. Het papers van een vergelijkbaar niveau omvat ook conceptueel begrip, als die van een doorsnee bachelor- 95 argumenteren, verbanden leggen, student. Niet briljant, weinig origineel, creatieve expressie van complexe
50 maar in wezen niet anders dan wat emoties en gedachten. docenten meestal te zien krijgen. Er (8) Ik merk het zelf keer op keer: je lijkt vooralsnog geen duidelijke ma- denkt pas helder als je je gedachten nier om kunstmatig auteurschap te 100 op papier kunt zetten. Totdat ze on- bewijzen. Wat betekent het voor de der woorden worden gebracht blijven
55 toekomst van het onderwijs als het vage kluwen in je hoofd. Het studenten schrijfopdrachten kunnen schrijfambacht en goed taalgebruik uitbesteden aan AI? zijn onlosmakelijk verbonden met het (5) Sommigen leggen het verband 105 denkvermogen. Als studenten helder met de rekenmachine of Wikipedia. willen leren denken, moeten ze zelf
60 Daarover ontstond immers vergelijk- leren schrijven. Het leren ‘prompten’ bare paniek. Als we iets verder terug- is geen vervanging daarvoor. gaan, vinden we zelfs consternatie bij (9) Natuurlijk, goed met AI werken Plato3) over het gebruik van het 110 vereist óók begrip. Maar het is een schrift en de desastreuze gevolgen passievere vorm van denken, die
65 voor het geheugen. Als deze veel van de moeizame geestesarbeid analogie klopt, is er weinig reden tot uitbesteedt aan een systeem. fundamentele zorgen. We moeten er
(10) Er staat veel op het spel. Onze van ons onderwijs. Zoiets als het
115 democratie is gebaseerd op een essay, of in bredere zin de hoogontwikkeld taal- en begrips- humaniora4) die daarop zijn geba- vermogen. Het vereist begrip van seerd, blijven noodzakelijk. Daar moeilijke concepten als tolerantie, 130 moet wel een nieuwe vorm voor algemeen belang en rechtsstaat. Het worden gevonden. Bijvoorbeeld het
120 veronderstelt dat burgers vertrouwd mondeling, of het ter plekke schrijven zijn met argumentatie en conceptuele van een essay zonder hulpmiddelen. verbanden. Wat in elk geval centraal moet blijven (11) Het leren hanteren van het 135 staan, is het zélf leren denken en dus woord is daarom een van de moei- formuleren in taal.
125 lijkste, maar belangrijkste onderdelen
naar: Ariën Voogt uit: NRC, 15 december 2022
Ariën Voogt is filosoof aan de Protestantse Theologische Universiteit en bestuurslid bij stichting Algorithm Audit.
noot 1 AI: artificiële intelligentie, de mogelijkheid van een machine om menselijke vaardigheden te vertonen noot 2 chatbot: een geautomatiseerde gesprekspartner noot 3 Plato: Griekse filosoof en schrijver noot 4 humaniora: de studie van taal, geschiedenis en cultuur
Vraag 12 1 punt
Welk argument voor deze uitspraak staat in alinea 2? Geef geen voorbeelden.
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: een van de volgende: − De mogelijkheden (van ChatGPT) zijn onuitputtelijk. − Het internet explodeerde. Beoordeel de spelling. (1)
Vraag 13 3 punten
Leg uit om welke analogie het gaat, wat volgens alinea 6 de inhoudelijke overeenkomst tussen beide delen van de analogie zou zijn en wat er volgens de auteur van tekst 2 niet klopt aan deze analogie. Neem de nummers uit onderstaande tabel over en zet je antwoord daarachter. Het gaat om de analogie tussen … (1) en (2) De inhoudelijke overeenkomst tussen beide delen van de (3) analogie zou volgens alinea 6 zijn dat … De analogie klopt niet, want … (4)
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerkingen
- De antwoorden bij de nummers 1 en 2 mogen ook worden omgedraaid.
- Het (onjuiste) gebruik van hoofdletters aan het begin van een antwoord telt niet mee in de beoordeling.
Vraag 14 1 punt
Waarom is leren prompten volgens tekst 2 geen goede vervanging voor leren schrijven? Geef antwoord in een of meer volledige zinnen.
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: een van de volgende: − Prompten leert je niet denken. − Prompten is een passievere/oppervlakkigere vorm van denken. − Bij prompten hoef je niet zelf je gedachten te verwoorden. − Als studenten helder willen leren denken, moeten ze zelf leren schrijven. Beoordeel de spelling en grammatica. (1)
Vraag 15 1 punt
Leg uit waarom hier sprake zou zijn van het overdrijven van nadelen. Geef antwoord in een of meer volledige zinnen en gebruik voor je antwoord niet meer dan 25 woorden.
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: een van de volgende: − Schrijven is niet de enige manier om een hoogontwikkeld taal- en begripsvermogen te ontwikkelen. − Het gaat (te/erg) ver om te zeggen dat onze democratie op het spel staat / in gevaar wordt gebracht (als het taal- en begripsvermogen van burgers achteruitgaat). − De stap van vertrouwd zijn met argumenten en conceptuele verbanden naar (gevaar voor) de democratie is te groot. Maximumlengte van het antwoord: 25 woorden. Beoordeel de spelling en grammatica. (1)
Vraag 16 1 punt
Citeer uit zowel alinea 8 als alinea 10 een argument waarom juist het zelf leren denken en formuleren in taal centraal moet staan. Noteer de alineanummers en schrijf per alinea je antwoord daarachter.
Bekijk het antwoord
Opmerking Voor toekenning van het scorepunt moet uit beide alinea’s een correct citaat zijn gegeven.
Vraag 17 2 punten
Welke zin geeft de hoofdgedachte van tekst 2 het best weer?
A De introductie van ChatGPT bewijst dat in het schrijfonderwijs onnodige routinetaken uit handen kunnen worden genomen en er een
Bekijk het antwoord
- Antwoord: C (2)
Vraag 18 2 punten
Geef aan of de auteur van tekst 2 en Frank Benneker het uiteindelijk wel of niet met elkaar eens zijn over het gebruik van AI bij het schrijfonderwijs en leg uit waarom. Neem de nummers uit onderstaande zin over en zet je antwoord daarachter. De auteur van tekst 2 en Frank Benneker zijn het uiteindelijk (1) (kies uit: wel/niet) met elkaar eens over het gebruik van AI bij het schrijfonderwijs, want … (2) … .
Bekijk het antwoord
Opmerking Het (onjuiste) gebruik van hoofdletters aan het begin van een antwoord telt niet mee in de beoordeling.
Vraag 19 1 punt
Welke vaardigheid is dat?
Bekijk het antwoord
- (kritisch) denken Beoordeel de spelling. (1)
en tekst 2 (Ook als AI onze teksten schrijft …)
Volgens tekst 1 (alinea 6 tot en met 8) en tekst 2 (alinea 7 tot en met 9) wordt denken onmogelijk gemaakt door het gebruik van technologie.
Vraag 20 2 punten
Geef per tekst aan hoe technologie het denken onmogelijk maakt. Noteer het nummer van de tekst en zet je antwoord daarachter. Geef antwoord in volledige zinnen.
Tekst 1
Denken we wel genoeg?
(1) Er zijn soms dagen dat mijn ge- kunstwerk in de faculteitskantine dachten me ontglippen. Ze voelen waar ik studeerde. Ik heb geprobeerd dan als rondrennende kuikens die ik 45 om onderzoek te vinden dat dit feno- met mijn handen wil vangen en die, meen verklaart, maar dat is mislukt.
5 als dat lukt, meestal teleurstellen: Misschien werkt het gewoon goed als deze had ik net ook al vast! 20 procent van je brein bezig is, zo- (2) Op andere dagen is het kalmer. dat de rest vrijaf heeft om te spelen. Mijn gedachten lijken dan vissen die 50 (6) Denkend aan denken dacht ik zo nu en dan boven het water uit laatst: denken we wel genoeg? In het
10 springen terwijl ikzelf op een cam- zelfzorgcircuit,1) van yoga tot psycho- pingstoel aan de kant zit, kijkend therapie, klinkt het dat we te veel ‘in naar wat zich aandient. ons hoofd’ zitten. Maar wat bedoelt (3) Denken is leuk, dat staat voor mij 55 men daarmee? Ik geloof best dat we vast. In ons denken zijn we vrij, en te weinig aandacht besteden aan ons
15 het is een van de weinige activiteiten lichaam, maar dat betekent niet auto- die elke dag gratis voorhanden zijn. matisch dat we onze geest gebrui- Het is ook belangrijk: zonder na te ken. Vaker zijn we bezig aan lichaam denken zouden we niet in staat zijn 60 én geest te ontsnappen: op onze tot introspectie, plannen maken, telefoon, met Netflix en podcasts. Elk
20 standpunten bepalen. vrij moment stoppen we vol met (4) Maar het lukt niet altijd even externe prikkels. goed. De ene dag is het brein scherp (7) Onlangs deed ik telefoonloos en sneller dan de bliksem, de volgen- 65 boodschappen, en wachtend bij de de is het een moeras waarin zelfs de kassa greep ik drie keer onwille-
25 meest vastberaden ontdekkings- keurig in mijn jaszak. Mijn hoofd voel- reiziger verstrikt raakt. Van alles is de als een peuter die ongedurig daarop van invloed: weer, slaap, spartelde in haar kinderstoel. Ik alcohol, humeur, omgeving. 70 aarzel om dit op te schrijven, want (5) De Britse columnist James telefoonverslaving is natuurlijk een
30 Marriott beschreef onlangs in The enorm cliché. Maar het is ook gek en Times dat hij zijn “beste denken” zonde om problemen niet te benoe- ergens tussen acht en twaalf men omdat ze clichés geworden zijn. ‘s avonds doet, liggend op de grond: 75 En een probleem is het, want de dat biedt “de rust en het verhoogd telefoon is in de kassarij een directe
35 bewustzijn die nodig zijn om ideeën concurrent van het creatieve denken. uit de schaduw te lokken”. Zelf denk Juist daar word ik soms besprongen ik het beste tijdens een simpele taak, door interessante gedachten, net als zoals wandelen of groenten snijden, 80 James Marriott, die de supermarkt of als ik kijk naar iets wat beweegt. noemt als een van de plekken waar
40 Het kan het uitzicht uit de trein zijn, hij ideeën krijgt. de wind op het water, of bijvoorbeeld (8) Het moderne leven is erop inge- het van kleur verschietende licht- richt om het denken onmogelijk te
85 maken, schrijft Marriott in zijn 105 handig, maar zo’n mening biedt geen column. We spenderen een groot manoeuvreerruimte: je hebt haar niet deel van onze tijd zittend in rumoe- zelf doordacht, en kunt er dus ook rige kantoorruimtes, waar een con- niet werkelijk over in gesprek. stante stroom aan mails en chat- (10) En dan is er nog het psychische
90 berichten verhindert dat we ooit in 110 gevaar. Techredacteur Marc Hijink zoiets als een ‘flow’ kunnen komen. beschreef een paar jaar terug in een Marriott ziet dit als een groot pro- essay hoe apps zijn leven waren bleem: hij haalt de econoom Sam gaan domineren: “Zelfs op de sport- Bowman aan, die laatst in de radio- school of in bad luisterde ik podcasts
95 documentaire The End of Invention 2) 115 voor mijn werk.” Uiteindelijk kreeg hij stelde dat we ondanks het gestegen een harde piep in zijn oor, waarop opleidingsniveau minder innovatief zijn arts overprikkeling constateerde. zijn geworden. (11) De hele dag door laten we onze (9) Onze geslonken denkruimte is gedachten overschreeuwen. Of dat
100 daarnaast denk ik ook een democra- 120 nu door iets interessants is of iets tisch gevaar. Wie minder de tijd oppervlakkigs: we betalen er een neemt om te denken, is eerder prijs voor. Creatief, economisch, geneigd zich een kant-en-klare politiek en persoonlijk. Dat is iets om mening aan te meten. Dat lijkt over na te denken.
naar: Floor Rusman uit: NRC, 28 en 29 mei 2022
Floor Rusman werkt als redacteur bij NRC.
noot 1 zelfzorgcircuit: het geheel van cursussen, trainingen, adviesboeken en andere ondersteunende diensten om je persoonlijk welzijn te verbeteren noot 2 The End of Invention: het einde van de uitvinding
Tekst 2
Ook als AI onze teksten schrijft, moeten we zelf blijven leren denken
(1) ‘Herschrijf de grondwet als een (2) Chatbot2) ChatGPT werd in rap’ of ‘schrijf een profetie over november 2022 gelanceerd, waarna bitcoin in de stijl van het Bijbelboek het internet explodeerde. Het Openbaring’. De kans is groot dat je programma genereert werkende
5 de afgelopen tijd zulke merkwaardige 15 computercode voor je. Het geeft je opdrachten bent tegengekomen. De uitleg over kwantummechanica of de AI-software1) ChatGPT van technolo- filosofie van Kant in de vorm van een giebedrijf OpenAI voert dit soort sonnet. Het bedenkt een televisie- opdrachten succesvol uit. Binnen spotje voor darmflora-vriendelijke
10 luttele seconden. 20 kauwgom. Het verbetert je speeches
en schrijft liefdesbrieven
- in je eigen gewoon mee leren werken. De reken- stijl, of die van Shakespeare machine en Wikipedia hebben hoofd- natuurlijk. De mogelijkheden zijn 70 rekenen en parate feitenkennis inder- onuitputtelijk. daad aan belang doen afnemen.
25 (3) Uit de verbazing en het enthou- Geen ramp. Des te meer aandacht siasme onder AI-experts en taal- voor wiskunde en het interpreteren kundigen wereldwijd blijkt wel dat het van feiten. niet zomaar de nieuwste tech- 75 (6) Moeten we tekstgenererende AI gimmick is. Het is een ingrijpende ook zo zien? Neemt die onnodige
30 ontwikkeling, vergelijkbaar met de routinetaken uit handen, zoals het introductie van de zoekmachine. correct schrijven van teksten, zodat Iedereen die ChatGPT heeft uit- er meer tijd is voor verdieping? Kun- geprobeerd, moet zich hebben 80 nen we in plaats van leren schrijven, afgevraagd wat de impact zal zijn. studenten vanaf nu niet beter leren
35 (4) Naar één sector ging al direct ‘prompten’ (het geven van een op- veel aandacht uit: het onderwijs. dracht aan AI-chatbots)? Gaan leerlingen voortaan hun huis- (7) Ik denk dat we hiervoor moeten werkopdrachten aan ChatGPT 85 oppassen. De analogie klopt namelijk voeren? Wat zal het betekenen voor niet. Meer dan bij hoofdrekenen of
40 het essay, het klassieke instrument feitenkennis gaat het nu over essen- om studenten te toetsen en te leren tiële menselijke vaardigheden die we schrijven en argumenteren? Het blijkt niet kunnen uitbesteden. Of liever: voor studenten buitengewoon 90 die we koste wat het kost moeten eenvoudig om hun essays door AI te willen behouden. Taalvaardigheid
45 laten genereren. Naar het oordeel behelst namelijk meer dan het van docenten schrijft ChatGPT vormen van correcte zinnen. Het papers van een vergelijkbaar niveau omvat ook conceptueel begrip, als die van een doorsnee bachelor- 95 argumenteren, verbanden leggen, student. Niet briljant, weinig origineel, creatieve expressie van complexe
50 maar in wezen niet anders dan wat emoties en gedachten. docenten meestal te zien krijgen. Er (8) Ik merk het zelf keer op keer: je lijkt vooralsnog geen duidelijke ma- denkt pas helder als je je gedachten nier om kunstmatig auteurschap te 100 op papier kunt zetten. Totdat ze on- bewijzen. Wat betekent het voor de der woorden worden gebracht blijven
55 toekomst van het onderwijs als het vage kluwen in je hoofd. Het studenten schrijfopdrachten kunnen schrijfambacht en goed taalgebruik uitbesteden aan AI? zijn onlosmakelijk verbonden met het (5) Sommigen leggen het verband 105 denkvermogen. Als studenten helder met de rekenmachine of Wikipedia. willen leren denken, moeten ze zelf
60 Daarover ontstond immers vergelijk- leren schrijven. Het leren ‘prompten’ bare paniek. Als we iets verder terug- is geen vervanging daarvoor. gaan, vinden we zelfs consternatie bij (9) Natuurlijk, goed met AI werken Plato3) over het gebruik van het 110 vereist óók begrip. Maar het is een schrift en de desastreuze gevolgen passievere vorm van denken, die
65 voor het geheugen. Als deze veel van de moeizame geestesarbeid analogie klopt, is er weinig reden tot uitbesteedt aan een systeem. fundamentele zorgen. We moeten er
(10) Er staat veel op het spel. Onze van ons onderwijs. Zoiets als het
115 democratie is gebaseerd op een essay, of in bredere zin de hoogontwikkeld taal- en begrips- humaniora4) die daarop zijn geba- vermogen. Het vereist begrip van seerd, blijven noodzakelijk. Daar moeilijke concepten als tolerantie, 130 moet wel een nieuwe vorm voor algemeen belang en rechtsstaat. Het worden gevonden. Bijvoorbeeld het
120 veronderstelt dat burgers vertrouwd mondeling, of het ter plekke schrijven zijn met argumentatie en conceptuele van een essay zonder hulpmiddelen. verbanden. Wat in elk geval centraal moet blijven (11) Het leren hanteren van het 135 staan, is het zélf leren denken en dus woord is daarom een van de moei- formuleren in taal.
125 lijkste, maar belangrijkste onderdelen
naar: Ariën Voogt uit: NRC, 15 december 2022
Ariën Voogt is filosoof aan de Protestantse Theologische Universiteit en bestuurslid bij stichting Algorithm Audit.
noot 1 AI: artificiële intelligentie, de mogelijkheid van een machine om menselijke vaardigheden te vertonen noot 2 chatbot: een geautomatiseerde gesprekspartner noot 3 Plato: Griekse filosoof en schrijver noot 4 humaniora: de studie van taal, geschiedenis en cultuur
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
De kern van een goed antwoord is:
- tekst 1: (1) een van de volgende:
- Technologie belemmert ons denken / is een concurrent van ons (creatieve) denken / zorgt voor (te) veel externe prikkels.
- Door (de komst van) technologie hebben we geen ruimte meer om te denken.
- tekst 2: (1) een van de volgende:
- Technologie/AI neemt ons denken over. / We besteden ons denken uit aan technologie/AI.
- Door (de komst van) technologie leren we niet meer (zelf) denken / denken we veel passiever.
Beoordeel de spelling en grammatica.
In tekst 1 en tekst 2 komt het functioneren van onze democratie aan bod.
Vraag 21 4 punten
Geef per tekst aan wat er nodig is voor een goed functionerende democratie en op welke manier aan deze voorwaarde kan worden voldaan. Neem de nummers over uit onderstaande tabel en zet je antwoorden daarachter. tekst 1 tekst 2 Voorwaarde voor een goed (1a) (2a) functionerende democratie: Manier om aan deze (1b) (2b) voorwaarde te voldoen:
Tekst 1
Denken we wel genoeg?
(1) Er zijn soms dagen dat mijn ge- kunstwerk in de faculteitskantine dachten me ontglippen. Ze voelen waar ik studeerde. Ik heb geprobeerd dan als rondrennende kuikens die ik 45 om onderzoek te vinden dat dit feno- met mijn handen wil vangen en die, meen verklaart, maar dat is mislukt.
5 als dat lukt, meestal teleurstellen: Misschien werkt het gewoon goed als deze had ik net ook al vast! 20 procent van je brein bezig is, zo- (2) Op andere dagen is het kalmer. dat de rest vrijaf heeft om te spelen. Mijn gedachten lijken dan vissen die 50 (6) Denkend aan denken dacht ik zo nu en dan boven het water uit laatst: denken we wel genoeg? In het
10 springen terwijl ikzelf op een cam- zelfzorgcircuit,1) van yoga tot psycho- pingstoel aan de kant zit, kijkend therapie, klinkt het dat we te veel ‘in naar wat zich aandient. ons hoofd’ zitten. Maar wat bedoelt (3) Denken is leuk, dat staat voor mij 55 men daarmee? Ik geloof best dat we vast. In ons denken zijn we vrij, en te weinig aandacht besteden aan ons
15 het is een van de weinige activiteiten lichaam, maar dat betekent niet auto- die elke dag gratis voorhanden zijn. matisch dat we onze geest gebrui- Het is ook belangrijk: zonder na te ken. Vaker zijn we bezig aan lichaam denken zouden we niet in staat zijn 60 én geest te ontsnappen: op onze tot introspectie, plannen maken, telefoon, met Netflix en podcasts. Elk
20 standpunten bepalen. vrij moment stoppen we vol met (4) Maar het lukt niet altijd even externe prikkels. goed. De ene dag is het brein scherp (7) Onlangs deed ik telefoonloos en sneller dan de bliksem, de volgen- 65 boodschappen, en wachtend bij de de is het een moeras waarin zelfs de kassa greep ik drie keer onwille-
25 meest vastberaden ontdekkings- keurig in mijn jaszak. Mijn hoofd voel- reiziger verstrikt raakt. Van alles is de als een peuter die ongedurig daarop van invloed: weer, slaap, spartelde in haar kinderstoel. Ik alcohol, humeur, omgeving. 70 aarzel om dit op te schrijven, want (5) De Britse columnist James telefoonverslaving is natuurlijk een
30 Marriott beschreef onlangs in The enorm cliché. Maar het is ook gek en Times dat hij zijn “beste denken” zonde om problemen niet te benoe- ergens tussen acht en twaalf men omdat ze clichés geworden zijn. ‘s avonds doet, liggend op de grond: 75 En een probleem is het, want de dat biedt “de rust en het verhoogd telefoon is in de kassarij een directe
35 bewustzijn die nodig zijn om ideeën concurrent van het creatieve denken. uit de schaduw te lokken”. Zelf denk Juist daar word ik soms besprongen ik het beste tijdens een simpele taak, door interessante gedachten, net als zoals wandelen of groenten snijden, 80 James Marriott, die de supermarkt of als ik kijk naar iets wat beweegt. noemt als een van de plekken waar
40 Het kan het uitzicht uit de trein zijn, hij ideeën krijgt. de wind op het water, of bijvoorbeeld (8) Het moderne leven is erop inge- het van kleur verschietende licht- richt om het denken onmogelijk te
85 maken, schrijft Marriott in zijn 105 handig, maar zo’n mening biedt geen column. We spenderen een groot manoeuvreerruimte: je hebt haar niet deel van onze tijd zittend in rumoe- zelf doordacht, en kunt er dus ook rige kantoorruimtes, waar een con- niet werkelijk over in gesprek. stante stroom aan mails en chat- (10) En dan is er nog het psychische
90 berichten verhindert dat we ooit in 110 gevaar. Techredacteur Marc Hijink zoiets als een ‘flow’ kunnen komen. beschreef een paar jaar terug in een Marriott ziet dit als een groot pro- essay hoe apps zijn leven waren bleem: hij haalt de econoom Sam gaan domineren: “Zelfs op de sport- Bowman aan, die laatst in de radio- school of in bad luisterde ik podcasts
95 documentaire The End of Invention 2) 115 voor mijn werk.” Uiteindelijk kreeg hij stelde dat we ondanks het gestegen een harde piep in zijn oor, waarop opleidingsniveau minder innovatief zijn arts overprikkeling constateerde. zijn geworden. (11) De hele dag door laten we onze (9) Onze geslonken denkruimte is gedachten overschreeuwen. Of dat
100 daarnaast denk ik ook een democra- 120 nu door iets interessants is of iets tisch gevaar. Wie minder de tijd oppervlakkigs: we betalen er een neemt om te denken, is eerder prijs voor. Creatief, economisch, geneigd zich een kant-en-klare politiek en persoonlijk. Dat is iets om mening aan te meten. Dat lijkt over na te denken.
naar: Floor Rusman uit: NRC, 28 en 29 mei 2022
Floor Rusman werkt als redacteur bij NRC.
noot 1 zelfzorgcircuit: het geheel van cursussen, trainingen, adviesboeken en andere ondersteunende diensten om je persoonlijk welzijn te verbeteren noot 2 The End of Invention: het einde van de uitvinding
Tekst 2
Ook als AI onze teksten schrijft, moeten we zelf blijven leren denken
(1) ‘Herschrijf de grondwet als een (2) Chatbot2) ChatGPT werd in rap’ of ‘schrijf een profetie over november 2022 gelanceerd, waarna bitcoin in de stijl van het Bijbelboek het internet explodeerde. Het Openbaring’. De kans is groot dat je programma genereert werkende
5 de afgelopen tijd zulke merkwaardige 15 computercode voor je. Het geeft je opdrachten bent tegengekomen. De uitleg over kwantummechanica of de AI-software1) ChatGPT van technolo- filosofie van Kant in de vorm van een giebedrijf OpenAI voert dit soort sonnet. Het bedenkt een televisie- opdrachten succesvol uit. Binnen spotje voor darmflora-vriendelijke
10 luttele seconden. 20 kauwgom. Het verbetert je speeches
en schrijft liefdesbrieven
- in je eigen gewoon mee leren werken. De reken- stijl, of die van Shakespeare machine en Wikipedia hebben hoofd- natuurlijk. De mogelijkheden zijn 70 rekenen en parate feitenkennis inder- onuitputtelijk. daad aan belang doen afnemen.
25 (3) Uit de verbazing en het enthou- Geen ramp. Des te meer aandacht siasme onder AI-experts en taal- voor wiskunde en het interpreteren kundigen wereldwijd blijkt wel dat het van feiten. niet zomaar de nieuwste tech- 75 (6) Moeten we tekstgenererende AI gimmick is. Het is een ingrijpende ook zo zien? Neemt die onnodige
30 ontwikkeling, vergelijkbaar met de routinetaken uit handen, zoals het introductie van de zoekmachine. correct schrijven van teksten, zodat Iedereen die ChatGPT heeft uit- er meer tijd is voor verdieping? Kun- geprobeerd, moet zich hebben 80 nen we in plaats van leren schrijven, afgevraagd wat de impact zal zijn. studenten vanaf nu niet beter leren
35 (4) Naar één sector ging al direct ‘prompten’ (het geven van een op- veel aandacht uit: het onderwijs. dracht aan AI-chatbots)? Gaan leerlingen voortaan hun huis- (7) Ik denk dat we hiervoor moeten werkopdrachten aan ChatGPT 85 oppassen. De analogie klopt namelijk voeren? Wat zal het betekenen voor niet. Meer dan bij hoofdrekenen of
40 het essay, het klassieke instrument feitenkennis gaat het nu over essen- om studenten te toetsen en te leren tiële menselijke vaardigheden die we schrijven en argumenteren? Het blijkt niet kunnen uitbesteden. Of liever: voor studenten buitengewoon 90 die we koste wat het kost moeten eenvoudig om hun essays door AI te willen behouden. Taalvaardigheid
45 laten genereren. Naar het oordeel behelst namelijk meer dan het van docenten schrijft ChatGPT vormen van correcte zinnen. Het papers van een vergelijkbaar niveau omvat ook conceptueel begrip, als die van een doorsnee bachelor- 95 argumenteren, verbanden leggen, student. Niet briljant, weinig origineel, creatieve expressie van complexe
50 maar in wezen niet anders dan wat emoties en gedachten. docenten meestal te zien krijgen. Er (8) Ik merk het zelf keer op keer: je lijkt vooralsnog geen duidelijke ma- denkt pas helder als je je gedachten nier om kunstmatig auteurschap te 100 op papier kunt zetten. Totdat ze on- bewijzen. Wat betekent het voor de der woorden worden gebracht blijven
55 toekomst van het onderwijs als het vage kluwen in je hoofd. Het studenten schrijfopdrachten kunnen schrijfambacht en goed taalgebruik uitbesteden aan AI? zijn onlosmakelijk verbonden met het (5) Sommigen leggen het verband 105 denkvermogen. Als studenten helder met de rekenmachine of Wikipedia. willen leren denken, moeten ze zelf
60 Daarover ontstond immers vergelijk- leren schrijven. Het leren ‘prompten’ bare paniek. Als we iets verder terug- is geen vervanging daarvoor. gaan, vinden we zelfs consternatie bij (9) Natuurlijk, goed met AI werken Plato3) over het gebruik van het 110 vereist óók begrip. Maar het is een schrift en de desastreuze gevolgen passievere vorm van denken, die
65 voor het geheugen. Als deze veel van de moeizame geestesarbeid analogie klopt, is er weinig reden tot uitbesteedt aan een systeem. fundamentele zorgen. We moeten er
(10) Er staat veel op het spel. Onze van ons onderwijs. Zoiets als het
115 democratie is gebaseerd op een essay, of in bredere zin de hoogontwikkeld taal- en begrips- humaniora4) die daarop zijn geba- vermogen. Het vereist begrip van seerd, blijven noodzakelijk. Daar moeilijke concepten als tolerantie, 130 moet wel een nieuwe vorm voor algemeen belang en rechtsstaat. Het worden gevonden. Bijvoorbeeld het
120 veronderstelt dat burgers vertrouwd mondeling, of het ter plekke schrijven zijn met argumentatie en conceptuele van een essay zonder hulpmiddelen. verbanden. Wat in elk geval centraal moet blijven (11) Het leren hanteren van het 135 staan, is het zélf leren denken en dus woord is daarom een van de moei- formuleren in taal.
125 lijkste, maar belangrijkste onderdelen
naar: Ariën Voogt uit: NRC, 15 december 2022
Ariën Voogt is filosoof aan de Protestantse Theologische Universiteit en bestuurslid bij stichting Algorithm Audit.
noot 1 AI: artificiële intelligentie, de mogelijkheid van een machine om menselijke vaardigheden te vertonen noot 2 chatbot: een geautomatiseerde gesprekspartner noot 3 Plato: Griekse filosoof en schrijver noot 4 humaniora: de studie van taal, geschiedenis en cultuur
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Bijlage · Opgaven
Bekijk het antwoord
Opmerking Het (onjuiste) gebruik van hoofdletters aan het begin van een antwoord telt niet mee in de beoordeling.
Tekst 3 Zal de deelauto ooit de privéauto van de troon stoten?
Zal de deelauto ooit de privéauto van de troon stoten?
(1) “In 2040 hebben we zelf geen deelauto, soms de trein, soms een auto’s meer voor de deur staan. De deelfiets. auto van de toekomst is de groene (3) De voordelen van de deelauto zijn deelauto, die we naast een uitgebreid evident: door autodelen zijn er
5 openbaarvervoernet kunnen gebrui- 20 minder auto’s nodig, waardoor het ken”, schreef de Jonge Klimaat- beslag op grondstoffen en ruimte beweging1) onlangs. afneemt. “Bij ons wordt een auto ge- (2) In ‘autopische’ bespiegelingen middeld door dertig klanten gebruikt. over de auto van de toekomst is de Daardoor verdwijnen elf auto’s van
10 deelauto een vertrouwde klant. De 25 de straat: acht worden er wegge- eigen auto is een ouderwets concept, daan, drie niet aangeschaft”, zegt zeggen de voorstanders. In de directeur Andrew Berkhout van toekomst willen mensen geen auto Greenwheels, sinds 1995 aanbieder meer, maar kopen ze mobiliteit als van deelauto’s in Nederland.
15 een dienst: soms nemen ze een
30 (4) Wie in steden als Amsterdam bedenken, zegt hij, maar een deel- over straat loopt, krijgt de indruk dat auto is nooit zo goed als je eigen het hard gaat met de deelauto. Over- auto voor de deur. al zie je de auto’s van Greenwheels, 80 (6) Bovendien zit de auto “diep in ons MyWheels, SIXT Share, SHARE sociale weefsel gebakken”, zegt
35 NOW en andere aanbieders. Maar Zijlstra. Veel mensen wonen en wer- vorig jaar bracht het Kennisinstituut ken op verschillende plaatsen, hun voor Mobiliteitsbeleid (KiM), gelieerd familie en vrienden zitten door heel aan het ministerie van Infrastructuur 85 Nederland. Dit netwerk wordt door de en Waterstaat, een ontnuchterend auto bij elkaar gehouden. Zo blijven
40 rapport uit. Slechts 2 procent van de velen gehecht aan hun eigen auto, Nederlanders maakt gebruik van een het liefst voor de deur geparkeerd. deelauto. Samen zijn ze goed voor Zijlstra: “Een huis met een carport is precies 0,02 procent van het totale 90 21 duizend euro meer waard dan een aantal autoritjes. Bovendien wordt de vergelijkbaar huis zonder carport of
45 deelauto ook gebruikt als vervanging garage.” van het openbaar vervoer en de fiets. (7) Toch is directeur Andrew Volgens Greenwheels geldt dit vooral Berkhout van Greenwheels hoopvol. voor de zogeheten freefloatingauto’s, 95 De afgelopen jaren is het klanten- auto’s die geen vaste parkeerplaats bestand van Greenwheels met 20 tot
50 hebben en op een willekeurige plek 30 procent per jaar gestegen, ook kunnen worden achtergelaten. Het omdat veel mensen tijdens de KiM constateert ook dat het moeilijk coronapandemie het openbaar is om winst te maken met deelauto’s, 100 vervoer meden. Vooral in de stad ziet zeker met freefloatingauto’s. hij mogelijkheden voor verdere groei.
55 (5) Een doorbraak van de deelauto “Steden zien steeds meer in hoe vereist een breuk met een geschie- schaars de ruimte is. Ze kunnen de denis van anderhalve eeuw waarin groei van het wagenpark niet meer de eigen auto individuele vrijheid 105 aan en zijn steeds meer aan het beloofde. Volgens onderzoeker Toon reguleren”, zegt hij. Parkeertarieven
60 Zijlstra van het KiM hechten auto- gaan omhoog, parkeerplaatsen mobilisten nog altijd veel belang aan worden opgeheven en straten het idee van ‘instantmobiliteit’: het worden afgesloten voor auto’s. idee dat die auto gewoon voor de 110 Daardoor wordt de eigen auto in de deur staat als je dochtertje ziek stad duurder en minder aantrekkelijk.
65 wordt. De eigen auto is te goed om (8) In Amsterdam beschikt een huis- van zijn sokkel te stoten, zegt auto- houden gemiddeld over 0,5 auto, in expert Carlo van de Weijer, directeur Staphorst over 1,5. “In Amsterdam, van het AI Systems Institute van de 115 Den Haag en het centrum van Technische Universiteit Eindhoven. Utrecht is het aantal auto’s afgeno-
70 “Door de toename van de koopkracht men. In de Achterhoek zie je juist is de auto relatief goedkoper gewor- een stevige groei van het autobezit. den. De Golf van nu is in verhouding Het contrast tussen stad en platte- veel goedkoper dan de Kever uit de 120 land wordt groter. In Amsterdam kun jaren zestig. En hij is beter dan de je prima zonder auto, maar op het
75 Rolls-Royce van 25 jaar geleden.” Je platteland verschraalt het aanbod kunt nog zo’n slim systeem met apps aan voorzieningen en ben je juist
meer aangewezen op de auto”, zegt consumptiemaatschappij. Hoe moe-
125 onderzoeker Peter Jorritsma van het ten bedrijven als Greenwheels daar- KiM. 150 tegen opboksen? Enerzijds door (9) Zal een nieuwe generatie de auto autodelen steeds gemakkelijker te van zijn sokkel stoten? Jongeren zijn maken met goede apps, zegt opgegroeid in een digitale cultuur, directeur Berkhout. Anderzijds zal de
130 waarin de auto als toppunt van auto steeds meer tegen zijn moderniteit is verdrongen door de 155 ecologische grenzen aanlopen, smartphone. Ze maken iets minder vooral in de stad. Mensen gaan gebruik van de auto dan aan het eind anders naar hun auto kijken als de van de vorige eeuw. Volgens kosten hoger worden, een parkeer-
135 Jorritsma is er sprake van uitstel- plaats moeilijker te vinden is en de gedrag: “Tussen studie en gezins- 160 straten verstopt raken. vorming is een nieuwe levensfase (11) Daarom gelooft hij in de groei ontstaan. Een lang-leve-de-lolfase van het autodelen: “Het zal nooit voor waarin je de wereld ontdekt, naar iedereen zijn. Als je tien- tot vijftien-
140 Australië gaat om jezelf uit te vinden, duizend kilometer per jaar rijdt, of nog veel uit eten gaat. Veel mensen 165 meer, is een eigen auto goedkoper. schaffen toch weer een auto aan als Maar volgens een onderzoek van ze een relatie krijgen en de gezins- TNO staat ruim twintig procent van vorming begint. Vaak trekken ze dan de Nederlanders open voor auto-
145 ook weer weg uit de stad.” delen. Dan hebben we nog best een (10) Zo blijft de eigen auto op zijn 170 eind te gaan.” voetstuk staan, als koning van de
naar: Peter Giesen uit: de Volkskrant, 16 augustus 2022
Peter Giesen is redacteur Europa en commentator bij de Volkskrant.
noot 1 Jonge Klimaatbeweging: een Nederlandse jongerenorganisatie, bestaande uit vrijwilligers die zich inzetten voor een duurzame wereld
Vraag 22 1 punt
Hoe kun je alinea 1 in je analyse het best typeren? Als een alinea die
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
Vraag 23 3 punten
Noteer drie kanttekeningen uit alinea 4 die aantonen dat dit geen sterk argument is. Nummer je antwoorden en geef antwoord in volledige zinnen.
Bekijk het antwoord
Voorbeeld uit het correctievoorschrift:
Beoordeel de spelling en grammatica.
Vraag 24 3 punten
Noem drie voordelen van de eigen auto. Baseer je antwoord op alinea 5 en 6. Nummer je antwoorden.
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: drie van de volgende: − (De eigen auto biedt) individuele vrijheid / instantmobiliteit. / (De eigen auto staat) altijd voor de deur. − (De eigen auto is) (relatief) goedkoop/goedkoper (geworden). − (De eigen auto is) beter (dan vroeger). − (De eigen auto) houdt het netwerk (van familie en vrienden) bij elkaar / zit in ons sociale weefsel gebakken. per juist benoemd element (1) Niet goed: De eigen auto is te goed. Beoordeel de spelling. (3)
Vraag 25 1 punt
Wat is het beste antwoord op deze vraag, gelet op alinea 7 tot en met 10?
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
Vraag 26 4 punten
Beschrijf deze gevolgen. Neem de letters over uit onderstaande tabel en zet je antwoord daarachter. Baseer je antwoorden op tekst 3. Zorg ervoor dat er correcte Nederlandse zinnen ontstaan. Eén element is al gegeven. De deelauto is goed voor het milieu, want … (a) Een mogelijk negatief gevolg voor het milieu kan (b) optreden wanneer men de deelauto … De gebruiker van de deelauto verliest … (c) De deelauto biedt de stad een oplossing voor … (d) en kan uitkomst bieden wanneer de eigen auto … (e) zijn ecologische grens heeft bereikt.
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Het (onjuiste) gebruik van hoofdletters aan het begin van een antwoord telt niet mee in de beoordeling.
Vraag 27 1 punt
Welke autobezitters zullen waarschijnlijk het meest gevoelig zijn voor argumenten die pleiten voor de deelauto, gelet op alinea 7 tot en met 11?
Bekijk het antwoord
Antwoord: C
Vraag 28 2 punten
Geef aan welke persoon tot welke groep behoort. Noteer de termen ‘optimistisch’ en ‘pessimistisch’ en zet de letter van de persoon achter de juiste term. Let op: je houdt één letter over.
Bekijk het antwoord
- − optimistisch: a en c − pessimistisch: b en e indien vier elementen juist (2) indien drie elementen juist (1) indien minder dan drie elementen juist (0) (2)
Vraag 29 1 punt
Citeer de zin uit alinea 7 tot en met 10 die het best een verklaring geeft voor het verschil tussen deze twee lijnen.
Bekijk het antwoord
- “In Amsterdam kun je prima zonder auto, maar op het platteland verschraalt het aanbod aan voorzieningen en ben je juist meer aangewezen op de auto (, zegt onderzoeker Peter Jorritsma van het KiM.)” (regels 120-124) Beoordeel de spelling. (1)
Vraag 30 2 punten
Beargumenteer waarom deze indruk wel of niet wordt ondersteund door de gegevens in bron 2. Neem de nummers uit de onderstaande zin over en zet je antwoord daarachter. Gebruik voor je antwoord niet meer dan
25 woorden. Deze indruk wordt (1) (kies uit: wel/niet) ondersteund door de gegevens in bron 2, want …(2)... .
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen scorepunten toekennen als beide antwoordelementen juist zijn.
Tekst 4 Zou ons nieuws er anders uit kunnen zien?
Zou ons nieuws er anders uit kunnen zien?
(1) Ik kan het me amper nog voor- graag wat er nu weer allemaal mis is. stellen, maar er was een tijd dat ik (4) En als de narigheid niet via de een heel belangrijk ochtendritueel 45 krant of via vrienden en collega’s tot had. Ik maakte lekkere koffie voor je komt, dan zijn de sociale media er
5 mezelf, zocht een fijn plekje in huis wel als de kippen bij om je op de uit en sloeg de krant open. Als die hoogte te houden. Sinds het eens niet was bezorgd, was ik in een fenomeen breaking news
- zoals slecht humeur. Ik las de krant zowat 50 meer narigheid uit Amerika
- ook hier van a tot z, en als ik hem uit had, kon bestaat, is de nieuwsangst alleen
10 de dag beginnen. Op zaterdag maar erger geworden. Net ben je duurde dit ritueel langer, want de bekomen van de ene ramp, of kranten waren veel dikker en ik had
- breaking!!!
- daar heb je nummer ook meer tijd. 55 twee al. (2) Dat ritueel heeft lang geduurd, (5) Wat moet ik met nieuws over
15 maar het is voorbij en niet alleen verschrikkelijke oorlogen, misdaden, omdat ik, uit bekommernis om het ongelukken, hongersnood, klimaat- milieu, de papieren krant heb op- rampen, armoede, smeltende gezegd en digitaal doorga. Ook 60 gletsjers, stijgende zeespiegels? Ik omdat de hoeveelheid verschrikkelijk kan er niets aan doen en begin toch
20 nieuws niet meer te verwerken is. Ik elke dag met een somber en schreef er een jaar geleden over, moedeloos gevoel. Zelfs alleen omdat ik toen ook somber werd door koppen lezen kan al leiden tot een de ellende die over ons wordt uit- 65 ellendig gevoel, de zogeheten gestort, onophoudelijk en met bakken headline stress disorder, een kwaal
25 vol. Toen dacht ik nog dat het waar ik vroeger hard om zou hebben genoeg zou zijn om je voor dat gelachen, maar die me nu totaal nieuws af te sluiten en een zo- voorstelbaar voorkomt. Zo geheten nieuwsmijder te worden. 70 neerdrukkend is het allemaal wel. Daar zijn er veel van: 38 procent van (6) Wat te doen? De Amerikaanse
30 de Nederlandse volwassenen mijdt columnist Amanda Ripley stelde zich actief het nieuws en dat aantal groeit onlangs ook die vraag. “Ik lees het gestaag. Zeker onder jongere nieuws niet meer
- ligt dat aan mij of mensen. 75 aan het nieuws?” Zij deelt mijn (3) Maar dat is niet zo makkelijk: er is mening dat de mens niet gemaakt is
35 toch een bijna onbedwingbare om 24/7 een stortvloed aan gruwelijk- nieuwsgierigheid naar de wereld en heden over zich heen te krijgen. Dat wat daar allemaal gebeurt. Het is kunnen we niet aan, dus de heel moeilijk om je terug te trekken 80 berichtgeving over al die gebeurte- uit de maatschappij en als kluizenaar nissen moet anders, de menselijke
40 te leven. Met enige moeite kan ik de maat moet terug. krant laten voor wat hij is, anderen (7) Dat doe je niet door weg te kijken doen dat niet en vertellen maar al te en ook niet door wanhopig op zoek te
85 gaan naar leuk en opbeurend klimaat, al is het nog zo bescheiden. nieuws, maar dat doe je volgens 105 En ten slotte noemt Amanda Ripley Ripley door in de berichtgeving op het begrip ‘waardigheid’. Laat drie aspecten te letten: dat geldt voor anderen in hun waarde, ook als je de schrijver én voor de lezer. vindt dat ze onzinnige ideeën
90 (8) Lukraak ellende doorgeven is niet hebben. genoeg, al is het wel zo makkelijk. In 110 (9) Die drie punten zorgen voor elk bericht moet hoop zitten, want berichtgeving waardoor boosheid en zonder dat gevoel is het leven leeg wanhoop kunnen leiden tot actie, en zinloos, en voelen mensen zich waardoor het gevoel van verlam-
95 machteloos. Daarnaast is mende angst gepaard gaat met handelingsperspectief nodig. Neem 115 optimisme, van hoe het óók kan. het verhaal dat ik onlangs schreef in Ripley noemt hoop, handelings- dit blad, over burgers die landbouw- perspectief en waardigheid als de grond kopen om te verduurzamen. voorwaarden om van afschuwelijk
100 Eén van de geïnterviewden zegt dat nieuws iets menselijks te maken. Je juist dat zo mooi is aan die projecten: 120 kunt ook zeggen: geloof, hoop en ze bieden handelingsperspectief. We liefde. kunnen óók wat doen aan het
naar: Liesbeth Wytzes uit: Elseviers Weekblad, 3 september 2022
Liesbeth Wytzes werkt als redacteur Economie bij Elseviers Weekblad.
De teksten die voor dit examen gebruikt zijn, zijn bewerkt om ze geschikt te maken voor het examen. Dit is gebeurd met respect voor de opvattingen van de auteur(s). Wie kennis wil nemen van de oorspronkelijke tekst(en), raadplege de vermelde bronnen. Het College voor Toetsen en Examens is verantwoordelijk voor vorm en inhoud van dit examen.
►►► ν
Vraag 31 1 punt
Noem twee redenen waarom dit ritueel nu voorbij is. Baseer je antwoord op alinea 2.
Bekijk het antwoord
Opmerking Alleen een scorepunt toekennen als beide antwoordelementen juist zijn.
Vraag 32 4 punten
Noteer het probleem, de oplossing en de redenen voor het mislukken. Neem de nummers uit onderstaande tabel over en zet je antwoord daarachter. Zorg dat er volledige zinnen ontstaan. Dit is het probleem dat de auteur (1) ervoer: Dit is de manier waarop zij dit (2) probeerde op te lossen: Deze oplossing mislukte, omdat (3) het moeilijk blijkt om je terug te trekken uit de maatschappij. Hier noemt de auteur drie (4a) verschillende redenen voor: (4b)
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
Opmerking De antwoorden bij nummers 4a, 4b en 4c mogen ook in een andere volgorde worden genoemd.
Vraag 33 1 punt
Op welk aspect van negatieve mediaberichtgeving wordt zowel in alinea 3 als in alinea 4 extra nadruk gelegd? Het aspect dat negatieve mediaberichtgeving
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
Vraag 34 1 punt
Welke van onderstaande combinaties geeft het best weer hoe de auteur zich voelt?
Bekijk het antwoord
Antwoord: B
Vraag 35 3 punten
Vat samen welke oplossing nodig is, op welke manier deze oplossing kan worden bereikt en wat het uiteindelijke doel is van deze oplossing. Neem de nummers uit onderstaande tabel over en zet je antwoord daarachter. Gebruik voor je totale antwoord niet meer dan 35 woorden. oplossing (1) manier (2) uiteindelijke doel (3)
Bij deze vraag hoort een afbeelding. Bekijk hem in: Opgaven · Bijlage
Bekijk het antwoord
- De kern van een goed antwoord is: oplossing (1) de berichtgeving (over al die gebeurtenissen) moet anders / de menselijke maat (in de berichtgeving) moet terug manier (2) letten op (de drie aspecten) hoop, handelingsperspectief en waardigheid / op geloof, hoop en liefde uiteindelijke doel (3) (berichtgeving waardoor boosheid en wanhoop kunnen leiden tot) actie / optimisme per juist benoemd element (1) Maximumlengte van het antwoord: 35 woorden Beoordeel de spelling. (3)
Vraag 36 1 punt
Hoe kijkt de auteur van de tekst hier tegenaan?
Bekijk het antwoord
Antwoord: D
Bron: College voor Toetsen en Examens, centraal examen havo Nederlands 2024, tijdvak 2. Afbeeldingen en de exacte opmaak staan in het originele examen: https://www.examenblad.nl/2024/havo/documenten/cse-2/ha-1001-a-24-2-o
Andere examens Nederlands havo
- 2026, tijdvak 1
- 2026, tijdvak 2
- 2025, tijdvak 1
- 2025, tijdvak 2
- 2024, tijdvak 1
- 2023, tijdvak 1
- 2023, tijdvak 2
- 2022, tijdvak 1
- 2022, tijdvak 2
- 2022, tijdvak 3
- 2021, tijdvak 1
- 2021, tijdvak 2
- 2021, tijdvak 3
- 2019, tijdvak 1
- 2019, tijdvak 2
- 2018, tijdvak 1
- 2018, tijdvak 2
Hoe ToetsChecker Nederlands per vraagtype nakijkt, lees je op Nederlands toetsen nakijken met AI.
Veelgestelde vragen
Hoeveel vragen heeft het eindexamen Nederlands havo 2024, tijdvak 2?
Het centraal examen Nederlands havo 2024, tijdvak 2 telt 36 vragen. De meeste vragen gaan over leesvaardigheid (15), argumentatie (14) en stijlfouten (4).
Wat zijn de antwoorden van het examen Nederlands havo 2024, tijdvak 2?
Op deze pagina staat bij elke vraag het antwoord uit het officiële correctievoorschrift van het College voor Toetsen en Examens, met de punten per onderdeel. Bij meerkeuzevragen staat de juiste letter erbij.
Waar vind ik het correctievoorschrift van Nederlands havo 2024, tijdvak 2?
Het correctievoorschrift staat op examenblad.nl, de site van het College voor Toetsen en Examens (https://www.examenblad.nl/2024/havo/documenten/cse-2/ha-1001-a-24-2-c). Bij dit examen hoort ook een aanvulling op het correctievoorschrift.
Hoe oefen ik met het examen Nederlands havo 2024, tijdvak 2 en krijg ik feedback?
Vraag je docent om het examen als oefentoets klaar te zetten in ToetsChecker. Je maakt het op papier of online, en het AI-model kijkt het na volgens het correctievoorschrift, met feedback per vraag. Je docent geeft het resultaat daarna vrij.